第四节 诗歌、名言警句类材料
审题立意训练
1. 阅读下面材料，按要求作文。
泰山不嫌细土，故成其大；大海不择小流，故成其深。“小”可以成就“大”。差之毫厘，谬以千里；千里之堤，溃于蚁穴。“小”亦可以毁掉“大”。
上面的材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。
【审题立意】
2. 阅读下面的一首小诗，然后作文。
如果远方呼唤我/我就走向远方/如果大山召唤我/我就走向大山
双脚磨破/干脆再让夕阳涂抹小路/双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路/没有比人更高的山
——汪国真《山高路远》（节选）
要求：根据你的理解，自选一个角度，确定立意，自拟题目，字数不少于600字。
【审题立意】
3. 阅读下面材料，按要求作文。
你看到我的快乐，
就像庄子看到了鱼。
你不是庄子，
我不是鱼。
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上述诗句引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。
要求：不少于600字，不要出现含有个人信息的人名、校名、地名等。
【审题立意】
4. 阅读下面材料，按要求作文。
孩子啊
每个人都有一双翅膀
可以在梦里飞翔
还有一双翅膀
可以在想象里飞翔
如果飞累了
孩子啊
那就躺下来无所事事
和露珠儿对唱
和小蚂蚁游戏
哭或者笑
有资格哭的孩子会更强壮
读了这首诗，引发了你哪些联想与思考？请以“有资格哭的孩子会更强壮”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌外，文体自选。②不少于600字。③不得出现真实的地名、校名、人名等。
【审题立意】
5. 阅读下面一首小诗，根据要求作文。
让我怎样感谢你？
当我走向你的时候，
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我原想收获一缕春风，
你却给了我整个春天。
这首小诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考和联想？请根据你的思考和联想写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体自选。③不要脱离材料内容及立意的范围。④不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
6. 阅读下面画横线的句子，根据要求写一篇不少于600字的文章。
一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”
要求：①品味这句话，选择一个角度构思作文。②自主确定立意，确定文体，确定标题。③不要脱离所给话语的立意作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
7. 阅读下面材料，按要求作文。
谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。
——斯蒂芬·茨威格《人类群星闪耀时》
一团火焰熄了，另一团火焰燃起。
——罗曼·罗兰《名人传》
经典名著中寓意深刻、耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。以上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
写作建议：①你可以选择两句话中的一句，也可以兼顾两句，确定立意。②你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以就自己的理解发表观点，可以结合生活和阅读的积累展开论述，也可以结合以上名著，写一篇读后感。
【审题立意】
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参考答案
第四节 诗歌、名言警句类材料
1. 【审题立意】读材料提炼观点，是作文必不可少的步骤。材料意思是说：泰山之所以有这样的高度，正是因为不拒绝渺小的土壤，堆砌而成才能形成如今的成就；大海之所以有这样的深度，正是因为不拒绝细微的溪流，汇流而成才能形成如今的规模。言外之意，看起来力量比较微弱的人，汇集后的力量，也可以做出大的事业来。由此，可提炼出观点：集体利益是集体中每个成员努力的结果；想成就一番事业，必须从简单的小事情做起。本题适合写成议论文。
2. 【审题立意】这是一首寓意深刻、哲理深透的诗歌，表现了“我”对人生理想的追求。立意时，要化虚为实，充分理解诗歌中“远方”“大山”和“荆棘”“双脚”等的象征含义，联系从中所表现出来的“我”的人生态度、可贵品质等。可以写自己或他人的奋斗经历，也可以围绕梦想、青春、磨难、奋斗、执着、坚强、自信等方面立意，写出自己的理解、感悟。如“梦想是一个人攀登的阶梯”“只有经历艰苦的磨难，才能走向人生的顶点”等。
3. 【审题立意】从材料内容分析，四行诗，每一行都可引申出一种观点，展开某一方面的论述。从“你看到我的快乐，就像庄子看到了鱼”中可以提炼出从容与快乐的关系，论述快乐的源泉所在；从“你不是庄子，我不是鱼”的反驳，可以提炼出“莫以己度人”等观点；从反驳里还可以提炼出思维智慧等方面的观点；从“你不是庄子”，可以提炼出“快乐因人而异”等观点；从“我不是鱼”中可以提炼出“我是一种独立存在”等观点。
4. 【审题立意】本文看似很难下笔，其实选准思路，也不大难写。“有资格哭”可理解为遭受到了挫折和不幸，这篇作文要重点写出某次人生的挫折或者苦难经历，然后再写出如何战胜这次经历，有点类似“风雨之后才有彩虹”的题目。在文章首尾段要联系“有资格哭的孩子会更强壮”，点一下主题即可。
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【审题立意】一、怀有一颗感恩之心。我们每个人都应该怀着一颗感恩之心，感恩父母的哺育，感恩老师的教诲，感恩同学的帮助……感恩，让我们过得更幸福。二、奉献也能收获美，帮助别人是一种幸福。赠人玫瑰，手有余香。有时一个小小的帮助，或许会给人无法想象的力量。帮助他人的同时，我们也会收获满足感与幸福感。
6. 【审题立意】从所给名言我们概括为“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异”。核心词语为“做功”和“高度”，在立意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意。一、“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解为“收获”“精神境界”等。顺着这种思路，就可以理解为“付出越多，收获越大”。由此可以拟制出“一分耕耘，一分收获”“耕耘生命”“播种·丰收”等题目。二、相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先要选择一个正确的方法。倘若方法不对，付出越多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚至产生南辕北辙的后果。由此可以拟制出“耕耘一定就有收获吗？”“人生不止一个变量”“方向是个问题”等题目。三、做多少的功，怎样做功，完全由自己决定，把“做功”理解为“选择正确的人生价值”等，我们每个人必须学会为自己的人生作主，收获灿烂的人生。由此可以拟制出“为自己的人生掌舵”“给人生找一个合理的高度”“创造人生的美感”等题目。
7. 【审题立意】第一句话可以抓住关键词语“错过”分析，说明“把握时机”的重要性。可以正面阐述，也可以反面否定。适合从“人与自我”的角度写起，比如写自己想做的某件事，因为没有及时抓住机会，从而追悔莫及。或者是在自己学习的过程中，比如学钢琴的起步阶段，因为一时的倦怠与放松，导致功亏一篑。第二句话可以抓住关键词语“火焰”“熄了”“燃起”分析，围绕“传承”“延续”等词进行形象性的描述。注意写作的时候，不仅要从形式上的延续阐述，更要从精神内核的传承方面描写或说明。有较多的素材可以写，比如手艺人，他们对传统手工艺的坚持；比如传统文化中的茶道、古诗词等；比如中医，可以写写民间常见的刮痧、中药等。
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