《昆虫备忘录》
【课型】略读实践课
【教学目标】
1.继续学习作者抓住动物外形、动作等特点将动物写清楚的方法。
2.学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。
【教学重点】
学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。
【教学难点】
学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。
【教学过程】
一、图片导入，引出课题
在上节课的预习中，我们认识了这几种昆虫，它们是——有复眼的蜻蜓，被称为花大姐的瓢虫，独角仙甲虫，还有挂大扁儿蚂蚱，这节课就让我们深入地去了解一下这几种昆虫。（板书课题）
二、默读课文，合作探究
1.请同学们默读课文，思考下列问题：
（1）为什么不以昆虫的名字命名小标题？
（2）每种昆虫最显著的特点是什么？
（3）通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？
2.小组交流，合作探究。
3.班级交流。
通过交流，引导学生理解，小标题复眼、花大姐、独角仙都是人们对这几种昆虫的称呼，用这个做小标题，既概括了昆虫的特点，又让读者感受到作者对这些昆虫的喜爱之情。
三、制作昆虫备忘录
1.刚才大家交流了每种昆虫的特点，那么怎样清晰地分辨这几种昆虫呢，接下来我们来学习制作昆虫备忘录。
学生交流如何制作昆虫备忘录。
预设：通过画图 表格等方式。
2.指导做昆虫备忘录。
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（1）表格式
昆虫名称
别名
显著特征
瓢虫
花大姐
翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。
独角仙
蚂蚱
蜻蜓
（2）图片文字说明式
昆虫名称：瓢虫
别 名：花大姐
显著特征：翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。
（3）文字记录式
例：瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫。
四、拓展阅读
接下来请大家自主阅读《蚕》和《蝴蝶》，用你喜欢的方式，做一做昆虫备忘录。
1.学生自主阅读，标注昆虫的特点。制作昆虫备忘录。
2.小组内展示昆虫备忘录。
3.挑选不同形式的备忘录进行班级展示。
五、课堂总结
这节课我们不仅仅认识了这么多的昆虫，还学会了如何给昆虫做备忘录，课后请大家再选择几个你喜欢的昆虫，给它们做一做备忘录。
【板书设计】
《昆虫备忘录》《蚕》《蝴蝶》
表格式
图片文字说明式
文字记录式
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