3 小青蛙（第二课时）
1.熟练地朗读课文，理解课文内容。
2.了解青蛙的本领，让学生懂得爱护动物。
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1.理解课文内容，加深对青蛙的了解。
2.让学生懂得爱护动物，保护青蛙。
课件，文中插图，生字卡片。
一、复习词语，导入新课
出示词语卡片，引导开火车认读，检查词语掌握情况。
二、朗读韵文，理解记忆
1.学生自由读韵文。
2.小青蛙的“青”还有好多生字朋友，你们找到他们吗？
3.学生读词语：河水清、天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、小青蛙、不生病，再次通过提问让学生初步感知两种基本的短语形式。如：天气怎么样呢？怎样的眼睛呢？
4.教师引读韵文。教师读“河水清清”，学生接“天气晴”。
5.同法学习以下几句韵文。
6.师教读韵文。
7.采用多种形式读韵文，直到读熟。
8.多媒体展示连线练习，引导学生背诵。
9.各种形式背诵韵文。
三、拓展训练，懂得保护
1.小组讨论：怎样保护青蛙？
2.收集各组意见，教师小结。
3.请学生说说自己查找资料的情况，指名谈谈你还知道我们身边有哪些有益的动物，它
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们能帮我们做什么。
4.根据学生讨论回答的情况，教师小结。重点讲不能吃青蛙，并鼓励学生保护有益的动物。
5.指导学生有感情朗读，并练习背诵。
四、指导书写，规范练习
1.出示要写的字。学生背“想一想，填一填”，教师板书：讠——请（请问）氵——清（清水）忄——情（心情）日——晴（晴天）
2.请学生用这些字组词语并说话。
3.你们还知道哪些带有“青”的字吗？（课件出示）
4.仔细观察要写的字，相互介绍怎样记住并写好这些字。
5.教师重点指导写“清”。横折提中折要写得直，和第一笔的点基本保持在一条线上。
6.学生写字，教师巡视辅导。
五、学习小结，布置作业
1.播放儿童歌曲《小青蛙》。学生拍手跟唱！
2.找一找，在自己认识的汉字中，还有哪些字是由基本字加上偏旁组成的？把它们写出来，教教其他同学，并一起比较它们的音、形、义有什么不同。
3 小青蛙
大眼睛吃害虫
保护青蛙
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