2019年春七年级语文下册文言文阅读6河中石兽专项训练新人教版.docx

1 6 河中石兽 课内精读 阅读下文，回答问题。 河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅 十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为 顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。 是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮 于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确 论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不 能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠 乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1．下列句子中加点的词解释错误的一项是(　　) A. 沧州南一寺临河干(靠近)　　　B. 二石兽并沉焉(一起) C. 竟不可得(毕竟) D. 转转不已，遂反溯流逆上矣(停止) 2．对下列句子中加点的“之”所指代的内容，理解正确的一项是(　　) ①一讲学家设帐寺中，闻之笑曰 　　②沿河求之，不亦颠乎 ③一老河兵闻之 　　④求之地中 A．①和②相同，③和④不同 B．①和③相同，②和④相同 C．①和③不同，②和④相同 D．①和③相同，②和④不同 3．下列句中加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．渐沉渐深耳 B．阅十余岁 C．僧募金重修 D．尔辈不能究物理 4．请用“/”标出下列语句的语意停顿。(每句标一处) (1)二 石 兽 并 沉 焉 (2)必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴 5．用现代汉语翻译下列句子。 (1)棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 ________________________________________________________________________ (2)如其言，果得于数里外。 ________________________________________________________________________ 6．请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．[2017·成都]下列对文章理解和分析有误的一项是(　　) A．文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后 写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B．文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短 句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。 C．文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据2 理臆断”的深层思考。 D．文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟 虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。 比较阅读 一、阅读甲、乙两文，回答问题。 [甲] 河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于 水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不 能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠 乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ [乙] 卖假药尽孝 余十一二岁时，闻从叔灿若公言：里有齐某者，以罪戍黑龙江，殁数年矣。其子稍长， 欲归其骨，而贫不能往，恒蹙然如抱深忧。 一日，偶得豆数升，乃屑以为末，水抟成丸，衣以赭土，诈为卖药者以往，姑以绐取数 文钱供口食耳。乃沿途买其药者，虽危症亦立愈。转相告语，颇得善价，竟藉是达戍所，得 父骨，以箧负归。归途于窝集遇三盗，急弃其资斧，负箧奔。盗追及，开箧见骨，怪问其故。 涕泣陈述。共悯而释之，转赠以金。方拜谢间，一盗忽擗踊大恸曰：“此人孱弱如是，尚数 千里外求父骨。我堂堂丈夫，自命豪杰，顾及不能耶？诸君好住，吾今往肃州矣。”语讫， 挥手西行。其徒呼使别妻子，终不反顾。盖所感者深矣。 (选自《阅微草堂笔记》) 1．解释下列句中加点的词。 (1)阅十余岁(　　　　　　) (2)尔辈不能究物理(　　　　　　) (3)不更颠乎(　　　　　　) (4)虽危症亦立愈(　　　　　　) (5)终不反顾(　　　　　　) 2．翻译下列句子。 (1)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ ________________________________________________________________________ (2)其徒呼使别妻子，终不反顾。盖所感者深矣。 ________________________________________________________________________ 3．甲文中两次写“笑”，试简要分析讲学家和老兵“笑”的意蕴和内涵。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．你从这两则故事中得到怎样的启示？ ________________________________________________________________________ 二、[2017·东营]阅读甲、乙两文，完成题目。 [甲] 河中石兽(节选) 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不3 能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠 乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ [乙] 雁奴后说(节选) 雁奴，雁之最小者，性尤机警。每群雁夜宿，雁奴独不瞑①，为之伺察。或微闻人声， 必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。 后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。于是先视陂薮②雁所常处者，阴布大网，多穿土穴 于其傍。日未入，人各持束缊③并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。 群雁惊视无见，复就栖焉。于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴 之无验也，互唼④迭击之，又就栖然。少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。 乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。 ……冯生工属文尝为《雁奴说》，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言曰：“奚独雁哉， 人固有之。李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝 灵击之，家获于魏。由是观之，可不为之大哀邪！” [注] ①瞑：同“眠”。②陂薮(bēisǒu)：陂，堤岸、湖边。薮，湖泽的通称。③缊：乱 麻绳。④唼(shà)：水鸟吞食声。 5．解释下列句中加点的词。 (1)如其言，果得于数里外(　　　　　　) (2)须其夜艾(　　　　　　) (3)阴布大网(　　　　　　) (4)叹其以诈相笼(　　　　　　) 6．翻译下面的语句。 已而无所见，则众雁谓奴之无验也。 ________________________________________________________________________ 7．两文分别讽喻了什么现象？ ________________________________________________________________________ 8．简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 课外阅读 一、阅读下文，回答问题。 梵天寺木塔 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未 布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金 钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言， 塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 (选自沈括《梦溪笔谈》) 1．解释下列句中加点的词。 (1)方两三级(　　　　　　) (2)患其塔动(　　　　　　) (3)乃以瓦布之(　　　　　　) (4)贻以金钗(　　　　　　) 2．用现代汉语翻译下列句子。 (1)未布瓦，上轻，故如此。4 ________________________________________________________________________ (2)此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 ________________________________________________________________________ 3．“皓笑曰：‘此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。’”对喻皓的“笑”， 你是如何理解的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．用简洁的语言概括喻皓解决“塔动”问题所采用的方法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下文，回答问题。 纸上谈兵 赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓 善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也③，而括易言之④。使⑤赵⑥不将括即已；若必将之， 破赵军者必括也。”…… 赵括既代廉颇，悉更约束，易置⑦军史。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝⑧其粮道， 分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败， 数十万之众遂降秦，秦悉坑⑨之。 (选自《史记》) [注] ①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③兵，死地也：用兵打仗，是生死攸 关的地方。④易言之：把它说得很轻易。⑤使：假使。⑥赵：赵国。⑦易置：撤换。⑧绝： 断绝。⑨坑(kēng)：活埋。 5．解释下列句中加点的词。 (1)括母问奢其故(　　　　　　) (2)悉更约束(　　　　　　) (3)佯败走(　　　　　　) (4)数十万之众遂降秦(　　　　　　) 6．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　) A．秦将白起闻之　 一老河兵闻之 B．然不谓善 其人舍然大喜 C．以天下莫能当 蒙辞以军中多务 D．而括易言之 有卖油翁释担而立 7．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。 ________________________________________________________________________ (2)若必将之，破赵军者必括也。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．阅读文章，你认为赵奢是一个怎样的人。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．阅读本文，你认为赵括的“谈兵”与讲学者的话有什么相同点？从中你受到怎样5 的启发？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________6 参考译文与答案详析 课内精读 1．[解析] C　“竟”的意思为“终了，最后”。 2．[解析] C　①句中的“之”指寺僧顺流而下寻找石兽这件事；③句中的“之”指讲学 家的话；②④句中的“之”指石兽。 3．[解析] C　A、B、D 三项都是古今异义词，C 项，“募”古今义基本不变，“募集” 的意思。 4．(1)二石兽/并沉焉　 (2)必于石下迎水处/啮沙为坎穴 5．(1)(于是)划着几只小船，拖着铁钯，(向下游)寻找了十多里，没找到(石兽的)踪迹。 (2)(人们)依照他的话(去做)，果然在(上游)几里外寻到了(石兽)。 6．本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，从中得出了天下事“但知其一， 不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。 7．[解析] D　D 项理解有误，应是寺僧不深思熟虑而盲目行动，讲学家不切实际，认识片面。 比较阅读 1．(1)经过，经历　(2)事物的道理、规律　(3)颠倒，错乱　(4)即使　(5)回头看 2．(1)既然这样，那么对于天下的事，只了解其一，不了解其二的情况有很多，难道可 以根据某个道理就主观判断吗？ (2)他的同伙呼喊他，请他回家与妻子儿女告别，(他)连头也没回。这是被齐某之子的行 为深深感动了啊。 3．示例：讲学家的“笑”包含了对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博学的心 态；老河兵的“笑”流露出了老河兵对讲学家自恃博学的一种否定，也表现出老河兵的自信。 4．甲文的启示：遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论， 甚至闹出笑话来。(或“事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物”“实际经验有时 比书本知识更可靠”) 乙文的启示：做人要尽孝道。(或“有志者事竟成”“做好事与尽孝道都能够感染、影响 别人”)(意思接近即可) 【参考译文】 [乙] 我十一二岁时，听堂叔灿若公说：老家有个姓齐的人，因犯了罪，被罚往黑龙江戍 守边关，已经死在那里几年了。他的儿子长大后，想把父亲的遗骨迁回老家，可家境贫寒， 不能前去，(为此，他)终日忧愁不已。 一天，(他)偶然得到了几升豆子，(他)把豆子研成细末，用水抟成丸，外面挂了一层赭 石色，谎称卖药的奔赴黑龙江，一路上，姑且就靠(卖药)骗几文钱糊口。(可也怪了，)沿途 凡是吃了他的药的，即使是重病也会立即痊愈。(于是人们)争相转告，(使他的药)卖出了好 价，终于(他)靠着卖药的钱到达了戍地，找到了父亲的遗骨，用一个匣子装好，(然后背着匣 子)踏上归程。归途中，(他)在丛林里碰上了三个强盗，慌忙之中，丢弃了钱财，只背着骨匣 奔逃。强盗(以为匣子里装有宝物)，追上去抓住了他，打开匣子见到骨骸，感到十分奇怪， 就问他原因。(他)哭着把事情经过说了一遍。(强盗听后，)深受感动，不仅退回他的财物， 还赠给他一些银钱。(他)正拜谢时，忽然，一个强盗捶胸顿足大哭道：“这人如此孱弱，尚 且能(历尽艰辛)到千里之外寻找父亲的遗骨。我这个堂堂男子汉，自命英雄豪杰，反而做不 到吗？诸位保重，我现在也要到甘肃去(收父亲的遗骨)了。”说完，(他)挥了挥手，奔西方 而去。他的同伙呼喊他，请他回家与妻子儿女告别，(他)连头也没回。这是被齐某之子的行7 为深深感动了啊。 5．(1)依照　 (2)止，尽　(3)暗中，秘密　(4)笼罩，捕捉 6．[解析] 本题考查学生的翻译能力。注意“谓”是“认为”的意思，“无验”是“没 有根据”的意思。这两个词要翻译准确。 [答案] 不久什么也没看见，群雁就认为雁奴毫无根据地乱叫。 7．甲文讽喻教条、孤立、静止地看待事物以至“主观臆断”的现象；乙文讽喻只看表面 现象不辨真假、良莠以致以怨报德的现象。 8．[解析] 本题考查学生分析问题的能力。这两篇短文，都是先叙述事情的经过，再归 纳出道理。记叙的内容能使要说明的道理更加具体、形象，同时也有利于透彻理解所要讲述 的道理。 [答案] ①借事说理或寓理于事。作用：能使读者于生动具体的事件中领会作者所阐释的 道理，更加发人深省，更具说服力。②叙议结合。作用：使读者既能获得具体的感受，又能 获得理性的感悟，进而更加深入地把握作者的写作意图。 【参考译文】 [乙] 雁奴是雁群中最小的一只，天性非常机敏警觉。每到雁群夜里睡觉的时候，唯独雁 奴不睡，(它)在为雁群站岗放哨。只要稍微有一点人的声音，(它)必定第一个叫，雁群就互 相呼叫逃走。 后来乡里的人设下更加巧妙的陷阱，专门用来对付雁奴。于是先找到雁群常栖息的堤岸、 湖边，暗中布下大网，并在网的附近挖好洞穴。太阳还没下山的时候，人们就拿着牵网的麻 绳藏于洞中，等到天快要亮时，人们就在洞外点火，雁奴最先警觉而鸣叫，(人们)立刻灭掉 火。群雁惊醒(却)不见什么动静，就又栖息睡觉。于是(人们)屡次点火灭火，雁奴屡次鸣叫， 群雁屡次惊醒；不久什么也没看见，群雁就认为雁奴毫无根据地乱叫，轮番啄食、攻击它， 然后又栖息睡觉了。过了一会儿，(人们)又点火，雁奴害怕群雁再啄击它，不敢鸣叫报警了。 乡里的人没有再听到雁奴的叫声，就张开网去捕大雁，十只中大约能捕获五只，很少有 逃脱的。 ……冯生工曾写过一篇叫《雁奴说》的文章，感叹用欺骗的手段捕捉群雁、用嫁祸的方 式欺骗群雁，他说：“难道只有雁是这样的吗？人本来也是一样的。李斯是秦国的警戒之雁， 赵高就是假装点火的人，胡亥打击李斯，国家进入汉代；陈蕃是汉代的警戒之雁，曹节就是 假装点火的人，孝灵帝打击陈蕃，国家被魏统一。由此来看，难道不是莫大的悲哀吗！” 课外阅读 1．(1)才　(2)嫌，担心　(3)于是　(4)赠给 2．(1)(木塔上)没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。 (2)这很容易，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不会晃动了。 3. 喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也表明他胸有成竹。 4．采用“布板”“实钉”的方法来加强结构的整体性，以解决“塔动”这一难题。 【参考译文】 钱氏王朝统治浙东浙西时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱俶登上木塔， 嫌它晃动。匠师说：“(木塔上)没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺 排在塔上，但是(木塔还像)开始一样晃动。没有办法，(匠师)就暗中派他的妻子去见喻皓的 妻子，拿金钗送给她，(要她)向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要 逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不会晃动了。”匠师遵照他的话(去做)，塔身就稳定了。 因为钉牢了木板，上下更加紧密约束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只打开 的箱子，人踩在那木板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。人们都佩服喻皓 的(技艺)精熟。8 5．(1)原因　(2)全，都　(3)逃走　(4)于是，就 6．[解析] A　A 项，均是代词，代事。B 项，连词，表转折，可是；助词，……的样子。 C 项，动词，认为；介词，拿，用。D 项，连词，表转折；连词，表顺承。 7．(1)(赵括)曾经和他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢不能驳倒(他)，然而(赵奢)并 不说(他)好。 (2)假使一定要他担任将军，使赵军失败的人一定是赵括自己。 8．赵奢是一个熟知用兵之道，了解儿子并能做出客观评价，有远见的人。 9．相同点：赵括的“谈兵”与讲学者的话都脱离实际，只知道纸上谈兵。启发：实践出 真知。 【参考译文】 赵括从小就学习兵法，议论用兵打仗的事，认为天下没有(人)比得上他。(赵括)曾经和 他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢不能驳倒(他)，然而(赵奢)并不说(他)好。赵括的母亲问赵奢 其中的原因，赵奢说：“用兵打仗，是生死攸关的地方，而赵括把它说得很轻易。如果赵王 不让他当将军就罢了；假使一定要他担任将军，使赵军失败的人一定是赵括自己。”…… 赵括代替了廉颇以后，全部变更了军法，撤换军官。秦国的将军白起听说这些以后，指 挥奇兵，假装打败逃走，而断绝赵军的粮道，把赵军一分为二，赵军士兵有了异心。(被困) 四十多天，赵军非常饥饿，赵括亲自指挥精兵搏战，秦军用箭射死了赵括。赵括的军队大败， 于是数十万赵军投降了秦国，秦国全部将他们活埋了。