《
烛光里的妈妈
》
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17
我变成了一棵树
顾鹰
，儿童文学作家。
主要作品
：代表作品有
《
阁楼上的熊皮外套
》《
粉红色的漂流瓶
》
等。
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初读课文
大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事？
本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有母亲认识我的故事。
希望 痒痒的 形状 小鳄鱼
狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密
字词学习
希
望
痒
痒的 形状 小
鳄
鱼
狐狸
丁零
丁零 巧克力 香
肠
继续 糖
醋
抬头
秘
密
yǎnɡ
è
dīnɡ línɡ
chánɡ
cù
mì
xī
痒
鳄
丁
零
肠
醋
秘
希
我会写
状
狐
狸
丁
零
巧
左右结构
上下结构
克
肠
继
续
抬
秘
密
独体字
结构：
部首：
书写指导：
hú
狐
重难点字书写指导
左右
左窄右宽。最后一笔捺伸展。
犭
结构：
部首：
书写指导：
línɡ
零
上下
“
雨”写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。
词语解释
A.
丁零
B.
香喷喷
C.
奇怪
D.
秘密
与他人或别的事物不同，比较奇异。（ ）
形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ ）
有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ ）
形容香气扑鼻（ ）
C
A
D
B
近义词
反义词
形状
——____
继续
——____
奇怪
——____
失望
——____
形态
连续
怪异
绝望
容易
——____
继续
——____
秘密
——____
艰难
中止
公开
香喷喷
——______
臭烘烘
理清文章层次，概括每层大意。
第一部分（
1—4
）：
“
我”的愿望实现了，变成了一颗树。
第二部分（
5—11
）：
“
我”变成了长满各种形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。
第三部分（
12—23
）：写小动物们认不出流口水的“我”，而妈妈早就知道是“我”了。
课文解读
细读课文第一部分，说说妈妈喊“我”吃饭时，“我”在干什么？表现了“我”怎样的性格特点？
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
心理活动描写
很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，使文章显得童趣盎然，引人入胜。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
冒
思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代替吗？
“冒”说明树枝出来的很快，很突然。“长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。
读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树后发生哪些事？
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的
……
风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
拟人，赋予鸟窝人的情感，充满趣味的想象！
长出各种鸟窝
跳起了舞
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
“我”让所有的小动物都住在树上，说明“我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。
请小动物居住
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈住进鸟窝
思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有些“失望”？
我有点儿高兴，又
有些失望。
“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高，“我”得意。
“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出，“我”有些难过，这时“我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失望。
读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶
……
她把这些好吃的
分给小动物们
。他们一起在我的乌窝里津津有味地吃了起来。
妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。
背
背
bēi
（ ）
bèi
（ ）
背负
肩背
“咕噜噜
……
”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
思考：此时“我”的心情如何？
“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被小动物们发现，心里很失望，很着急。
“咕噜噜
……
”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜
……
开始
妈妈喊我吃饭，我却想玩
现在
后悔变成了树而吃不到饭
对比
表现了“我”的
淘气顽皮
的性格特点。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
变成了树真麻烦
思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很麻烦呢？
因为“我”变成树后，得不到妈妈与小动物们的关注，也无法与他们交流。
妈妈真的不知道“我”变成树了吗？
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！
”
妈妈说话了，还对我
眨了一下眼睛
。
妈妈早就知道这棵树是“我”变成的，其实妈妈一直都在关注着“我”。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何理解其含义？
这句话点明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
思考：问句结尾有什么好处？
问句结尾，能引发读者的思考，使文章韵味无穷。
我变成了一棵树
板书设计
“我”变成了一棵树
妈妈住进“我”的鸟窝
妈妈认出“我”
母爱伟大
这篇童话记叙了“我”变成一棵树的感受，表现了母亲永远是最了解自己孩子的人，
赞美了母爱的温馨和美好
。
主旨概括
无论我们走多远，都走不出母亲的视线，因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩，学会报答。
课堂小结
拓展延伸
骄傲的大树
我们要努力学习，因为我们的肩背
（
bēi bèi
）
上背
（
bēi bèi
）
负着建设祖国的重任。
一、给句子中加点的字选择正确的读音。
随堂练习
那是一块刚刚撒
（
sā sǎ
）
播了稻谷的水田，鸭子们怎么能去撒
（
sā sǎ
）
欢儿呢？
√
√
√
√
二、课内阅读。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了。
我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
1.
划线句子运用了
_______
修辞手法。
夸张
2.
“嗵嗵”与“丁零丁零”是
_____
词，
写出了
_______________________
。
拟声
“我”激动的心情
三、名言积累。
关于“母爱”的名言
1.
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——
高尔基
2.
母爱是一种巨大的火焰。
——
罗曼
·
罗兰
3.
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲
的呼唤。
——
但丁
课后习题参考答案
默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。
默读指导：默读时不要出声，在心里读，一边读一边体会文章的情感。
参考答案：我觉得“我”的身上长出鸟窝这个想象很有意思。“我”的身上长出各种形状的鸟窝，三角形的、正方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的
……
风一吹，它们在枝头跳起了舞。小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸等各种小动物都住进了鸟窝里。这里俨然成了动物世界，各种小动物都在这里和睦相处。这样的想象太有意思了。
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
参考答案：如果我也会变，我希望变成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在的地游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和小鸟一起嬉戏。
课后作业
朗读课文，会认会写课文中的生字词。
展开你的想象，围绕“我想变成
____
”，写一段话。
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