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2018/2019学年下学期五年级语文学科第一次段考试题
一、识文断字。（11分）
（一）根据句子的意思，写出拼音表示的字词。（5分）
zh
jn
她戴了一顶很好看的（ ）阳帽，衣（ ）上别着一朵粉红的小花，
b ln yo mi
左（ ）挎一只竹（ ），嘴里哼着不知名的歌（ ）。这明（ ）的春光
zu xi s zhn
让她陶（ ），略带（ ）的笑容在她脸上（ ）放。
（二）请选择一个字，用有趣的方法记住它。（1分）
可选择的字：卸 疆 锄
有趣的识记方法：
（三）请你用“√”或“×”判断以下说法是否正确。（2分）
1. 书写“牧”字时，左边 “牛”的一横要变成提，而且不能出头。（ ）
2.“毯”是左下半包围，写时“炎”要瘦小，“毛”的竖弯钩要能全部托住“炎”。（ ）
（四）下面词语中有错别字的一组是（ ）（2分）
①一碧千里 襟飘带舞 杯水车新 美轮美奂
②随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 银装素裹
③严阵以待 始料不及 废寝忘食 混黄一体
④丝绸之路 浩浩荡荡 栩栩如生 精神饱满
二、斟词酌句。（12分）
（一）划掉括号中不合适的词语。 （5分）
1.小张长得相貌堂堂，待人接物（文质彬彬 彬彬有礼），说话娓娓动听，大家都很喜欢他。
2.如果世界上没有了这些（鞠躬尽瘁 任劳任怨）、默默奉献的清洁工，世界将是无法想象的。
3. 爱是春晖融雪,爱是（雪中送炭 锦上添花）,爱是沙海绿洲,爱是生命之源。
4.宋江说：“武松是义气兄弟，与我（肝胆相照 赤胆忠心）。”
5.素知将军仗义行仁，（扶危济困 神机妙算），不想果然如此义气。
（二）乱句重组。（5分）
（ ）她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
（ ）一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
（ ）老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
（ ）突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
（ ）一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。
三、过目成诵（13分）
（一）按原文填空。（8分）
1天行健, 。——《周易》
2.莫等闲， ，空悲切！——《满江红》
3. ，无志空长百岁。——《传家宝》
4.归来饱饭黄昏后， 。——《牧童》
5.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 。那些小丘的线条是 ，就像只用 ，不用 那样，到处 ，轻轻流入云际。
（二）根据背诵的《国学经典》内容选择填空，只写序号。（5分）
①攻之可也 ②君子也 ③明月一天思子台 ④丘未达
⑤门外无人问落花
1、问人于他邦，再拜而送之。康子馈药，拜而受之。曰：“ ，不敢尝。”
2、子曰：“先进于礼乐，野人也；后进于礼乐， 。如用之，则吾从先进。”
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3、季氏富于周公，而求也为之聚敛（liǎn）而附益之。子曰：“非吾徒也。小子鸣鼓而 。”
4、 ，绿阴冉冉遍天涯。
5、香风十里望仙阁， 。
四、胸有点墨（7分）
（一）把下列人物和有关的内容连起来。（2分）
李 逵 浪里白条
张 顺 黑旋风
刘禹锡 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风
杨万里 如今直上银河去，同到牵牛织女家
（二）四川内江市城郊有一座建于清嘉庆年间的三元塔，塔上题写了含有六个三国人名的对联：（3分）
身居宝塔，眼穿孔明，怨江围实难旅步；
鸟在笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。
请写出对联中的三国人名：
（三） 请用“√”或“×”判断下面的各题。（2分）
1.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话是课文的原文。（ ）
2.“兰姨娘”是林海音小说《城南旧事》中的人物。（ ）
五、熟读精思（25分）
（一）阅读《白杨》片段，完成文后练习。（11分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强， 不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
1、用“﹏﹏”画出短文中的排比句，用“-----”画出短文中的设问句。
2、“他也在表白着自己的心”这句话的意思是 。 3．这篇课文表面上写 ，实际是写 。这是一种 的写法。
4．仿写短文第一段。（5分）
（二）阅读从《草房子》中节选的几段文字，完成文后练习。（14分）
《草房子》节选
“她叫纸月，是你们的新同学。”蒋一轮说。
“纸月？她叫纸月。”孩子们互相咀嚼着这一名字。
从此，纸月就成了桑桑的同学。一直到六年级第二学期初纸月突然离开草房子为止。
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纸月到油麻地小学读书，引起了一些孩子的疑惑：她为什么要跑这么远来上学呢？但过了几天，大家也就不再去疑惑了，仿佛纸月本来就是他们的一个同学。而纸月呢，有些拘束地生疏了几天之后，也与大家慢慢熟起来，她先是与女生们说了话，后与男生们说了话，一切都正常起来。
不久，大家还知道了这一点：纸月原来是一个很了不起的女孩子，她的毛笔字大概要算是油麻地小学的学生中间写得最好的一个了，蒋一轮老师恨不能要对纸月大字簿上的每一个字都画上红色的圆圈。桑乔的毛笔字，是油麻地小学的老师中间写得最好的一个。他翻看了蒋一轮拿过来的纸月的大字簿，说：“这孩子的字写得很秀润，不骄不躁，是有来头的。”就让蒋一轮将纸月叫来，问她：“你的字是谁教的？”纸月说：“没有人教。”纸月走后，桑乔就大惑不解，对蒋一轮说：“这不大可能。”那天，桑乔站在正在写大字的纸月身后，一直看她将一张纸写完，然后从心底里认定：“这孩子的坐样、握笔与运笔，绝对是有规矩与讲究的。不能是天生的。”后来，桑乔又从蒋一轮那里得知：这个小纸月还会背许多古诗词，现在语文课本上选的那些古诗词，她是早就会了的，并且还很会朗诵。蒋一轮还将纸月写的作文拿给桑乔看了，桑乔直觉得那作文虽然还是一番童趣，但在字面底下，却有一股其他孩子根本不可能有的灵气与书卷气。所有这一切，让桑乔觉得十分纳闷。他询问过板仓小学的老师，板仓小学的老师也说不出个所以然来。
1.请简要地写出以上文字的主要内容。（3分）
2.写出下列词语在本文中的意思。（2分）
咀嚼：
生疏：
3.纸月的了不起表现在三个方面：一是 ；二是
；三是 。（3分）
4. 可不可以把句子中加点的词换成“几乎”，谈谈你的理由。（2）
蒋一轮老师恨不能要对纸月大字簿上的每一个字都画上红色的圆圈。
5.纸月的毛笔字到底是谁教的？他们是什么关系？这些内容书中并没有明确写出，但是认真读过《草房子》整本书的同学，一定能猜出来。请把你的猜想和理由写在下面的横线上。（4分）
我的猜想：纸月的毛笔字是 教的，他是纸月的 。
理由一： ；
理由二： 。
六、妙笔生花。（35分）
（一）评改：请你运用学到的评改作文的方法，对下面这段文字进行评点，然后用修改符号修改。至少评点两处，修改三处，使句子更准确、具体、生动。（5分）
一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口,，觉得雪地亮铮铮的。他想，雪地里这样亮，也许可能看清书上的字呢？他拿出一本书一看，居然看得清。他故不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。
（二）习作。（30分）
题目：给远方的朋友或亲人写一封信，说说你的学校生活，重点说说你喜欢的一堂单元整合课。要求：
1.内容真实、具体，语句通顺，能表达自己的真情实感。
2.格式正确，书写认真，卷面整洁，字数在500字左右。
3.文中不要出现真实的学校名、人名。
4、文中至少引用一句古诗词、一句歇后语。
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