《语文园地三》
【教材分析】
语文园地三安排了6个板块内容。
“识字加油站”安排了一组动宾结构的短语，描写了学生在课堂之外的学习生活，朗朗上口，有韵律感。
“字词句运用”由两部分组成：第一部分是同音字辨析，让学生在运用中明晰同音字不同的意思和用法；第二部分让学生体会关联词“一边……一边……”的用法，并学习用这样的句式说话。
“写话”以学生喜欢的玩具为主题，写一写玩具的样子和好玩之处，让学生有话可说，有话可写。
“展示台”呈现了积累词句的三个角度：有词语，有成语，还有名言警句，旨在提醒学生可从不同角度积累词句。两处小泡泡提示学生要多积累词句，积累的好词佳句可以分享。
“日积月累”安排的是唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》，这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗人通过描写儿童垂钓时的动作神态，表现了天真的童趣。
“我爱阅读”安排了《王二小》一文，通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。
【教学目标】
1．给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。
2．让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3．熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
4．继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
【重点重点、难点】
1．展示自己在课内外积累的字、词、句。
2．熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
【课前准备】
1．制作多媒体课件。（教师）
2．准备自己要展示的字、词、句卡片。
【教学时间】3课时
【教学过程】
第一课时
一、识字加油站。
1．请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？
课件展示：
弹钢琴 练舞蹈 唱京戏
画图画 捏泥人 下围棋
滚铁环 荡秋千 滑滑梯
自由认读，领读，齐读，指名读。
2．请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。
二、字词句运用。
1.比一比，填一填。
第一组：园——圆
园——花木等的地方。例如：公园、花园、菜园等。
圆——本义指圆形。例如：圆球、圆形、圆桌等。
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第二组：只——支
只和支在作量词的时候，适用的范围不一样。
只——可以用于人身体或动物身上的某些成对的器官。例如：两只耳朵。还可以用于动物，例如：一只山羊、一只小鸟。
支——可以用于杆状的物品。例如：两支铅笔。也可以用于歌曲、乐曲。例如：一支歌。
第三组：进——近
进——表示进入，走进。例如：进门、进出。
近——表示距离短。例如：远近、近处。
第四组：带——戴
带——常用来表示带领或者带子。例如：带领、细带。
戴——常用来表示把物品加在人身体上。例如：戴手套、戴帽子、戴眼镜。还可以用来表示尊敬。例如：爱戴。
同学们，请根据刚才的分析，完成书中对应的习题。
同学们，谁来把你的学习成果与大家分享分享？
预设： 【课件出示：花园 圆桌 一支笔 一只鸭 远近 进出 带领 爱戴】
只——支 进——近 带——戴】同学们，认识它们吗？一起读。
三、朗读感知，模仿造句
1．课件出示三个句子，学生自由练读，读准字音，读通句子。
【课件出示： 官员们一边看一边议论。 爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 老师一边说，一边拿着笔在纸上写。 】
同学们，请自己练读练读，读准字音，读通句子。
同学们，一起来读读这三个句子，边读边思考：这三个句子有什么特点？
预设：都含有“一边……一边……” 。
【课件标识】 【课件出示：小女孩唱歌跳舞和小花猫钓鱼听音乐图片】
同学们，请看图说句子，用上 “一边……一边……” 。
预设： 小女孩一边唱歌一边跳舞。 小花猫一边钓鱼一边听音乐。
同学们，请联系自己的生活，运用“一边……一边……”自由造句。
同学们，谁来把你的造句与大家分享分享？
四、作业
读熟今天学习的内容。
第二课时
观察体验，学习写话。
一、老师出示布老虎图片展示。
同学们，每个人都有自己喜爱的玩具。
【课件出示：布老虎图片】瞧，这是老师最喜欢的布老虎。快来看哪！它全身黄白相间，好像穿了一件条纹大衣。圆鼓鼓的脑袋，额头上还有一个“王”字，多威风！一对眼睛，炯炯有神，好像能看见亮光。身体胖乎乎的，摸上去软绵绵的。四条小腿又短又粗，一看就是一个“小胖墩” 。
二、学生展示自己喜欢的玩具，开“玩具推介会”。
同学们，小老虎憨态可掬，老师格外喜欢。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？快拿出来，我们一同来举办一场“玩具推介会”吧！
课件依次出示观察提示：
1.整体观察： 它全身是什么颜色的， 或者是什么形状的？有多大？看上去有什么感觉？
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2．部分观察：把你的玩具分成几个部分，逐步看清楚每一部分的颜色、形状、大小。
3．观察顺序：可以参看以下例子。
汽车类——车头、车身、车尾。
娃娃类——头(头发、眼睛、鼻子、嘴、耳朵)、身体、手、脚。
同学们，请按顺序进行观察，做好“玩具推介会”的发言准备。
同学们，要想登上“玩具推介会”的舞台，我们不仅要认真观察玩具的样子，还要学会清楚、准确地表达。
三、小组交流讨论。
同学们，请举着自己的玩具，向小组同学介绍它的样子，要按照顺序介绍。小组同学要认真倾听，针对同伴介绍不清楚的地方提出自己的建议。
四、选代表介绍玩具.
同学们，请各小组推选代表到台前介绍自己喜爱的玩具，全班同学共同评议，可以从“是否按照一定顺序介绍” “是否讲清了玩具的样子” “语句是否通顺”等方面提出自己的建议。
五、老师总结并写话
同学们，请根据老师和同学的建议，再次介绍自己喜爱的玩具，要努力将玩具的样子说清楚。
同学们，一个优秀的“玩具推介员”不仅要清楚地介绍自己的玩具的样子，还要说清楚哪些地方好玩，这样才会有更多的人喜欢你的玩具。
1.说:
同学们，谁来说说你的玩具好玩在哪里？
2.写：
同学们，为了让更多的人喜欢你的玩具，“玩具推介员”还可以把对玩具的介绍内容写在纸上，印发给更多的人。我们来动笔来写写，好吗？别着急，老师有提示，课件出示要求：
内容提示：先介绍自己最喜爱的玩具是什么，再写一写它是什么样子的，最后写清这个玩具好玩在哪里？
书写提示：可以写一段话，也可以写两三段话。把字写在方格纸上，每个字占一格。标点符号也要占一格。
3.展示写话
同学们，谁来把你的作品与大家分享分享？其他同学评议，评选最佳“玩具推介员” 。
六、快乐作业，课外延伸
1.同学们，回家后，把自己喜欢的玩具介绍给家里人，要说清楚玩具的样子和好玩之处。
2.请家人帮忙，把你的“玩具推介稿”(写话内容)印在卡片上，贴在你喜欢的玩具上，让更多的人了解你的玩具，喜欢你的玩具。
第三课时
一、展示台
1.出示词语
白云 乌云 朝霞 晚霞
雨点 霜冻 雪花 冰雹
小溪 河流 湖泊 海洋
2．请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？
3．你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。
4．出示描写春天的景色的词语：
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含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
5．请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语，把它补充在书的旁边。
6．出示关于读书的名言锦句。
书是人类进步的阶梯----高尔基
（1）请孩子们读一读，记一记。
（2）再想一想我们学过的关于读书的名言锦句，大家交流交流。
三、日积月累。
小儿垂钓
唐【胡令能】
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
1．今天我们要学习的是最有名的一首诗《小儿垂钓》。
2．和老师一起来写课题，“垂”字的横画比较多，中间这一横字得稍微长一点，字应站稳了。“钓”字里面有个点。
3．“垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。
4．同学们，钓鱼是件非常有趣的事情。你们钓过鱼吗？钓鱼的时候应该注意些什么？
5．钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢！
6．你们都被这首小诗吸引了。它呀就写在书上，翻开书p43，自己读读，看谁能把诗歌读流利？
7．在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢！(出示生字“稚、侧、纶、莓”。)谁会读？（个别读、开火车读、领读）
8．离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗？开火车认读生字。你们读得真准！
9．“稚”和“侧”这两个字我们不光要会读，还要会写。师范写。
10．请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的同桌听听。个别读。
11．这是一首七言律诗，每一行有7个字，共四句。每行停顿都是2/2/3。所以我们朗读时字音要准确，停顿节奏也要准确。
12．大家都陶醉在了童趣之中，其实古诗中写童趣的诗还不少，老师给大家推荐几首诗。
所见
袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
村居
高鼎
单长鹰飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
宿新市徐公店
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杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
四、我爱阅读
1．请同学们借助拼音自由阅读《王二小》。
2．学学讲《王二小》的故事。
3．请孩子们讲讲同类的其他故事。
4．请孩子们多读课外书。
五、孩子们说收获。
六、作业设置
背会《小儿垂钓》。
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