《寒号鸟》（第一课时）
1.认识17个生字，会写8个生字，掌握多音字“当、缝”等。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
3.知道勤劳才能过上幸福的生活。
1.认识17个生字，会写8个生字，掌握多音字“当、缝”等。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
一.情境导入，初步感知
1.上一节课，同学们学习了《坐井观天》我们认识了一只见识浅薄的家伙——青蛙，也认识了一只聪明的小鸟。今天，我们又要来认识一位非常有名的童话明星——寒号鸟。
2.介绍寒号鸟。
寒号鸟：实际上是鼯鼠。民间传说中，说它在严寒的冬天不断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音，最后被冻死了，所以人们叫它寒号鸟。
鼯鼠，哺乳类，外形像松鼠，但比松鼠略大。它的前后肢均有钩爪，前后肢之间有宽大的皮膜相连，尾长，背部褐色或灰褐色，腹部毛色较浅。生活在长有松柏的崖石陡壁上的石洞或岩缝中，以松柏树叶为食。分布在河北、山西陕西、甘肃、四川、云南等地。中华鼯鼠，主要生活在柏树林山地中。
3.小结：今天我们就从课本中去了解一下《寒号鸟》（板书课题，齐读课题）注意“号”的读音。
二.初读课文，学习生字
1.出示自读要求。
（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（2）画出生字、词语，多读几遍。
2.小组学习。
3
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
（3）接读课文。
3.检查小组学习情况。
（1）课件出示生字、词语。
寒号鸟 一堵 缝隙 当作 喜鹊 晴朗
头衔 枯草 劝告 趁着 将要
得过且过 腊月 狂风 吼叫 哀号
①指名开火车朗读，师生正音。
②齐读。
③去掉拼音朗读。
4.重点讲解多音字“当、号、缝”的注音。给词语选择正确的读音。
5.出示形近字，进行双胞胎找不同。然后组词。
三.情景朗读
1.教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音。
2.指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。
3.分段指导朗读。
4.初步感知课文大意。说说读了课文之后，知道了什么？（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）
四.识记生字，指导书写
1.引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的(出示会写的字的谜语，让学生猜）。
2.巩固生字。同桌之间相互考查识字情况。
3.指导书写。
（1）课件出示“阵、枯、却、纷、朗、做、将、夜”。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
预设：
阵：左右结构；第一笔是“横折弯勾”，做窄又宽，“车”上横短下横长，撇折的横段在横中线上，竖为悬针竖。
3
将：左右结构；注意右边要向左靠，左边的竖为垂露竖，“夕”略小，撇略短，“寸”的横写在横中线上，点在竖中线上。
根据字谜识记生字：去只耳（却）。拿去蒋的帽子（将）。
（3）教师范写，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。
4.巩固生字：抄写今天学的8个生字。给它们组个词语吧。
寒号鸟
做法————结果
喜鹊：勤劳————住温暖的窝
寒号鸟：懒惰————在寒冬冻死了
对比
3
微信/支付宝扫码支付