第二单元测试题
(时间：120分钟 满分：120分)
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用(24分)
1．下列各组词语中加点的字注音完全正确的一项是(B)(2分)
A．诧异(zhà) 谰语(lán) 辔头(pèi) 浊流(zhuó)
B．郝叟(hǎo) 气氛(fēn) 默契(qì) 铠甲(kǎi)
C．亘古(héng) 田垄(lǒng) 污秽(huì) 啾啾(qiū)
D．哽咽(gěn) 镐头(gǎo) 婉转(zhuǎn) 意蕴(yùn)
【解析】A.“诧异”中的“诧”应读chà；C.“亘古”中的“亘”应读ɡèn，“啾啾”中的“啾”应读jiū；D.“哽咽”中的“哽”应读ɡěng。
2．下列各组词语中书写完全正确的一项是(C)(2分)
A．宛转 操炼 祈祷 狂澜
B．惩罚 肃静 泛烂 山巅
C．缠绕 屏障 体魄 戎机
D．视查 懊悔 澎湃 哺育
【解析】A.操练；B.泛滥；D.视察。
3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(D)(2分)
(1)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵________，就是在街上也能听到。
(2)他们像是用这种方式来________我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
(3)禾稻的香气是________的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
A．热闹 感激 强烈 B．喧闹 感激 剧烈
C．热闹 感谢 剧烈 D．喧闹 感谢 强烈
4．下列句子中有语病的一项是(A)(2分)
A．纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。
B．青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程。
C．北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地标。
D．这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗？
【解析】“提升”与“勤劳和智慧”搭配不当。可改成“弘扬了中华民族的勤劳和智慧”。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是(C)(2分)
A．大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着。“静一点儿，静一点儿……”
B．田野里生长着高粱、玉米、大豆……等庄稼。
C．“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
D．我们要有周总理那“为中华之崛起而读书。”的远大志向。
6．下列说法正确的一项是(D)(2分)
6
A．《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。
B．《最后一课》是一篇小说，主人公为韩麦尔先生。小弗郎士即小时候的作者。
C．《木兰诗》采用了南方民歌的形式，刻画了一位聪明勇敢、杀敌爱国的女英雄形象。
D．《土地的誓言》一文表现了作者难以抑制的思乡之情。
【解析】A项中《黄河颂》创作于抗日战争时期；B项中《最后一课》的主人公是韩麦尔先生和小弗朗士，小弗郎士和韩麦尔先生都是作者刻画的典型人物；C项中《木兰诗》是北方的一首乐府民歌。
7．古诗词默写填空。(6分)
(1)深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)
(2)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)《木兰诗》中表现军情紧急、行军神速的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。用素描手法，寥寥几笔勾勒出一幅边塞奇特夜景的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
8．阅读下面的材料，回答问题。(6分)
国家兴亡，匹夫有责。现在，大家都在讨论“中国梦”，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。
(1)根据以上文字，概括“中国梦”的含义。(2分)
实现中华民族的伟大复兴。
(2)同学们围绕“中国梦”拟出了上联，请你补全下联。(2分)
上联：神州盛世放飞中国梦
下联：华夏伟业开拓复兴路(或唱响复兴曲、奏响民族歌)
(3)请根据示例，阐述你的“中国梦”。(2分)
示例：
工人：工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦”。
农民：种好田地，有个好收成，让更多的年轻人爱上土地，这就是我的“中国梦”。
学生：学习成绩优异，学到真本领，造福社会，这就是我的“中国梦”。(句式相近，符合题意即可)
二、阅读理解(46分)
(一)(14分)
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
9．解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1)赏赐百千强(有余) (2)著我旧时裳(穿)
(3)对镜帖花黄(同“贴”，粘贴) (4)双兔傍地走(跑)
10．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
11．木兰凯旋回朝，天子是怎样对待她的？她的要求是什么？(3分)
天子：“策勋十二转，赏赐百千强”，木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡”。
6
12．画线的句子属于什么描写？选文内容重点表现了什么？(2分)
动作描写。表现木兰久征胜利归来，恢复女装时欣喜兴奋的心情。
13．读完本文后，请你用几个词语或几句话概括一下木兰的形象。(3分)
勇于担当重任，不慕高官厚禄，报效祖国，英勇善战，孝敬父母，机智聪慧，勇敢坚强。
(二)撒丁岛的少年鼓手(14分)
佚名
1848年7月24日，打响库斯托扎战役的第一天，我军步兵团奉命前往某高地，去占领一所孤零零的房屋。他们快接近房子时，受到奥地利两个连士兵的突然袭击。
一向镇定自若的上尉这时开始显得不安，他正靠窗在纸上写着什么。
上尉折好纸条，用令人发抖的灰眼睛冷冷注视着一名少年，厉声说：“鼓手！”上尉把少年拉到窗口说，“在维拉弗兰卡村房子附近，有一片开阔地带，那里驻扎着我们的军队。现在你拿好这张条子，将条子交给你遇见的第一位军官。”少年把纸条放进胸前的口袋里。
“你要小心，我们分队的希望就靠你的勇敢和两条腿了。”上尉说。
少年几分钟后就到了地面。上尉伸着头，从窗口急切地观望山冈下飞跑的少年。
上尉以为少年不会被敌军发现。可突然，在少年前后冒起五六股烟雾，少年突然跌倒在地上。
“完了，打中了！”上尉吼叫一声，但上尉的话音刚落，少年又重新站起来，随后在篱笆后面消失了。
敌人的子弹更密集、更猛烈地射击，又有一些士兵倒下去，很多窗口失去防御，最后的时刻快要来临。
上尉咬牙切齿不停地喊：“援军怎么不来！怎么还不来！”
上尉急得团团转，用痉挛的手紧握军刀，准备决一死战。一个军士从阁楼跑下来，大叫：“援军到了！”
听到喊声，我军所有的士兵虎跃般地冲向窗口，重新猛烈地还击，我军取得了胜利。
第二天，尽管意大利军队顽强作战，但终因敌军数量太多而战败。
上尉负了伤，仍率领疲惫的士兵抵达了敏其奥河畔的哥依托。
上尉一进房间，就听到旁边有个很微弱的声音：“上尉先生！”
他转过身，原来是少年鼓手。他躺在吊床上，看起来消瘦、苍白。
“你也在这里？”上尉非常惊讶，“你真了不起！你已经尽职了。”
“我尽力而为了，”少年回答，“我弯着腰猛跑，还是被敌人发现了。要不是他们打中了我，我能早二十分钟到。”
上尉仔细看了看少年，说：“你身体这样虚弱，流了不少血吧。”“流血？”少年微笑着回答，“何止是流血，您看。”少年说着一下子掀开被单。
上尉骇然后退了两步。
少年只剩下一条腿，他的左腿已从膝盖上截断。
正在这时，一位穿着单薄的矮胖军医走过来，指着少年对上尉说：“上尉先生，真是不幸。要不是他发疯地拼命跑，那条腿本来是可以保住的。”
上尉皱皱又浓又密的白眉毛，凝视着少年，给他盖好被单，然后，慢慢地伸手，从头上摘下帽子。
“上尉先生，您这是干吗？”少年惊讶地连声问道。
此时，那个从未对部下说过温柔话的粗暴上尉，却热情亲切地回答道：“我只是一名上尉，而你，却是位英雄！”
(选自《意林》)
14．请你简述这则故事的内容。(3分)
6
在库斯托扎战役中，一名少年鼓手为传递消息营救队伍，在拼尽全力甚至牺牲了一条腿后完成了任务，赢得了所有人的尊重和敬意。
15．有同学认为，文中画线的语句删除后不影响文章中心的表达，你认为其能否删除？请说说你的理解。(3分)
不能删除。医生的话语更加凸显少年奋不顾身、不顾个人安危的精神，衬托出少年的英雄形象。
16．下面句子主要采用了哪种描写方法？有什么作用？(4分)
上尉皱皱又浓又密的白眉毛，凝视着少年，给他盖好被单，然后，慢慢地伸手，从头上摘下帽子。
主要采用了动作描写。“凝视”“盖好”“伸手”“摘下”表现出上尉动作的轻柔和内心的复杂情绪，体现了他对少年勇敢行为的敬意。
17．结合文章内容，请你分析文中少年鼓手的形象。(4分)
少年鼓手接受任务后奋不顾身的表现，体现了他对祖国的热爱和忠诚；躺在病床上微笑着回答，表现了他勇敢乐观的性格。
(三)嘱托(枣庄中考)(18分)
格·鲍姆特
就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门，原来是一位邻居。他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。里头是一张相片、一封信和一张字条。
他讲述了有关这个红小包的一段经历——
一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。这样，大批的波兰人被弄到德国去。那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。
一天，锯木厂的一个工棚失火了。人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。
当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。
一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。可是，他并没有得到回音。一年半之后，他又试图再投一次——然而，一切依旧是徒劳的。现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。这位邻居把小红包郑重地递给彼得。
彼得注视着这张相片。相片上是一位妇女，手里抱着一个大约两岁左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：“Z和M·尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号”。
“一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我。”彼得说。
那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见一群孩子在空地上踢着足球。在警察所，彼得也得不到一点答复。她们现在究竟住在哪儿呢？这样，彼得反而横下一条心，非找到她们不可了。
6
来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想参加一下的要求就更大。
大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下。开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得面前就站着一位姑娘，她羞赧地望着他，并且邀请他跳舞。就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。他们尽力地用手势比划着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。
自这个晚上邂逅相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会。
世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中，在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌载舞地狂欢，然后他们慢慢地拥向火车站。
彼得伴随玛留莎在火车站站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。他们相互凝视着，一时无言以对。
“地址，”玛留莎突然想起来，她的喊声就像呼救那样。
彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。
“玛留莎，请帮助找一找，”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。
“打开看看！”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。
她打开这个小红包，念起来了。火车慢慢地挪动了。
玛留莎脚下像是生了根似的，粘住了。她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒。“玛留莎，”彼得喊了她一声。玛留莎抬起头来一望，开始随火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就像一方告别的红头巾。彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。
“为什么她哭得这样厉害？”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。“我将给她写信，”他这样想着。彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。原来，上面留下这样的名字：“玛留莎·尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。
18．谈谈本文以“嘱托”为题的含义。(3分)
以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成“嘱托”表达了对反法西斯战士的尊重和敬意。
19．画线的段落在文中有什么作用？(3分)
点明故事发生的背景，交代事件的起因，推动情节的发展，为下文的“嘱托”作铺垫。
20．发挥想象，请将下面句子中省略号的内容补充出来。(3分)
“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。”
示例：如果战争结束了，拜托您按照字条上的地址把相片和信交给我的家人，告诉她们这里发生的一切。我爱她们，请她们多保重。
21．赏析下面句子的表达效果。(6分)
(1)他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话……
运用神态描写，写出了这位波兰人在当时危急情形下的小心和急切。
(2)他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。
运用神态描写，写出了彼得的震惊之情。
22．小说的构思富有特色，请简要谈谈你的理解。(答出一点即可)(3分)
本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜。
三、写作(50分)
6
23．以《温暖》为题，写一篇作文。
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于600字的记叙文；②文章要叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
6
微信/支付宝扫码支付