2018——2019学年度第二学期期中质量监测
五年级语文试题（80分钟） 等级
寄语：亲爱的同学，积一时之跬步，臻千里之遥程。经过这一段时间的学习，相信你离自己的目标又近了一步，来盘点一下自己的收获吧！请你静心思考，沉着回答，认真书写！
一、看拼音，根据语境写词语。（14分）
xīu sè
1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿 ，来给客人们唱民歌。
xīn jiāng
2. 到处都是茫茫的大戈壁，天和地的界限并不那么
qīng xī
，都是浑黄一体。
peī tāi chī mí
3.费奥多罗夫对发育的规律，达到了的地步。
jiāo jìn nǎo zhī
他 思考问题的答案。
二、给加点的字选择正确的读音，用“ü”划出。（6分）
蒙古包(méng měng) 戈壁滩(gē gé) 倭瓜(wéi wō)
逞凶 (chéng chěng) 匕首(bǐ bì) 侮辱(wǔ wú)
三、先把词语补充完整，再选择两个你喜欢的词语各写一个句子。（10分）
美（ ）美（ ） 银装（ ）（ ） （ ）色（ ）流
（ ）尽脑汁 （ ）（ ）忘食 杯水车（ ）
了如（ ）（ ） （ ）飘（ ）舞 （ ）居（ ）业
四、选词填空。 （4分）
严峻 严格 严厉 严肃
1、老师（ ）地对同学们说，我们一定要（ ）要求自己。
2、饥饿威胁着我们。在这样（ ）的形势下，我浪费粮食的行为受到了老班长（ ）的批评。
五.按要求写句子。（8分）
1.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句）
。
2.一条巨大的章鱼正用它那八条长长的腕死死地缠住克勒松。（缩句）
。
3.你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
（改写成反问句）
。
4.爸爸的咳嗽可能和东南风好像真有联系！（修改病句）
六、根据你的积累填写恰当语句。（5分）
1．岳飞在《满江红》这首词中，劝诫我们从小要立志求学，从现在开始“ ”。荀子告诫我们学习是不断积累的过程，“ ”。
2．当看到同学浪费时间，不好好学习时，我们会用朱熹《偶成》中的诗句：“ ” 来教育他们。
3. “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”这首诗 代诗人 写的。
4.上联：
下联：风风雨雨，年年暮暮朝朝
七、阅读与理解。（23分）
（一）语言的魅力(11分)
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。”脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“________________我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
1．联系上下文，在横线上填上合适的语句。(2分)
2．用“——”画出文中的一个反问句，并将其改成陈述句。(2分)
_______________________________________________________
3．法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位__________、__________、____________的老人产生了____________，既帮助了老人，又让我们体会到了语言的______________。(5分)
4．读了短文，你有什么感想？(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
（二）塞上的一颗珍珠（12分）
扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多么幽美呀！它不像苏杭那么明媚，也没 有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，美得迷人。它几乎没有什么人工的雕 饰，只是纯自然的那么一些山川草木。谁也指不出哪里是一“景”，可是谁也不能否 认它处处美丽。它没有什么石碑，刻着什么什么烟树，或什么什么奇观。它只是那 么纯朴的，大方的，静静的，等待着游人。没有游人呢，也没多大关系。它并不有意 地装饰起来，向游人索要诗词。它自己便充满了最纯朴的诗情词韵。
四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。几头黄 牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，却看不见牧童。也许有，恐怕是藏在 柳荫下钓鱼呢。河岸是绿的，高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。这种 绿色使人在梦里也忘不了，好像细致地染在心灵上。
绿草中有多少花呀。石竹，桔梗，还有许多说不上名的，都那么毫不矜持地开 着各色的花，吐着各种香味，招来无数的蜂蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。( )不必找小亭，( ) 不必找石墩，就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧！
夕阳下山，该回去了。路上到处还是那么绿，还有那么多的草木，可是总看不 厌。这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高粱，在微风里摇动着红穗，也 必须立定看一看，平常的东西放在这里仿佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高 粱，我们才越觉得全部风景的自自然然，幽美而亲切。看，那间小屋旁的金黄的大 瓜哟，也得看好大半天，仿佛向来也没有看见过！
1. 照样子写词语。(3分)
例：幽美而亲切
( ) 而( ) ( ) 而( ) ( ) 而( )
2. 选择恰当的关联词语填空。(2分)
多么……多么…… 既……也……
3. 短文是.围绕哪句话来写的？我能用“ ”在文中画出来。(2分)
4. 作者为什么会感觉“平常的东西放在这里仿佛就与众不同”？从中你读出了作者 怎样的感情？(3分)
5. 你喜欢“塞上珍珠”扎兰屯吗？为什么？(3分)
八、作文。（30分）
童年有太多太多值得自己回忆的事。想起这些事，你就感到高兴、幸福，还是后悔、难过呢？请你选择一件生动具体的事写下来，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。题目自拟，字数在450字以上。
2018——2019学年度第二学期期中质量监测
五年级语文试题参考答案及评分标准（共100分）
一、看拼音，根据语境写词语。（14分）
1.羞涩
2.新疆 清晰
3.胚胎 痴迷 绞尽脑汁
二、给加点的字选择正确的读音，用“ü”划出。（6分）
měng gē wō
chěng bǐ wǔ
三、先把词语补充完整，再选择两个你喜欢的词语各写一个句子。（10分）
轮 奂 素 裹 翠 欲
绞 废 寝 薪
指 掌 襟 带 安 乐
造句：答案不唯一
四、选词填空。（4分）
1. 严肃 严格
2. 严峻 严厉
五.按要求写句子。（8分）
1. 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时任谁都会流泪。
2. 章鱼缠住克勒松。
3.
你为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？
1. 去掉“可能”或去掉“好像真”
六、根据你的积累填写恰当语句。（5分）
1.莫等闲，白了少年头，空悲切。
不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。
2.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
3.唐 刘禹锡
4.翠翠红红，处处莺莺燕燕
七、阅读与理解。（23分）
（一）语言的魅力(11分)
1.春天到了，可是
2．春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？ 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，叫人陶醉。 (或：当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ 当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，对他产生了同情之心。)
3．衣衫褴褛 头发斑白 双目失明 同情之心 魅力
4．示例：语言是神奇的，同一内容，不同的表达方式，带来的效果是截然不同的。
（二）塞上的一颗珍珠（12分）
1. 固执而倔强 美丽而清新 洁白而飘逸
2. 既 ...也...
3. 扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。
4. 因为喜欢扎兰屯，所以喜欢这里的一切。
5. 提示：用简单的语言写出自己喜欢的原因即可。
八、作文。（30分）
一 类 文 26分---30分
主题明确，内容具体，感情真实，符合作文要求，结构严谨， 条理清晰，分段表述，语言流畅，用语准确，形象生动，卷面整洁，书写工整。
二 类 文 22分---26分
主题较明确，内容具体，感情真实，符合作文要求 ，结构完整，层次较分明，分段表述 ，语言较通顺 ， 用语较准确、形象、较生动，错别字较少，卷面整洁 ，书写规范 。
三 类 文 18分---22分
主题基本明确， 内容比较具体，有感情表达基本符合作文要求 ，结构较合理 ，层次较清楚，分段表述 ，语言较通顺，用语较准确，少许错别字 ，卷面较整洁 ，书写较规范。
四 类 文 14分---18 分
主题基本明确 ，内容不够具体，层次较清楚 结构较乱 语言基本通顺，有少量语病 卷面较整洁 书写较规范
五 类 文 24分以下
中心不明确 ， 内容不具体，偏离题意 ，条理不清 ，结构混乱 ，语句不通顺 ， 卷面杂乱， 字迹不清。
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