第二框 法律保障生活
【目标定位】
一、教学目标
情感态度
价值观目标
1.感受法律对生活的保障作用
2.树立法律面前人人平等的观念
能力目标
初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力
知识目标
1.知道法律是一种特殊的行为规范
2.理解法律的作用
二、重点难点
1.重点：法律的特征。
2.难点：法律与其他规范的区别、法律的作用。
【课堂设计】
一、情景导入
1.图片感悟
教师出示因行人或机动车不遵守交通规则而导致交通拥堵的图片。并提出问题：
你见过这样的情景吗？当时你有何感想？怎样才能避免此类情况的发生？
学生感悟回答略。
教师归纳：没有规矩，不成方圆。我们的生活也离不开各种规则的保护。
2.击鼓传花，感受规则
老师要求同学们做一个击鼓传花的游戏，但不提具体要求，这样同学们就无从下手。
教师总结：事先有了游戏规则，游戏才能顺利进行，我们才能从中获得快乐。由此可见游戏规则很重要。规则的存在才能保证社会生活正常进行，因此生活离不开规则。
二、教学过程
1.法律的特征
活动一：比一比谁知道的多
课前布置学生分组调查“寻找身边的行为规范”，课堂上以组为单位展示交流。
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不同场所或活动
应遵守的行为规范
课堂
家庭
影剧院
超市
图书馆
网络世界
乘车
体育竞赛
……
说一说：结合调查，分析在家庭、学校和社会生活中都有哪些基本行为规范。
归纳总结：
生活需要行为规范。法律是一种特殊的行为规范。
活动二：事例探究
◆2017年4月27日，十二届全国人大常委会第二十七次会议表决通过了新修订的测绘法，强调应当加强对国家版图意识的宣传教育，增强公民的国家版图意识。新修订的测绘法规定，教育行政部门、学校应当将国家版图意识教育纳入中小学教学内容，加强爱国主义教育。
◆党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。 2017年5月19日，黑龙江省哈尔滨市中级人民法院公开宣判中共辽宁省委原常委、政法委原书记苏宏章受贿、行贿案，对被告人苏宏章以受贿罪判处有期徒刑十二年，并处罚金人民币二百万元，以行贿罪判处有期徒刑五年，决定执行有期徒刑十四年，并处罚金人民币二百万元；对苏宏章受贿所得财物及其孳息予以追缴，上缴国库。
合作探究：
(1)你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
(2)以上举措给我们哪些启示？
学生交流回答略。
归纳提升：
法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
活动三：小组合作完成比较社会道德、学生守则、国家法律的表格。
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规则种类
产生方式
适用范围
实施手段
社会道德
学生守则
国家法律
2.法律的作用
活动四：以案说法
作为中国第一部反家暴法，《中华人民共和国反家庭暴力法》分为六章，对家庭暴力的范畴、预防、处置、人身安全保护令和法律责任作出规定。该法的通过和实施是我国法制化进程中的一个里程碑。它纠正了“打老婆天经地义”“打孩子合情合理”的错误认识，让反家暴不再是法外禁地。
合作探究：反家暴法的规定体现了法律的什么作用？
学生回答略。
归纳提升：
法律具有规范作用。法律通过规定权利和义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
法律具有保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。
老师寄语：
法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩罚犯罪护好人。
法律中、规言行、权利清、义务明；
做什么、怎么做、好公民、需要懂；
权益多、合法性、靠法律、来保证。
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。
【板书设计】
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