六年级语文下学期期末试卷2（语文S版）.doc

六年级语文下册期末试卷 一、看拼音写词语，再把第一排字按音序排列。（10分）‎ méi  gui             kuì  jiù          chuǎi  cè          fu shui ‎ ‎( 玫瑰  )            (    愧疚    )      (    揣测    )     (    赋税   )‎ 音序排列：                                       ‎ 二、用“\”划去加点字错误的读音。（3分）‎ 说客(shuì  shuō)    跋涉(pá  bá)  贪婪(lán  nán)‎ 女娲(wā   wō)     包庇(pì  bì)   勉强(qiáng  qiǎng)‎ 三、选择恰当的词语搭配，用“——”连起来。（3分）‎ 充足的         精力     严峻的          要求 充沛的          时间     严格的         考验 充裕的          理由 严重的         问题 ‎ 四、把下面的词语补充完整，再按要求分成两类。（8分）‎ ‎（ 毫 ）不犹豫   拾金不（ 昧 ）  （ 锲 ）而不舍   张（ 冠 ）李戴 哀（ 鸿 ）遍野   闭目（ 塞 ）听   风（ 调 ）雨顺 （ 暴 ）跳如雷 褒义词： 毫不犹豫，拾金不昧，锲而不舍，风调雨顺。 ‎ 贬义词： 张冠李戴，哀鸿遍野，闭目塞听，暴跳如雷。‎ 4‎ 五、按要求填空。（3分）‎ ‎“失”字是（ 独体字 ）结构，应查大写字母（ S ），部首（ 失）。“失”字在字典里解释有A.丢掉  B.没有掌握住  C.没有达到目的  D.错误、疏忽  E.改变常态。“失足青年”应选 (   )义项，“ 失声痛哭”应选（  ）义项，“失败”应选（  ）义项。‎ 六、 从括号中选择恰当的词并在序号上打“√”（3分）‎ ‎1．轮船对运输正如渔网对（a.编织 b.捕鱼 c.劳动 d、 鱼）‎ ‎2．树木对森林正如钢铁对（a.工具 b. 铁轨 c. 金属 d、 高炉）‎ ‎3．鸟儿对天空正如船儿对（a.大地 b.工厂 c. 河流 d、天空）‎ 七、选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上(6分)‎ ‎　如果……就……。无论……都……。因为……所以…… 。　只有……才……。不但……而且……。只要……就……。　不管……总……。虽然……但是……。‎ 全市市民共同努力， 能成为全国文明城市。‎ ‎（1）如果……就……‎ ‎（2）只有……才……‎ ‎（3）只要……就……‎ 八、 修改病段.（5分）‎ 新年联欢会上，同学们表演的美好【 精彩】 节目，被大家【大家被】吸引住了。刘明表演单人舞，舞姿忧【优】美，张林表演小提琴独凑，非常动听。最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在操场上空回声【回荡】。‎ 九、按原文或要求填空。（9分）‎ ‎1．《南门立木》的故事讲的是商鞅说到做到讲诚信。‎ ‎2.人们常用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。‎ 4‎ ‎3．道德行为凭自律，文明规范贵坚持 ‎4．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？句意：谁说你智慧多呢﹖ ‎ ‎5．保护地球，人人有责。‎4月22日是世界地球日，请你以环保为主题设计一句宣传口号：不要再让地球受伤。‎ ‎6.大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚，一群蚂蚁抬起骨头，那是在启示我们要齐心协力；团结力量大， ‎ 十、 把排列错乱的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标序号（6分）‎ ‎（ 5 ）啊，原来是张军，小队长学雷锋做好事，又赶在我们的前面了。（6）可赶进教室一看地板已经扫得干干净净了。‎ ‎（ 1 ）今天早上，我急急忙忙跑到学校去打扫教室。‎ ‎（ 2 ）不一会儿，只见一个同学端着一盆水走进教室。‎ ‎（ 4 ）于是，我就躲在教室外面的树林里悄悄地看。‎ ‎（ 3 ）我想，是谁比我还早呢？‎ 十一、 阅读短文，回答问题。‎ 一分钟14‎ ‎ 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。‎ ‎ 当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（ 虽然 ）高大宽敞，（ 但是 ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。‎ ‎ 没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。‎ ‎ 很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象－－房间内的一切（ 不仅 ）摆放得井然有序，（ 还 ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。‎ ‎ 没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”‎ ‎ 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴 尬又遗憾地说：“可是，我……‎ 4‎ 我还没有向您请教呢……”‎ ‎ “眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”‎ ‎ “一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”‎ ‎ 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。‎ ‎ 后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。‎ ‎ ‎ ‎1. 联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。2‎ ‎ 2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。2‎ ‎ A. 好像在思考着什么。（ 若有所思 ）‎ ‎ B. 形容整齐的样子，有秩序。（ 井然有序 ）‎ ‎ 3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。2‎ ‎ （1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ × ）‎ ‎ （2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（√ ）‎ ‎ （3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（× ）‎ ‎ 4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。‎ ‎ 把握了时间才能做更多的事情 ‎ 5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）4‎ ‎ 光阴似箭，日月如梭。‎ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ‎ 十二、 习作。‎ ‎ 1. 读了《一分钟》这篇短文，你有什么感想？请你写一篇读后感，要联系自己的生活实际和思想实际，写出自己的看法和想法。‎ 4‎