2018-2019 学年下学期高一年级期末考试模拟测试卷
语 文 （A）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形
码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草
稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36 分）
（一）（吉林长春九台四中 2018-2019 高一下期中考）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1-3 题。
孔府档案是围绕孔子直系后裔历代衍圣公的活动所形成的文书档案，也是我国现存数量最多、
收藏最完整、内容最丰富、涵盖时间最长的私家档案文献。因档案中保存了衍圣公与明清以来中央
和地方机构之间事务往来的大量文书资料，使其又兼具官方档案的性质。
孔府档案表明，居住在孔府的衍圣公凭借大宗主的地位，在家族中建立了严密的宗族组织和管
理机构，并通过修宗谱、订族规等方式统管全国各地的孔氏族人，孔氏家族宗族体系之完整、宗法
制度之完善、祖训族规之完备，是其他宗族很难比拟的。孔子世家谱汇集了分散在全国 80 余处支派
的谱系衍变信息和流寓朝鲜半岛的孔氏族人的世系信息，其对于考察孔氏宗族繁衍、迁移、发展和
影响等，具有重大参考价值。
崇儒尊孔是历代统治者巩固和强化统治秩序的手段，孔子直系后裔也因之被扶植成为拥有部分
政治和经济特权的世袭贵族。朝廷与孔氏贵族之间有着相互依存的共同利益，这在孔府档案中都有
较深刻的反映。明清帝王或亲赴辟雍诣学观礼，或临幸阙里释奠孔子，或遣子派官致祭庙林；对孔
子后裔或优免差徭，或置官封爵，或赐土赐民。这固然表明国家对孔子学说的尊崇和对孔子后裔的
优待，但也是出于强化国家思想的需要。
孔府是中国历史上持续时间最长的贵族地主庄园，保存了成序列的土地文书，包括不下 10 万件
的各种土地执照、纳税和过割凭证等。这些文献信息，为研究明清以来的地权分配和转移、土地买
卖和经营、租佃制度及其变迁，以及农业耕作制度等经济史问题提供了翔实而可靠的材料，对探索
中国古代基层社会实态和演变轨迹具有重要价值。孔府司房日用账簿、收支款项账簿等，也为探究
明清及民国时期基层社会的商业贸易网络、物价和生活水平及其变迁等，提供了全面而原始的记录。
在中华优秀传统文化传承和弘扬越来越受到重视的今天，孔府档案的价值也日渐凸显，它不仅
保留了作为道德规范存在的族规家训，还记载了族人弘扬孝道、敦睦宗族、彰显忠义的言行事迹，
其中可资弘扬家风、传承家训、承继家史的资料，无疑是文化传承的重要思想宝库。“诗礼为本”
是孔氏家风的基本精神。从孔子对孔鲤“不学《诗》，无以言”“不学礼，无以立”的庭训，到明太
祖对孔克坚“多读书”“不读书是不守你祖宗法度”的劝勉，到嘉庆对孔庆镕“好生读书”“祭祀
要虔诚行礼”的嘱托，再到各地孔氏族规家训中有关“励读书、崇学校科第、贵教子”的规定，无
不说明诗礼传家的理念已内化为孔门世代相传的家风，对于今天弘扬传统文化和优秀道德具有借鉴
和启示意义。
（选自姜修宪《孔府档案的历史文化价值》，有删改）
1．下列关于“孔府档案”的表述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．作为私家档案，孔府档案是国内现存数量最多、收藏最完整、内容最丰富、涵盖时间最长的重要
文书档案文献。
B．孔府档案因大量保存了衍圣公与明清以来官方机构之间事务往来的文书资料，所以兼具官方档案
的性质。
C．孔府档案中记录的国家尊崇孔子学说和优待孔子后裔的相关内容，与历代统治者崇儒尊孔密切相
关。
D．孔府档案日渐凸显的价值，在于它以传承和弘扬中华优秀传统文化的方式内化了孔门世代相传的
诗礼传家的家风。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）（ ）
A．衍圣公凭其地位在家族中所建立的完整的宗族体系、完善的宗法制度和完备的祖训族规，是其他
宗族很难比拟的。
B．为了强化国家思想统治，明清时代的帝王或亲赴辟雍诣学观礼，或临幸阙里释奠孔子，或遣子派
官致祭庙林。
C．那些保存在孔府档案中成序列的土地文书，为研究明清以来农业耕作制度等经济史问题提供了翔
实而可靠的材料。
D．孔氏族规家训中有关“励读书、崇学校科第、贵教子”的规定，对于弘扬传统文化和优秀道德仍
具有借鉴和启示意义。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分）（ ）
A．从孔子世家谱中能够窥见孔氏宗族的变迁和影响，因此，孔府档案在考察宗族历史变迁方面有其
自身的参考价值。
此 卷 只 装 订 不 密 封
班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 B．当孔子直系后裔被扶植为拥有部分政治和经济特权的世袭贵族时，朝廷与孔氏贵族之间才有相互
依存的共同利益。
C．要探究民国时期基层社会的物价和生活水平等，可以参考孔府档案中全面而原始的孔府司房日用
账簿等的记录。
D．从孔府档案中记录的明太祖与孔克坚以及嘉庆与孔庆镕的对话，也可以看出明清时孔府与朝廷之
间有着往来。
（二）（黑龙江大庆一中 2018-2019 学年高一下阶段考）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4-6 题。
材料一：
在数字经济时代，无论从事哪行哪业，都需要通过对数据资源的收集、整理、挖掘来提升效率。
大数据将成为未来最有价值的资源。“数据是数字经济时代最重要的生产资料，也是继土地、能源
之后最重要的生产资料。”浪潮集团董事长兼 CEO 孙丕恕说。
“短短几年里，大数据战略已经从全面总体布局，向各大行业、细分领域扩展延伸。一系列战
略规划的大布局体现了大数据发展驱动效应日趋凸现。”中国信息安全测评中心专家委员会副主任
黄殿中表示，辨识和管控大数据风险成为监控国家安全能力的试金石，也是体现国家安全的“晴雨
表”。
为保障大数据安全，中央网信办近年来开展了一系列切实有效的指挥协调与落地部署工作。在
顶层设计方面，中央网信办协同相关单位，在网络安全、信息化发展和大数据应用等方面，共同促
进国家相关法律法规的增补完善和相应国家战略政策的落地出台；在安全审查方面，进一步防范信
息安全产品与技术应用领域的潜在隐患和安全风险，为公民、国家信息主权和数据主权的保护提供
切实支撑。
（摘编自李政葳《构建大数据健康发展的安全生态环境》，《光明日报》2017 年 5 月 29 日）
材料二：
为了使学生资助工作更好地发挥育人功能，很多地方和学校纷纷“出招”。上海市建成了“上海
学生资助管理信息系统”，为资助工作的科学决策提供数据支持。东北师范大学以数学建模的方式，
立足于 10 万余条数据信息，确立了新的“量化测评模型”。
这些大数据的手段不仅能够“精准”地找到资助对象，还能更加切合实际为他们的成长成才找
到精准的切入点。西安交通大学副校长郑庆华介绍，学校利用大数据平台可以每天实时采集学生在
校学习、生活的信息，并进行实时分析，对学生成绩下降、迟到早退、消费反常、上网成瘾等异常
行为进行实时预警。
郑庆华说：“通过大数据平台对经济困难学生的隐形特征挖掘分析，我们发现这些学生普遍存
在提高自信心、提升人际交往能力、明晰职业规划、开拓国际视野、增强创新精神等发展性需求。”
针对这种情况，学校推进“西迁精神”新传人培育计划，并为建档立卡学生专门设立“自强不息成
长成才”项目，资助家庭经济困难学生赴陕西省 12 地市政府实习、海外交流访学和国际组织实习，
开展“国运交大”青年领导力公益实践项目，提升受助学生的实践能力和创新精神。
（摘编自樊未晨《学生资助将从经济资助转为资助育人》，《中国青年报》2018 年 9 月 7 日）
材料三：
传统的行政模式受技术条件限制，往往基于宏观情况开展决策、实施监管和提供服务，这容易
造成决策不够科学、监管不够充分、服务不够细致等问题。随着大数据技术的发展，政府工作过程
可以实现全流程数据化记录，为深度分析、过程回溯、事后监管、优化服务等工作提供可靠依据，
并为快速落实责任，及时发现、处置问题提供便利条件。
从总体上看，大数据在国家治理中的运用还处在研究探索阶段，存在一些问题。有的地方、部
门对大数据的发展规律和趋势认识不清晰、不到位，往往被动适应社会信息化发展，缺乏主动利用
大数据进行治理创新的意识和勇气。
运用大数据推进国家治理现代化，离不开对政府数据、企业数据和社会数据的综合挖掘和应用。
但目前数据的整合与共享仍然存在障碍。比如，对数据的归属权、管理权和使用权还缺乏清晰界定，
一些地方、部门往往对能否共享数据、能否使用数据存在疑虑。数据管理和交易规则仍不完备，对
数据流转过程中各方的责任和义务没有明确界定，这些都不利于数据的充分共享和应用。
（摘编自孟庆国《运用大数据提升治理水平》，《人民日报》2018 年 10 月 26 日）
4．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（3 分）（ ）
A．大数据的开放是一把双刃剑，一方面可为各行各业提升效率助一臂之力，另一方面也会产生危及
公民隐私、信息安全和国家安全等新问题。
B．随着大数据战略向各大行业、细分领域扩展延伸，大数据的驱动效应也越来越显著，如今大数据
已经成为比土地和能源更重要的生产资料。
C．大数据的运用，能够使地方和学校“精准”地找到资助对象，并为其成长成才找到精准的切入点，
学生资助工作的育人目标因此得以实现。
D．受技术条件限制，传统行政模式往往会造成决策不够科学、监管不够充分、服务不够细致等诸多
问题，运用大数据能够轻松解决这些问题。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．对大数据风险的辨识和管控已成为衡量国家安全监控能力的重要指标，需要综合运用政策法规、
技术保障等手段，调动各层面的优势力量来予以加强。
B．大数据在学生资助工作中的运用，促进了西安交通大学“西迁精神”新传人培育计划和为建档立
卡学生设立“自强不息成长成才”项目等活动的开展。C．目前，大数据已经从根本上改变了人们的生产方式和生活方式，但在国家治理中的运用还不成熟，
需要我们继续加大学习和研究力度，增强应用能力。
D．大数据是一种新兴的信息技术手段，可实现传统治理模式的深刻变革，大数据的运用可帮助政府
提高工作水平和效率，为创新治理模式提供有效支撑。
6．为了更好地发挥大数据在社会各领域中的作用，我们需要做好哪几方面的工作？试结合文本，简
要概括。（6 分）
（三）（河南新蔡 2018-2019 学年高一联测）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7-9 题。
流浪汉
候发山
父亲去世后，小康就正式接管了店铺。店面不大，经营的不是金银珠宝，而是相机。这些家伙，
也贼值钱，好的，也是成千上万，甚至十几万，不亚于一台小汽车。
小康每天早上来到店门口，总能看到一个流浪汉蜷曲在店外边。他的年龄在六十岁左右，胳膊
腿健全，不残疾，长长的头发像是被糨子给糊住了，一绺一绺的，脸上黑一块紫一块的，好似被紫
外线灼伤了的藏族同胞，身上的衣服长一片短一截的，类似时下流行的混搭，自打套在身上怕是没
脱下洗过，已经看不清本来的色彩……眼下是秋天，他却穿着羽绒服，还是女式的。走近了，还能
闻到他身上散发出的那种刺鼻的味道。这个流浪汉也不傻，只要看见小康来，就知趣地走开了，走
得远远的，一整天都不见他的踪影。
难道这个流浪汉打算伺机偷盗？想到这里，小康着急了。然而，媳妇正在坐月子，母亲又有病，
他白天不在家，晚上总不能守在店里不回去啊？父亲活着的时候，也不是常常住在店里。有几个晚
上，小康不放心，悄悄来到店铺门口，每次都是看到流浪汉睡在门口，没有什么反常的行为。但老
话讲，害人之心不可有，防人之心不可无。虽然不能排除怀疑，还是把他撵走的好，免得夜长梦多。
这天早上，小康来到时，流浪汉还在门口酣睡。小康也不理会，越过流浪汉，悄悄打开门，扫
地时故意把尘土往他身上扫。即便这样，流浪汉还没有醒，小康就用扫帚去撩拨流浪汉的脸，他这
才醒过来，讪讪着走开了。小康挥舞着扫帚，捂着嘴朝他叫道：“滚！滚得远远的。”
小康以为，他这一下，流浪汉肯定会流浪到别处了。第二天清晨，远远地，小康就看见那个流
浪汉还在店铺门口，靠着防盗门，半躺半坐，优哉游哉的，好像自己是店老板。小康气不打一处来，
走到跟前，抬脚去踢他，同时把手里半瓶矿泉水泼到他身上，一边怒吼着：“滚！滚！滚！”那架
势，仿佛他跟流浪汉之间有什么深仇大恨。
流浪汉诧异地看着小康，不明白他为什么发这么大的火。
“看什么看？你聋吗？滚！”小康把矿泉水瓶子朝流浪汉摔去。流浪汉下意识地躲了一下，走
了。
此后，小康再没见到过那个流浪汉。
大约过了半个月，小康的店铺被盗了，丢了五部高档相机，每台都在一万元以上。
小康的脑海里立马出现了那个流浪汉的影子，他断定是流浪汉在报复。当警察赶到后，小康就
说出了自己的怀疑。
怀疑归怀疑，警察要的是证据。幸亏店铺对面有家面包房，人家在外面装了两个摄像头，有一
个刚好照到小康的店门口。
警察打开监控，根据监控拍到的画面，短短时间内便抓获了犯罪嫌疑人。犯罪嫌疑人交代，他
早就盯上了小康家的相机专卖店，因为流浪汉的缘故，才一直没有下手。
面包房的监控录像证明了犯罪嫌疑人所言不虚。小康一边看监控一边泪流不止：小偷光顾那几
次，每次来都是因为流浪汉睡在门口，他才没有得逞。有一个晚上，月黑风急，昏黄的路灯像是睁
着惺忪睡眼的醉汉，街上少有行人。那个小偷又鬼鬼祟祟地出现了，拿着刀子威逼流浪汉离开。流
浪汉头一低，不管不顾朝小偷身上撞去。不怕人横，就怕人不要命，这话不错。见此情形，小偷转
身逃了……
流浪汉为什么要这么做？
面包房老板的话让小康如梦初醒：小康的父亲在世时，时常买面包给流浪汉！小康转遍了大街
小巷的旮旯角落，没有找到那个流浪汉。
“大叔，您在哪儿呢？”店里清闲的时候，小康常常盯着门口自言自语。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不准确的一项是（3 分）（ ）
A．小说开头对流浪汉外貌的描写，有欲扬先抑的艺术效果，为下文刻画流浪汉与小偷对抗、保护小
康店铺的高大形象做了铺垫。
B．小说写小康多次朝流浪汉发火，既凸显了小康对流浪汉的猜疑和冷漠，又推动了情节的发展。
C．小说写小康的父亲时运用正面描写，他虽然没有出场，却收到“此时无声胜有声”的艺术效果，
为小说留下了无尽的想象空间。
D．作者善于设置悬念，环环相扣，直到小说结尾才抖开包袱，使真相大白，实在是匠心独运。
8．小说中的流浪汉具有怎样的形象特点？请简要分析。（6 分）
9．小说以小康的自言自语结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合全文简要分析。（6 分）
二、（黑龙江大庆实验中学 2018-2019 学年高一下期中考）古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10-13 题。
王商字子威，涿郡蠡吾人也。商少为太子中庶子，以肃敬敦厚称。父薨，商嗣为侯，推财以分
异母诸弟，身无所受，居丧哀慼。繇是擢为诸曹侍中中郎将。成帝即位，甚敬重商，徙为左将军。而帝元舅大司马大将军王凤颛权，行多骄僭。商论议不能平凤，凤知之，亦疏商。建始三年秋，京
师民无故相惊，言大水至，百姓奔走相蹂躏，长安中大乱。天子亲御前殿，召公卿议。大将军凤以
为太后与上及后宫可御船，令吏民上长安城以避水。群臣皆从凤议。左将军商独曰：“此必讹言也，
不宜令上城，重惊百姓。”上乃止。有顷，长安中稍定，问之，果讹言。明年，商代匡衡为丞相。
为人多质有威重，长八尺余，身体鸿大，容貌甚过绝人。河平四年，单于来朝。商坐未央廷中，单
于前，拜谒商。商起，离席与言，单于仰视商貌，大畏之，迁延却退。初，大将军凤连昏杨肜为琅
邪太守，其郡有灾害十四，已上。商部属按问，凤以晓商曰：“灾异天事，非人力所为。肜素善吏，
宜以为后。”商不听，竟奏免肜，奏果寝不下，凤重以是怨商，阴求其短，使人上书言商闺门内事。
于是左将军丹等奏：“商位三公爵列侯亲受诏策为天下师不遵法度以翼国家为臣不忠罔上不道臣请
诏谒者召商诣若卢诏狱”上素重商，制曰“弗治”。凤固争之，于是制诏御史：“盖丞相以德辅翼国
家，典领百寮，协和万国，为职任莫重焉。今乐昌侯商为丞相，未闻忠言嘉谋，使者收丞相印绶。”
商免相三日，发病呕血薨，谥曰戾侯。
（节选自《汉书·列传第五十二》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
A．商位三公/爵列侯/亲受诏策为天下师/不遵法度以翼国家/为臣不忠/罔上不道/臣请诏谒者召商诣
若卢诏狱/
B．商位三公/爵列侯亲/受诏策为天下师/不遵法度/以翼国家为臣不忠/罔上不道臣/请诏谒者召商诣
若卢诏狱/
C．商位三公/爵列侯/亲受诏/策为天下师/不遵法度以翼国家/为臣不忠罔上不道/臣请诏谒者召商诣
若卢诏狱/
D．商位三公/爵列侯/亲受诏策/为天下师不遵法度/以翼国家为臣/不忠罔上/不道臣请诏谒者召商诣
若卢诏狱/
11．下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．薨，死亡的称呼之一，天子死曰“崩”，诸侯死曰“薨”，大夫死曰叫“卒”，士死曰“不禄”。
B．擢，指古代官员的职务变动，情况比较复杂，既指选用提拔，也指平调乃至降职。
C．丞相，中央官职，位高权重，秦汉时代属于“三公”。历代时设时废，或改易其名。
D．单于，汉代匈奴部落联盟首领的称号，后世鲜卑等一些少数民族首领也称单于。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．王商对父尽孝，不慕钱财。他在父亲去世后守丧时非常哀痛；父亲留下的遗产他没有继承，而是
分给了他的异母弟弟。
B．王商头脑清醒，明辨真伪。京城传言洪水将至，人们惊慌逃跑，长安城中大乱，朝臣提议分头躲
避，而王商认为是讹传。
C．王商身材高大，外表威严。他身高八尺，身材魁梧，容貌英俊，所以单于在朝廷上拜见他时十分
惧怕，于是马上离开。
D．王商不畏权贵，不徇私情。琅邪太守杨肜治所发生灾害，权臣王凤为亲家求情，而王商不听，上
奏请求罢免杨肜。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）此必讹言也，不宜令上城，重惊百姓。（5 分）
（2）盖丞相以德辅翼国家，典领百寮，协和万国，为职任莫重焉。（5 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首词，完成 14-15 题。
清平乐
【宋】张炎【注】
采芳人杳，顿觉游情少。客里看春多草草，总被诗愁分了。
去年燕子天涯，今年燕子谁家？ 三月休听夜雨，如今不是催花。
【注】张炎生于南宋末年，南宋亡后曾北上大都，因各种原因，第二年即南归，回到临安。本词即
作于此时。
14．下列对作品有关内容的分析和理解，不恰当的一项是（3 分）（ ）
A．“采芳人杳，顿觉游情少”一写客观环境，一写主观感受。
B．“顿觉游情少”的原因就是因为已经到了众芳凋零的春末。
C．“草草”说明春末未能仔细观察和欣赏，显然带有一点悔意。
D．整首词由景到人，由人到物，由物到情，层层深入，感情真切。
15．这首词的下阕是如何表达丰富情感的？试作简要赏析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6 分）
（1）李白《蜀遭难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐、险似绝壁的两句是“____________，
_____________”。
（2）苏轼《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的两句
是“___________，___________”。
（3）荀子在《劝学》中指出，只要“_____________”，就能有让听的人听得特别清楚的效果；只要
借助船只，不会游水，也能做到“____________”。
第 II 卷 表达题
三、（河南开封市、商丘市九校 2018-2019 学年高一下联考）语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 17～19 题。
近年来，随着互联网和手机的迅猛发展，广大书法教育工作者在键盘和触屏的夹缝中知难而进，
推进了书法教育的逆势发展。但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关心。当下，
书法的商业化和娱乐化倾向，也是时代使然， ，但不应以损害书法的文化传统和艺术价值
为代价。海内外书法界对于书法之美，在仁智互见的同时，也应当对其哲学及美学的基本内涵具有
相对统一的认识，否则，既无益于获取书法理论与实践的真知灼见，亦无助于在全球各地教授书法，
弘扬书艺。
当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作， 。把只有幼儿习字水
平，牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格；（ ）；把医用注射器喷墨，吹嘘为现代王羲之之作；
甚至把具有裸露之嫌的涂抹行为，美化为标新立异。当今社会“草书”盛行，这同许多学生书写违
规逾矩的现象具有一定的内在联系。笔者认为，书法教育应当以启功先生为楷模，坚持对楷书教学
的重视，以楷为楷，楷则近本。不应弃楷崇草，对草书 ，视为成名成家的 。在这一
方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）
A．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，对我们也值得关注
B．但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关注
C．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关心
D．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关注
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）（ ）
A．无可非议 指桑骂槐 趋之若鹜 旁门左道
B．无可厚非 指鹿为马 趋之若鹜 终南捷径
C．无可非议 指鹿为马 争先恐后 终南捷径
D．无可厚非 指桑骂槐 争先恐后 旁门左道
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ）
A．把毫无章法、街头涂鸦式的涂写说成气韵生动
B．把毫无章法的涂写夸耀为气韵生动、形神兼备
C．把气韵生动、形神兼备说成毫无章法
D．把毫无章法、街头涂鸦式的涂写夸耀为气韵生动
20.下面是一名同学在演讲比赛获奖后发表的感言，有多处语言使用错误，请找出五处并改正。（5
分）
同学们，在下能荣幸地站在这个舞台上，首先要感谢给过我支持鼓励的老师。没有他们，很难
想象我今天能一展才华。想起在我紧张的时候，一位老师对我说，你放心上吧，你需要参考书籍，
需要资料复印，他一定会鼎力帮助。这些真让我没齿难忘。我务必会以更加优秀的成绩回报你们。
21.从下面的短语中选择若干短语，组成两副合乎要求的七字对联，并填写在相应横线上。（6 分）
岁月更新 天边鸟倦 童颜鹤发 春风入喜 海上蟾生 柏节松心 念当归 宜晚翠 财入户
胜当年 情共寄 福满门
（1）贺寿对联______________________________________________
（2）中秋节对联____________________________________________
四、（辽宁东北育才学校 2018-2019 学年高一下期中考）写作（60 分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。（60 分）
一些大学，正在培养一些“精致的利己主义者”，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配
合，更善于利用体制达到自己的目的。
——北京大学教授钱理群
请不要把你们（指日本东京大学 2019 级新生）的努力只用于自己的输赢，不要把你们获得的得
天独厚的环境与能力，用来贬低那些没有你们那么幸运的人，而是要用来帮助他们。
——东京大学教授上野千鹤子
对于以上材料，你有什么看法？请结合自己的人生体验或感悟，写一篇文章，谈一谈你的思考
和认识。要求：综合材料内容及含意立意，选好角度，明确文体，不要套作，不得抄袭，不少于 800
字。2018-2019 学年下学期高一年级期末考试模拟测试卷
语 文（A）答 案
1．
【答案】D
【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。解答此类试题要注意审清题干的要求，注意认
真到原文中去筛选和理解文本内容。题干问的是“下列关于‘孔府档案’的表述，不正确的一项
是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，
最后进行辨析。D 项，“在于它以传承和弘扬中华优秀传统文化的方式内化了孔门世代相传的诗礼
传家的家风”理解有误。根据对原文内容的理解，孔府档案日渐凸显的价值，在于它所包含的重要
思想对于今天弘扬传统文化和优秀道德具有借鉴和启示意义。故选 D。
2．
【答案】A
【解析】本题考查理解文章内容的能力。解答此类试题要注意审清题干要求，认真理解文本内容，
仔细辨识原文内容和选项的差异。题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”，这是
考查学生对文本内容的理解和辨析。A 项，“衍圣公凭其地位在家族中所建立的完整的宗族体系、
完善的宗法制度和完备的祖训族规，是其他宗族很难比拟的”说法错误，根据原文内容可知，衍圣
公凭借大宗主地位在家族中建立的是“宗族组织”和“管理机构”，而非宗族体系、宗法制度和祖训
族规等。此外原文强调的是孔氏家族宗族体系之完整、宗法制度之完善和祖训族规之完备是其他宗
族很难比拟的。故选 A。
3．
【答案】B
【解析】本题考查理解文章内容，归纳文本，推断文本的能力。解答此类试题要注意认真审题，仔
细结合对文本的理解，认真把原文内容和选项内容进行比对分析。B 项，原文前后语句之间不存在
“……才……”的必要条件。原文说的是“崇儒尊孔是历代统治者巩固和强化统治秩序的手段，孔
子直系后裔也因之被扶植成为拥有部分政治和经济特权的世袭贵族。朝廷与孔氏贵族之间有着相互
依存的共同利益，这在孔府档案中都有较深刻的反映”。故选 B。
4．
【答案】A
【解析】本题考查检索提取文中重要信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后
浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以
偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。B 项，“如今大数据已经成为比土地和能源更重要的
生产资料”言过其实；C 项，大数据对学生资助工作的育人功能起到的是促进作用，而不能决定其
育人目标的实现；D 项，大数据为政府工作提供可靠依据和便利条件，但“能够轻松解决这些问题”
表述不准确。故选 A。
5．
【答案】C
【解析】本题考查筛选并整合文中信息、评价文本的基本倾向的能力。做选择题，基本方法是排除
法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是
错误项，反之则为正确项。C 项，“已经从根本上改变了人们的生产方式和生活方式”表述绝对，
于文无据。故选 C。
6．
【参考答案】①顺应时代发展潮流，充分理解大数据的意义，加大对大数据的自觉主动学习、研究、
运用力度。②构建有效机制，明确权责关系，规范数据运用，促进数据整合，实现数据共享。③完
善相关法律法规，出台国家战略政策，强化数据安全保护。
【解析】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审
清题干要求；其次确定答题区间；第三要勾画出相关语句；第四进行整合，整合时注意归大类。据
材料一“在数字经济时代，无论从事哪行哪业，都需要通过对数据资源的收集、整理、挖掘来提升
效率。大数据将成为未来最有价值的资源”及材料三“有的地方、部门对大数据的发展规律和趋势
认识不清晰、不到位，往往被动适应社会信息化发展，缺乏主动利用大数据进行治理创新的意识和
勇气”可概括出“顺应时代发展潮流，充分理解大数据的意义，加大对大数据的自觉主动学习、研
究、运用力度”；据材料一“在网络安全、信息化发展和大数据应用等方面，共同促进国家相关法律
法规的增补完善和相应国家战略政策的落地出台；在安全审查方面，进一步防范信息安全产品与技
术应用领域的潜在隐患和安全风险，为公民、国家信息主权和数据主权的保护提供切实支撑”可概
括出“完善相关法律法规，出台国家战略政策，强化数据安全保护”；据材料三最后一段可概括出“构
建有效机制，明确权责关系，规范数据运用，促进数据整合，实现数据共享”。
7．
【答案】C
【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，
又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，
对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题要求选出“下列对小说相
关内容和艺术特色的分析鉴赏，不准确的一项”。C 项，“小说写小康的父亲时运用正面描写”解读
错误，描写小康的父亲应为“侧面描写”。故选 C。8．
【参考答案】①衣着邋遢，生活落魄。流浪汉长长的头发长时间不洗，身上的衣服长一片短一截的，
已经看不清本来的色彩，秋天穿着的羽绒服是女式的；生活上也常靠别人救济。②知恩图报。小康
的父亲常给流浪汉买面包，流浪汉便怀着感恩之心为小康守护店铺；③宽容隐忍。他在面对小康恶
语相加、粗暴无礼时，选择默默离开。
【解析】本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了
故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的
典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表
现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出
人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。本题要求简要分析小说中
的流浪汉具有怎样的形象特点。首先他的外在形象，“长长的头发像是被糨子给糊住了，一绺一绺
的”“身上的衣服长一片短一截的，类似时下流行的混搭，自打套在身上怕是没脱下洗过，已经看
不清本来的色彩”“眼下是秋天，他却穿着羽绒服，还是女式的”“走近了，还能闻到他身上散发
出的那种刺鼻的味道”，说明他衣着邋遢，穷困潦倒，生活落魄；其次内在形象，“小康的父亲在世
时，时常买面包给流浪汉”“那个小偷……拿着刀子威逼流浪汉离开。流浪汉头一低，不管不顾朝
小偷身上撞去。……小偷转身逃了”说明流浪汉知恩图报；“小康就用扫帚去撩拨流浪汉的脸，他
这才醒过来，讪讪着走了”“流浪汉诧异地看着小康，……小康把矿泉水瓶子朝流浪汉摔去。流浪
汉下意识地躲了一下，走了”，说明流浪汉隐忍宽容。把以上材料概括整理，分条作答即可。
9．
【参考答案】①丰富了人物形象。小康对流浪汉态度的巨大变化，由猜疑误解，到主动去寻找，去
思念，表现出小康灵魂深处的善的觉醒，从而使小康的形象富于变化，更加丰满。②深化文章的主
旨。结尾处小康的自言自语，让读者感受到流浪汉不惧险恶、知恩图报的美好品德对小康心灵的感
化作用，使小说意蕴更为丰厚深沉。③在结构上与文章开头相照应。小康对大叔的呼唤，是他人性
的回归。说明在内心深处，他真正继承了父亲生意“慈悲为怀”的经营理念，在真正意义上“接管
了店铺”。
【解析】本题主要考查学生对情节作用的鉴赏能力。解答此类题目，首先要明确小说情节，然后从
内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后
的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。本题要求结合全文简要分析
小说以小康的自言自语结尾有怎样的艺术效果。本题主要从人物形象塑造、主题和小说结构方面考
虑。首先从主题方面，救结尾处小康的自言自语是小康人性回归的表现，侧面表明流浪汉知恩图报、
不惧危险的美好品质对小康的感化，深化了小说主题；从人物形象方面，救结尾处小康的自言自语
表明小康对流浪汉态度由猜疑误解，到主动去寻找，去思念，发生巨大转变，在转变中表现小康人
性中善念增强，让人物形象更立体，丰富了人物形象；从结构来看，小康的自言自语呼应小说开头，
表明他真正理解了父亲“慈悲为怀”的经营理念，真正意义上接管了店铺，结构完整，浑然一体。
10．
【答案】A
【解析】此题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的
对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。比较四个选项，“亲受诏策为
天下师”中“诏策”意为“诏书”，中间不能停顿，排除 C 项。“为臣不忠”与“罔上不道”结构和
意思均完整，应在“不忠”“不道”后断开，故排除 B、D 两项。故选 A。
11．
【答案】B
【解析】此题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的
变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典
章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题
时还要注意结合语境的含义作答。B 项，“也指平调乃至降职”错误，擢，提拔，不用于平调或降
职。故选 B。
12．
【答案】C
【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。此类试题错误选项的设置多以人物、事件、
时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题
时注意对读选项和原文，找到细微差别。C 项，“于是马上离开”错误，“迁延却退”的意思是“战
战兢兢地退出去”。故选 C。
13．
【参考答案】（1）这肯定是谣言，不应该让百姓登上城墙，让百姓更加惊慌。
（2）丞相应当以德行来辅助国家，总领百官，协同调和各个封国，作为职责没有比它更重要的了。
【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、
活用和句式的翻译。第（1）句关键词，讹言，谣言；令，让；重，更加。第（2）句关键词，辅翼，
辅佐、辅助；典领，总领；协和，协同调和。
【参考译文】
王商字子威，是涿郡蠡吾人。王商年轻时担任太子中庶子，以严肃恭敬性格忠厚知名。父亲死
后，王商继承父亲的封爵成为乐昌侯，他推让财产，把财产都分给诸位异母弟弟，自己什么也没留
下，守孝期间悲伤衰戚。因此提升为诸曹侍中中郎将。成帝继位，很敬重王商，改任左将军。而成
帝的长舅大司马大将军王凤独揽大权，行为多骄傲过分。王商论议朝臣时不能公平对待王凤，王凤知道这事后，也疏远了王商。建始三年秋天，京城老百姓无缘无故地惊慌起来，传言洪水就要来了，
百姓奔走，相互踩踏，长安城中非常混乱。皇帝亲自驾驾临前殿，召集公卿们商议此事。大将军王
凤提议太后和皇上以及后宫嫔妃可以乘船，让官吏百姓们爬上长安城的城墙来躲避洪水。大臣们都
赞同王凤的主张。唯独左将军王商说：“这肯定是谣言，不应该让百姓登上城墙，让百姓更加惊
慌。”皇上于是作罢。不久，长安城中逐渐安定下来，经查证此事，果然是谣言。第二年，王商替
代匡衡担任丞相。王商为人质朴有威仪，身高八尺有余，身材魁梧，相貌堂堂，非同常人。河平四
年，单于前来朝拜，王商坐在未央宫朝廷上，单于上前，参拜谒见王商。王商站起来，离开席位和
他交谈，单于仰头看见王商容貌，非常害怕，战战兢兢倒着退出去。当初，大将军王凤的姻亲杨肜
任琅邪太守，他的属郡有十分之四的地方发生了灾害，已经上报皇帝。王商顺次安排审查讯问，王
凤就告知王商说：“灾害怪异是上天的事情，不是人的力量所能做到的。杨肜一向是个好官，应该
把他放在后面（从轻发落）。”王商不听，竟然上奏请求罢免杨肜，奏书果然被扣住不发，王凤因此
越发怨恨王商，私下搜求王商的短处，派人献上奏书揭发王商的家庭隐私。于是左将军史丹等人奏
道：“王商位列三公，爵封列侯，亲自接受诏书为天下之师，不遵循法制来辅助国家，作为臣子不
忠实，欺骗主上不仁道。臣下请求您下诏给谒者，召王商到若卢的牢狱去。”皇上一向敬重王商，
下命令说：“不应查处。”王凤固执地争论，皇上于是诏令御史：“丞相应当以德行来辅助国家，
总领百官，协同调和各个封国，作为职责没有比它更重要的了。现在乐昌侯王商任丞相，没有听过
他的诚恳的劝告、良好的计谋，使者没收他的丞相印信。”王商被罢免丞相三天，疾病发作吐血而
死，被谥为戾侯。
14．
【答案】B
【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感
的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解
答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对作品有关内容的分
析和理解，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，
分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手
法，再对照选项一一确认，得出答案。B 项，“‘顿觉游情少’的原因就是因为已经到了众芳凋零
的春末”错误，错在原因单一，不仅仅是因为客观环境的变化。故选 B。
15．
【参考答案】①下阕作者以燕子自喻，作者去年漂泊远离家园，如今回到京城却满目萧然，不知归
于何处，抒发了飘零无依之愁。②暮春三月那夜间的风雨更令人无限伤心，雨声不催花开，但见遍
地落红，融情于景。“休听”中既有惜春伤春之愁，又隐含家国身世之痛。
【解析】本题考查学生鉴赏表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“这
首词的下阕是如何表达丰富情感的？试作简要赏析”，然后确定手法，结合手法进行具体分析，在写
出运用这种修手法的表达效果。下阕由景到人，由人到物，由物到情，借“燕子”比喻自己飘荡无
依，借“夜雨”比喻摧花折绿的残暴的元兵，抒发了飘零无依之愁。“三月休听夜雨，如今不是催
花”，“夜雨”是暮春急雨。“催花”是摧残花草。此时雨却不是催花的媒剂，而是葬送春花的急雨。
融情于景，一“雨”双关，透出家国身世之痛。
16.
【答案】（1）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
（2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
（3）顺风而呼 而绝江河
【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是
给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语：“盈”“倚绝壁”“蜉蝣”“沧海”。
17．
【答案】D
【解析】本题考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否
存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、
残缺等问题。本题考查文中画横线的句子的语病分析，辨析时要关注前后语境，先找到这个句子，
即“但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关心”，经辨析知这个句子有两处语病：
一是语序不当，是多层定语排列不当，“目前”应放在“在书法教育与实践中”前；二是搭配不当，
“问题”与“关心”搭配不当，应把“关心”改成“关注”。这样就可排除 A 项，主客颠倒，“对我
们”主客颠倒。B 项，语序不当。C 项，搭配不当。故选 D。
18．
【答案】B
【解析】本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔
细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同
时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，
但是可以理解或原谅。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。此处是说当下书法的
商业化和娱乐化倾向是时代使然的现象，所以填“无可厚非”。第二处，指鹿为马：比喻颠倒是非。
指桑骂槐：比喻表面上骂这个人，实际上骂那个人。根据语境“蓄意炒作，……把只有幼儿习字水
平，牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格”，所以填“指鹿为马”。第三处，趋之若鹜：形容许多人
争着去追逐某种事物，多用于贬义。争先恐后：争着向前，唯恐落后。根据语境“不应弃楷崇草，对草书……”，应选“趋之若鹜”。第四处，终南捷径：指求取官职或名利的最佳途径，也泛指达到
目的的便捷途径。旁门左道：指非正统的学术派别和宗教派别。也泛指不正当的方法、途径等。根
据语境“不应弃楷崇草，对草书……，视为成名成家的……”，应选“终南捷径”。故选 B。
19．
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，初步感知大体内容，在
此基础上，结合上下文具体语境，根据时空顺序、逻辑顺序，做到陈述对象一致、句子结构对称等
来分析推理、判断、一般用排除法。此类题一般结合排除法进行。题干要求“下列在文中括号内补
写的语句，最恰当的一项是”，题目要求补写的是第二段的句子，要结合上下文的语境来答题。根据
语境，从语意表达的角度是把不好的说成好的，这样可排除 C 项；再从前后“吹捧”“吹嘘”的照
应，可排除 A 项；最后从句子结构，又可排除 B 项。故选 D。
20.
【参考答案】①“在下”旧时用作自称的谦辞，多用于戏曲中，应改为“我”；②“一展才华”改为
“取得成功”或“获奖”；③“他”转述错误，应改为“我”；④“鼎力”是敬辞，应改为“全力”
或“尽力”；⑤“务必”改为“一定”；⑥“你们”使用不当，因是对同学说，改为“他们”。
【解析】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面
是一名同学在演讲比赛获奖后发表的感言有多处语言使用错误，请找找出五处并改正”，然后根据语
言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。“在下能荣幸地站在这个舞台上”中“在
下”使用不当，“在下”旧时用作自称的谦辞，多用于戏曲中，用在此处属于语体色彩不当，应改
为“我”；“很难想象我今天能一展才华”中“一展才华”使用不当，“一展才华”，将自己所有的
才能全部展现出来，此处获奖学生说的是自己，过于自负，可以改为“取得成功”或“获奖”；“一
位老师对我说，你放心上吧，你需要参考书籍，需要资料复印，他一定会鼎力帮助”中“他”错误，
此处是模拟老师的话，句中的“他”应是老师说自己，应为“我一定会鼎力帮助”，“鼎力”使用不
当，“鼎力”，敬辞，大力（表示请托或感谢时用），一般说对方，此处老师说自己，不当，可以改
为“全力”；“我务必会以更加优秀的成绩回报你们”中“务必”使用不当，“务必”，指一定，必
须的意思，一般是要求对方，此处说自己，不当，改为“一定”，“你们”指代不当，从开头“同学
们”这一称呼可知，这段话是对同学说的，而回报的对象应是前面所说的老师，应改为“他们”。
21.
【参考答案】（1）柏节松心宜晚翠；童颜鹤发胜当年。
（2）海上蟾生情共寄；天边鸟倦念当归。
【解析】本题考查的是语言表达的连贯、得体、逻辑等能力。解答此类试题首先要明确题干的要求，
然后要注意按照要求进行准确的语言表达。本题题干是“从下面的短语中选择若干短语，组成两副
合乎要求的七字对联，并填写在相应的横线上”。考生要注意从题干中所给的词语，筛选出与相应对
联适合的，比如“贺寿”——童颜鹤发、胜当年、柏节松心、宜晚翠。“中秋节”——海上蟾生、
情共寄、天边鸟倦、念当归。找到了对应的对联词语后，注意语词安排的逻辑严密即可。
22．
【写作指导】本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面
把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部
分组成，提示语和要求。北京大学教授钱理群的观点，“精致利己主义者”，是指经过精心打扮甚至
伪装的“利己主义者”。精致的利己主义者，其实就是精致+利己主义者。精致的意思与粗糙相对，
指的是对生活有着自己的追求，不是一味的追求物质价值，有自己的生活品味的一群人。利己主义
者顾名思义，就是一切活动都以利己主义为核心的人。这个群体的出现，提示社会发展已经处于一
个决定方向的关键点或者十字路。第二则材料是东京大学教授上野千鹤子的观点，珍惜得天独厚的
环境与能力，不断提升自己，帮助别人。参考立意：优秀者的社会责任；卓越者的担当；追求卓越、
勇于担当；正确认识自己等。
如结合材料内容分析，引出论点“勇于承担责任”。然后从不同的角度分析论述，如我们在社会
生活中，必然要承担一定的社会责任，勇于承担责任是做人的基本原则，是公民的根本义务；勇于
承担责任能够使我们成为一个诚实守信、被别人认可的人；勇于承担责任不是微乎其微的小事，承
担责任是做人的基本原则，要乐于承担责任等。最后可以写自己的看法或期待，如学会承担责任、
让我们成为快乐的人；承担责任获得快乐的源泉。
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