语文试卷答案
1.A B项，“形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌”错，“交响乐”的指向是文化思想层面；C项，“思想从早期的儒家已经转变为道家”错，原文只是认为“《神雕侠侣》可以看做从前期进入中期的一座分水岭”；D项，以偏概全，原文是说“经常在一些大部头的作品中带领读者进行全方位的中国文化旅游”。故选A。
2.C 第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“旨在证明金庸对佛家文化研究之深”错误。灰衣老僧的事件意在证明金庸小说中这些“大文化”的展现是建立在具体描摹的基础之上的。故选C。
3. B 此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“虚无与消极”推断不合理；C项，“否定”不正确，而是分析与批判的一面；D项，因果关系不成立，且条件不充分。故选B。
4.A “在中小学生群体中显得更为严重”不当，属于无中生有。故选A。
5. C “不是……而是”不当，应该是“不仅是……更是”；此外就是强加因果。故选C。
6. ①在中小学开设习字、书法课，普及书法教育，提升书法质量。②国民要顶住新技术的冲击，增加阅读量及识字量，从而降低提笔忘字的机率。③热爱并传承中华民族优秀的文化传统，激发对汉字的热情。④文化工作者承担相应的社会责任，国家对汉字书写规范进行规定。
此题可根据文中的“中国书法家协会主席苏士澍坦言，电脑、智能手机等电子设备的普及，客观上正造成书法社会交流功能的退化，带来全社会尤其是中小学生汉字书写能力不断弱化的问题”“开展中小学书法教育并不是要让每一个孩子成为书法家，而是让每个孩子都写好汉字，让每个学生达到规范书写汉字的基本要求，以此为基础了解中华优秀传统文化，并为终身学习奠定良好的基础”“读书的人越来越少，阅读量的减少带来了识字量的下降及提笔忘字几率的增加”“在瞬息万变的信息化时代，保持我们的文化、保持汉字的规范性使用，是汉字书写和传承的基本途径。当代文化工作者责无旁贷”“联合国教科文组织早就提出‘学习母语是权利’，法国规定‘法产商品的商标使用法文’，韩国主张‘立志于国语发展和国语文化’，俄罗斯把保护母语纳入了安全战略”提出自己的建议。
7.D （“体现了朋友间的理解默契与和谐关系”错。文末的“善”表面上是对作者关于时令和节气说法的认同，实际上也隐含着对作者生活感悟的认同，因此说含蓄表达了主题：歌咏时代发展和国家进步。）
8． ①郑州的树是暖色的（自然景色之暖）。初冬时节，郑州的树呈现出好颜色，有青绿、金黄、金红、红、黄，色彩斑斓，阵势雄壮，逗人喜爱，体现了城市气候好转，环境宜人。
②市场上包罗万象，色彩丰富（经济发展之暖）。水果蔬菜品类齐全，产品不分季节，不分地域，体现了人们生活的富足，内心的满足。
③城市发展迅猛，社会进步喜人（社会发展之暖）。昔日空旷的大平原，摇身一变，变成繁忙无比的黄金地段，交通线边树木、庄稼、水草养眼，体现了内心的自豪。（每点2分）
9. ①妙用口语，清新自然。“端着架子”“耍大牌”“尾巴处长”“就合不拢嘴”“味道好极了”等词语使文章生动活泼，读来情趣盎然。
②妙用修辞，描写生动。文章综合运用了比喻、拟人、对比等手法，意蕴丰富，准确到位。如第三段中将叶片比作绣墩，形象逼真；第四段中“野芫荽与附地菜的小花，眨眼睛一样闪闪开花”，充满生命感，感染力强。
③
穿插风俗，引经据典。文章中地方风物娓娓道来，饮食习惯点缀文中，诗词典章信手拈来，寓生活趣味与文化色彩于一体，摇曳多姿。
10.B （“上自藩臬，下至守令”是明显的对称句，可以排除A、C项；“屏息低眉”是常见的四字短语，修饰人的动作行为，排除D项。）
11.D （东宫，是封建时代太子所居住的宫殿，可借指太子本人，不能借指嫡长子。因为嫡长子并不一定是太子，如清代的雍正、乾隆都不是嫡长子。）
12.D （“封爵以劝有功”的意思是“封爵是用来奖赏有功的人的”，“相信良玉”文中无据。）
13．（1）大器、良玉之间不和，长江、袁州都沦陷了，朝廷又推出继咸替换了大器。继咸才到达，京师就失守了。（采分点：“协”“陷”“推”“甫”答对一个各1分，共2分；大意3分。）
（2）（继咸）于是赶到内阁批评史可法不应当封高杰为伯，士英对他怀恨在心。继咸和士英发生矛盾以后，他给朝廷的奏请都被搁置扣押。（采分点：“责”“嗛”“隙”“寝”答对一个各1分，共2分；大意3分。）
14. C （“山河影转”含蓄地写出了中原沦陷、江山易主之感，没有体现“词人恢复中原的决心”。）（3分）
15.（1）先总写月照澄江雄伟壮景。明月如镜，高挂长天。澄江如练，水月交融。
（2）再写作者的赏月情态和月下江乡美景。作者看到月下烟村美景、满江秋色，不由醉倚危栏。
（3）最后写作者的赏月感受。明月普照，山河倒影入江，如在梦中，想到山河沦陷，悲凉之情涌上心头。
16.（1）海日生残夜 江春入旧年
（2）其下圣人也亦远矣 而耻学于师
（3）惊涛拍岸 乱石穿空
17.B （A的末句说历史，与后文的“列入……文化遗产名录”不衔接；C“历史”“形式”不属于“组成部分”，句子内部不衔接；D末句的“构成”与“组成部分”杂糅。）
18.C （A“取而代之的是精美的春联”，“精美”前缺动词“印刷”；B“经济的发展和人们生活节奏的加快，手写春联离我们越来越远”暗换主语；D“随着经济的发展和人们生活节奏的加快，使得手写春联离我们越来越远”主语残缺，“取而代之的是精美的春联”，“精美”前缺动词“印刷”。）
19.D （大同小异：大部分相同，只有小部分不同。千篇一律：泛指事物只有一种形式，毫无变化。众目睽睽：形容大家的眼睛都注视着。光天化日：指大家看得很清楚的地方。得心应手：心里怎么想，手里就能怎么做。比喻技艺纯熟，心手相应。游刃有余：比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力。痛快淋漓：形容尽情尽意，非常痛快。酣畅淋漓：形容非常畅快，常指文章、绘画等艺术作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。）
20．参考答案：
“我要飞得更高”，青年应挑战自我，追寻激情飞扬的梦想 。“秀出我风采“，青年应具张扬个性，展现意气风发的面貌。“到祖国最需要的地方去”，青年应乐于奉献，创造和谐美好的未来。
解析：本题考查仿写句子的能力。考生解答本题时应仔细分析例句结构、特点，然后把所给词语或短语按内容分类，最后仿照例句的形式合理表达，为保持句子通顺连贯，可适当增加词语。“外面的世界很精彩”，青年应捕捉机遇，投身产业变革的前沿。”前半句为引用，后半句写“青年应怎么做”，阐释具体做法。
三句话可以分别以“我要飞得更高” “秀出我风采” “到祖国最需要的地方去”这三个名句开头，注意三句话之间的逻辑顺序性，然后每个句子内部考虑内容一致的原则，如“
我要飞得更高”和“挑战自我”“追寻激情飞扬的梦想”内容上要有联系性；“秀出我风采”意思与“张扬个性”相近，最终结果是“展现意气风发的面貌”；“到祖国最需要的地方去”谈的是“奉献”，通过“奉献”，可以“创造和谐美好的未来”。
21. 参考答案：
《千里江山图》是北宋王希孟创作的绢本画，现收藏于北京故宫博物院。该作品以长卷形式，由江河和群山构成了一幅美妙的江南山水图。它是古代山水画中少有的巨制，也是中国十大传世名画之一。
评分标准：创作年代、作者、材质、作品形式、作品内容、现收藏地、作品影响，每缺少 2 个要点扣1 分。
考生如说明顺序混乱，酌情扣1 至2 分。
如没有以“《千里江山图》是北宋王希孟创作的绢本画”作为开头，扣2 分。
语言不够简洁，酌情扣1 分。
超过字数者，每超过5 个扣1 分。
22．【写作】（60分）
【写作提示】材料列举了与中国有关的四座“桥”，它们分别是古代的赵州桥、当代的港珠澳大桥、传说中的“鹊桥”以及“一带一路”的象征桥。
桥的内涵异常丰富，不断发展变化，桥可以是一种建筑和生活，可以是一种精神和梦想，也可以是一种理想和文化，还可以是一种连接和共享；桥是生活发展的见证，也是美好梦想的寄托；桥有有形的，也有无形的，有交通之桥，也有文化之桥。总之，不管哪一种内涵的桥，都与中国的发展息息相关。
提示语部分概括了“中国桥的内涵在发展变化”这一材料主旨，考生应当依据材料聚焦“桥与中国”的内涵来写作。
题目设置了“模拟联合国大会”的写作情境，明确“中国代表”的写作身份，暗含了写作的对象和基本任务，有利于考生结合材料主旨，进行任务驱动写作。
综合来看，题目既弘扬了传统文化，又兼顾了时代特点，既立足国家，又着眼世界，人人都可以有话说。
【参考译文】
袁继咸，字季通，宜春人。天启五年考中进士。
崇祯七年春天，升任山西提学佥事。尚未赴任，总理户、工二部的官员张彝宪进呈了一份关于朝觐官员登记注册的奏章。继咸上书评论说：“假如这个命令得到推行，那么上自布政使、按察使，下到郡守县令就会依次来请托，低声下气地跪拜在宦官的座前。这样引诱天下人来干这无耻的事，真是太不好了。”彝宪大为恼火，就上书和继咸相互攻击。崇祯皇帝不听从，继咸就独自一人上任去了。
十年，朝廷任命继咸为湖广参议，分守武昌。他带兵在兴国、大冶一带的山中捣毁了长江流域的贼巢，活捉了贼寇首领吕瘦子，降服了他的部下一千多人。朝廷又任命他兼任佥事，分巡武昌、黄州。他又在黄陂、黄安打退了贼将老回回、革里眼等七大部兵力的进攻，为黄冈城修筑了六千多丈长的城墙。
十五年，当时贼兵已经打下武昌，左良玉率兵东下。继咸在芜湖碰上良玉，用忠君报国的道理鼓舞了他。良玉就回师恢复了武昌。朝廷决定让吕大器来接任总督，让继咸仍旧去管理屯田事务。大器、良玉之间不和，长沙、袁州都沦陷了，朝廷又推出继咸替换了大器。继咸才到达，京师就失守了。
福王在南京即位后，向武昌颁下诏书，良玉不愿拜领。继咸写信过去说福王辈份、排行该当皇帝，良玉才拜领了。继咸入朝时，高杰刚刚被封为兴平伯。继咸说：“
封爵是用来奖赏有功的人的。无功而封，有功的人就得不到激励；骄横的人受了封，往后骄横的人会更多。”福王答应了他。（继咸）于是赶到内阁批评史可法不应当封高杰为伯，士英对他怀恨在心。继咸和士英已经有矛盾，他给朝廷的奏请都被搁置扣押。
第二年正月，继咸上书说：“当前应当停减土木工程，节俭不必要的开支。劝告大臣停止私斗，以国仇为重。我请求陛下再一次发布对过去有异议的大臣宽大处理的诏书，释放监狱中被判处的囚犯，停止过问下边受到株连的案犯！”福王颁下诏书同意了他的意见。
江东人七嘴八舌地说继咸、良玉一唱一和，要挟朝廷。正好南京又发生了假太子一事，良玉上书争议没用，就和士英等人发生了矛盾。继咸上书说：“太子的真假，不是我在这里可以凭空揣测的。如果是真的，就请朝廷按良玉的意见办；如果是假的，不妨从容审察、处置，多找一些在东宫任过职的大臣来辨认，以便使朝廷内外的臣民解除心头的疑云。”他的奏疏没到南京，良玉就起兵造起反来。
继咸回城后，召集诸将，就和大家商定一同守城，拒击左军。袁继咸劝说左梦庚回军，左梦庚不听从。继咸已被郝孝忠欺骗到他的军中去了。到第二年三月，终究不屈服，便杀掉了他。
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