七年级语文阶段性测试卷 2019.5
一、积累与运用（22分）
1. 根据拼音写汉字（4分）
①竹miè（ ） ②累zhui （ ） ③修qì（ ） ④niǎn走（ ）
2. 课文默写（10分）
①马上相逢无纸笔，____________ 。 ②不畏浮云遮望眼， 。
③_______________，何人不起故园情。 ④_______________，草色入帘青。
⑤ ，一览众山小。 ⑥造化钟神秀， 。
⑦无丝竹之乱耳， 。 ⑧予独爱莲之出淤泥而不染， 。
⑨《游山西村》中描写农村自然风光而又有一定哲理的句子是： ，
3．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（2分）（ ）
A．中国足球的发展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力。
B．《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
C．优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。
D．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。
4．下列句子中没有语病的一项是（2分）（ ）
A．我校采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。
B．在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。
C．拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。
D．央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。
5.下列有关文学常识和名著阅读有误的一项是（2分）( )
A．《驿路梨花》的题目借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句。“驿路梨花”一语双关，字面上指驿路上的梨花，实指梨花其人、梨花精神。
B．《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
C．《骆驼祥子》作者老舍，作品对老北京的风土人情、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，散发着浓浓的“京味儿”。
D．《海底两万里》是法国著名的科幻小说家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼德·兰的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，大海中自由航行。
6. 阅读下面文段，回答问题。（2分）
这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研宄不能完成!这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密|我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了!多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德·兰的计划实现|我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办当然我没有什么可以埋怨他，与此相反。待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘思负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前是不是有机会使我再见他一面呢？
我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。
（1）、一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜？
二、阅读与欣赏（38分）
（一）（4分）
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
7．试分析首句写“白日斜”的作用。（2分）
8．这首诗的最后两句千古传诵，请作简要赏析。（2分）
（二）（4分）
宿建德江 唐·孟浩然[
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
9．这是一首即景生情的佳作，它描绘了建德江边 时分恬静清新有景色，抒发了诗人淡淡的 。（2分）
10．用自己的语言，说说诗歌后两句所描绘的美丽景象。（2分）
（三）（8分）
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
11．解释下列语句中加点的词语（4分）
（1）一讲学家设帐寺中 （ ） （2）众服为确论 （ ）
（3）转转不已 （ ） （4）如其言（ ）
12．下列句中加点的“之”与“一老河兵闻之”的“之”用法和意义相同的一项是（ ）（2分）
A其反激之力 B睨之久不去 C无丝竹之乱耳 D 久之，目似瞑
13．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(2分)
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（四）（10分）
刘羽冲偶得古兵书
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书伏读经年自谓可使千里成壤。绘图列说干②
州官，州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成③，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
【注释】①经年，一年左右。 ②列说，到处游说；干，求见。③沟洫，沟渠；甫，刚。
14．用/给下面的句子断句，仅限两处（2分）
又 得 古 水 利 书 伏 读 经 年 自 谓 可 使 千 里 成 壤。
15. 解释下列语句中加点的词语（4分）
（1）自谓可将十万（ ） （2）会有土寇（ ）
（3）由是抑郁不自得（ ） （4）如是日千百遍 （ ）
16．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(2分)
沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
___________________________________________
17．读了这个故事，你得到了什么启示？（2分）
（五）（12分）
匀速奔跑
①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。
②一天下午，下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单的做了几组热身运动之后便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候我又开始喘了，脚步也随之慢了下来。很明显，因为我又胖了，我才变得比以前更容易透支。
③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快但跑得明显很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松的把姑娘落在了后面。
④可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重，慢慢的，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。
⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑的盘算着。
⑥
接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不经心。
⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约摸走了两分钟，我觉得自己喘的不再那么痛苦，体力貌似又恢复了一些，决定继续跑。
⑧我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会我一定要赶上她。在前方扫了一眼后我没再看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪了过去，没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。
⑨我开始寻找各种冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终，我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远追不上。
⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。
⑪当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及。
（文/河城子，摘自《知识窗》）
18．阅读全文，概括文章内容，填写下表。（3分）
情节
心情
①
充满信心
首次被超越
②
再次被超越
③
最后被超越
放弃
19．请解释标题“匀速奔跑”的含义。（2分）
20．结合语境，品析文中画横线句子里加点词语的表达效果。（4分）
①一道红光从我的右侧闪过。
②我开始寻找各种冠冕堂皇的理由。
21．文章第六段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？请结合全文简要分析。（3分）
三、作文（40分）
22.请以“不一样的他（她）”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）不得出现真实的校名、姓名；（2）写真事，诉真情，内容完整。（3）书写工整，卷面整洁。
七年级语文阶段性试卷答案
一、积累与运用
1—2略 3.B 4.D 5.D
6. 因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印塘洋和太平洋那样给“我”揭露的秘密，所以感到惜。
二、阅读与欣赏
（一）（4分）
7.运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。
8．这两句特以“落红”自喻．生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情（或体现奉献精神）。
（二）
9.（2分）日暮；羁旅之愁。
10.（2分）原野空旷辽阔，远处的天空显得比近处的树木还要低，高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近。
（三）略
（四）（10分）
14.（4分）①带领 ②适逢，恰好遇到 ③这 ④每天
15.（2分）又得古水利书/ 伏读经年 /自谓可使千里成壤。
16.（2分）沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠灌进村子里，人差一点儿都成了鱼。（至，几，为，句子通顺各0.5分）
17.（2分）做事要根据具体情况灵活运用，不能死搬书本 (意思对即可)。
（五）
18．热身后起跑；心有不甘；③心生不屑。
19．标题“匀速奔跑”表义指我在跑步时遇到的红衣姑娘跑步的均匀速度；实指人生路上，我们要不急不躁，掌控好自己的节奏前进，定能走出一条美丽的人生路。
20．①句中的加点词“闪”，表现红衣姑娘的速度快，她的突然出现让我惊奇，从而引出我追赶、反思的情节。
②句中的“冠冕堂皇”表现我在无法追赶上红衣姑娘后，开始为自己寻找借口，为下文的反省，表现文章的主旨作铺垫。
21．以人跑步人群的不同表现，侧面衬托出红衣姑娘的坚持不懈，跑步时间长，表现掌控好自己的节奏是一个人获胜的关键，突出全文的主旨。
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