部编版五年级语文上册第一单元测试题及答案

部编版五年级语文上册第一单元测试题及答案 （共 3 套，含本单元知识小结） 第一单元达标检测卷 时间：90 分钟　满分：100 分 一、基础训练营(46 分) 1．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(6 分) (1)小家伙银灰色的眼睑(jiǎn　liǎn)盖住眸(móu　mú)子，小红爪子刚好被胸脯 上长长的绒(rónɡ　lónɡ)毛盖住。 (2)白鹭有铁色的长喙(huì　yuán)。 (3)花生的价钱便(pián　biàn)宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。 (4)这是别的鸟很难表现的一种嗜(shì　nì)好。 2．读拼音，写词语。(10 分) 3．照样子，加减偏旁变新字再组词。(12 分) (1)例：肖　__梢__(　树梢　) __稍__(　稍等　) __悄__(　悄悄　) 分　____(　　　　) ____(　　　　) ____(　　　　) 尧　____(　　　　) ____(　　　　) ____(　　　　)(2)例：乌　__鸟__(　飞鸟　) 尤　____(　　　) 兰 ____(　　　) 未　____ (　　　) (3)例：咐　__付__(　支付　) 矮　____(　　　) 榨　____(　　　) 匣　____ (　　　) 4．写出句子中加点词语的近义词。(4 分) (1)笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。(　　　　) (2)白鹭是一首精巧的诗。(　　　　) (3)花生的果实不像桃子、石榴、苹果那样，使人一见就生爱慕之心。(　　　　) (4)母亲吩咐我们就在后园的茅亭里过这个节。(　　　　) 5．句子万花筒。(按要求改写句子)(5 分) (1)朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。(缩句) _________________________________________________________ (2)我受到了启发。(扩写句子) _________________________________________________________ (3)我的时装展不得不推迟了。(不改变意思，换一种说法) _________________________________________________________ (4)母亲把花生做成了好几样食品。(改为“被”字句) _________________________________________________________(5)父亲的教导让我一生一辈子受用不尽。(修改病句) _________________________________________________________ 6．照样子，根据词语的不同意思造句。(4 分) 例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 体面：(1)光荣；光彩；面子上好看。 _________________________________________________________ (2)(相貌或样子)好看；美丽。 _________________________________________________________ 7．写出下列句子运用的修辞手法。(5 分) (1)我们每个人不都从这件事中得到启示了吗？(　　　　) (2)它(珍珠鸟)好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(　　　　) (3)小鸟在树上欢快地唱着歌。(　　　　) (4)人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。(　　　　) (5)桂花开时那才是香飘十里。(　　　　) 二、综合展示厅(5 分) 8．从教学楼的四楼飞出一块香蕉皮，正好砸到在操场上活动的小朋友身上， 随后传来小朋友的哭声和四楼学生的大笑声。看到这个情景，你想到了什 么？请写下来。_________________________________________________________________ _________________________________________________ 三、课本直通车(6 分) 9．《落花生》一文的作者是________，他的笔名是“____________”。作者在这 篇课文中运用了________________的写法，给我们讲了做人的道理：人要 做______________，不要做________________________________________。 10．珍珠鸟是一种__________的鸟，作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐取 得了珍珠鸟的________，于是作者深深体会到：____________，往往创造 出美好的境界。 11．白鹭实在是一首________，一首____________________________。 12．唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是： ________________________________，________________________________。 四、阅读检阅台(18 分) (一)食物消化时间表 食物 消化所用的时间 例 1 例 2 水果 30 分钟～1 小时 西瓜、苹果、橘子 香蕉时间最长 蔬菜 45 分钟～2 小时 瓜类蔬菜(如冬瓜)所 需时间最短 芋头时间最长 谷物 1 小时 30 分钟～3 小 时 流质或半流质的谷 物食品消化时间最 短 发酵食品消化率 高 蛋白质 类食物 1 小时 30 分钟～4 小 时 牛奶、豆浆比较容 易消化 牛肉等完全消化 需要 4 小时脂肪类 食物 2～4 小时 植物油比动物油更 容易消化 脂肪与谷物或蛋 白质共同摄入会 延长后者的消化 时间 13.小红下午 2 点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃得太饱，不宜吃难消 化的食物，她中午吃什么比较合适？(　　)(2 分) A．猪肉、面包、牛肉 B．香蕉、牛肉、鸡蛋 C．芋头、猪肉、豆浆 D．苹果、牛奶、面包 14．小刚生病住院，医生建议他多吃一些蛋白质含量高且易于消化的食物， 下列食物中哪两种比较合适？(　　)(2 分) A．香蕉　B．牛奶　C．牛肉　D．猪油煎鸡蛋　E．豆浆 15．小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请你给他提些建议。(2 分) _______________________________________________________________ _______________________________________________ (二)折断的钓竿 老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵， 摆好小马扎，准备钓鱼。 老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风， 微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和 他打招呼。 老渔翁引以为(毫　豪)的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许 多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形(象　像)地赞美老渔翁的钓鱼本领的，那就是：老渔 翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。 老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的钓竿。就在这时，远方一 条小鱼游过来。 这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。 小鱼透明的身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动 的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。 小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而(疑　凝)神不动， 忽而又游远了，好像是欣(尝　赏)不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得 水下世界因为有了它而变得更美丽了。 老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了 抛出手中的鱼钩！ 看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充 满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样 纯净，湖光、山色是那样美丽，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他 对人生怀有无限美好的憧憬。 想到这里，老渔翁不禁打了个寒战。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也 有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶！ 老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前 方。 老渔翁折断了手中的钓竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行…… 16．用“√”选择括号中正确的字。(2 分) 17．在文中用“____”画出一个比喻句，用“　　”画出一个拟人句。(2 分) 18．文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是：____________、__________、 __________，句子是： _________________________________________________________________ _______。(4 分) 19．老渔翁为什么折断了手中的钓竿？(2 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________ 20．读了短文，你有什么感受？(2 分) _______________________________________________________________ _________ 五、习作百花园(25 分) 21．每个人都有自己特别心爱的东西，如玩具、学习用品……请你以“我最 心爱的__________”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。 第一单元达标检测卷 一、1.(1)jiǎn√　móu√　rónɡ√　(2)huì√ (3)pián√　(4)shì√ 2．镜匣　嫌弃　爱慕　浸入　播种　恩惠　安稳　糕饼　泡茶　白鹤3．(1)份　一份　粉　面粉　吩　吩咐 浇　浇水　烧　烧火　饶　富饶 (2)龙　龙王　羊　山羊　朱　朱红 (3)委　委员　窄　狭窄　甲　甲方 4．示例：(1)暖和　(2)精致　(3)倾慕　(4)嘱咐 5．(1)朋友将珍珠鸟放在笼子里。 (2)示例：我受到了很大的启发。 (3)我的时装展只得推迟了。 (4)花生被母亲做成了好几样食品。 (5)略。点拨：“一生”或“一辈子”去掉任意一个。 6．示例：(1)好吃懒做是不体面的。 (2)他长得像他的父亲一样体面。 7．(1)反问　(2)比喻　(3)拟人　(4)排比 (5)夸张 二、8.示例：这种行为很不文明，从楼上乱扔垃圾不对，把自己的快乐建 立在别人的痛苦之上更不对。 三、9.许地山　落华生　借物喻人　有用的人　只讲体面，而对别人没有 好处的人 10．怕人　信赖　信赖11．诗　韵在骨子里的散文诗 12．居高声自远　非是籍秋风 四、(一)13.D　14.BE 15．示例：小华，肥肉和香蕉不宜消化。脂肪类食物中植物油比动物油 更容易消化，水果可以多吃一些容易消化的，比如西瓜、橘子、苹果等。 (二)16.豪√　象√　 凝√　赏√ 17．小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。 就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。 18．鱼神　鱼仙　鱼圣　老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来 19．因为他看到了美丽的小鱼，感受到了小鱼的活力。他认识到应珍惜 小鱼的生命，所以他折断了手中的钓竿，抛向水面，让钓竿为小鱼一路送行。 20．示例：读了短文，我被善良的老渔翁的行为深深打动了。我们不能 过度捕捞鱼类，不应该污染水源，要珍爱生命。 五、21.思路点拨：想一想你最心爱的东西是什么，仔细观察这个事物的 特点，并学习本单元课文的写法，运用生动优美的语言，围绕心爱之物，把 自己的喜爱之情融入字里行间。 　例文略。 第一单元达标测试卷 基础百花园(40 分) 一、给下列加点字选择正确的读音，画上“√”。(4 分)嗜好(shì　nì) 长喙(huì　yuán) 半亩(mǔ　mǒu)　 榨油(zà　zhà) 铿锵(jiān　kēng) 价钱便宜(biàn　pián) 眸子(móu　mú) 眼睑(liǎn　jiǎn) 二、读拼音，写词语。(10 分) 三、形近字组词。(8 分) {哨（　　　　） 梢（　　　　）　　{嫌（　　　　） 谦（　　　　）　　{慕（　　　　） 幕（　　　　） {浇（　　　　） 烧（　　　　） {插（　　　　） 播（　　　　） {恩（　　　　） 思（　　　　） {萝（　　　　） 箩（　　　　） {匣（　　　　） 巨（　　　　） 四、对号入座填词语。(6 分) 开辟　开垦　开发 (　　　　)荒地　　　(　　　　)产品　　　(　　　　 )道路 欣赏　观赏　赞赏 (　　　　)花卉　　　(　　　　)音乐　　　(　　　　)品格 五、给句中加点词选择正确的解释。(6 分) 【体面】①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③(相貌或样 子)好看，美丽。1．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 (　　　) 2．偷鸡摸狗是不体面的事。 (　　　) 3．像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。 (　　　) 六、按要求写句子。(6 分) 1．一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句) ________________________________________________________ 2．那长长的柔软的柳枝随风飘动。(改为拟人句) ________________________________________________________ 3．父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”(改成第三人称转述句) ________________________________________________________ 4．珍珠鸟长得好肥。(改为比喻句) ________________________________________________________ 5．根据“风浪”的不同意思写句子。 A．水面上的风和波浪。 ________________________________________________________ B．比喻艰险的遭遇或斗争的环境。 ________________________________________________________ 主题训练营(12 分) 七、日积月累，我会默写一首写“蝉”的诗。(5 分)________________________ __________________________，__________________________。 __________________________，__________________________。 八、按课文内容填空。(5 分) 1．《落花生》的作者是__________，这一课运用了______________的写法， 给 我 们 讲 了 做 人 的 道 理 ： ________________________________________________________________ ________。 2．《________》的作者是冯骥才。课文通过两件事表现了作者对小生灵真诚 的 、 无 微 不 至 的 爱 。 作 者 养 鸟 的 最 大 感 受 是 ： ________________________________________________________________ ________。 3．白鹭实在是一首____________，一首韵在骨子里的__________________。 郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它构置于三幅优美的画 面 中 ， 这 三 幅 画 面 可 命 名 为 ______________ 、 ______________ 、 ______________。 九、语言实践。(2 分) “颜值”指用来评价人容貌的数值。你对社会上追求“颜值”的现象 有什么看法？ ________________________________________________________________ ________________________________________________读写展示台(48 分) 十、课内阅读。(7 分) 桂花摇落以后，(　　　　)去小枝小叶，晒上几天太阳，(　　　　)在铁 盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸 在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开 时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去(　　　　)桂花。回家时，总要 (　　　　)一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家 乡院子里的桂花。” 1．请在选文中的括号里分别填入一个动词。(2 分) 2．读选文中画“____”的句子完成练习。(3 分) (1)这个句子中最能表现桂花香气四溢的字是“______”。 (2)下面对这句话理解正确的是(　　) A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。 B．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气弥漫，香甜了四 季，也香甜了乡亲们的生活。 3.下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相似？(　　)(1 分) A．月是故乡明　　B．每逢佳节倍思亲　C．乡音无改鬓毛衰 4．用“　　”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是(　　)(1 分) A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。B．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。 这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。 十一、课外阅读。(11 分) 芭　蕉 芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭 蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶的表面呈深绿 色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿 色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。 芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打 雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣 少女，在校园中形成了一道独特的风景。 自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下。著名女词人李 清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有 余清。”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑儿倾诉了出来。 芭蕉还有一定的药用价值。芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的 疗效。芭蕉的用途可真大呀！ 我欣赏芭蕉那颀长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那 种昂扬向上、不畏风雨的精神！(有删改) 1．根据意思，从文中找出合适的词语写在括号里。(1 分) (1)春天的意味正浓。(　　　　　　)(2)形容生命力旺盛的样子。(　　　　　　) 2．用“____”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 3 ． 这 篇 短 文 主 要 从 __________________ 、 __________________ 、 __________________、__________________几个方面来介绍芭蕉。(2 分) 4．为了强化读者对芭蕉的认识，作者还引用了著名女词人__________的词句， 使全文显得内容丰富。(2 分) 5．作者为什么会欣赏芭蕉？文章的最后一段有什么作用？(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________ 6．芭蕉成为古人笔下咏诵的对象，你还知道哪种植物也曾经成为古人的情感 寄托？请写出两句与它相关的诗句跟大家分享吧！(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 十二、习作展示。(30 分) 题目：我心爱的玩具 提示：想想你心爱的玩具是什么，写写它是什么样子的，你是怎样得到它的，它为什么会成为你的心爱之物。第一单元达标检测卷 一、shì√ huì√ mǔ√ zhà√ kēng√ pián√ móu√ jiǎn√ 二、缠绕　兰花　糕饼　吩咐　高矮　亭子　白鹤 悠然　韵味　画框 三、示例：{放哨 树梢　{嫌弃 谦虚　{爱慕 开幕　{浇水 烧火　{插手 广播 {恩情 思考　{萝卜 箩筐　{匣子 巨大 四、开垦　开发　开辟　观赏　欣赏　赞赏 五、1.③　2.②　3.① 六、1.鸣叫发出。 2．示例：那长长的柔软的柳枝随风起舞。 3．父亲对他们说，希望他们做花生一样的人。 4．示例：珍珠鸟长得好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 5．示例：A.海上的风浪越来越大，船开始摇晃起来。　B．即使生活的 风浪再大，我们也要勇往直前。 七、　　　　　蝉 垂 饮清露　流响出疏桐 居高声自远　非是藉秋风 八、1.许地山　借物喻人　人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人 没有好处的人2．珍珠鸟　信赖，往往创造出美好的境界 3．诗　散文诗　钓鱼图　瞭望图　低飞图 九、示例：现代社会里，“颜值”是审美的需要，追求“颜值 ”本无可 厚非，但如果只一味追求“颜值”就不对了，更重要的是内在美。 十、1.挑　收　赏　捡 2．(1)浸　(2)B　3.A 4．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。　B 十一、1.(1)春意盎然　(2)生机勃勃 2. 我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的 折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形 成了一道独特的风景。 示例：那一棵棵白杨像一个个钢铁战士，驻守在祖国的边疆。 3．芭蕉的样子　芭蕉的生命力很强　芭蕉出现在文人笔下的形象　芭蕉 的药用价值 4．李清照 5．作者欣赏芭蕉是因为它不仅有颀长秀美的身姿、素淡可爱的黄花，而 且还有昂扬向上、不畏风雨的精神。文章的最后一段自然点题，深化了文章 的主旨，歌颂了芭蕉的精神。 6．示例：梅。　相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。 十二、【思路点拨】本次习作要求介绍自己心爱的玩具，注意仔细观察玩具的特点，写清楚它为什么会成为你的心爱之物，同时把自己对它的喜爱之 情融入字里行间。　例文略。 第一单元主题训练卷 主题百花园(42 分) 一、主题达标。(25 分) 1．读拼音写字词。(8 分) 白鹭是一首 jīng　qiǎo(　　　　)的诗。色素的 pèi　hé(　　　　)， shēn 　 duàn( 　 　 　 　 ) 的 大 小 ， 一 切 都 很 shì 　 yí( 　 　 　 　 ) 。 bái　 hè(　　　　)太大而 xián(　　)生硬，即使如粉红的 zhū(　　)鹭或灰色的 苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 xún　cháng(　　　　)了。 2．在括号里填上表示颜色的词语。(3 分) (　　　　　)的蓑毛　　(　　　　　)的长喙 (　　　　　)的果实 (　　　　　)的桂花 (　　　　　)的小嘴 (　　　　　)的眼睑 3．按要求写四字词语。(3 分) 带有“花”字的词语：______________　　______________　　 ______________ 带有“鸟”字的词语：______________　　______________　　 ______________4．在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。(7 分) 　桃花 　梨花 　杏花 　菊 　荷花 　梅花 (1)竹外(　　　　)三两枝，春江水暖鸭先知。(　　　　) (2)西塞山前白鹭飞，(　　　　)流水鳜鱼肥。(　　　　) (3)忽如一夜春风来，千树万树(　　　　)开。(　　　　) (4)接天莲叶无穷碧，映日(　　　　)别样红。(　　　　) (5)宝剑锋从磨砺出 ，(　　　　)香自苦寒来。(　　　　) (6)不是花中偏爱(　　　　)，此花开尽更无花。(　　　　) (7)借问酒家何处有，牧童遥指(　　　　)村。(　　　　) 5．给“然”字组词，并填写在句子中。(4 分) 然：____________　____________　____________　___________ (1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 (　　　)。 (2)我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，(　　　　)收获了。 (3)花生(　　　　)不好看，可是很有用。 (4)过不多久，(　　　　)有一个更小的脑袋从叶间探出来。 二、主题探究。(14 分) 1．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。(4 分) (1)《白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的。(　　)(2)“桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法 ，突出了桂花很美。 (　　) (3)《珍珠鸟》一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。(　　) (4)《珍珠鸟》的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。(　　) 2．读文段，完成练习。(8 分) 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红 嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥， 整个身子好像一个蓬松的球儿。 (1)填上合适的词语。(1.5 分) (　　　　)的球儿　(　　　　)的白点 　(　　　　)地钻出来 (2)这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的(　　　　　　)、 (　　　　　　)、(　　　　　　)、(　　　　　　)和(　　　　　　)这几个 方面来写的，突出了珍珠鸟长得(　　　　　　　)。(3 分) (3) 用 “____” 画 出 文 段 中 的 一 个 比 喻 句 ， 这 个 比 喻 句 把 ( 　 　 　 　 ) 比 作 (　　　　)。(2 分) (4)仿写一个比喻句。(1.5 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 3．请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。(2 分) _______________________________________________________三、主题理解。(3 分) “信赖，往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是 (　　) A．信赖他人，他人便会对你多一份信赖。同时，你也会收获一份快乐。 别人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也会感激别人。如此 循环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境界就被创造出来了。 B．人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价的，也是 感人的。 C．人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖。要 想创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小。 D．人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，别人就 会给你什么。 阅读大舞台(28 分) 四、课文片段阅读。(15 分) 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像 桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来 它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处 的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我 的心上。 1．写出下面词语的近义词。(1.5 分) 可贵——(　　　)　 分辨——(　　　)　　希望——(　　　) 2．文段中，作者将花生和__________、__________、__________进行对比， 突出了花生最可贵的品质是______________、______________。(2.5 分) 3．文段出自《____________》。这篇文章以________为线索，依次写了 __________、__________、__________、__________。其中作者详细地写 了 ____________ 的 经 过 。 文 章 告 诉 我 们 这 样 一 个 道 理 ： _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________。(4 分) 4．按要求写句子。(4 分) (1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句) _________________________________________________________ (2)父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句) _________________________________________________________ 5．生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。(3 分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________ 五、主题阅读拓展。(13 分) 鸽　子 邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹 杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它 们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯 它们似的。 它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住 着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层 的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子， 我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自 己的家里。 两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它 们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸 手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了 出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一 样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听 了点点头。 啊，小鸽子，你们真有意思！1．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。(2 分) 2．文中的鸽子有哪些特点？(　　　)(多选，3 分) A．漂亮　　　B．好斗　　　C．凶残　　　D．爱自己的孩子 3．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是(　　　)(2 分) A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。 B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。 C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出 来。 D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防 谁来侵犯它们似的。 4．文章最后一句话的作用是(　　　)(2 分) A．总结全文 B．首尾呼应 C．过渡 5．文章最后一句中的“小鸽子”是指：(选择正确的答案打上“√”，2 分) (1)两对鸽子　　　　(　　　) (2)两对鸽子的孩子 (　　　) (3)所有的鸽子 (　　　) 6．读了这篇文章，你的感受是什么？(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 “春去花还在，人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。 其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科 学利用，和谐是协调发展……事物之间配合得适当称为“和谐”。请以“和 谐”为题写一篇文章。第一单元　主题训练卷 一、1. 精巧　 配合　 身段　适宜　白鹤　嫌 朱　寻常 2．示例：雪白 　铁色　鲜红嫩绿　金黄 鲜红　银灰色 3．示例：百花齐放　春暖花开　繁花似锦　百鸟争鸣　鸟语花香　惊弓 之鸟 4．(1) 桃花　春天　(2)桃花　春天 (3)梨花　冬天　(4)荷花　夏天 (5)梅花　冬天　(6)菊　秋天 (7)杏花　春天 5．悠然　居然　虽然　忽然 (1)悠然　(2)居然　(3)虽然 (4)忽然 二、1.(1)√　(2)×　(3)√　(4)× 2．(1)蓬松　圆圆　轻易 (2) 嘴　脚　毛　后背　身子　可爱 (3)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。　身子　球儿 (4)示例：松鼠的尾巴好像一把降落伞。 3．示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 三、D四、1.珍贵　辨别　期望 2．桃子　石榴　苹果　朴实无华　默默奉献 3．落花生　落花生　种花生　收花生　尝花生　议花生　议花生　人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 4．(1)示例：父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗？ (2)父亲说，对。那是他对我们的希望。 5．示例：清洁工无论严寒还是酷暑，每天都把我们的城市打扫得干干净 净。 五、1.这四只鸽子全身长着灰色的羽毛……侵犯它们似的。 2．ABD　3.B　4.A　5.(3)√ 6．示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。 六、【思路点拨】和谐社会是美好的，人与自然之间需要和谐，人与人之 间也需要和谐。可以想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事例，写一写，呼 吁大家构建和谐家庭、和谐社会。注意语句要通顺，主题要鲜明。　例文略。 第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好 清澄(chéng) 朱(zhū)鹭 望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá)韵(yùn)母 播(bō)种 榨(zhà)油 吩咐(fù) 浇(jiāo)水 食品(pǐn) 茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的 箩(luó)筐 木兰(lán)花 缠(chán)着 浸(jìn)泡 茶(chá)叶 糕饼(bǐng) 眸(móu)子 享(xiǎng)受 眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 咂(zā)嘴 二、易写错的字 框：右边笔顺是：横、王、竖折。 匣：笔顺是：横、甲、竖折。 慕：写时注意底下是“ ”。 矮：左边最后一笔是点。 糕：米字旁的最后一笔是点。 婆：下面是“女”。 三、重点词语 配合 适宜 白鹤 嫌弃 姓朱 嵌入 玻璃框 镜匣 望哨 韵母 精巧 身段 生硬 寻常 忘却 流线型 清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏 恩惠 形象化 美中不足 半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕 矮矮地 体面 深夜 懂得 木兰花 箩筐 婆婆 糕饼 浸没 纠缠 桂花 台风 至少 完整 茶叶 捡柴四、多音字 觉{jiào(睡觉) jué(觉醒) 更{gèng(更加) gēng(三更) 便{pián(便宜) biàn(方便) 空{kòng(空地) kōng(天空) 盛{chéng(盛饭) shèng(茂盛) 别{bié(别人) biè(别扭) 落{lào(落枕) luò(摇落) là(丢三落四) 待{dāi(待一会儿) dài(等待) 蔓{m àn(垂蔓) wàn(瓜蔓儿) m án(蔓菁) 应{yīng(应该) yìng(应答) 五、形近字 {框(门框) 眶(眼眶) {恩(恩惠) 思(思想) {慕(爱慕) 幕(夜幕) {糕(糕饼) 羔(羊羔) {饼(肉饼) 并(并且) {箩(箩筐) 萝(萝卜) {茶(茶叶) 荣(光荣) {陪(陪伴) 赔(赔钱) {待(等待) 侍(服侍) 六、近义词 精巧—精致 配合—匹配 生硬—僵硬 悠然—悠闲 适宜—恰当 寻常—平常 孤独—孤单 嗜好—爱好 清澄—清澈 可惜—遗憾 居然—竟然 爱慕—羡慕 吩咐—嘱咐 答应—回答 便宜—低廉 盛开—开放(怒放) 姿态—姿势 浸—泡 尤其—特别 赶紧—赶快 舒适—舒服 享受—享用 陪伴—陪同 挨近—靠近七、反义词 精巧—粗糙 生硬—柔和 寻常—特别 孤独—热闹 悠然—忙乱 清澄—污浊 美中不足—十全十美 安稳—动摇 难得—轻易 爱慕—厌恶 体面—寒碜 盛开—凋落 成熟—青涩 完整—残缺 香飘十里—臭气熏天 信赖—怀疑 八、词语搭配 (精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙 (青色)的脚 (优美)的歌 (迷人)的香气 (新鲜)的桂花 (简易)的笼子 (茂盛)的吊兰 (好奇)的眼睛 (滚圆)的身子 (美好)的境界 (深幽)的丛林 (蓬松)的球儿 (颤动)的笔尖 (细腻)的绒毛 (高高)地挂在枝头 (矮矮)地长在地上 (深深)地印在心上 (指指点点)地告诉 (仔细)地 寻找 (使劲)地摇 (生气)地叫 (淘气)地陪伴 (神气十足)地站 (不动声色)地写 (友好)地啄 九、词语归类 1. 表示颜色的词语： 雪白 粉红 青色 草绿2. 数量词语： 一(首)诗 一(只)白鹭 一(幅)画 一(种)嗜好 一(首)歌 一(对)珍珠鸟 一(个)笼子 一(卷)干草 一(种)鸟 一(盆)吊兰 一(团)绿蔓 3.“AA 地”式词语： 高高地 矮矮地 深深地 美美地 渐渐地 4. AABB 式词语： 指指点点 来来往往 骂骂咧咧 踉踉跄跄 5. 表示气味很香的四字词语： 香飘十里 香气扑鼻 芳香四溢 香气袭人 6.“×× 又××”式词语： 舒适又温暖 尖细又娇嫩　新鲜又爽口　漂亮又大方 7.“又× 又×”式词语： 又细又亮 又白又胖 又高又大 十、句子积累 1. 排比句：那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 2. 比喻句：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成了一幅 嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。3. 反问句：人们说它是在望哨, 可它真是在望哨吗？ 十一、考点提示 1. 背诵：《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2.《白鹭》：能找出课文中体现“白鹭是一首精巧的诗”的语段，能用小标题概 括自然段段意。 3.《落花生》：能说出课文的主要内容，知道花生的特点，明白父亲借花生告 诉“我们”的做人道理。 4.《桂花雨》：能抓住课文中的语言体会课文表达的思念家乡的感情，会联系 资料理解句子的含义。 5.《珍珠鸟》：能说出作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的，并能通过具体写 珍珠鸟可爱的句子，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。 6. 初步学习借物抒情的方法，练习写一段话、一篇习作。 7. 能体会对比手法的好处。 8. 掌握一词多义，能根据同一个词语的不同意思写句子。