部编版五年级语文上册单元测试题及答案
（含期中期末试题，共 10 套）
五年级语文（上）第 1 单元测评卷
(时间：90 分钟 满分：100 分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
积累运用(50 分)
一、用“√”选出括号里正确的汉字或读音。(6 分)
1．那青色的脚，( 增√ 赠 )之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
2．桂花丰收了，妈妈送一( 萝 箩√ )给胡家老爷爷。
3．画框( kuàng√ kuāng )里的那个小女孩有一双晶亮的眼眸
( móu√ mú )。
4．我便( pián biàn√ )用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓( màn√
wàn )蒙盖在鸟笼上。
二、按要求完成下列词语练习。(16 分)
1．读拼音，写词语。(4 分)
(1)他付完钱，打开 mù xiá ， 把里面的珍珠拿了出来，退还给珠
宝商。 (2)足球场上，我们班的队员们 pèi hé 得天衣无缝，对手根本无
从下手。
(3)妈妈 fēn fù 我把 gāo bǐng 送给奶奶。
2．辨字组词。(12 分)
三、给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(6 分)
美：①美丽； ②令人满意，好； ③得意。
1．人家夸他几句，他就美得不得了。( ③ )
2．这里的景色真美啊！( ① )
3．花生的味儿美。( ② )
豪：①具有杰出才能的人； ②直爽痛快，没有拘束的；
③指有钱有势。4．这个人性情豪放，为人大度，大家都喜欢和他相处。( ② )
5．无论是宫廷侯爵还是豪门大族，都有自己的规矩。( ③ )
6．小家伙站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字。( ① )
四、选词填空。(5 分)
居然 仍然 果然
1．他虽然有病，但( 仍然 )不肯放下手中的工作。
2．今天早上还阳光明媚，下午( 居然 )下起了倾盆大雨。
3．都说张家界山水很美，暑假去游一趟，( 果然 )名不虚传。
只有……才…… 只要……就……
4．( 只要 )不来台风，妈妈( 就 )可以收几大箩桂花。
5．桂花树开花时，( 只有 )仔细地在树丛里寻找，( 才 )能看到那些
小花。
五、判断下列句子所用的修辞手法填写在括号里。(4 分)
1．白鹭是一首精巧的诗。( 比喻 )
2．白天，它这样淘气地陪伴着我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声
中，飞向笼子。( 拟人 )
3．山上长满了绿树，田里种满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。( 排比 )
4．牡丹、玫瑰早已失去了它们美丽的容颜。( 拟人 )
六、按要求写句子。(8 分)
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句)
白鹭本身就是一首很优美的歌。
2．父亲说：“你们爱吃花生吗？”(改为转述句)
父亲问我们爱不爱吃花生。
3．鸟笼里传出珍珠鸟又细又亮的叫声。(改为比喻句)
鸟笼里传出珍珠鸟笛儿般又细又亮的叫声。
4．它完全放心了，索性干脆用那涂了蜡似的小红嘴啄我的笔尖。(修改病
句)
去掉“干脆”。
七、课文精彩回放。(5 分)
1．晴天的清晨，每每看见它( 孤独 )地站立于小树的绝顶，看来像是
不安稳，而它却很( 悠然 )。
2．可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上( 家乡院子里的桂
花 )。”3．故人西辞黄鹤楼，( 烟花三月下扬州 )。孤帆远影碧空尽，( 唯见
长江天际流 )。
阅读理解(20 分)
八、课内精彩片段回放。(6 分)
落花生(节选)
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像
桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就
生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来
它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处
的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1．这段文字的写作方法是借物喻人。(2 分)
2．文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样比较的用意是( B )(2
分)A．突出桃子、石榴、苹果惹人喜爱的特性。
B．突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。
3．父亲指出花生的最可贵之处，目的是什么？(2 分)
目的是教育我们要像花生一样，做个不图虚名，对别人有用的人。
九、课外阅读提升。(14 分)
长 城 砖
绵延万里的古长城，作为军事防御工程，在这科技高度发达的今天，已
经失去了它的作用。于是，长城砖觉得它们是世界上最低下、最无能、最可
怜的砖了！它们十分羡慕那些盖起了一栋栋高楼的红砖，也羡慕那些筑起一
座座厂房的青砖，甚至连农民盖围墙用的那些半头砖，它们也有点羡慕了！
这天，发生了一件奇怪的事：有一块普普通通的长城砖，忽然被人们拆
了下来，送上飞机，运到美国一座大城市去展览。这块自惭形秽的砖，居然
被送进一个垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上！从美国各地
赶来参观的人，排成一条望不到头的长龙，按顺序经过那个镀金架子，并且
只允许停留七秒钟的短暂时间，他们急忙发表这次参观的感想。
“啊，我终于看到了伟大的长城砖了！”一位大学教授激动地说，“它已
经有两千多年的历史，比我们美国的历史还要长十倍呢！”
一位金发女郎接着说：“万里长城是两千多年以前的人类用相当原始的工具建造起来的——我之所以不说是中国人而说是人类，是因为这项伟大工
程是全人类的骄傲！”
“是的，是的！”一位尖嗓子的男孩兴奋地喊道，“我们的历史老师也说
过，万里长城是人类智慧和创造力的里程碑！”
“长城砖啊！我们看到了你，就仿佛看到了祖国！”一位华侨老夫妇互
相搀扶着走过来，热泪盈眶地说，“你坚强、刚毅、庄重，包藏着我们中华民
族的伟大灵魂！你是世界上最光荣、最壮观、最宝贵的砖啊！”
……
匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而沉思：“啊——我们
往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只因为不知自尊，才失
去尊严啊！”
1．联系上下文，解释词语的意思。(4 分)
自惭形秽：因自己不如别人而感到惭愧。
妄自菲薄：自己看不起自己。
2．“人们一边参观长城砖，一边发表自己的感想。”短文中主要写了大
学教授、金发女郎、尖嗓子的男孩和华侨老夫妇所说的话。(4 分)
3．“匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而沉思。”它“惊
讶”的是人们对它的热烈赞美；它“沉思”的是它以前因为没有正确认识到
自己的真正价值而妄自菲薄。(4 分)4．读了这个故事，你得到了什么启示？(2 分)
每个人都有存在的价值，每个人都是独一无二的，在任何时候都不能自
卑，不能看轻自己。
语言运用(30 分)
十、口语交际。(5 分)
如果你在场，你会对右图的孩子说些什么呢？
示例：小朋友，大树是我们的朋友，我们不该去伤害它，它也会疼，树
为我们做出了贡献，提供了资源，我们不要在树上乱刻乱画，这种行为也是
不文明的哦！
十一、作文。(25 分)
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？请写一写它
是什么样子，怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之
情融入字里行间哟！五年级语文（上）第二单元测评卷
(时间：90 分钟 满分：100 分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
积累运用(50 分)
一、下列各组加点字的读音完全正确的一组是( C )(2 分)
A．间隔(jiàn) 平衡(héng) 抵御(yì) 人影绰绰(chuò)
B．推辞(cí) 大臣(chéng) 答应(dā) 和氏璧(hé)
C．强逼(qiǎng) 浩瀚(hàn) 击缶(fǒu) 协调有序(xié)
D．允诺(nuò) 汛期(xún) 赤道(chì) 脱鞋挽裤(wǎn)
二、读拼音，写词语。(8 分)三、圈出句子中的错别字，并改正在后面的括号里。(8 分)
1． 国时候，秦国最强，常常进 别的国家。( 战 )( 攻 )
2．蔺相如 次要求，秦王还是拒 。( 再 )( 绝 )
3．每年汛期，山洪 发，溪水猛 。( 暴 )( 涨 )
4．高速喷 式飞机的飞行速度是声速的数 。( 气 )( 倍 )
四、根据情境在括号里写出加点词语的反义词。(4 分)
1．我得奖以后，觉得和以前( 亲近 )的朋友变得疏远了。
2．奶奶的银发不但没有减少，反而又( 增添 )了许多。
3．平时( 热闹 )的教室变得冷清了。
4．从小失去母亲的我对母亲的样子已经记不( 清楚 )了，而且越来越
模糊了。
五、把词语补充完整，再选词填空。(10 分)
( 同 )心( 协 )力 理( 直 )气( 壮 )
完( 璧 )归( 赵 ) 攻( 无 )不( 克 )
( 战 )无( 不 )胜 理( 所 )当( 然 )
1．我们选学习好的人当学习委员，是( 理所当然 )的。
2．指没有攻占不下来的，形容力量无比强大的词语是( 攻无不克 )。3．班长( 理直气壮 )地说：“你这样做，是不对的。”
4．形容团结一致，共同努力的词语是( 同心协力 )。
六、按要求完成句子练习。(12 分)
1．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)
经常到山里的人，大概都见过这样的情景。
2．秦王没办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)
秦王没办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。
3．流星体是太空中一种较小的天体。(缩句)
流星体是天体。
4．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)
蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
5．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡
亲们美好的情感。(仿照例句将下面句子补充完整)
(1)一张小小的邮票，联结着 身处异地两人的情感 ，也联结着两地亲
人们的一份思念 。(2)风筝飞上了高高的天空，带走了 烦恼 ，也带走了 心中的忧愁 。
七、根据课文内容填空。(6 分)
1．如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手
示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
2．《将相和》一文中的“将”指的是 廉颇 ，“相”指的是__蔺相如 。
“和”在这里是 和好 的意思。
3．猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时，我知道比猎豹的速度更快
的事物还有游隼、喷气式飞机、 火箭 等。
4．我会写一句珍惜时间的格言警句。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
阅读理解(20 分)
八、课内精彩片段回放。(8 分)
搭石(节选)
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩
上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。( 如果 )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( 就 )会掉进
水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面
的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人
影绰绰，给人画一般的美感。
1．在文中的括号里填上合适的关联词，并用关联词写一句话。(4 分)
如果有什么需要，你就直接开口说。
2．从文中哪些语句中可以体会到人们走搭石时是那么的协调有序？(2 分)
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
3．请你用自己的话说说“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思。(2 分)
走搭石要走得快，一步紧跟着一步走，走得快才容易保持平衡。而过桥
则要走得慢，如果走得太快会有掉下去的危险。
九、课外阅读提升。(12 分)
串 白 杨
串白杨虽然跟白杨树一样挺拔笔直，但仔细看，却是有区别的。串白杨
的叶子是绿中泛银，树皮也是绿中泛银；白杨树的叶子和树皮则是纯绿色的。
更重要的是，串白杨有着与白杨树截然不同的性格：白杨树栽在哪里长
在哪里，栽一棵活一棵；而串白杨则不同，栽一处，长几处，栽一棵，长一片。
五叔在院子里栽的是一棵串白杨，等到成材时却成了一片。后来五叔拆
旧房盖新房时，尽数砍去那些串白杨，将它们雪白、笔直的身子做了屋椽。
盖了新房，五叔在院子里种上了牡丹、月季，但那些花卉总是蔫巴巴的，
缺颜少色，那花园隔三差五就冒出棵串白杨的嫩芽。五叔把种不活牡丹、月
季的原因归罪于那些冒出地面的串白杨幼芽，于是就将那些幼芽一概拔去。
没想到，那串白杨的幼芽拔不胜拔，今天拔了明天长，明天拔了后天长。
于是五叔拿了铁锹在院子里掘地三尺，将地下那些纵横交错任意伸展的
串白杨的根一根根斩断。五叔院子里的牡丹、月季终于开了花，十分引人注
目。
没想到院子里串白杨的根却在屋后冒出了幼苗。五叔已是深恨串白杨了，
觉得串白杨不听话、太任性，这里砍了那里长，那里掘了根，这里又冒出芽。
于是五叔也将屋后那些串白杨拔了苗挖了根。五叔想彻底根绝那些在地下无
拘无束伸展，在地上无忧无虑冒芽的串白杨。
可是数年过去了，五叔无可奈何地发现，那串白杨已长到周围邻居家的
房前屋后。不知不觉五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的，半死不活，
因为那些花丛中又冒出了串白杨的幼苗，五叔又气又没办法，他知道是邻居
家的那些串白杨从地下把根伸了过来。
于是五叔毁掉花园，拔掉串白杨的芽，栽上几棵白杨树，五叔觉得白杨
树栽在哪里长在哪里，绝不违人心愿，不惹人生气。我几次劝固执的五叔死
了心，放手让串白杨去发芽、去成材。串白杨不用他去栽苗、去浇水，只要
给它一个生存的权利就够了，而他却偏偏不允许。虽然，五叔恨串白杨不听话，我却极其赞赏串白杨那种无拘无束的个性，
更敬佩它那种在地下纵横发展、隐藏挺进、顽强不息的精神。
1．串白杨与白杨树有哪些不同？(4 分)
①叶子和树皮的颜色不同，串白杨是绿中泛银，而白杨树则是纯绿色；②
生命力不同，白杨树栽到哪里长到哪里，栽一棵活一棵，而串白杨，栽一处，
长几处，栽一棵，长一片。
2．文中画“ ”线的句子表现了五叔深恨串白杨的心态。(2 分)
3．五叔的无可奈何表现在什么地方？用“____”在文中画出。(1 分)
4．串白杨要求怎样的生存条件和环境？(2 分)
串白杨只要求有泥土就行，不用栽苗，不用浇水。
5．作者赞美串白杨，实际赞美了什么？(3 分)
作者赞美了无拘无束的个性和顽强不息的精神。语言运用(30 分)
十、口语交际。(5 分)
你关注央视的“寻找‘最美孝心少年’大型活动”了吗？现在请你推荐
一位“孝心少年”，用几句话简要介绍一下他(她)的事迹或写一写你的推荐理
由。
示例：刘红父亲长年因病卧床不起，母亲腿有残疾。小小年纪的刘红经
常照顾父亲，为父亲买药，帮母亲分担负担，用她的坚强、乐观为家撑起了
一片爱的天空。
十一、作文。(25 分)
题目：那次，我流泪了
提示：想一想哪一次流泪让你刻骨铭心，把曾经的伤痛、幸福、感动或
委屈化为故事写下来。注意中心突出，内容具体，语句通顺。
五年级语文（上）第三单元测评卷
(时间：90 分钟 满分：100 分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分积累运用(50 分)
二、按要求完成下列词语练习。(21 分)
1．看拼音，写词语。(5 分)
(2)小女孩对这次的事情 hòu huǐ 极了。她 fā shì 以
后再也不 shuō huǎng 了。
(3)鸡鸭牛马这些城里 hǎn jiàn 的动物，在乡下可就不足为奇
了。
2．辨字组词。(12 分)
{库（ 车库 ）
裤（ 衣裤 ） {延（ 延长 ）
廷（ 宫廷 ） {叮（ 叮嘱 ）
订（ 订购 ）
{郎（ 牛郎 ）
朗（ 朗读 ） {酿（ 酿酒 ）
浪（ 浪花 ） {趟（ 一趟 ）
淌（ 流淌 ）3．根据句子的意思写词语。(4 分)
(1)会飞的鸟类和会走的兽类。( 飞禽走兽 )
(2)的的确确是真实的。形容非常确实，不容争辩。( 千真万确 )
(3)虽然很美好，但还有缺陷。( 美中不足 )
(4)不受任何约束，形容自由自在。( 无拘无束 )
三、在句子的括号里填上恰当的关联词，并用关联词造句。(6 分)
1．( 尽管 )海力布焦急地催促大家，可是谁( 也 )不相信。
尽管是小事，我们也要把它做得尽善尽美。
2．( 既然 )天上没有什么好的，你( 就 )不用回去了。
既然你错了，就要改正错误。
四、按要求改写句子。(8 分)
1．听了海力布的故事，非常感动。(修改病句)
我们听了海力布的故事，非常感动。2．老太婆怒气冲冲地拉着织女走了。(用加点词写句子)
爸爸怒气冲冲地走过来，吓得我不敢看他。
3．全场的观众被这幅画深深地吸引住了。(改为反问句)
难道全场的观众没有被这幅画深深地吸引住吗？
4．风儿吹过大地。(改为拟人句)
风儿调皮地从大地上跑过去。
五、默写古诗《乞巧》。(5 分)
乞巧
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
六、判断下列句子，对的打“√”，错的打“×”。(4 分)
1．“很久很久以前”是典型的民间故事的开头方式。( √ )
2．牵牛星和织女星分布在银河两侧，人们根据它的名字，创作出《牛郎
织女》这个充满传奇色彩的民间故事。( √ )
3．“可是老牛咧开了嘴巴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。( × )
4．“我们要牢记老师的亲密教导。”这句话中“亲密”一词用得不当。
( √ )
阅读理解(20 分)
七、课内精彩片段回放。(10 分)
猎人海力布(节选)
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信
的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要
淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见
一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实
说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，
念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听
见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没
了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头
呢。
1．写出下列词语的反义词。(3 分)镇定—(慌张) 悲痛—(愉悦) 倾盆大雨—(和风细雨)
2．文中画横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样
的特点？(3 分)
画横线句子是对海力布的心理活动的描写。从中可以看出海力布舍己为
人的品质。
3．海力布为什么会变成石头？(2 分)
海力布把动物说的话告诉了乡亲们。
4．人们为什么要世世代代纪念海力布？(2 分)
因为海力布舍弃了自己的生命拯救了大家。
八、课外阅读提升。(10 分)
挖棉田
颠公十二岁就给地主当长工，经常因为完不成地主规定要做的活儿挨打
挨饿。
清明过后有一天，地主叫颠公去挖棉花地。早上出门前地主说：“今天装两个红薯当午饭，挖一天要挖得一件衣服的棉花地哟。”
颠公到地里，脱下衣服铺在地上，用棍子画出衣服的轮廓，然后挖一会
儿就挖出形状像件衣服的一小块地。
颠公就和伙伴们下河去钓鱼，到烂泥田里去挖泥鳅，到山上捡野果吃……
玩得痛快极了。
傍晚，地主到地里只见挖得像件小孩衣服那么宽的地，怒气冲冲，说：
“懒鬼，一天才挖得猴子屁股那么宽的地，今晚你莫吃饭。”颠公脱下衣服盖
在新翻的地上，说：“你看，刚好挖得一件衣服那么宽的地。”地主喷着唾沫
星子，说：“我叫你挖出一块种出的棉花够织一件衣服那么宽的地。”颠公问
道：“织一件衣服要多少棉花？”地主答不上来。颠公又问：“做一件衣服
的棉花要种多宽的地？”地主结结巴巴也答不上来。颠公理直气壮地说：“我
今天按你的要求挖得了一件衣服那么宽的地了。”
地主自知理亏，边走边说：“你个小鬼，明天……明天……我要罚
你……”颠公笑着说：“明天最好罚我再挖一条裤子那么宽的棉花地。”在场
的小伙子都捧着肚子哈哈大笑。
1．仿写词语。(4 分)
怒气冲冲 白发苍苍 千里迢迢
结结巴巴 来来往往 摇摇晃晃2．“一天才挖得猴子屁股那么宽的地”说明了颠公挖的地( 太少 )。(1
分)
3．把下面句子改写成反问句。(2 分)
我今天按你的要求挖得了一件衣服那么宽的地了。
我今天难道不是按你的要求挖得了一件衣服那么宽的地吗？
4．本文主要描述了颠公( ② )。(1 分)
①悲惨的生活境遇
②聪明、机智的特点
③和地主之间的仇恨
5．你还知道哪些民间故事？列举两个。(2 分)
(1)《孟姜女哭长城》 (2)《一幅壮锦》
语言运用(30 分)
九、口语交际。(5 分)
小军最近迷上了网络游戏，上课也不专心听讲，成绩下降得厉害。眼看
就要期末考试了，作为他的好朋友，你打算如何劝他？(请至少用上一句学过的名言警句)
示例：小军，你最近迷恋网络游戏，上课也不专心听讲，这样下去可不
行啊！有一句名言是“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”
眼看就要期末考试了，希望你戒掉游戏，抓紧时间好好复习功课。
十、作文。(25 分)
题目：感谢______
提示：先将题目补充完整，再用具体的事，表达你真挚的感激之情。
五年级语文（上）第四单元测评卷
(时间：90 分钟 满分：100 分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用(50 分)
一、下列各组词语中字形完全正确的一组是( B )(2 分)
A．抖擞 杭洲 竞争 诗情画意
B．仿照 同胞 鞠躬 正襟危坐
C．慢游 侵略 祭祖 金壁辉煌D．灰烬 郊外 建筑 众星供月
二、按要求完成下列词语练习。(13 分)
1．读拼音，写词语。(5 分)
(1)他浑身是胆，只身 qián rù 敌后方，炸掉了敌人的弹药库。
(2)墙壁上美轮美奂的彩画，使 gōng diàn 显得更加 hóng wěi
。
(4)这位老科学家一生无私 fèng xiàn ，从不追逐名利。
2．写出下列词语的反义词。(4 分)
破坏——( 保护 ) 苛刻——( 宽容 )
沉寂——( 喧闹 ) 苦涩——( 甜蜜 )3．在括号里填上恰当的关联词。(4 分)
(1)音乐( 不仅 )能给人以美的享受，( 而且 )能陶冶人的情操。
(2)( 虽然 )困难重重，( 但 )他还是出色地完成了任务。
(3)( 无论 )我们的杂技团到哪里演出，( 都 )受到观众的热情欢迎。
(4)( 因为 )爷爷坚持锻炼身体，( 所以 )他的身体很硬朗。
三、完成下列表格。(12 分)
查带点的字 音节 部首
选择加点字在词语中正确的解释，用
“√”表示。
万马齐喑 yīn 口
①嗓子哑，不能出声。 ②√沉默，不做
声。
不拘一格 jū 扌
①√ 限制。 ②逮捕或扣押。 ③固执，
不变通。地履其黄 lǚ 尸
①脚步。 ②鞋。 ③√踩，踏。 ④履
行。
窃窃私语 sī 禾
①自私。 ②√暗地里，私下。 ③秘密
而不合法的。
四、把下列词语补充完整，再解释画横线词语的意思。(11 分)
( 丰 )衣( 足 )食 路( 不 )拾( 遗 )
( 生 )灵( 涂 )炭 多( 事 )之( 秋 )
国( 泰 )民( 安 ) 兵( 荒 )马( 乱 )
内( 忧 )外( 患 ) ( 政 )通( 人 )和
安( 居 )乐( 业 )
指东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气好。
五、按要求完成句子练习。(6 分)
1．菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。(缩句)
土是背来的。
2．将军说：“战士们吃什么我就吃什么。”(改为转述句)将军说，战士们吃什么他就吃什么。
3．《儿童文学》和《中国少年报》是我喜欢的杂志。(修改病句)
《儿童文学》和《中国少年报》是我喜欢的书报。
六、根据所学内容填空。(6 分)
1．“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”
这句话出自 梁启超 的《少年中国说》，在文中起总结全文的作用。
2．圆明园在北京西北郊，是一座 举世闻名 的皇家园林。
3． 王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁。
4．山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休 ？
5．我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材 。
阅读理解(20 分)
七、课内精彩片段回放。(8 分)圆明园的毁灭(选段)
圆明园不但建筑宏(hóng)伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代
的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所
以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能
拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，
就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉
命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术
的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为了一片灰烬。
1．写出下列词语的近义词。(2 分)
收藏——( 珍藏 ) 珍贵——( 宝贵 )
2．画横线的句子在文中起 承上启下 的作用。(2 分)
3．从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用“ ”画出
相关语句。(2 分)
4．假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？(2 分)
示例：英法联军的强盗行为真令人痛恨，我们要不忘国耻，为振兴中华
努力奋斗！
八、课外阅读提升。(12 分)
卢沟桥的沉思(节选)
我不由想起刚上桥时北京朋友的介绍，想寻找当年那场战争的遗址。其实，对于每一个遗址或景点，称谓只是一种符号，无关紧要。但我相信，上
卢沟桥的人大多不是来观赏什么风景的，而是奔着卢沟桥的坎坷经历来的。
我宁可这样想，因为这样想更能道出我来这儿的目的和理由。
此时此刻，我依稀看见一群全副武装的中国人飞越桥墩向我走来，他们
是那么高大，那么威武，那么英姿飒爽，我像一个虔(qián)诚的信徒拜谒神灵
似的仰视他们。张自忠、杨靖宇、赵一曼等抗日英雄们来了。当年，他们无
怨无悔地将滚烫的鲜血洒在祖国的土地上，拿年轻的生命，换取一方水土的
和平与安宁……我似乎听见他们在说，侵略者只能烧焦我们的棉衣、头发、
皮肉，洞穿我们的胸膛，但烧不毁存在于华夏子孙身上( )的精神，动摇不
了中华民族( )的必胜信念！
不知怎么，我的血液犹如这桥下的流水自然萌动，开始沸腾起来。我从
来没有体验过，血与血的撞击会产生如此强有力的冲击波。我仿佛不是我自
己了。我就是那荡气回肠的《义勇军进行曲》，带着正义去扫视满目狼藉的战
场；我就是徐悲鸿笔下那奋蹄嘶鸣的烈马，凭着一身胆略去直面在血与火中
逞强的狼烟；我就是那钢铁铸造成的桥，纵使桥面被炸了，依然保持巍然屹
立的姿势……
1．文中两个括号里应填的词语分别是( B )和( A )。(2 分)
A．坚定不移 B．宁死不屈
2．从选文第二自然段中找出下列词语的近义词。(4 分)
隐约——( 依稀 ) 英姿焕发——( 英姿飒爽 )
拜见——( 拜谒 ) 义无反顾——( 无怨无悔 )3．“我”来卢沟桥的目的是( B )(2 分)
A．观赏卢沟桥美丽的风景。
B．缅怀卢沟桥的历史，凭吊抗日英雄。
4．“我像一个虔诚的信徒拜谒神灵似的仰视他们”，意思是( B )(2 分)
A．抗日英雄们高大、威武。
B．“我”对这些抗日英雄们怀着敬仰之情。
5．最后一段表明了( A )(2 分)
A．卢沟桥的历史激励人们发扬中华民族坚贞不屈的精神。
B．看了卢沟桥后“我”很兴奋。
语言运用(30 分)
九、口语交际。(根据下面句子的语境，请你写一写)(5 分)
圆明园“十二生肖兽首”在 1860 年英法联军火烧圆明园后流失。2009
年 2 月 26 日，鼠首、兔首铜像在巴黎拍卖，中国人蔡铭超以 3149 万欧元拍
得，但蔡铭超强调“这个款不能付”。简单谈谈你对这件事的看法。
示例：这个款不能付。因为它是被侵略者掠夺的文物，这种拍卖非法出
境文物的行为是非法的，不道德的，应受到世界舆论的谴责。十、作文。(25 分)
题目：二十年后的家乡
要求：想一想，二十年后的家乡会发生什么巨变？如：环境有什么变化？
人们的工作、生活有什么变化……把重点部分写具体。
五年级语文（上）期中测试卷
(时间：90 分钟 满分：100 分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用(50 分)
一、下列加点字的读音完全正确的一项是( C )(3 分)
A．上卿(qīng) 游隼(zhǔn) 酬谢(chóu)
B．酿酒(niàng) 鳞片(lín) 拗不过(niǔ)
C. 雕塑(sù) 萌芽(méng) 蓓蕾(bèi)
D．应聘(pìng) 剔透(tī) 嗜好(shì)二、按要求完成下列词语练习。(26 分)
1．读拼音，写词语。(6 分)
2．辨字组词。(8 分)
{俯（ 俯冲 ）
附（ 附近 ） {纱（ 纱巾 ）
沙（ 沙土 ）
{浸（ 浸泡 ）
侵（ 侵略 ） {兵（ 救兵 ）
宾（ 宾客 ）
3．下列括号中依次填入的成语，正确的一组是( C )(4 分)
(1)他通过多媒体电脑制作了一份( )的电子邮件，发送给在美国的表
姐。
(2)这样的计划给人以( )的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。
(3)老张定计划，做决定，很少检查研究，常常( )，还自夸“秀才不
出门，尽知天下事”。
(4)学习或做事，如果( )，随心所欲，那么结果是可想而知的。
A．绘声绘色 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车
B．惟妙惟肖 无的放矢 信口开河 虚无缥缈C．绘声绘色 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢
D．身临其境 闭门造车 虚无缥缈 信口开河
4．根据意思写四字词语。(8 分)
(1)有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。( 同心协力 )
(2)不随便说笑，形容态度庄重严肃。( 不苟言笑 )
(3)上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。( 气急败坏 )
(4)指老百姓无法生活下去，形容人民生活困难。( 民不聊生 )
三、给加点词语选择正确解释。(4 分)
勉强：①牵强，不令人信服； ②心中不愿而强为之；
③使人做他自己不愿意做的事； ④将就；凑合。
1．秦王没办法，勉强击了一下缶。( ② )
2．秦王勉强找了一个理由，说愿意拿 15 座城池换这块璧。( ① )
3．这点食物勉强够他们几个吃一天。( ④ )
4．他不去就算了，不要勉强他了。( ③ )
四、修改病句。(8 分)1．妈妈买了冬瓜、扁豆、黄瓜、鸭子等许多蔬菜。
妈妈买了冬瓜、扁豆、黄瓜等许多蔬菜。
2．我敢保证，这次校运动会我们班可能得冠军。
我敢保证，这次校运动会我们班一定得冠军。
3．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
4．我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸了。
我好久没有听到小明清脆的歌声了。
五、品读句子，完成练习。(4 分)
1．红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
“红日初升”象征少年中国的 灿烂前程 ；“河出伏流”象征少年中
国 发展的潜力不可限量 。
2．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不
可估量的损失！
“不可估量”的意思是 指损失大得无法计算 。从这句话中我体会到
作者无比愤怒和痛惜的感情 。
六、默写古诗《己亥杂诗》。(5 分)己亥杂诗
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
阅读理解(20 分)
七、课内精彩片段回放。(10 分)
将相和(节选)
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧
叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉
颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，
廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦
王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为
武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必
然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了
争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，
到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来( 负荆请罪 )，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．选文中有两个问句，第一个是 疑问 句，第二个是 反问 句。请
将第二个问句换个说法，使句意不变： 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 (4
分)
2．请用一个成语概括文中画“ ”的句子，并将其填入文中括号里。(1 分)
3．用“____”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，
他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。(1 分)
4．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？(4 分)
廉颇是一个勇敢认错、知错就改的人；蔺相如以国家利益为重，是一个
顾大局、识大体、胸怀宽广的人。
八、课外阅读提升。(10 分)
滴水穿石的启示
在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆
润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连
不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、
几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为
今天太极洞内的一大奇观。
水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块
滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个
中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本
草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、
报务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜(zī)孜不倦，竟拥有白炽灯、留
声机、碳粒电话筒、电影放映机等 1093 项发明专利权！现代著名画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他
用以自勉的条幅：“不教一日闲过”。就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画
三幅。正是因为齐白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境
界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这
种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？
我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极
洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有
专一的目标，也不能持之以恒。
我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持
之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
1．联系上文说说下列词语的意思。(2 分)
微不足道：文中指水的力量非常小，不值得一提。
孜孜不倦：指工作或学习勤奋，不知疲倦。
2．根据短文内容填空。(6 分)
本文一共写了三位有恒心，有毅力，最终成就事业的人物：
(1)明代著名医药学家 李时珍 ，经过二十几年的不懈努力，终于写成
了药学巨著 《本草纲目》 ；
(2)美国发明家 爱迪生 ，毕生孜孜不倦，拥有 1093 项 发明专利权 ；
(3)现代著名书画家 齐白石 ，不教一日闲过，书画技艺达到__炉火纯
青的境界 。3．“滴水穿石”给你的启示是什么呢？(2 分)
我们做事情要目标专一而不三心二意，要持之以恒而不半途而废，这样
才能实现我们美好的理想。
语言运用(30 分)
九、口语交际。(5 分)
爱唱流行歌曲的玲玲每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时
候妈妈总是责怪玲玲“不务正业”。如果你是玲玲，你会怎么回答妈妈呢？
示例：妈妈，听歌是一种很好的放松方式，学校的课业繁重，听歌可以
缓解紧绷的脑筋，所以适当的休息才能劳逸结合，更好的完成作业。
十、作文。(25 分)
请以“______最珍贵”为题，写一篇 450 字左右的记叙文。
要求：1.先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严……
2．内容具体，写出真情实感。
五年级语文（上）第 5 单元测评卷(时间：90 分钟 满分：100 分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
积累运用(50 分)
一、在正确的读音下面画上“____”。(6 分)
苔藓(xiān xiǎn) 驯良(xùn shùn) 分杈(chā chà)
估计(gū gǔ) 细菌(jùn jūn) 空旷(kuàng guǎng)
二、按要求完成词语练习。(27 分)
1．读拼音，写词语。(6 分)
(3)爱心人士纷纷自发地把 shū cài 、liáng shi 、méi
tàn 等运往受灾严重的 shān qū 。2．辨字组词。(6 分)
{殖（ 繁殖 ）
植（ 植树 ） {编（ 编写 ）
篇（ 篇章 ） {狭（ 狭窄 ）
荚（ 豆荚 ）
3．请写出与句中加点词语意思相反的词语。(6 分)
(1)瞧，猴子的动作多么敏捷啊！( 笨拙 )
(2)松鼠的窝既干净又暖和。( 肮脏 )( 寒冷 )
(3)我很怕夏天那强烈的阳光。( 微弱 )
(4)过去的城隍庙街道十分狭窄，如今可大变样了！( 宽阔 )
(5)狼想吃小羊，就故意找碴儿。( 无意 )
4．在括号里填上恰当的词语，并选两个词组写一段话。(5 分)
( 晴朗 )的夏夜 ( 美丽 )的尾巴 ( 锐利 )的爪子
( 响亮 )的叫声 ( 锋利 )的牙齿 ( 暖和 )的窝
示例：晴朗的夏夜，田野里到处都是青蛙响亮的叫声。
5．选词填空。(4 分)
警觉 警惕 考察 观察
(1)春天要特别( 警惕 )传染病的流行。
(2)松鼠十分( 警觉 )，只要有人触动一下它们所在的大树，它们就会从
树上的窝里跑出来躲到树枝底下。
(3)我们只有养成仔细( 观察 )生活的习惯，才能写出好文章。(4)哥伦布在岛上做了一段时间的( 考察 )后，开始启程返回欧洲。
三、写出下列句子运用的说明方法。(4 分)
1．太阳会发光，会发热，是个大火球。( 打比方 )
2．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
( 作比较 )
3．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头
三十多吨重的须鲸，几个小时就能把它吃完。( 举例子 )( 列数字 )
四、按要求写句子。(6 分)
1．松鼠不是肉食动物。(改为反问句)
难道松鼠是肉食动物吗？
2．许多人管鲸叫鱼。鲸的体形像鱼。(用关联词连成一句话。)
之所以许多人管鲸叫鱼，是因为鲸的体形像鱼。
3．一股柔和的阳光射穿黎明前的薄雾。(缩句)
阳光射穿薄雾。
五、根据课文内容填空。(7 分)1．地球上的 光明 和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上
将到处是黑暗，到处是寒冷，没有 风 、雪、雨、露，没有草、木、鸟、
兽 ，自然也不会有人。一句话，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的 世
界 。
2．《松鼠》的作者是 法 国作者 布封 。课文采用了比喻、拟人等
手法生动形象地说明事物，重点介绍了松鼠的 外貌 、性格、行动。
阅读理解(20 分)
六、课内精彩片段回放。(8 分)
松鼠(节选)
①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xùn)良，很讨人喜欢。②它们面
容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫(jiǎo)健，四肢轻快。③玲珑(lóng)的小面孔，
衬上一条帽缨(yīng)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。④尾巴老是翘起来，一直
翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。⑤它们常常直竖着身子坐着，像人们
用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。⑥可以说，松鼠最不像四足兽了。
1．第①句在文中的作用是( C )。(2 分)
A．承上启下 B．埋下伏笔 C．总起全文2 ． 第 ②—⑥ 句 介 绍 了 哪 些 内 容 ？ 请 连 一 连 。 (4 分 )
3.这段文字主要写出了松鼠 漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢 等特点。(2
分)
七、课外阅读提升。(12 分)
与虎鲸为邻的水母
①水母属软体海洋动物，长有细长的触须，一般体重在 10 公斤以下。②
而生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同，它们的触须有
人的手臂粗，每只水母重达 60 公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母
强健有力。同是水母，为什么生活在这里的如此(强壮√、坚强)呢？
美国蒙特利湾水族研究所的凯文·拉斯科夫，是一位研究水母的专家。为
了解开这个谜团，他对这种巨型水母进行长期跟踪研究，结果发现，与这些
水母为邻的(居然√、果然)都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。
为了躲避这些凶猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它
们的身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被
那些凶猛的动物咬伤，轻则触须断裂，重则皮开肉绽。令凯文·拉斯科夫惊讶
的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且很快会从折断触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在
这样残酷的环境里，在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里将自己一点
点变得强大起来的。
人一生中不可能总是一帆风顺，总会遭受这样那样的苦痛和危机。但，
如果不在苦难中选择坚强与抗争，让自己在(磨炼√、锻炼)中强大起来，就会
被苦难一点点扼杀！
1．选择文中括号内恰当的词打“√”。(3 分)
2．文章第一自然段有①②两处画横线，这两处运用的说明方法是什么？
(2 分)
①列数字 ②作比较
3．在第三自然段中用“ ”画出把水母变得强壮的原因的句子。(1 分)
4．判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(4 分)
(1)文章第二自然段中的“谜团”，指水母能战胜凶猛的虎鲸、鲨鱼。
( × )
(2)生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母体型大，肌肉强健有力。
( √ )
(3)水母逃命的速度总是比虎鲸、鲨鱼快得多。( × )
(4)水母强大的根本原因是自己每天快速地游泳，加强锻炼。( × )
5．这篇文章给人的启示是什么？(2 分)人一生中不可能总是一帆风顺，总会遭受到这样那样的苦痛和危机。我
们要在苦难中选择坚强与抗争，让自己在磨炼中强大起来。
语言运用(30 分)
八、口语交际。(5 分)
借助汉字点线笔画的象形性，组字成画，历来是中华民族有趣有益的文
化活动。你能看出下面的图片是由哪些文字组成的吗？说说你的发现吧！
图①是“美丽的家乡”；图②是“猫头鹰”。我发现象形取象于物体外形
特征，用文字的线条把要表达的物体勾画出来，让人一目了然。
九、作文。(25 分)
题目：我家的______
要求：1.把题目补充完整，补充的内容必须是家里的一种电器。2．适当地运用对比、列数字等说明方法来介绍事物的特点。
五年级语文（上）第六单元测评卷
(时间：90 分钟 满分：100 分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
积累运用(50 分)
一、判断下列各组加点字的读音，全对的一组打“√”。(2 分)
1．缝纫(rèn) 怂恿(cóng) 褐色(hè)( )
2．客栈(zhàn) 缴费(jiǎo) 纸屑(xiè)( √ )
3．偏僻(bì) 歧视(qí) 谨慎(jǐn)( )
4．蚕茧(jiǎn) 机械(xiè) 腼腆(diǎn)( )
二、读拼音，写词语。(8 分)三、照样子，变新字组词。(10 分)
例 ： {几 （ 几个 ）
讥 （ 讥笑 ） {桑 （ 桑树 ）
嗓 （ 嗓音 ）
{兼 （ 兼职 ）
谦 （ 谦虚 ） {肖 （ 生肖 ）
销 （ 销毁 ）
{朝 （ 朝向 ）
潮 （ 潮水 ） {旦 （ 元旦 ）
担 （ 担心 ）
四、在括号里填上恰当的关联词。(4 分)
1．妈妈( 宁愿 )自己多吃一点苦，( 也 )要给我钱买《青年近卫军》。
2．爸爸( 不但 )对我写的诗不屑一顾，( 还 )批评了我几句。
3．( 只有 )从小注意磨炼自己，长大( 才 )能独自面对生活。
4．( 虽然 )不可能花钱买玩意儿，( 但 )父亲很理解我那恋恋不舍的
心思。
五、选一选。(10 分)1．给下列词语中加点的字选择正确的解释。(3 分)
震耳欲聋( ③ ) ①想要，希望。 ②欲望。 ③将要。
莫名其妙( ① ) ①说出。 ②名声，名誉。 ③出名的。
来之不易( ② ) ①改变，变换。 ②容易。 ③轻视。
2．判断下列句中破折号表示的含义。(3 分)
A．表示声音的延长。B．表示话题的转换。 C．表示解释说明。
(1)我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。( C )
(2)“妈——妈——”一进家门我就大声喊起来。( A )
(3)这画画得真好——你为什么这样勇敢，不怕他？( B )
3．下列各句属于哪种描写手法？请填写序号。(4 分)
①外貌描写 ②动作描写 ③语言描写 ④环境描写
(1)空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房，四壁
潮湿颓败。( ④ )
(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。( ② )
(3)“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。( ③ )
(4)那双近视眼，如今已没有了一点灵气，仿佛里面藏着过多的忧伤。
( ① )
六、按要求写句子。(10 分)1．终于，走廊上响起了熟悉的脚步声。(变换词序不改变句子原意)
走廊上终于响起了熟悉的脚步声。
2．几年后我不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
几年后我只得承认父亲是对的。
3．我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
我哪有权利用那钱再买任何别的东西？
4．我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，
是亲柔的抚摸，是严格的要求。(续写句子)
5．我昨天看了电影“流浪地球”。(修改病句)
我昨天看了电影《流浪地球》。
七、日积月累。(6 分)
1． 居安思危 ，戒奢以俭。
2．夫君子之行， 静以修身 ， 俭以养德 。非淡泊无以明志，非宁
静无以致远 。
3．一粥一饭， 当思来之不易 ；半丝半缕， 恒念物力维艰 。
阅读理解(20 分)
八、课内精彩片段回放。(10 分)
慈母情深(节选)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你
这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接
着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈
的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机
板上了，立刻又陷(xiàn)入手脚并用的机械忙碌(lù)状态……
1．“皱皱的毛票”说明 家境贫寒 ，“龟裂的手指”说明__母亲的辛
苦，挣钱不容易 。(2 分)
2．一个“塞”字写出了母亲 十分支持我买书看 。(1 分)
3．四个“立刻”的句式运用了 排比 的修辞手法，说明 母亲为了一
家人的生活拼命挣钱，十分辛苦。即使辛苦，母亲仍给我钱让我买书，可见
慈母情深 。(3 分)
4．片段中省略号省掉的内容是 母亲辛苦工作的描写 。(2 分)
5．请用一句话表达你对母亲的赞美之情。(2 分)
示例：母亲是世界上最伟大的人。
九、课外阅读提升。(10 分)父爱无边
一个南方女孩曾对我讲过这么一件事。
女孩每天早晨上班时，都要去父亲的住处，并且坐下来陪父亲喝一杯茶。
女孩的父亲每天都要做好早点等着女儿，因为他不想让女儿不吃早餐就去上
班。
在一个下雨的早晨，外面刮着冷风，女孩因为前一天晚上忘了定闹钟而
睡过了头，因此来不及看望父亲。于是女孩给父亲打了一个电话，并做了解
释。
“你真的不来吗？”话筒里传来了父亲关切的声音，话音里包含着一种
明显的失望。女孩便向父亲保证：“爸爸，我明天一定去看您，真的。”
说完，女孩便骑车上班了。车刚出家门拐弯处，绕到房后时，女孩发现
冰冷的雨中站着自己孤零零的父亲，手里提着一个装着早点的方便袋，如一
座爱的丰碑耸立在那里。原来女孩的父亲为了让女孩能够吃上早点，他一接
完电话便赶了过来。更令人感动的是，女孩的父亲怕女孩还要坐下陪自己喝
茶而耽误上班，他便一直默默地守候在女儿的屋后，丝毫没有上楼打搅女儿
的意思……
女孩讲述到这儿，她的眼睛明显地湿润了，并且闪着一种称作爱的亮光。
我们常说：“爸爸爱我们，我们也爱爸爸。”其实，爸爸对我们的爱是大海，
而我们对爸爸的爱至多也只能算得上是条透明的小溪，与大海的浩瀚相比，
根本微不足道。难怪我们经常听人们这么说：父爱无边。
1．在括号里填上恰当的词语。(3 分)( 关切 )的声音 ( 冰冷 )的雨中 ( 默默 )地守候
2．每天早晨上班时，女儿都要陪父亲 喝一杯茶 ，父亲为女儿 做早
点 。从这里可以看出 父女之间浓浓的亲情 。(3 分)
3．女孩的父亲孤零零地站在雨中等女孩是为了 让女孩能够吃上早点。
(1 分)
4．为什么说爸爸对我们的爱像大海，而我们对爸爸的爱至多也只能算小
溪，微不足道？(3 分)
把“父爱”比作“大海”无边无际，把“子女对父母的爱及回报”比作“小
溪”，说明子女对父母的关心太少，而父母心中最关心和最担心的是孩子。
语言运用(30 分)
十、口语交际。(5 分)
爸爸要过生日了，王芳用自己的零花钱为爸爸买了一件礼物。她还准备
了一张贺卡，打算在上面写下对爸爸的祝福。你能替她写一写吗？十一、作文。(25 分)
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时与他们交流的机会
并不多。让我们借着这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来吧！题
目自拟，注意书写格式。
五年级语文（上）第七单元测评卷
(时间：90 分钟 满分：100 分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
积累运用(50 分)
一、用“√”选出括号里加点字的正确读音。(6 分)
二、按要求完成句子练习。(14 分)
1．读拼音，写词语。(4 分)
(1)王老师正在 jiū zhèng 同学们做操的姿势。 (2)lí míng 时分，空气甜润，呼吸一口使人 xīn kuàng shén yí
。
(3) 灯 会 上 各 式 各 样 的 花 灯 ， 琳 琅 满 目 ， 令 人 yìng jiē bù xiá
。
2．辨字组词。(4 分)
{喧（ 喧闹 ）
渲（ 渲染 ） {萤（ 萤火虫 ）
荧（ 荧光屏 ）
{竿（ 竹竿 ）
杆（ 栏杆 ） {偎（ 依偎 ）
喂（ 喂食 ）
3．在括号里填上恰当的词。(6 分)
( 白茫茫 )的水 ( 茂盛 )的榕树 ( 累累 )的花骨朵
( 淡淡 )的感觉 ( 稀疏 )的枝 ( 无边无际 )的天空
三、给下列词语中的加点字选择正确解释。(7 分)
逸：①安乐，安闲； ②逃跑； ③散失，失传。
逃逸( ② ) 一劳永逸( ① ) 逸闻( ③ )束：①捆，系； ②量词； ③控制，约束；④聚成一条的东西。
束缚( ③ ) 束手就擒( ① )
光束( ④ ) 一束鲜花( ② )
四、巧选表示“说”的词填空。(4 分)
批评 叱责 叮嘱 唠叨
1．“你这孩子！”奶奶又开始( 唠叨 )了，“谁让你边看电视边做作
业的？”
2．“学习怎么能这样马虎呢？”老师严厉地( 批评 )我。
3．妈妈( 叮嘱 )我：“雪天路滑，小心点！”
4．巨人大声( 叱责 )：“喂，你赶快滚出去！”
五、按要求改写句子。(4 分)
1．紫色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。(改为反问句)
紫色的云彩微细地飘横在那里，这不是很有意思吗？
2．奶奶从屋里端了一壶甜酒出来。(缩句)
奶奶出来。
六、品读句子，完成练习。(7 分)
1．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。这句话属于 动 (动 静)态描写，从描写中，我体会到 萤火虫在漆黑
的暗夜里飞舞，点点亮光使暗夜宁静而优美 。
2．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“聒”的意思是 声音嘈杂 ，这里指 风雪声 。“乡心”是指 思
乡之心 。“故园”指 家乡 。从诗句中我体会到 诗人对故乡的思念之
情 。
七、根据所学内容填空。(8 分)
1． 竹喧归浣女 ，莲动下渔舟。
2．姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船 。
3．青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归 。
4．秋天最美是__黄昏__。夕阳 斜照西山 时，动人的是 点点归鸦
急急匆匆地朝窠里飞去。
5． 潜龙腾渊 ，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷 ，百兽震惶。
阅读理解(20 分)
八、课内精彩片段回放。(8 分)
鸟的天堂(节选)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一
只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得
热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站
在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了
那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞
进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛
的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确
是鸟的天堂啊！
1．用“____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。(2 分)
2．按文中内容填空。(6 分)
(1)“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的 种类多 。“有的……
有的……有的……”是写了鸟的 姿态多 。(2 分)
(2)“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是 没有鸟__，
而是 我没有看见鸟，因为鸟在树上栖息 。(2 分)
(3)最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为__②__；第二个没
有加引号是因为__①__。(2 分)①这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
②对大榕树的称呼。
九、课外阅读提升。(12 分)
寻觅故乡的味道
一直觉得小时候母亲做的饭菜特别香。如今，感觉母亲做的菜虽然样式
多，但很少有记忆里那香喷喷的味道。母亲说，你想念的不是菜的味道，是
故乡的味道。
是的，我喜欢春天里家乡绿油油的麦苗和满地的油菜花。每年春天，路
边总有一望无际的油菜花，整个村落都泛着油菜花香。绿油油的麦地里有很
多荠菜，半天不到，就能采到一篮子。回家洗干净、切好，与新鲜的猪肉、
蒜苗等一起叮叮梆梆剁成饺子馅。
喜欢夏天的菜园，那里有丰富的宝藏。在黄瓜架下摘浑身青涩带刺的黄
瓜；在西红柿架子下，从满是白里泛青的颜色里寻觅红红的西红柿；在辣椒
秧里摘红色的、青色的辣椒；在遍布南瓜花的瓜藤间摘大大的南瓜；在高高
的豆角架下，挑那些垂下来的长长的、嫩嫩的豆角……
喜欢秋天的时候，一望无际的金黄的稻子。从路边看去，那么整齐，仿
佛一队队等待检阅的精兵，威武地站立着。微风吹去，它们又随风轻轻舞蹈，
你推我，我推你，好不快乐。父亲把水稻收割完，再用拖拉机一点一点地运
回去，放在晒粮食的场上。白天，看着稻子们在太阳下懒洋洋地睡觉；晚上，在满天星星下再把它们堆起来，等着第二天继续晒。一堆一堆的收获、一堆
一堆的欢乐，渗透的是父母的汗水。
喜欢年前的冬天，父亲在院子里用青灰画上圆圆的圈，寓意第二年的好
收成。下雪天，一家人躲在暖暖的屋子里，聊天，看电视，简单而温馨。天
亮推开门，院子里白茫茫的一片。
喜欢家乡的一年四季，喜欢那些属于记忆的味道。夕阳西下，只有袅袅
的炊烟，还是那么熟悉，还是那么亲切，还在告诉我，故乡的味道，依旧如
故。
1．给下列加点字选择正确的读音并打“√”，再用另一个读音组词。(2
分)
香喷喷( pèn pēn√ ) 喷香 亲切( qiē qiè√ ) 切割
2．短文是按__时间__顺序写的，请用“ ”画出第二、三、四自然段
的总起句。(4 分)
3．短文中画“____”的部分写得很美，请你试着赏析一下。(2 分)
这两个句子分别运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天
丰收的景象。拟人句的运用更表达了人们收获时的喜悦之情。4．短文的结尾与开头 互相照应 ，总结全文，使结构更加完整，表达
了作者对故乡生活的怀念和留恋之情。(2 分)
5．读读短文，请你说说故乡的味道是什么？(2 分)
故乡的味道是春天里油菜花的花香，是夏天菜园里的蔬菜，是秋天收获
的快乐，是冬天里的期盼，故乡的味道是耐人寻味的记忆。
语言运用(30 分)
十、口语交际。(5 分)
某小学的李伟同学准备用微信为爷爷送去自己的节日祝福。假如你是李
伟同学，你会说些什么呢？请写一写。
示例：亲爱的爷爷，在这喜庆的节日里，您的孙子祝您身体健康，笑口
常开。
十一、作文。(25 分)
题目：______即景
提示：把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”等，
写一种自然现象或一处自然风光，写出大自然的奇妙和美好。
五年级语文（上）第八单元测评卷(时间：90 分钟 满分：100 分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用(50 分)
一、读拼音，写词语。(4 分)
二、给多音字组词。(3 分)
传{zhuàn（ 自传 ）
chuán（ 传说 ）卷{juǎn（ 卷发 ）
juàn（ 试卷 ）煞{shà（ 煞白 ）
shā（ 煞车 ）
三、用“√”选出括号里加点字的正确读音。(6 分)
1．从某(mǎo mǒu√)种意义上说，它是你自己的东西。2．作文练习开始离不开借鉴(jiàn√ qiàn)和模(mú mó√)仿。
3．这些领悟自然是课外读物的馈(guì kuì√)赠。
4．平常积累(léi lěi√)的那些描写苦恼心境的词语，像酵(jiào√ xiào)
母似的发挥了作用。
四、把词语补充完整并选词填空。(13 分)
无( 病 )呻( 吟 ) 流( 光 )溢( 彩 )
如( 饥 )似( 渴 ) ( 囫 )( 囵 )吞枣
( 呕 )心( 沥 )血 牵( 肠 )挂( 肚 )
不言( 而 )( 喻 ) 别( 出 )心( 裁 )
兴( 亡 )盛( 衰 )
1．这部小说是他的( 呕心沥血 )之作，也是他所有作品中最好的。
2．环保的问题在现今的重要地位，可以说是( 不言而喻 )的。
3．“( 别出心裁 )”的意思是独创一格，与众不同。
4．读书就像品茶一样，( 囫囵吞枣 )是喝不到其中的味道的，只有细
细品味才能享受其中的乐趣。
五、按要求完成下列句子练习。(14 分)
1．用自己的话说说下面句子的含义。(4 分)(1)三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道不到吗？
(2)有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如牛蛙之窥天，
皆无识者也。
有见识的人则知道学无止境，不敢稍有获得就自满自足，就像河伯观海，
井蛙观天，这都是没有见识的人。
2．按要求改写句子。(10 分)
(1)为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。(改为反问句)
为了避免暴露，难道他们不决定暂时断绝通讯联系吗？
(2)如果现在的人看见月缺花残还要流下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
(改为肯定句)
如果现在的人看见月缺花残还要流下泪，那只能说他是个糊涂虫。
(3)气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。(缩句)
气象台发布了消息。(4)写一句关于“书”的比喻句。
书籍是全世界的营养品。
(5)在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。(修改病句)
去掉“使”。
六、日积月累。(10 分)
1．默而识之， 学而不厌 ， 诲人不倦 。
2．读书有三到，谓__心到__，__眼到__，__口到__。
3．盖士人读书，第一要有__志__，第二要有__识__，第三要有恒__。
4．问渠那得清如许？ 为有源头活水来 。
5． 向来枉费推移力 ，此日中流自在行。
阅读理解(20 分)
七、课内精彩片段回放。(8 分)
忆读书(选段)
一谈到读书，我的话就多了！我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文
教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”
的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三
国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，
真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着
对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，
居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”
念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
1．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？
(2 分)
在全文起统领全文的作用，突出爱读书的感情基调。
2．解释加点词语在句子中的表达作用。(4 分)
(1)我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
表达出对读书的渴望和眷恋之情。
(2)我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来。
形象地表现了读书的决心之大。3．“一知半解地读下去，居然越看越懂”中“越看越懂”的含义是什么？
请用自己的话说明。(2 分)
读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。
八、课外阅读提升。(12 分)
生命的一部分(节选)
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，
但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸
杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。
手提包里的钞票及一些生活用品丢了固然可惜，但最可惜的是丢了一本心爱
的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上
也要读书。我难以想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼
狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我
眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳
下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有
味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔
细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何
总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
当书构成我们生命中的一部分后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我
们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！
1．在文中找出下列词语的反义词。(2 分)
兴致勃勃——( 百无聊赖 ) 索然无味——( 津津有味 )
2．文中第三自然段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？(4 分)
作者出差丢了包，因为那包里有书，所以很懊丧。然后发现了台历，作
者把它当作书读，就少了空虚和寂寞。写这件事的目的是为了说明书是“我”
生命的一部分。
3．将文中画“____”的句子改为陈述句。(2 分)
不能荒废时间，整天不读一页书。
4．作者认为“怎能荒废时间，整天不读一页书呢”的理由是什么？(2 分)古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上
何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，
更应该多读书。
5．作者认为读书的益处有哪些？请用“ ”在文中画出来。(2 分)
语言运用(30 分)
九、口语交际。(5 分)
小强非常喜欢看书，妈妈却担心课外书会影响小强的学习，认为把课本
学好就行了。如果你是小强，你该怎样说服妈妈？
示例：妈妈，知识是无尽的，光学好课本上的知识还不够，还需要读课
外书积累知识，拓宽视野。您放心，我是在完成学习任务的情况下读课外书
的，不会影响学习。
十、作文。(25 分)
你喜欢读书吗？在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？
请把它写下来。
要求：1.题目自拟。
2．可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会。五年级语文（上）期末测评卷
(时间：90 分钟 满分：100 分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
积累运用(50 分)
一、读拼音，写词语。(8 分)
1．游隼向下 fǔ chōng 时的速度 chāo guò 三百二十
千米每小时，比 liè bào 的速度快多了。
2．即使他 xiāo huǐ 了所有 zuì zhèng ，也难以逃脱
fǎ lǜ 的制裁。
3．不要搞那些 fán suǒ 哲学，而是要 tàn suǒ 新原
理、新技术，才能取得更大的进展。
二、用“____”标出句中的错别字，再把正确的字依次写在括号里。(4 分)1．半夜里，听见一声振天动地的巨响，大山崩踏了。( 震 )( 塌 )
2．为了节省路废，父亲又向姑爹借了他家的小鱼船，同姑爹两人遥船送
我到无锡。
( 费 )( 渔 )( 摇 )
3 ． 太 阳 光 有 杀 茵 的 能 力 ， 我 们 可 以 利 用 它 来 预 仿 和 治 了 疾 病 。
( 菌 )( 防 )( 疗 )
三、先补充成语，再选择合适的成语填空。(10 分)
震( 耳 )欲( 聋 ) 一( 知 )半( 解 )
( 绝 )口( 不 )提 饮( 水 )思( 源 )
万( 马 )齐( 喑 ) 一( 如 )既( 往 )
1．有关这个问题，我仍在了解中，目前还是( 一知半解 )。
2．长大后，我们要( 饮水思源 )，回报父母的恩情。
3．( 万马齐喑 )的时代已经过去，我们要努力去创造百花齐放的文艺
春天。
4．放心，我( 绝口不提 )，这是我们两个人之间的秘密。
四、按要求写句子。(8 分)1．地球向人类慷慨地提供矿物资源。(改为反问句)
地球难道没有向人类慷慨地提供矿物资源吗？
2．我认认真真地誊写了一遍诗。(改为把字句)
我把诗认认真真地誊写了一遍。
3．信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，它使我们前进的道路更光明。(仿写句
子)
信赖是 一座桥 ， 一座坚固的桥 ， 它让我们彼此心灵相通，真
情相融 。
4．《水浒传》是四大古典小说。(修改病句)
《水浒传》是四大古典小说之一。
五、把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里写上序号。(6 分)
( 6 )这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。
( 2 )他一共有 150 多项发明。
( 4 )在他临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。
( 3 )这些发明使他得到了很多钱。
( 5 )其中一部分用来奖励各个领域中杰出的人才。( 1 )诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜了一次次失败，获
得了一次次成功。
六、把下列古诗名句补充完整。(9 分)
1． 故人西辞黄鹤楼 ，烟花三月下扬州。
2． 盛年不重来 ，一日难再晨。 及时当勉励 ，岁月不待人。
3．我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材 。
4． 山一程 ， 水一程 ，身向榆关那畔行， 夜深千丈灯 。
5． 知之为知之 ， 不知为不知 ，是知也。
七、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(5 分)
1．“桂花雨”是指下雨的时候，正是桂花飘香时。( × )
2．《少年中国说》的作者是梁启超。本文讴歌了祖国未来的英姿及其光
辉灿烂的前景，对肩负着建设少年中国责任的中国少年给予了无限的希望。
( √ )
3．说明性文章的语言风格多样，有的平实，如《松鼠》；有的活泼，如
《太阳》。( × )
4．《慈母情深》的作者是毕淑敏，赞颂了深沉的母爱。( × )
5．记书中优美的词语，记描写的精彩段落，这种做笔记的读书方法既可以锻炼记忆力，又可以增强理解力。( √ )
阅读理解(20 分)
八、课内精彩片段回放。(9 分)
圆明园的毁灭(节选)
圆明园中，有( 金碧辉煌 )的殿堂，也有( 玲珑剔透 )的亭台楼阁；
有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多
景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西
湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶
台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游
在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1．把选文中的句子填写完整。(2 分)
2．从选文中我们可以知道圆明园的景观可分为三类：殿堂和亭台楼阁、
“买卖街”、山乡村野。(3 分)
3．漫步园内，流连其间，你仿佛来到了哪里？又有着怎样的感受呢？仿
照例句，试着写一写。(2 分)
例：我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡，看到了稻浪滚滚，听到了潺潺
流水声，闻到了稻花飘香。我仿佛来到了一座美丽的花园，看到了鲜艳的花朵，听到了蜂儿的轻唱，
闻到了醉人的芬芳。
4．文章题为“毁灭”，却用较大篇幅描写“辉煌”，这是为了__通过对比
进行反衬，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国、振兴中华的情感。(2 分)
九、课外阅读提升。(11 分)
战胜比珠峰还高的欲望
一位新西兰的登山者和他的夏尔巴人向导，历经千辛万苦，终于攀登到
了与珠穆朗玛峰峰顶只有短短两米的距离。在此之前，世界上还从来没有人
达到这样的高度。
他们两人中的任何一个只要向前迈出几步，就可以成为人类有史以来登
上珠峰的第一人。而这几步，对于谁来说都已经是易如反掌的事情。
居住在大都市的新西兰登山者，深知第一个登上顶峰是自己多年以来梦
寐以求的理想。但在登上巅峰前的几步，他战胜了自己的欲望，决定把这个
必将载入史册的荣誉让给他的向导。他认为，只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴
人，才更有资格第一个登上顶峰。于是，他对向导说：“这是在你的家乡，
还是请你先上吧。”
因为他们都戴着氧气罩，这位老实、厚道，只是为了赚些酬劳的向导，
并没有听清楚登山者的话，而是从他的表情和谦让的手势中明白了他的意思，
但向导绝对不明白首先登上珠峰的重大意义。向导向前走了几步，登上世界之巅，在那里留下了人类有史以来的第一
行脚印。
新西兰登山者随后跟上，他们在世界之巅紧紧拥抱，高呼着：“我们成
功了！”
新西兰登山者叫希拉里，向导叫丹增，他们冲顶的时间是 1953 年 5 月 29
日。这一天，在人类登山史上记下了光辉的一页。
50 年后，在隆重纪念人类登上世界之巅的时刻，人们并没有忘记希拉里
的谦让精神。人们赞扬他，说他“在冲顶的那一瞬间，战胜了比珠峰还高的
欲望”。
记得有一位先哲说过：“真正的谦虚是接近高尚和伟大的美德，是一切
美德之母。” 美德是一个人的内在，荣誉是一个人的外在。美德好比是荣誉
的种子，播种谦让的美德，必然会收获人格的荣誉。
1．将文中画横线的句子改写成转述句。(2 分)
他对向导说，这是在向导的家乡，还是请向导先上吧。
2．读句子联系上下文填空。(6 分)
(1)而这几步，对于谁来说都已经是易如反掌的事情。
①“几步”在文中指只有短短两米的距离。
②“易如反掌的事情”是指只要向前迈出几步，就可以成为人类有史以
来登上世界最高峰的第一人。(2)在冲顶的那一瞬间，战胜了比珠峰还高的欲望。
①“欲望”在文中指登上珠峰峰顶，成为人类有史以来登上世界最高峰
的第一人。
②谦让精神使希拉里战胜了这个“欲望”。
3．新西兰人为什么放弃自己梦寐以求的梦想，而把这个唯一的机会让给
向导呢？请在文中用“ ”画出相关句子。(1 分)
4．对文中最后一句话理解不正确的是( A )(2 分)
A．只有拥有荣誉，才会有谦让的美德。
B．只有具有谦让的美德，才可以让你拥有一切荣誉。
语言运用(30 分)
十、口语交际。(5 分)
中秋夜，众多的游客来到海南省三亚海边共同赏月。然而，赏月的人离
去以后，海滩上垃圾遍布。据悉，中秋夜过后，三亚人连夜清理出 45 吨海滩
垃圾。随着春节的到来，到三亚过春节的人会越来越多。
请你对即将到三亚或其他地方旅行过年的人提一些建议吧。示例：保护环境，人人有责，如果你想出去旅行过年，请做一个文明的
旅行人，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
十一、作文。(25 分)
题目：真没想到
提示：可以写一个人或者一个地方的可喜变化，也可以写近期发生的你
所意想不到的事。
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