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积累与运用
一、日积月累。
1．故人西辞黄鹤楼， 。2．莫等闲， ，空悲切。
3． ，一寸光阴不可轻。4．多少事，从来急； ， 。 ，只争朝夕。
5．盛年不重来， 。及时当勉励， 。6．七夕今宵看碧霄， 。
7．欲穷千里目， 。
8．夫君子之行， ， ，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
9． ，戒奢以俭。
10．由俭入奢易， 。
11．一粥一饭， ； ，恒念物力维艰。
12．西塞山前白鹭飞， 。
13．问渠那得清如许？ 。
14． ，此日中流自在行。
二、根据课文填空。
1．美哉，我少年中国， ！壮哉， ，与国无疆！
2．敏而好学， 。
3．知之为知之， ，是知也。
4．默而识之， ， 。
5．余尝谓：读书有三到， ， ， 。
6．少年智则 ，少年富则 ，少年强则 ，少年独立则 ，
则 国 自 由 ， 则 国 进 步 ， 则 国 胜 于 欧 洲 ，
则国雄于地球。2
7． ，家祭无忘告乃翁。
8． ，西湖歌舞几时休？
9．我劝天公重抖擞， 。
10．明月松间照， 。
11．姑苏城外寒山寺， 。
12． ， ，聒碎乡心梦不成。
13．白鹭实在是一首诗， 。
14．夕阳斜照西山时， 。成群结队的大
雁， 。
15．盖士人读书，第一要有 ，第二要有 ，第三要有 。
三、根据要求回答。
1. 对《白鹭》内容的理解和赏析有误的两项是（ ）。
A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内
在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
2. “黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。”为什么说黄昏低飞的白鹭
是乡居生活的恩惠？
。
3. “它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头
上，使人一见就生爱慕之心。”这句话的意思是？
。 3
4. “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”对这句话正确的理解是（ ）。
A．桂花一年四季散发着迷人的香气。B．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
5. “但悲不见九洲同”的含义是（ ）。
A．但是我因为看不到国家的统一而悲哀。
B．我仅仅因为看不到国家的统一而悲哀。
C．我仅仅因为看不到中国九个洲有相同的地位而悲哀。
6．《少年中国说》点明本文中心的句子是（ ）。
A．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。B．少年雄于地球则国雄于地球。
C．美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
7．“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又
陷 入 了 忙 碌 …… ” 从 母 亲 四 个 “ 立 刻 ” 的 动 作 中 ， 可 以 体 会 到 母
亲 。
8．“江枫渔火对愁眠。”中的“愁”有何作用？
。
9．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？
。
10．“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”的正确译文是（ ）。
A．默默地把学过的东西记下来，自己学习不感到满足，教诲别人不感到疲倦，哪一样我能
有呢！
B．默默地识字，不厌烦地学习，不疲倦地教人，这几种我怎能有呢！
C．默不作声地记录，学习永不满足，教人感到愉快，哪一样我能有呢！
D．默默地识字，永不厌烦学习，乐于助人，对于我，能有哪样呢！4
10．“夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。”的意思是？
。
四、联系课文，回答问题。
1.《将相和》一文中，“蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇很受震动，觉得自己为了
争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上
请罪。”廉颇的这一举动表现了廉颇什么样的品质？
。
。
2.读了 《珍珠鸟》一课，告诉我们了： 。
3.“园中不仅有民族建筑，还有西洋金光。”这句话在文中起什么作用？
。
4.《落花生》这篇课文让你明白了什么？
。
5. 《慈母情深》一文，采用什么手法来表现慈母情深的呢？
。
参考答案5
一、1． 烟花三月下扬州。2． 白了少年头 ， 3． 少年易老学难成 ，4． 天地转 ，
光阴迫 。 一万年太久 ，5．一日难再晨。岁月不待人。6． 牵牛织女渡河桥 。
7． 更上一层楼 。8．静以修身，俭以养德， 9．居安思危，10．由奢入俭难。11．当思
来之不易；半丝半缕，12． 桃花流水鳜鱼肥 。13． 为有源头活水来 。
14．向来枉费推移力 ，
二、1．与天不老！ 我中国少年 2．不耻下问。 3．不知为不知 4．学而不厌，诲人
不倦。5．谓心到，眼到，口到。6．国智，国富，国强，国独立，少年自由 少年进步
少年胜于欧洲 少年雄于地球 7． 王师北定中原日 ， 8． 山外青山楼外楼 ，9．不拘
一格降人才 。10． 清泉石上流。11．夜半钟声到客船。2． 风一更，雪一更，13．一
首韵在骨子里的散文诗。14．动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。在高空中比翼联飞，
更是叫人感动。15．志，识，恒。
三、1. C 2.借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的
真情。3. 他把花生和桃子、石榴、苹果相比，表现出花生内在的可贵之处。“鲜红嫩绿”“高
高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，写出了花生即使
成熟了，也无声无息、不急于表露的可贵品质。4. A 5. A 6． A 7． 工作的
忙碌、辛苦 。8．一个“愁”字让寒霜笼罩，寒气袭人；一个“愁”字让诗人难以入睡，辗
转反侧。一种凄凉之美跃然纸上。 9． 落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。
10． A 11．这句写出了夕阳西下的动态，秋天的黄昏，感人的是夕阳照山时的点点归鸦和
比翼联飞的雁字，还有风声虫鸣的合唱。
四、1.廉颇的这一举动既表现了他以国家利益为重的思想，也从侧面突出了他博大的胸怀和
高尚的品质。廉颇的这一举动既表现了他以国家利益为重的思想，也从侧面突出了他博大的
胸怀和高尚的品质。 2.信赖，可以创造美好的境界。无论是人与动物，还是人与人之间，6
都需要真诚的信赖。 3.起承上启下的作用。 4. 人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有
实际用处的人（并非针对桃，子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人
和社会有没有好处及贡献。5. 采用环境衬托母恩，外貌体现母恩，语言表现母恩，感想烘
托母恩。从这件小事中表现出的深沉而伟大的母爱，给人留下了难以忘怀的印象。
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