荆州中学 2018 级 9 月月考卷
高二年级语文试题
一、现代文阅读。（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1-3 题。
哲学犹如连接此岸和彼岸的桥，哲学家们站在桥上看自然和社会，有的站在靠近自然一
端，有的站在靠近人类社会一端，有的站在中间段。于是，在桥上的站位不同，可能就有了
不同的哲学思想。
从《尚书》中的“允执厥中”、《周易》的“一阴一阳之谓道”以及《礼记》中“执其两端，
用其中于民”等可看出，中国传统文化倾向于中间段。但在皇权的裹挟下，其又倾斜于社会伦
理一端，突出纲常伦理，从“四书五经”的主体内容足可以看到这一点。直到近代，在西学东渐
的影响下，中国文化思维向自然一端漂移。尽管如此，至今我们仍习惯于把哲学侧重归属于
社会科学。
因为中国思维方式的根在中间，这决定了它看待事物须整体关联，统筹自然和社会，突
出系统性和整体性。因此，中国有了有别于西方解剖学的中医学；也因此，中国有了有别于
西方油画的国画。在中国人的日常生活中，这一整体关联的系统思维早已内化于心，外化于
行，但是这种系统性又是不完全、不稳定的，因为它高悬天地概念代替真实自然，虚置了自
然界。同时，也因其倾斜于社会一端，虽形成了视天地人为一体的系统思想，但它不究天地
存在之理，从而形成了不拜物、不重商的伦理思想，使中国文化单向发展。
在西方，虽然也有不少关注社会伦理的著作，但亚里士多德、欧几里得、阿基米德等大
多是从几何学、动力学和静力学等角度探究自然界，其哲学思想的主体是倾向于自然。这种
思维方式因其站位在自然一端，强化了一种不断探究自然的科学精神，形成了一个以不断分
解细化为特征的实证科学体系。应该说，这种思维方式对人类认识、利用自然做出了决定性
的贡献，但这种思维方式往往需要设定一个相对独立的研究对象，然后解剖分析。因缺乏一
种整体关联的系统存在思想，实践中难以解释“南橘北枳，形同味异”和“一方水土养一方人”的
现象。美国粒子物理学家卡普拉也表示，科学发展越现代，越返璞归真到中国传统文化思想
的源泉处。
马克思主义既关心自然科学的进步，又关注人类社会的公平。恩格斯的《自然辩证法》
宣示了人类社会和自然界互为因果、偶对平衡的存在状态。他们无疑是趋向于站在桥中间看世界的。他们的思想源于黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。黑格尔在《哲学史讲演录》
中贬损中国传统文化的同时，又自觉不自觉地被中国“一阴一阳之谓道”的思想影响。从这个意
义上讲，马克思的唯物辩证法本来就有中西文化融汇的属性，这从另一个侧面也印证了为什
么马克思主义最终在中国落地，并且生根发芽，茁壮成长。
（摘编自陈克恭《站在桥上看世界——哲学桥梁与三种思维方式》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）( )
A. “四书五经”的主体内容可以证明中国传统文化倾向于站在哲学之桥的中间段。
B. 中国的中医学、国画都体现了整体关联的系统思维方式，而西医和油画却没有。
C. 解释“南橘北枳、形同味异”和“一方水土养一方人”现象，要用整体关联思维。
D. 马克思主义因受中国传统文化思想的影响，故而在中国落地生根发芽，茁壮成长。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）( )
A.主体部分采用并列式结构,论述了中国哲学思想、西方哲学思想及马克思主义的优劣。
B.文章第一段运用形象的比喻，不仅引出所要论述的话题，而且起着总领全篇的作用。
C.文章论述东、西方哲学思想时，基本上都按思想源头、基本特点、存在不足的顺序。
D.全文按照“总——分”思路，开篇点明论述对象，然后从三个方面论述了相关论题。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）( )
A. 卡普拉所讲的中国传统文化思想的源泉，应是指视天地人为一体的系统思想。
B. 中国文化单向发展是指根在哲学之桥的中间段，更多倾向于向自然一端漂移。
C. 西方的哲学思想促进了自然科学的发展，但也有其自身无法克服的思想缺陷。
D. 马克思主义是站在中间段看世界的，既关心自然又关注社会，其唯物辩证法具有中西文
化融汇的属性。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4~6 题。
材料一：家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为
人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。注重家风建设是我国历
史上众多志士仁人的立家之本。从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡
《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，
闪烁着良好家风的思想光芒。历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”等等，同样展现着良好的家风。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“常将有日思无日，莫待无时思有时”“莫贪意外之财，莫
饮过量之酒”等教子的古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的
风气。
建立优秀的家风不用好大喜功，能够以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”为原则，从细
微处着眼，从点滴小事做起，就能让好家风变成无言的教导代代相传，形成良好的社会风气、
传承正能量。
(摘编自《传承好家风好家训，弘扬社会正能量》，2017 年 4 月 17 日台儿庄新闻网）
材料二：弘扬践行优秀家风，就是把社会主义核心价值观融入家庭，同日常生活紧密联
系起来，使之落细、落小、落实。以家谱为重要内容的根祖文化，是中国传统文化体系的重
要内容，不仅延续着家族血脉，更传承着优良家风家训，内涵丰富、底蕴深厚，具有强大维
系力、凝聚力、感召力和亲和力。编修家谱可以使优秀的家风和宝贵的家训重回人们视野、
重归百姓家庭，达到以家风促民风带政风、涵养核心价值观的效果。
（摘编自《以修志编谱传承历史文脉优良家风》，2016 年 12 月 29 日光明日报）
材料三：
（摘编自张琳、陈延斌《当前我国家风家教现状的实证调查与思考》）
材料四：牵起妈妈的手，牵起的也是孝亲敬老的好家风。每逢佳节倍思亲，思念发自眷
恋亲朋的心灵感触，也源自注重孝亲、注重家庭的文化自觉。家风传统、亲情牵挂、故土情
结、孝悌观念，这些传统文化中宝贵的道德因子，不仅并未因为现代浪潮的冲击而沉没，反
而愈发显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力。“团聚最喜悦，团圆最幸福，团结
最有力”，习近平总书记在春节团拜会上的这句话，被无数人转发分享。让“你陪我长大、我陪
你变老”的家风传承不竭，让重视家庭、重视家风成为现代社会文明风尚的标配，千家万户定
会更加和美幸福，国家和民族定会更加和谐安定。
（摘编自《“牵妈妈的手”，守望家风报春晖》，2018 年 2 月 23 日人民日报）4．下列对材料相关内容的解说，不正确的一项是 （3 分）( )
A． 家风首先体现的是道德的力量，它的形成需要较长时期，且一旦形成就较为稳定。
B． 优秀的家风、宝贵的家训已经重归诸多普通家庭，重视家风将成为现代文明的标配。
C． 延续家族血脉，传承优良的家风家训，是根祖文化具有强大凝聚力的重要原因。
D． 家长获取家庭教育科学知识的途径包括媒体信息、专业咨询等，呈现出多元化特征。
5．下列对相关材料的概括和分析，正确的一项是（3 分）
A． 家风是在世代传承的过程中形成的，家族经验经历了实践的检验，也能对家长教育
子女产生影响。
B． 优秀的家风并不都强调“精忠报国”“廉洁克制”等大的原则，它们更强调落细、落小、
落实，注重无言的教导。
C． 媒体信息在充实家长的家庭教育科学知识方面所起到的作用已经超越了专业的家庭
教育知识。
D． 家风既能反哺自己，也能黏合家庭，有利于子女和家人，更能影响大众道德水平，
带动社会风气向善向美。
6．怎样才能有效培育良好的家风家教?请根据上述材料简要概括。（6 分）
（三）文学类文本阅读，（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 4~6 题。
回到冰川
马温
这条冰川以数字命名，越过去就是异邦，所以它也是国境线。
在冰川的上空，此刻有一只鹰。
去冰川的路超级坏，车子吱吱呀呀爬到山顶时，我们看到了那只鹰。鹰也看着我们，眼
神旷远而寒冷。追击野兔时，鹰就是这种眼神。它没有歧视我们，但也不准备给予我们优待。
我们不适应这种眼神，空无一物又是尖锐无比。我们的怯意让鹰很受用，它散开双翅，呼一
声就飞向山谷。
山顶上只有我们，我们坐在越野车里，越野车看似霸道，胡子拉碴像强盗，其实外壳都是塑料。这就是我们的内涵。“不好玩！”鹰的内心一定会这样想。鹰飞进了山谷，山谷里内容
多，好玩。
牦牛安静地嚼着草，嚼着嚼着，就将自己变成一尊雕塑。灰鼠从一个洞口窜进另一个洞
口，草皮的下面建有它们的秘密通道。黄羊三三两两聚在一起，突然间，毫无预兆，其中一
只会撒开四蹄，跳跃着，从路的一边跑到另一边。
临近边境了，还是能看到放牧点。几个牧人，加上几十几百的牦牛绵羊，让那些微小的
放牧点有了村庄的喧闹。清晨，圈门一打开，牛羊就如潮水淌进了草甸子。太阳落山是它们
归圈的时候。牧人还懒懒坐在石头上吸烟，牛羊已经沿着公路慢慢回家。羊喜欢聚在一起，
一团一团地，像白云，有时几头黑牦牛挤进羊的队伍，云就不白了。车子停下来让牛羊先行，
牛羊却将车子围起来，好奇地嗅着鼻子。
一座碎石山成为阻挡我们视线的最后一道障碍。爬上去才能看到冰川。那就爬吧。山并
不高，可是这儿的海拔高，五千多米，我们手持登山杖，爬几步就大喘气。
鹰在头顶盘旋，鹰没有高反，不会大喘气，鹰俯瞰着它的王国。牛羊吃草，牧人躺在干
沟里睡觉，黄羊踢着前蹄扭头四顾，草甸子裂成碎片，露出满腹的砾石，还有昨夜残雪、动
物残骸……日子天天如此，安详而艰难，艰难而安详。鹰所看到的，是不是有点单调、有点
沉闷？不过，鹰因为飞得高，在我们还拄着登山杖努力爬山时，它已提前看到了冰川。
那条冰川是这片荒寒地带的亮色。
接着是我们。我们也看到了。那个刹那是安静的。冰川那么美丽，它也没有大喊大叫，
它就是安静地矗立在那儿，我们作为旅行者，凭什么大喊大叫？美的东西都不会喧哗，绝美
的东西更是沉默如金。当一种美排山倒海、让人窒息地压迫过来，我们除了闭上眼睛感受，
还能做什么？
可是，我们终于还是忍不住喊叫起来：竟然有一对新人正在冰川拍婚纱照。我们将赞美
送给了他们。婚纱照都是花好月圆，海风轻轻地吹，海浪轻轻地摇，可他们执意要找一个非
凡背景，他们要请冰川见证他们生命的结合。这就要吃苦。女生穿着大红婚纱，鞋上套着防
滑冰爪，在男友的搀扶下，一步步向上走。在这儿，向前的路要他们一起走完，可以相帮，
不能替代。我们钦佩这对来自深圳的新人，他们千里迢迢奔向冰川，好像回到家乡聆听一场
教诲。
当婚纱在晶莹的冰坡上铺展，真的像九百九十九朵玫瑰在盛放，还有相机、外拍灯、反
光板，航拍飞行器嗡嗡地响着，化妆师为新娘补妆，这些确实分散了我们对冰川的注意。可
是我们不认为这是损失，我们把这次邂逅当作一则回家的寓言。“回到冰川”，我这样说，是否用词准确呢？我们常常说回到家乡，“回到”就是重返、投奔，
好像落叶归根，从此再不分离。可是，冰川不是我的家，我为什么非要把今天的抵达定义为“回
到冰川”呢？
冰川到了。在九月的阳光下，它正在融化。不用担心，它不会消失，寒冬正在到来，就
是今天，凌晨，这儿又下了一场雪。那时，我们的越野车还未出发，而拍婚纱的那对新人，
相拥着走出野营帐篷，站在漫天大雪中，已经摆好拍摄姿势。（有删改）
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）( )
A.标题“回到冰川”，揭示了本文所叙述的内容，不仅仅是一次现实的寻访冰川之旅，更是
一次心灵与精神的回归之旅。
B.文章描写山谷中牦牛、灰鼠、黄羊等的活动，笔触细致，构成了一幅富有生气的图景，
照应了上文“山谷里内容多”。
C.文章用很大篇幅叙写去冰川路上的情形，对后文写冰川的大美起了铺垫的作用，也蕴含
了很多人生道理，给人启迪。
D.文章写“我们”看到冰川的感受，将它的博大与人的渺小对比，既表达了赞美之情，也含
有对自我的批评，文字朴素而真诚。
8.文章几次写到鹰，突出了鹰对人的观察和人对鹰的心理的猜想，有什么用意？请简析。（6
分）
9.文章为什么要在后半部分写一对新人在冰川前拍婚纱照？请结合全文进行分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10～13 题。
到仲举，字德言，彭城武原人也。祖坦，齐中书侍郎。父洽，梁侍中。仲举无他艺业，
而立身耿正。释褐著作佐郎、太子舍人、王府主簿。出为长城令，政号廉平。文帝居乡里，
尝诣仲举，时天阴雨，仲举独坐斋内，闻城外有箫鼓之声，俄而文帝至，仲举异之，乃深自
结托。文帝又尝因饮夜宿伸举帐中忽有神光五采照于室内由是祗承益恭候景之乱仲举依文帝
及景平，文帝为吴兴郡守，以仲举为郡丞，与颍川庾持俱为文帝宾客。文帝为宣毅将军，以
仲举为长史，寻带山阴令。文帝嗣位，授侍中，参掌选事。天嘉元年，守都官尚书，封宝安
县侯，邑五百户。三年，除都官尚书。其年，迁尚书右仆射、丹阳尹，参掌并如故。寻改封
建昌县侯。仲举既无学术，朝章非所长，选举引用，皆出自袁枢。性疏简，不干涉世务，与朝士无所亲狎，但聚财酣饮而已。六年，秩满，解尹。
是时，文帝积年寝疾，不亲御万机，尚书中事，皆使仲举断决。天康元年，迁侍中、尚
书仆射，参掌如故。文帝疾甚，入侍医药。及文帝崩，高宗受遗诏为尚书令入辅，仲举与左
丞王暹、中书舍人刘师知、殷不佞等，以朝望有归，乃遣不佞矫宣旨遣高宗还东府。事发，
师知下北狱赐死，暹、不佞并付治，乃以仲举为贞毅将军、金紫光禄大夫。
初，仲举子郁尚文帝妹信义长公主，官至中书侍郎，出为宣城太守，文帝配以士马，是
年迁为南康内史，以国哀未之任。仲举既废居私宅，与郁皆不自安。时韩子高在都，人马素
盛，郁每乘小舆蒙妇人衣与子高谋。子高军主告言其事，高宗收子高、仲举及郁并付廷尉。
仲举及郁并于狱赐死，时年五十一。郁诸男女，以帝甥获免。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
A. 文帝又尝因饮/夜宿仲举帐中/忽有神光/五采照于室内/由是祗承益恭/候景之乱/仲举依文
帝/
B. 文帝又尝因饮/夜宿/仲举帐中忽有神光五采/照于室内/由是祗承益恭/侯景之乱/仲举依文
帝/
C. 文帝又尝因饮/夜宿仲举/帐中忽有神光/五采照于室内/由是祗承益恭/候景之乱仲举/依文
帝/
D. 文帝又尝因饮/夜宿仲举/帐中忽有神光五采/照于室内/由是祗承益恭/侯景之乱仲举/依文
帝/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 释褐，指脱去平民衣服，比喻开始担任官职；也可指进士及第授官。
B. 秩，指官吏体禄或职位品级，也有十年为一秩的意思，故可指任期。
C. 崩，指君主的死。古代把天子的死看得很重，所以常用山塌下来比喻。
D. 廷尉，秦时设置的掌刑狱的官职，也是最高司法长官，后世改称太尉。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分）（ ）
A. 到仲举廉洁淡泊，性情疏简。他外调担任长城令期间，被称赞为政廉明公正；在朝中任
职时，不干涉事务，与朝臣也不过分亲近。
B. 到仲举善于识人，深受文帝倚重。他初识文帝，就觉得文帝异于常人；文帝即位后，他
历任要职；文帝病重，他入内侍候医药。
C. 到仲举临危受命，不负文帝所托。文帝去世后，王暹等妄图阻止高宗即位，到仲举辅助
高宗击败其阴谋，稳住了大局，他也因此受到封赏。D. 到仲举面对贬退，不善自处，终遭祸患。他被贬后，秘密联络韩子高，妄图不轨，事败
被处死，他的子孙因为信义长公主的缘故获得赦免。
13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）仲举既无学术，朝章非所长，选举引用，皆出自袁枢。（5 分）
（2）文帝积年寝疾，不亲御万机，尚书中事，皆使仲举断决。（5 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首诗歌，完成 14～15 题。
塞上曲送元美①
[明]李攀龙
白羽②如霜出塞寒，
胡烽不断接长安。
城头一片西山月，
多少征人马上看。
【注】 ①元美，即王世贞(字元美)，与李攀龙齐名，同为“后七子”领袖。②白羽：羽书，
又名羽檄。古代征调军队的文书，插鸟羽示紧急，故名。
14．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）(3 分)
A．首句运用比喻，以“霜”喻“白羽”，既形容鸟羽之白，又烘托塞外之寒，还暗示形势
逼人。
B．次句运用拟人，以“胡烽不断”比拟异族频频入侵，战报直入朝廷，局势之严峻尽在
不言中。
C．前两句选用白羽、寒塞、胡烽、长安四组意象，强调军情的紧急，为元美的出行渲
染气氛。
D．第三句把边塞的月夜写得非常静美，既衬托情意，暗示时间，又与下文“征人”看月
相照应。
15．三、四两句表达了怎样的思想感情？请结合诗句分析。(6 分)
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）白居易《琵琶行》中，以粗俗的乡野音乐来反衬琵琶女技艺高超的两句是：“ ， 。”
（2《滕王阁序》中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是“ ，
”。
（3）亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似
句子： “ ， ”。
三、语言文字应用（20 分）。
阅读下面的文字，完成 17-19 题。
猎鹰作为猛禽被崇拜为神鸟，在隋唐文献里 ，隋唐文学家笔下出现了大量吟诵鹰鹞
的诗歌。唐代懿德太子李重润墓留存了胡人架鹰擎雕壁画，金乡县主墓里胡人骑马狩猎俑中
也有手持鹞隼者，都 地描绘了当时的皇家贵族的野猎生活。草原上胡人自古便有驯鹰、
养鹰的传统，饲养猎鹰在当地是权威和财富的象征，具有浓厚的地域文化色彩。（ ），所
以被认为是神鸟圣禽。猎鹰、驯鹰艺术在中国文化中有着重要影响，从汉唐至明清 。贵
族王室对猎鹰 ，常常将猎鹰当作重要的家庭成员，对猎鹰有着非同寻常的爱护之情。
唐人对鹰的喜爱超出其他朝代，所以唐诗中有关猎鹰的描述也颇多。在猎鹰身上凝聚着唐代
贵族的激情风采和原始野性，唐代诗文中的猎鹰是唐代文学家对贵族生活的标志，这些了不
起的艺术创造我们值得一睹其风采。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3 分）
A．俯拾即是 栩栩如生 历久弥新 顶礼膜拜
B．目不暇接 栩栩如生 历久弥新 情有独钟
C．目不暇接 惟妙惟肖 历久不衰 顶礼膜拜
D．俯拾即是 惟妙惟肖 历久不衰 情有独钟
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．在宗教文化里，猎鹰可以与天神沟通，翱翔天空
B．在宗教文化里，猎鹰翱翔天空，可以与天神沟通
C．猎鹰翱翔天空，在宗教文化里，可以与天神沟通
D．猎鹰与天神沟通，可以翱翔天空，在宗教文化里
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．唐代诗文中的猎鹰是唐代文学家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造值得我
们一睹其风采。
B．唐代诗文中的猎鹰反映了唐代文学家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造值
得我们一睹其风采。C．唐代诗文中的猎鹰是唐代文学家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造我们值
得一睹其风采。
D．唐代诗文中的猎鹰反映了唐代文学家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造我
们值得一睹其风采。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过 12 个字。（5 分）
不少人买食品最关注的是生产日期和保质期，其实， ① ，食品的营养品质，本
质上取决于它的原料及其比例。从食品配料表中可以获得很多信息。根据相关规定，食品配
料一般以加入量的比例，按由多到少依次递减的顺序排列。比如，某种产品的配料表上写着“米
粉、蔗糖、燕麦、核桃等”，说明 ② ，而燕麦和核桃都很少。有消费者认为乳酸菌
饮料也是牛奶，通过配料表对比就会发现，乳酸菌饮料配料表中排在首位的是水，而牛奶配
料表中排在首位的是生牛乳，所以， ③ 。
21.下面是疫苗从研发到投入市场的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，
表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。(6 分)
四、写作（60 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
想要走的更快，请独行；要想走的更远，请结伴而行——非洲古谚 这句非洲古谚语，寓意深刻，一定引发你很多思考。请选取一个角度，联系实际，写一
篇议论文。要求自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
荆州中学高二语文考参考答案
1.【答案】C【解析】A.张冠李戴，据原文可知，“四书五经’的主体内容足可以看到这一点”中
的“这一点”应指前文中的“倾斜于社会伦理一端，突出纲常伦理”；B.“西医和油画却没有”无中
生有，注意原文的表述是“突出系统性和整体性”；D.因果不当，据原文意思，应是中国传统文
化与马克思主义既自然又关注人类社会有相似性，所以马克思主义能在中国落地生根。
2.【答案】A【解析】文章没有论述马克思主义的“劣”。
3.【答案】B【解析】“倾向于向自然一端漂移”错，应是“倾向于向社会一端漂移”。
4（3 分）．B“已经回归”错误，材料二表述为“编修家谱可以使优秀的家风和宝贵的家训重
回人们视野、重归百姓家庭”
5．（3 分）AB 项，于文无据，原文论述的“落细、落小、落实，注重无言的教导”等讲的是
建立优秀家风的一些做法，不能等同于优秀家风的内蕴。C 项，“超越”错误，“家庭教育讲座
或培训”和“咨询专业人士”都属于专业的家庭教育知识。D 项，扩大了范围，原文表述的是
“好的家风”
6．（6 分）
①在家庭教育过程中从细微处入手，注重点滴小事，拒绝好大喜功、拒绝单纯的说教。 ②以编修
家谱等根祖文化为载体，也可利用家风系列活动，来借鉴、传承优秀家风和宝贵家训。 ③家长要
利用多种途径和方式，不断学习并优化自己在家庭教育方面的科学知识，使家庭教育活动科
学化。 ④吸收传统文化中宝贵的道德因子来黏合家庭，并将它们融入到优秀家风的建设过程
当中。⑤党和政府相关部门应将倡导、培育家风家训作为思想道德建设的重要工程。⑥媒体发
挥新闻媒体特别是微博、微信等新媒体传播力强、受众面广的优势，大力宣传良好家风。
7.D 解析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具
体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中 A 项考核内容，BC 项考核结构，D 项考
核手法，其中 D 项，“将它的博大与人的渺小对比”错误，文中没有二者的对比。
8.①以鹰对人的观察，来表现鹰作为冰川王者的孤傲与冷硬，蕴含作者对自由、高远境界的
向往；②以人对鹰的心理猜想来反观自我，表现对自我的审视，蕴含作者的自嘲与反思。(答
出一点给 3 分，答出两点给 6 分；意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理可酌情给分)
9.①与沿途略显单调的景象和沉默的冰川相对照，使文章显得灵动；②在冰川非凡背景之上添加人类的情感元素，丰厚了文章的审美意蕴；③冰川之旅使作者有回家之感，而新人拍婚纱
照的景象，被作者赋予回家的寓意，丰富了文章内容，也使主题更鲜明。
10. 【答案】A【解析】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语
意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，
句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句
子的大意是：文帝又曾经因为饮酒，夜晚住在到仲举帐中，忽然有五彩神光照耀室内，因此
到仲举敬奉文帝更加恭谨。句中，“夜宿”的地点是“帐中”，“夜宿仲举帐中”中间不能断开。
排除 BCD。“五采”是“照于室内”的主语，中间不能断开。分析可知 A 项断句正确。故选
A。
11. 【答案】D【解析】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言
文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习
过程中注意准确积累。D 项，“后世改称太尉”解说错误，“廷尉”在秦之后的朝代中，修改过
几种不同的名称，但没有改为“太尉”。故选 D。
12. 【答案】B【解析】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确
把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误
译等角度进行比较分析，作出判定。A 项，“廉洁淡泊”与文章内容不符，文章中指出“但聚
财酣饮而已”。C 项，“王暹等妄图阻止高宗即位”分析错误，原文中王暹等辅佐高宗即位。D
项，“他的子孙因为信义长公主的缘故获得赦免”分析错误，原文中指出：“仲举及郁并于狱
赐死”“郁诸男女，以帝甥获免”，这里指他的孙子孙女得到豁免。故选 B。
13.【参考答案】（1）仲举没什么学识，朝廷典章不是他擅长的，选拔官吏、引荐任用等事情，
都出自袁枢。
（2）文帝长年卧病，不亲自处理纷繁政务，尚书省中的事情，都让到仲举自己断决。
【解析】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为
辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成
分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：
（1）朝章，朝廷典章；引用，引荐任用。（2）御，处理；万机，纷繁的政务。
【参考译文】
到仲举，字德言，彭城武原人。祖父到坦，齐朝任中书侍郎。父亲到洽，梁朝任侍中。
到仲举没有其他技艺业行，然而为人处世耿直端正。初仕任著作佐郎、太子舍人、王府主
簿。调出朝廷任长城县令，处理政事号称廉洁公正。文帝住在故乡时，曾经拜访到仲举，当时天阴下雨，到仲举独自坐在房内，听到城外有箫鼓的声音，一会儿文帝到了，到仲举感到
诧异，于是深深地结交依托于文帝。文帝又曾经因为饮酒，夜晚住在到仲举帐中，忽然有五
彩神光照耀室内，因此到仲举敬奉文帝更加恭谨。侯景叛乱时，到仲举依附于文帝。侯景叛
乱平定后，文帝任吴兴郡太守，任用到仲举为郡丞，与颖川人庾持一起成为文帝的宾客。文
帝任宣毅将军时，任用到仲举为长史，不久兼任山阴县令。文帝继承帝位，任命到仲举为侍
中，参与掌管选拔人才之事。天嘉元年，署理都官尚书，封为宝安县侯，食邑五百户。天嘉
三年，任命为都官尚书。当年，升任尚书右仆射、丹阳尹，参与掌管选拔人才之事都依旧担
任。不久改封建昌县侯。仲举没什么学识，朝廷典章不是他擅长的，选拔官吏、引荐任用等
事情，都出自袁枢。到仲举的性格疏放简略，不干涉时务，和朝廷中的官吏不亲近，只是聚
财酣饮而已。天嘉六年，任期已满，解除丹阳尹的职务。
这时，文帝长年卧病，不亲自处理纷繁政务，尚书省中的事情，都让到仲举自己断决。天
康元年，升任侍中、尚书仆射，参与选拔人才之事依旧担任。文帝病得很严重，他进入宫廷
侍奉医药。到文帝驾崩，高宗接受遣诏任尚书令入朝辅政，到仲举和左丞王暹、中书舍人刘
师知、殷不佞等，因为朝廷人士的期望都归向高宗，于是派殷不佞诈称是文帝的命令遣送高
宗返回东府。事情暴露，刘师知下到北狱中赐死，王暹、殷不佞一起交付法治，仍任用到仲
举为贞毅将军、金紫光禄大夫。
起初，到仲举的儿子到郁娶文帝的妹妹信义长公主，官做到中书侍郎，调出朝廷任宣城太守，
文帝给他配备士兵和马匹，当年升任南康内史，因为国家有哀丧主事没有前往就任。到仲举
既被罢免官职住在私人宅邸，和到郁都不能自安。当时韩子高在都城，人马很多，到郁常乘
坐小车蒙上女人的衣服前去和韩子高密谋。韩子高军中的主将揭发了这件事，高宗收捕了韩
子高、到仲举和到郁一起交给廷尉处理。诏书说：“到仲举才能庸劣，不劳而得到显贵，受
任于前朝，官位和恩宠隆重显赫，父亲参与帝王的政务，儿子据有大邦，以礼相待在由婚姻
结成的亲戚中已达到极点，权势和帝王的外戚相当。”然而一味这样骄横昏暗，凌辱慢待百官，
文帝去世的初期，擅自操纵国家大政，排挤废免皇室宗亲，欺负蔑视台衮大臣。韩子高出身
门第卑微，从卑下的地位中被提拔起来，进入台城参与禁卫，以心腹之事加以委任，蜂趸有
毒刺，竟敢反咬。到仲举、韩子高，内外勾结，暗中设下奸计，秘密制定背叛的计划。安成
王是朕的叔父，亲属中没有比他更亲近的，接受先帝的命令负责导引向上，禀承临终遣命的
托付，因为朕年幼弱小，应当保佑。家国的安危，事情归于皇帝的辅政大臣，伊尹、周公的
重要，事情没有异议，将相老臣，都知道尊崇。然而率领聚集凶徒，要突然袭击，驻守东城，
进逼崇礼，谋划树立到仲举，以掌握国家政权，侵侮排斥司徒，用意在于独揽政权，暗中纠结党羽，正要危害社稷。依靠祖宗在天之灵，险恶的阴谋显露了。前上虞县令陆昉等人告发
这件事，都有凭证，并且限定本月七日，实行他们凶恶的预谋。领军将军吴明彻，左卫将军、
卫尉卿宾安以及诸公等，又都知道这件事。这些风吹草动，都暴露于朝廷和民间，违背道德，
事情骇人听闻。现在大恶被消灭，是罪人应得，都可收捕交付廷尉，严肃地依据刑书正法。
惩罚只限到仲举父子和韩子高三人而已，其余的人一律让其自由，都不问罪。到仲举和到郁
一起在狱中被赐死，到仲举当时年纪五十一岁。到郁的儿子和女儿们，因为是皇帝的外甥得
以解脱。
14．B【解析】B 项，“运用拟人”错误，“胡烽不断接长安”应是运用借代，“胡烽不断”
借指异族频频入侵，“长安”代指明朝都城北京。
15．(1)望月，表达了对团圆的渴望，表现征人怀念家乡的愁情；(2)夜月之下无数“征人”
“马上”驰骋，雄壮的场面也表达了将士们立功边塞的豪情；(3)又蕴含了希望元美勉力
边务，不辱使命的感情。（任答出一点给 2 分）
16．【答案】(1)岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听
(2) 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫(4) 悟已往之不谏，知来者之可追。
17. D。俯拾即是：形容地上的某一类东西要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。目不
暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好,非常通真。栩栩
如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。历久不衰：经过很长的时间不衰退。历久弥坚：
经历长久的时间，而更加鲜活。情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。顶礼膜
拜：比喻对人特别恭敬或极端崇拜。多用于贬义。（3 分）
18. B。 “宗教文化”与上句末尾“文化色彩”衔接紧密，“天神”与下句“神乌圣禽”衔接
紧密。故选 B。（3 分）
19.A。C 项，语序不当，“值得”应移到“我们”前面；B 项，结构混乱，“反映了……的再现”
句式杂糅；D 项，结构混乱，“反映了……的再现”句式杂糅；语序不当，“值得”应移到“我
们”前面。故选 A。（3 分）
20．①食品的配料表也很关键②米粉含量最高，蔗糖次之③乳酸菌饮料并不是牛奶（5 分）（答
1 点 1 分，2 点 3 分，3 点 5 分）
21【答案】疫苗研发包括实验室研制、临床前研究、三期临床研究三步。疫苗研制成功后，
进入生产环节，在 2～8℃冷藏保存的条件下流通，最后给消费者使用，并作应用研究，以观
察上市疫苗的保护效力和安全性。（6 分）
【详解】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。这是一道流程图描述的题目，题干的要求是：请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100
个字。考生要注意观察流程图箭头的指向的方向，然后按照顺序进行描述和概括，注意把握
疫苗的几个阶段：研发阶段、生产阶段、流通阶段、使用阶段，抓住以上几个阶段的特点进
行概括描述，最后要注意字数的要求。
23．【参考立意】
1.结伴而行或独行为主，同时能关涉到另一方属于切题；辩证的看待独行与结伴而行的关系，
既要有开拓创新的勇气，又要敢于走别人不敢走之路，又要重视合作的力量也属于切题，以
上立意可属于一等立意，
2 只论证了应该独行或者合作，但没有分析出他们的结果“快”或者“远”属于不够深入。
【参考范文】
同行与孤往
独自上路，意味着少了拘束，多了自由，奔跑时脚步无所顾忌，冲刺的速度难以企及；
结伴而行，则代表着互相扶持，减少消耗，前途的障碍群起克之，前进的步伐绵延远方。
而在我看来，同行与孤往，本都不是我们前行的目的。无论选择哪一种方式，终究是
希望以我们生命的能量，以更快的速度走向更远的彼方，抵达我们念兹在兹的理想之地。因
而我想最完满的方式，当是先与心念一致的伙伴携手同行，以群策群力披荆斩棘，而后在面
对理想的分岔或目标的多样时，勇敢地以一己之力走上自己的道路，以无所畏惧的冲刺速度
到达终点。其合其分，本质大抵相同。
彼时欣赏印象派画家的杰作，常常感慨扼腕，想他们建立落选沙龙，一致对抗权威，在
新风格的路上走了这样远，却终于大多分道扬镳。然而看得越多，越觉心下释然，无需伤感。
他们联手远行，抵达消除了禁锢的广阔天地，而后坚持各自内心所想，飞速地各奔东西。同
行时意义不同同行本身，而在同向一个目标集结努力，独行的姿态亦不是孤独，而是前往自
己的梦想。莫奈微酡的睡莲绚丽的绽放，雷诺阿粗砺的铜像骄傲的矗立，梵高旋转的星空固
然炫目，高更野性的人体亦有生命之力，最终那一场独行的冲刺，留下这许多独特而伟大的
结晶。
譬如水汇于江，切山开道，奔流茫茫，同行千万里，终于走出重重阻隔，此时骤然铺开，
各向四面八方，成就广大的冲积扇，气象风物，阔大非常。
独行的方式或许不同，最终却可能殊途同归。世纪之前的俄罗斯诗人，常让我感叹先聚
后独的力量，曾经一同为诗歌的美丽与真实奋斗的帕斯捷尔纳克、曼德尔斯塔姆、茨维塔耶
娃，还有稍后的艾基，他们在书信与诗作中携彼此发现广袤大地上未发掘的美景，认识在时代中变迁的城市，在政治洪流中努力捍卫彼此，保护彼此。最终远行之后，他们独自走向不
同的方向。有人投向“更人道的作品”，用小说记录一个时代知识分子的心声；有人呼唤昨日的
太阳，用生命歌唱自由；有人用死亡捍卫美好；有人用田园勾勒民族。彼此分离，他们用短
得惊人的时间创造了各自的精彩。而这精彩又静静归于一体，从不同的角度，述说着一个时
代人们的挣扎和良知。
仿佛水滴成云，因为聚合而不惧太阳烤炙蒸发，因为一体而运行万里，最终化为个体疾
落，滋润不同的地方，而漫流之后，殊途同归。
或如水汇于江河，或如云浮于原野，目标只是理想的远方。同行而后孤往，方能既远且
疾。挽起身边的手，挥别旧时的人，没有犹豫没有嗟叹，前进的远方，一片光明。
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