荆州中学 2019 级 9 月考试
高一年级历史试题
第Ⅰ卷（非选择题，共 60 分）
一、选择题。（该题共 30 个小题，每小题 2 分，共 60 分，每题只有一项是符合题目要求的。）
1．启继承禹的地位，开创了“家天下”的制度。这一制度是（ ）
A.禅让制 B.世袭制 C.宗法制 D.分封制
2．“逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、
晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”与材料描述相关的制度是（ ）
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制
3．周初分封而建的鲁国,曾诞生过大思想家孔子。观察下图,鲁国位于( )
A.① B.② C.③ D.④
4．西周的礼仪中常有射箭活动，箭靶上面有各种兽头，天子的是熊头，诸侯的是麋鹿头，大
夫的是虎、豹头，士的则是猪头，以显示地位的尊卑。从中可知西周实行（ ）
A.禅让制 B.世袭制 C.宗法制 D.郡县制
5.有学者认为，中国古代长时间出现“皇权不下县，县下惟宗族”的现象，这反映了古代乡
村治理主要依靠（ ）
A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.皇帝制
6．秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文：“甲兵之符……左在阳陵。”右在
何处？（ ）
A.皇帝 B.太尉 C.丞相 D.御史大夫
7．秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝
王只能在他所想到的圈子里作小小的修正，而无力作巨大改变”。材料中这一“规范”是指
（ ）A.分封制度 B.世袭制度 C.中央集权制度 D.三公九卿制度
8.有学者把先秦到秦汉的历史列为“方国——王国——帝国”（“方国”就是活动在一定区域，
以血缘为纽带的、牢固的部落集团）。这一变化反映了（ ）
A.周边王朝已完全臣服于秦汉王朝 B.最高统治者开始建立皇帝制
C.统一的多民族中央集权国家形成 D.中央王朝统治范围迅速扩大
9.制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元论及秦汉史事与制度时,用“有叛人而无叛吏”“有
叛国而无叛郡”相评。其所肯定的制度是( )
A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.世官制
10.有学者认为“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此
项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”材料表明郡县制的主要作用是（ ）
A.标志着官僚政治取代贵族政治 B.形成中央垂直管理地方的形式
C.促进统一多民族国家巩固发展 D.是中央集权制形成的重要环节
11. 周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”；汉高祖“初定天下，昆弟少，诸子
弱，大封同姓”。上述两项措施的共同点是（ ）
A.以加强中央集权为目标 B.改变了地方分裂割据的局面
C.通过分封来巩固统治 D.推动君主专制的进一步发展
12.《汉书》记载：“武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行默
陆，而藩国自析。”据此判断汉武帝实行“推恩令”的目的是（ ）
A.恩泽贵族 B.削弱王国势力 C.增加税收 D.实现民族交融
13.史书载：皇帝要破格提拔大理少卿刘士泾为太仆卿，给事中韦弘景、薛存庆驳回诏书。皇
帝向韦弘景、薛存庆解释提拔刘士泾的理由，任命诏书最终才得以颁布执行。由此推断，给
事中隶属于（ ）
A.唐朝的门下省 B.宋朝的枢密院 C.明朝的内阁 D.清朝的军机处
14.分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的
“中书门下”主要行使（ ）
A.决策权 B.行政权 C.军政权 D.财政权
15. 北宋初年，为加强中央集权，宋太祖采取的措施有（ ）
①把主要将领兵权收归中央 ②文官担任地方长官
③地方赋税大部分转运中央 ④在地方设置节度使
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④16.魏晋时期修谱之风盛行，除了帝王将相的世系，一般宗族的家谱也受到广泛重视。这一时
期形成这种风气的制度性因素是（ ）
A.世官制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制
17.“通过层层严格考试的人才能进入衙门任职，人们全然不可能设想一个比这更好的政府”。
这是伏尔泰在评价中国的（ ）
A．世官制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
18.钱穆在评论中国古代某制度时说，它：“可以培植全国人民最政治之兴味……可以团结全
国各地域于一个中央之统治”。这一制度（ ）
A.是以血缘为依据，世代承袭 B.以德行和才能为考察标准
C.破除了世家大族对官场的垄断 D.主要流行于魏晋南北朝时期
19. 元朝的大一统超迈前代，其疆域“北踰阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为实施
有效管理，在全国分设十个行省。行省的设立旨在（ ）
A.独立民政事务，调动地方政治自主性 B.加强中央集权，调整中央与地方关系
C.监察地方政治，加强中央对地方控制 D.防范宰相擅权，提高中央政府行政效率
20.有学者在论述中国古代政治制度时指出：“这是一个帝国制度不断成熟、完善的过程，它
表现为中央集权的不断加强。秦创郡县制，汉因之；隋创科举制，唐因之；宋创文官制，明
因之；明创阁臣制，清因之。”就此，同学们展开了讨论，根据所学，你认为（）
甲同学：秦汉建立的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式。
乙同学：唐朝开创的科举制扩大了封建统治的社会基础。
丙同学：宋朝增设的“参知政事”，进一步分散了相权。
丁同学：明成祖设立内阁，标志着内阁制的出现。
A.乙丙对，甲丁错 B.甲乙错，丙丁对
C.甲丙丁对，乙错 D.甲乙丙丁均对
21.专制主义的性质和官僚制度的特征共同决定了皇权与相权的斗争不可避免。皇权与相权的
相互制约会形成一个内在平衡。彻底打破这一平衡的皇帝是（ ）
A.秦始皇 B.唐太宗 C.宋太祖 D.明太祖
22.《明史》载：“（内阁）地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，俨然
汉．唐宰辅，特不居宰相名耳！”由此可知，明代内阁（ ）
A.与唐代宰辅具有相同权力 B.具有最高决策权
C.承担了宰相的职能 D.属于六部的下属机构23. 清朝政治制度出现了新的变化。下图所示机构产生的影响是（ ）
A.中央对地方控制减弱 B.国事均由军机处决策
C.南书房参与机要事务 D.君主专制进一步加强
24. 《吕氏春秋》记载“诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分,则家室乱；
嫡庶无别，则宗族乱。”为解决以上问题，当时规定的制度是( )
A.嫡长子继承制 B.按年龄继承制 C.按军功继承制 D.按遗嘱继承制
25.有人认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾
提供了一种较为科学的方式。所谓“科学的方式”实质是指（ ）
A．通过分散相权强化皇权，又调动了宰相的积极性
B．三省的长官各司其职，提高了办事效率
C．通过三省六部制建立了一个科学的行政体系
D．消除了皇权与相权之间的矛盾
26．东汉尚书台，唐朝的三省六部，明朝的内阁，清军机处等机构的设立，本质上反映了（ ）
A、宰相权力的不断削弱 B、中央集权的不断强化
C、专制皇权的不断强化 D、文臣地位不断提高
27.中国古代中枢权力体系的变化，突出了相权与皇权的争夺，以相权的削弱展现了古代中国
专制皇权不断加强的趋势。黄宗羲曾经有这样的言论：“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）
罢丞相始也。”其含义是指宰相制度下
A．容易形成极端专制 B．对皇权有一定制约作用
C．不易产生明君贤臣 D．政治腐败现象更加严重
28.宋太祖曾说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也
不及武臣一人为害之大”为此，宋太祖采取的最重要措施是（ ）
A.派文臣做知州 B.设“三衙”，收精兵
C.各州郡财赋大部分由中央掌握 D.“强干弱枝，守内虚外”29.我国某旅行社在安排某项目旅游景点时写道：“接折（阅读奏折）---见面（请皇帝旨） ---
述旨（拟皇帝旨意）---过朱（皇帝过目确定）---交发（下发旨意 ）…”，该景点最有可
能是（ ）
A.秦丞相府 B.唐尚书省 C.元中书省 D.清军机处
30.历史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，绝无政治
上之特权阶级。”这段言论主要揭示了（ ）
A.九品中正制打破了门第界限 B.察举制有利于选拔各种人才
C.世官制维护了特权等级的利益 D.科举制为知识分子提供了参政机会
第Ⅱ卷（非选择题，共 40 分）
二．非选择题（该题共 2 个小题，共 40 分。其中 31 题 23 分，32 题 17 分。）
31．（23 分）阅读材料，回答问题。
材料一 郡县之制，二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……暴之所灭者六国耳，非尽灭
三代之所封也。则分之为郡，分之为县，才可长民者皆居民上……为天下计，则（郡县制）
害不如封建之滋多诶。
——王夫之《读通鉴论·秦史》
材料二 秦代虽然确立了郡县制这一具有进步意义的制度，但是由于其残暴统治，这一制度
的优越性尚未得以体现……刘邦不愿意重蹈秦短命的覆辙……采用的是……混合体。
材料三 由北方民族建立的元朝，政治制度与前朝比，具有一些鲜明的特色……元朝行省制
度的定型，标志着地方大行政区划的形成……就全国而言，行省并未覆盖全部路府州县……
设立数目有限的行省，代表中书省对其力所不及的地方进行管理，中央再从大局上对诸行省
实施节制，确实也是一种具有明显优点的统治模式。
——吴宗国《中国古代官僚制度研究》
材料四 从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为
了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域……废置纷繁，分
合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。
——周振鹤《中国地方行政制度史》
（1）根据材料一，指出王夫之对郡县制是如何评价的？（3 分）结合所学知识简述郡县制在
中国历史发展中的积极作用。（4 分）
（2）根据材料二并结合所学知识指出刘邦采用的“混合体”是什么？（2 分）并说明他采用
这一体制的原因。（4 分）（3）根据材料三和所学知识，说明“就全国而言，行省并未覆盖全部路府州县”，（4 分）
并说明行省制的作用。（3 分）
（4）根据材料四并结合所学知识，你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变
动”？（3 分）
32.（17 分）阅读下列材料回答问题：
材料一 《阿房宫赋》：“六王毕，四海一。”
李白：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
材料二 自秦始皇建立君主专制制度，历代都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事
决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重
矣。”
材料三 清代一位军机大臣形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画
成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”
（1）上述材料的“秦王”指谁？上述材料主要反映了“秦王”的哪一功绩？（2 分）
（2）根据材料二，概括宰相的主要职责。在君权与相权关系的处理上，汉武帝、唐太宗、
宋太祖分别采取了怎样的措施？（8 分）
(3)根据材料三和所学知识,分析军机处的设置对皇权的加强有何作用?（3 分）
（4）根据上述材料并结合所学知识,概括中国古代政治制度的演变趋势。（4 分）2019 级 9 月月考历史试题参考答案
1-5 BCBCB 6-10 ACCCC 11-15 CBABA 16-20 CDCBC
21-25 DCDAA 26-30 CBADD
31.（24 分）
（1）王夫之认为从国家考虑，封建制比郡县制害处多。（3 分）
作用：郡县制有利于中央对地方的垂直管理（或者郡县制实现了对地方政权直接有效的
控制），有利于国家统一及稳定，其制为历朝所沿用。（4 分）
（2）混合体：郡国并行制。（2 分）
原因：郡县制的优越性尚未得以体现；刘邦不愿意重蹈秦短命的覆辙。（4 分）
（3）说明：元朝除行省外，还有两个单列的行政区划：一是中书省直辖的“腹里”；一是宣
政院管辖的西藏和四川、青海部分地区。（4 分）
优点：便利了中央对地方的管理；加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一。（3 分）
（4）理解：都以加强中央集权为根本目的。（3 分）
32.（17 分）
（1）嬴政（或秦始皇），统一中国。（2 分）
（2）职责：统率百官，辅助皇帝，处理政务。（2 分）
措施：汉武帝：建立内外朝制，重用身边做侍从秘书的人参与军国大事以削弱相权；唐太宗：
完善三省六部制，规定三省长官都是宰相，相权一分为三；宋太祖：建立二府三司制，增设
参知政事、枢密使、三司使等为副相，分割相权。（6 分）
（3）全国的军政大权完全集中在皇帝手中，君主专制加强，中央集权进一步得到巩固。（3
分）
（4）皇权不断强化，相权不断削弱，直至废除；中央集权不断强化，地方权力不断削弱，
听命中央。（4 分）
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