2019学年第一学期浙江“七彩阳光”新高考研究联盟期中联考
高三年级语文 学科参考答案
1.D（3分） A “磊”应为“垒”；B“弩”应读“nǔ”；C“稗睨”应为“睥睨” ，“宕”应读“dàng”。
2.C （3分） C项，“消失”应改为“消亡”。消亡程度更深，“消失”指事物逐渐减少以至没有（已消失的不一定不再出现）；“消亡”指灭亡，消失，衰亡（消亡是永远不会再有了）。
3.C（3分） 丙处，“乡村的入口”后面“逗号”的应为“顿号”
4. D（3分） A 主客颠倒。B“据国家卫生部调查显示”句式杂糅，改为“国家卫生部调查显示”。C 成份残缺，“出于”后应该加上介词“对”。
5．（3分）①甜甜的瓜,却源于苦的瓜蒂；美味的枣,却长在荆棘上。②因事物存在优点就把它看得完美无缺是不全面的。③但我们也不能就此把经济全球化一棍子打死。（1点1分，意思对即可）
6．（6分）示例：新生报到时间为9月3日到4日7：00－19：00（1分），届时请新生带上录取通知书到招生办报名，接着到财务处缴费，再办理校园一卡通（1分），这三处都设在艺体馆大厅（1分），然后到操场找各自院系报到（1分），最后去图书馆领取行李（1分），到公寓中心（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ座）办理住宿（1分）。（语言简洁连贯，内容完整且有条理。）
7.C（3分）“大学生的多项能力和素质达不到企业的要求”理解错误,应为“大部分大学生”。
8.A（3分） B“ 学生缺乏学习的兴趣”，无中生有 。 C“消除了教育不公”过于绝对。D“上好学”张冠李戴。
9．（4分）（1）公共财政加大对教育的投入，消除教育不公平现象。（2）立足教育学生这个本位，进行多样化教学。（3）改变教育现状，提升学生自我学习能力。（4）树立正确的教育观，实现教育公平，提升教学质量。（1点1分，意思对即可）
10．（4分）内容上运用拟人手法，生动地写出了春天的变化多姿（2分）。结构上引出下文对海岛春天的描述，又照应了文章标题和结尾（2分）。
11．（4分）此句使用了比喻、拟人的修辞，把海风比作尽力杀伐的将军，形象地写出了海风的尖利和冷硬（2分）；用三组对偶形成整句，写出了秋季海岛的萧瑟（2分）。
12．（6分）①“一丛”“一枝”“一回头”“一声”，连用4个“一”渲染了“惊雷”前的宁静的气氛。或分析“养”字所蕴含情感可酌情给分。（2分）②运用比喻的修辞，把果实坠地比喻为惊雷炸响，形象的表现了春天里生命的更替，表现了作者对春天勃发生机的赞美。（2分）③运用“红红”，“沉沉”等叠词和“青苔”，“红果”的色彩对比写出了春天的绚丽与浓烈。（2分）
13．（6分）①“春天的腔调”既指春天的景色，春天的声音，象征着生命的喜悦与憧憬，象征着一种生命的形式（侧重春天的姿态）；又指无论生命中经历怎样的困苦与挫折，经历怎样严酷的寒霜，都不忘绽放生命的美好（侧重精神内涵）。（4分）③ 同时也表达了作者对生命历史更替变化的感叹与赞美。（2分）
14．D（3分） 假：借助
15．B（3分）连词，就；A指示代词，其中/副词，大概；C 助词，的/助词，定语后置的标志 ；D介词，和……相比/介词，被动。
16．C（3分）“以文采，登名翰场”的是岑参的嫡长子岑佐公。
17．（3分）倘后之词人∥有所观览/亦由聆广乐者识清商之韵/游名山者仰翠微之色/足以莹彻心府/发挥高致焉/京兆杜确。
18.（1）（4分）其中虽有人崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重。讽刺比兴的手法，从此废弃缺乏。（规正使动，为……所表被动，讽刺比兴手法三处各1分，语句通顺1分）
（2）（4分）每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无不吟诵熟读。（绝笔，虽、讽诵各1分，语句通顺1分）
19．寒 独（1空1分）
20.（1）借景抒情，“雪满长安”既点明时间地点，又渲染出一派冷寂的气氛，雪夜把盏，却少对酌之人，点出岁暮怀人的孤凄心境。
（2）从对方着笔（或虚写），“故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅”，想象老朋友天天登高望远，思念着我，表达我对友人的深切思念之情。
（3）运用典故抒发情感，用赠梅典故，表达彼此的深情厚谊和渴望相见的迫切心情。（答出1点2分，答出2点4分，答出3点6分。）
21．仁政（礼治），法治。（2分）
22．两者结合是治理国家最好的方法。如果一味施行仁政会纵容坏人，违法者得不到应有的惩戒会变本加厉；如果一味施行严刑酷法，会使人害怕，不利于国家的安定。（要求结合现实，有观点有分析，言之成理即可。）（4分）
23.（共6分）
（1）无求生以害仁 有杀身以成仁
（2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
（3）秦人不暇自哀 亦使后人而复哀后人也
（4）疏林不做美 禾黍秋风听马嘶
（5）鸡声茅店月 人迹板桥霜
24. 作文
上述材料涉及的对象有科技（基因编辑技术）、科学家、公众、两个女婴，写作的时候可以从这几个对象入手，去评析事件发生的原因或目的、产生的结果或影响，我们可以对此进行反思或提出建议。众多科学家为何要反对，对两个女婴会有什么样的影响，思考科技和道德伦理之间的关系；科学技术在日新月异地发展，它应该如何服务于人类社会等等，这些都可以是写作的角度。
参考立意一：科学研究需要底线。作为科学家，心中要有道德底线。
参考立意二：创新也要守规矩。人类进步和发展离不开创新，但是有好的创新，也有坏的创新。例如强大的基因编辑技术进入人类世界，帮助我们战胜病痛，甚至是让自己更健康，可能都是无法阻挡的历史潮流，但是有人利用创新，为了一己私利，而完全不顾创新的后果，给社会造成巨大的隐患，也不是我们愿意看到的。
文言文翻译：
自古以来，文章体式风格变化很多，梁文帝和庚肩吾这些人，最早写华而不实浓艳细腻的诗歌，叫做宫体诗。从那以后这种诗歌就沿袭下来，人们做诗致力于辞藻艳丽，叫作铺陈华丽。其中虽有人崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重。讽刺比兴的手法，从此废弃缺乏。
事情到了极致就会发生变化，是事物发展的规律，唐朝建立以后，去掉雕饰改为朴实．开元年间，王纲重新振兴，肤浅浮泛的风气，从此渐渐改变。当时出色的作者，共有几十人，很能将典雅古朴的风格加入当今华丽之中，文质兼备，光彩闪烁，接近建安时期的遗存风范。
南阳岑先生，声望卓著，先生名参，历代都是本州望族。曾祖父岑文本，祖父岑长倩，伯父岑義，都凭着学术德望，官做到台辅级别。岑参小时候丧父家里贫穷，但能够自我激励磨练。他读遍诗书，特别会写文章。用词崇尚清简，命意崇尚真切，感触成篇，大都到达高妙的境界，每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无不吟诵熟读。当时的评论把岑参与梁代诗人吴均、何逊相提并论，也可以说是精确恰当的。天宝三年登进士高第，任职右内率府兵曹参军，兵转任右威卫录事参军，又升职为大理评事，兼任监察御史，后充任安西节度判官，进京做右补阙。岑参不断给立帝上封章，指责评述权臣宠臣，就改为起居郎，不久出仕虢州长史，又改为太子中允兼殿中侍御史，充任关西节度判官。圣上还是潘王时，总督陕地军务，各种属官，岑参都是当时合适的人选。从这时把书奏的任务交给岑参，后入朝做祠部考功二员外郎，转任虞部库部二正郎，又出京做嘉州刺史。副元帅相国杜公鸿渐上表让岑参担任职方郎中兼侍御史。居于相国幕府，没多久被免去，寓居在蜀地。当时剑南西川兵马使崔旰擅杀原节度使自立，本来不是朝廷旨意，在他管辖之内．文武官员，都依附迎合，来寻求自我交结，都认为中原多变故，四川安宁，可以托庇自身，不需要仰仗朝廷。
岑参就写了《招蜀客归》这一篇文章，申明逆顺的道理．挫败权臣的算计。文章让有见识的人感叹，奸谋者惭愧沮丧，岑参在梁、益二州传播皇上的德泽，使皇风在邛崃畅行，岑参虽有从属地回京的打算，却遇上动乱延误了时间，平安入蜀，却客死异乡、灵车返京，真是没有福分啊。岁月流逝，近30年后，他的嫡长子岑佐公，又继承家族前前辈传统，也凭着出众的文采，登名文坛。他保存着岑参遗留下来的文章，用箱子贮存它们，因为我作为岑家世交深受文章之惠，忝列文坛后辈，接受委托编纂岑参文章，于是让人整理抄录，分类集中，刻写成八卷。如果将来的诗人文士看到了它，可以像从优雅的音乐中识得清商的韵律，从游览名山胜水中仰慕翠微的山色，足以亮彻心灵，激发高远的情致。京兆人杜确作序。
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