六年级语文下册《理想的风筝》练习题

六年级语文下册《理想的风筝》练习题一、比一比，再组词慨()燥()拄()蜜()概()躁()驻()密()二、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里1、我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”()A、引逗B、招引C、停留D、逗笑2、初到北大荒，我感到一切都不习惯。()A、开始的;开始的部分B、第一个C、第一次;刚开始D、原来的3.我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。()A、脸向上B、敬慕C、依靠，依赖D、公文用语三、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思染映吹变1、当春风()绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。擎举托拿2、他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地()着风筝。飞升飘窜3、便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直()入云霄。四、阅读下面的一段话，完成后面的练习一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。一位少年鼓手说：“让我去吧!”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。1、给这篇文章加一个题目(写在文章前的横线上)。2、这篇课文记叙了()，歌颂了()。3、分段，概括段意。4、解释词语。⑴增援：⑵落花流水：〖参考答案〗一、比一比，再组词慨叹燥热拄枴甜蜜概况躁动驻军密林二、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里1、A 2、C 3、A三、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思1、吹2、擎3、窜四、阅读下面的一段话，完成后面的练习1、少年鼓手。2、少年鼓手冒死送信的事，他英勇无畏、不怕牺牲的精神。3、第一段(1)：意大利军队被包围。第二段(2～5)：少年鼓手冒死送信。第三段(6)：侵略军被打败。4、增援：增加人力物力来支援。落花流水：比喻惨败。