湖北省四校（襄州一中、枣阳一中、宜城一中、曾都一中）2019-2020学年高二上学期期中考试语文答案.pdf

1 2019—2020 学年上学期高二期中考试语文参考答案 1. B（A.“每一个人”扩大范围；C.“根本原因”错；D.绝对化。） 2. D（“详细”有误） 3. D（原文是“主流平台需要承担更多责任”） 4. B（A 扩大范围，原文为“一些电商平台”;C 张冠李戴，材料三“……《中 华人民共和国电子商务法》……也再次表明互联网不是法外之地”;D“当前 电子商务一直处于野蛮生长期”无中生有。） 5. A（销量突增突减则是商家在刷单过于绝对，原文是注意销量突增突减） 6（1）政府部门：完善法律法规，履行好监管职责； （2）电商：严格自律，合法经营（或遵循自愿平等公正诚信的原则，参与竞争 履行义务）； （3）消费者：擦亮眼睛，强化维权意识。 7．B（“离家再远，也不能忘记美丽的家乡”对主题概括不全面，本文还反映了 “回归”的大主题。） 8．①渲染诗意氛围。永州火红的枫叶，武陵灿烂的桃花，都呈现了鲜明的地域 特色，给读者印象深刻。 ②推动情节发展。从我自小离乡参军到国汉骨灰从台湾归来都在桃花、枫叶 的开放、成长中完成。 ③烘托人物形象。在桃花、枫叶的转化中，我信守承诺，替长官守护妻儿。 ④表现小说主题。小说通过对桃花、枫叶的描写，寄托了对家乡的思念及渴 望回归的主题。 （每点 2 分，答出三点即可；其他答案言之成理酌情给分） 9．①“归来”是贯串全篇的线索。小说明写长官的归来，暗写“我”的思乡， 两条线索都是围绕“归来”行文。 ②“归来”深刻地彰显了主旨。小说表达了眷念家乡、叶落归根、期盼祖 国统一的主题。 ③“归来”寄寓着人物的情感。“长官”一直盼望能回大陆团聚，希望 祖国统一；“我”魂牵梦绕，难忘乡土，渴盼归来是两个人物的情感汇聚点。 （每点 2 分，观点 1 分，分析 1 分） 10.A 11.C（这里意思是前者） 12.B（“明年师还攻重庆，会大暑，乃罢归”据此知 B 错。） 13.（1）宋军驻扎在万州南岸，世显则在江北岸造船以迷惑敌军。（“次”1 分， “即”1 分，“疑”1 分，句子大意 2 分） （2）世显又选精兵五百人直捣汉州，三日后，大军逼近城下，又过了三日 才攻克。（“简”1 分，“薄”1 分，“克”1 分，句子大意 2 分） 参考译文： 汪世显，字仲明，是巩昌盐川人。在金朝做官，屡立战功，官至镇远军 节度使。金亡，各郡县相继投诚蒙古，而汪世显独守城不降，直到皇子阔端 兵临城下，他才率众出降。皇子说：“我征讨四方，攻无不克，唯独你坚守 不降，为什么？”世显说：“臣不敢背主失节。”又问：“金亡已久，你不降 是为了谁？”世显回答说：“大军不断地来，我不知所从，而殿下仁慈，不 滥杀，我私下地认为向你投降能保住全城军民的生命。”皇子大喜，仍令他 宜城一中 枣阳一中 襄州一中 曾都一中2 官居原职。世显（投归蒙古后）即随大军南征，攻陷嘉陵、大安。田、杨诸 蛮族联合抵抗，世显率领轻锐的骑兵飞驰阻击，宋曹将军暗中与他们互为应 援。世显单骑冲入敌阵中，杀数十人。第二天清晨，蒙古大军四面包围，杀 敌主帅，攻入武信，接着进逼资、普。蒙军乘胜占据资州、嘉定、峨眉，进 抵开州。大雨后，道路泥泞难行，蒙军从小路攀援才到达。宋军屯驻万州南 岸，世显则在北岸造船以迷惑敌军，夜间却从上游乘皮革船而下，大破宋军， 追至夔峡，过巫山，与宋援军相遇，斩首三千余级。第二年，蒙军进攻重庆， 因盛夏炎热，罢兵回师。世显朝见太宗，赐金符，为他改名为中山，历数其 战功。世显拜谢道：“这都是皇上圣明福德所致，臣有什么功劳！”辛丑年， 宋蜀帅陈隆之下书来挑战，声言他有军百万。皇子召集诸将商议，都说可生 擒陈隆之。世显则认为：“临敌后再看形势如何，不要事先夸口！”大军逼进 成都，陈隆之屡战屡败，回军城中，坚守不出。其属将田显约定夜间开门投 降，被隆之发觉。世显说：“事情紧急了。”登梯入城救出田显及其随从七十 余人，还擒斩了陈隆之。世显又选精兵五百人直捣汉州，三日后大军逼近城 下，又过了三日后才攻克。癸卯年春天，皇子论功按制度拜世显便宜总帅， 秦、巩等二十余州事皆听他裁决，赐虎符、锦衣、玉带。世显先已患病，此 时病重，皇子派遣医生接连诊治，但最终无效，年四十九岁去世。中统三年， 追封陇西公，谥义武。延祐七年，加封陇右王。 14.D 15.（1）对时光流逝、年老多病的感慨；（2）对友人相邀的欣喜； （3）对郊原浩荡春光的喜爱；（4）在春光的感召下，一扫病态，表达了诗人 内心的旷达、开朗、乐观。（任答 3 点即可得 6 分） 16、(1)积土成山，风雨兴焉 (2)且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 (3)谈笑间，樯橹灰飞烟灭 17. B（从文意来看，括号内的句子是过渡句，括号后的句子强调的是“新意”， 而不是“打开方式”，据此可排除 A、C、D 三项。） 18．C（水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。顺 理成章：写文章或做事，顺着条理就能做好；也指某种情况合乎情理，自然 产生某种结果。根据语境，应选“顺理成章”。根据语境“被古典之美深深” 后面只能接“折服”。大大咧咧：形容随随便便，满不在意。无病呻吟：比 喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造 作。根据语境，应选“无病呻吟”。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。 鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。根据语境， 应选“鱼目混珠”。） 19．A（B 项语序不当，应先“想象”，再“建构”。C 项语序不当，应先说“大 历史”，再说“小人物”。D 项搭配不当，“建设”应改为“建构”。） 20．（1）其实并不相同（2）藿香正气水含乙醇（3）使用药物时出现错误（每处 2 分） 21．参考示例:学生阅读呈现碎片化和功利性特点，阅读范围狭窄，缺乏深度思 考，不利于文化知识的积累，也无法养成良好的阅读习惯，进而影响整体学 习能力的提升。（5 分，观点 2 分，分析 3 分；其他答案言之成理亦可酌情给 分） 22．参照高考作文评分标准，切入分 45 分。