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诸暨中学 2019 学年高一期中考试语文试卷
2019.11
一、选择题（每题 2 分，共 28 分）
1．下列各项中注音全都正确的一项是 （ ）
A．扁舟 piān 菜圃 fǔ 遁隐 dùn 攒蹙累积 cuán
B．培 pǒu 曝晒 pù 廿七 niàn 锲而不舍 qì
C．黏合 nián 瓜蔓 wàn 蓼蓝 liǎo 翘首以待 qiáo
D．倔强 juè 贿赂 lù 犄角 jī 汗流浃背 jiā
2．下列各项中没有错别字的一项是 （ ）
A． 殒命 沉湎 金刚钻 棉里藏针
B． 震撼 滥觞 下功夫 唉声叹气
C． 装订 迄今 一滩血 气宇不凡
D． 销蚀 遴选 挖墙角 毛骨悚然
3．下列各句中，成语使用正确的一项是 （ ）
A．城市整改正在加快进程，但这座房屋由于种种原因未能拆除，现在茕茕孑立，矗立在马路中央，显
得十分突兀。
B．来这儿欣赏树洞画的市民不绝如缕，看着这些美丽的树洞画，大家无不啧啧赞叹，击掌叫绝。
C．李教授平时沉默寡言，一旦谈到自己的专业便变得异常健谈，发表的文章，观点常石破天惊，引起
广泛关注。
D．将士们在战场上历尽千辛万苦，南征北战，狐死首丘，每每想到这些，我心中总觉得有点不安，试
问我们工作时能懈怠吗?
阅读下面的一段文字，完成 4-5 题。
[甲] 二十世纪后期，信息化、数据化进程加快，“文渊阁《四库全书》”“中国知网”等各式数据
相继开发，完善。这为学术研究提供了极大便利，也潜移默化地改变着研究者的知识结构和研究方式。
有些人文学术研究者开始像技术工人那样，[乙]在某个预定选题的统摄下，对文本进行检索、分类、解
析、概括、重述、解构等，将其“锤打成符合自己目的的形状，”并由此制造出大量所谓规范化的“研
究成果”。如果这样的做法大行其道，人文学术研究就完全偏离了赖以存在的本质属性——人文性，日
益成为博取饭碗、谋取名利的工具。[丙]在金钱、名利的诱惑下，不少人文学术研究者连自己都找不到
方向和归宿，况且是要为大众营建精神家园呢?
4.上面语段中，加点词语使用错误的一项是 （ ）
A.潜移默化 B.大行其道 C.谋取 D.况且2
5.上面语段中，画线语句的标点符号使用错误的一项是 （ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙
6.下列各项中，没有语病的一句是 （ ）
A．中俄关系已进入互相提供重要发展机遇、互为主要优先合作伙伴。在发展双边关系、处理重大国际和
地区问题上，两国的契合点很多，合作共赢的机会很多。
B．美国《预防》杂志刊文指出，七八十岁的老年人如果每天买菜、煮饭、拖地等的时间在一小时以上，
他们的身体就会更健康。
C. 栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续
生存取决于人类的实际行动。
D. 新落成的高铁车站的配套设施较以前的普通车站有了明显改善，高清大屏幕 24 小时不间断地提醒旅
客警惕防骗防盗。
7. 填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
此时正是三五之夜，月亮已经爬上中天了， ________ 风来了，楼房和山影在水中摇曳着，显得
神秘而又朦胧。
①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着， ②高高地悬挂在深蓝色的夜空上，
③向大地散射银色的光华， ④银色的光华散射在大地上，
⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼房和山影，
⑥梅河两岸的楼房和山影倒映在暗绿色的水里，
A.①④⑤ B.②③⑥ C.①③⑥ D.②③⑤
8.下列各项对文学常识的陈述不正确的一项是 （ ）
A．荀子，名况，字卿，战国末期赵国人。荀子既是思想家，又兼长于文学，在战国诸子中，他与孟子、
庄子对后世影响最深。他提出“性善论”，是法家思想的重要代表，韩非子即为他的学生。
B．柳宗元，字子厚，今称柳河东，是“古文运动”的倡导者之一，为唐宋八大家之一，著有《柳河东
集》。《始得西山宴游记》是“永州八记”之首。
C．赋是我国古代一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对偶等形式，兼具诗歌和散文的特点。其特点为
“铺采摛文，体物写志”；有时虚设主客，通过“抑客扬主”的方式阐述观点。
D．老舍，原名舒庆春。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。以通俗
幽默的风格，赢得了人民喜爱，被授予“人民艺术家”的称号。
9．下面对课文语句和内容的理解不正确的一项是 （ ）
A．《沁园春·长沙》中“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜
天竞自由” 七句写景技巧丰富，远近、高低、动静结合，作者借景抒情，表达了对生机勃勃的湘江秋
景的赞美。接着，作者即景抒情，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”三句，含蓄地提出了革命领导权3
的归属问题。
B．《师说》采用正反对比论证的方法，将古圣人“从师而问”与今众人“耻学于师”作对比，再以人们
为子“择师而教”与自身“则耻师”作对比，最后以“巫医乐师百工之人”的“不耻相师”与“士大
夫之族”的“群聚而笑之”作对比。三组对比彰显了不从师而学的荒谬，对不良风气作了有力批判。
C．“真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊 伟。但我不是
诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐和图画所引起的爱。”（前句 中“真”“浸”两字道出了
对北平的爱热烈而深沉；后句指作者对北平的爱无法用语言表达，只能用心感受，他把这种爱形象化
成音乐一样动听，像图画一样悦目，可以感知。）
D．《始得西山宴游记》文章第一段写游众山，是为了烘托此次游西山给作者带来的精神愉悦和心灵启迪。
“然后知是山之特立，不与培为类”，既总结了西山特立不群、高大出众的特点，又表达了作者人格
精神的傲然独立。作者的精神境界与西山的特点相契合。
10．下列各项中，不全含通假字的一项是 （ ）
A．君子生非异也 自余为僇人
B．或师焉，或不焉 梦亦同趣
C．凌万顷之茫然 当与秦相较
D．所以传道受业解惑也 举酒属客
11．下列文言句子中加点的词都不属于古今异义的是 （ ）
A．然后知吾向之未游 游于是乎始。
B．所以传道受业解惑也 白露横江
C．凡是州之山水有异态者 师不必贤于弟子
D．无以成江海 至于颠覆，理固宜然
12．对下面句子中加点词解释正确的一项是 （ ）
A．则耻师焉，惑矣（糊涂） 意有所极（尽头）
B．术业有专攻（攻克） 引觞满酌 （拿起）
C. 击空明兮溯流光 （逆流而上） 颓然就醉 （倒下的样子）
D．苏子愀然 （忧愁凄怆的样子） 而未始之西山之怪特（未开始）
13．下列各项中，词类活用方式相同的一项是 （ ）
A．不知东方之既白 盖失强援，不能独完
B．泣孤舟之嫠妇 望西山，始指异之
C．穷山之高而止 位卑则足羞
D．日与其徒上高山 顺流而东也
14．下列句子的句式特点，与其他三项不同的一项是 （ ）4
A. 苟以天下之大 B. 客有吹洞箫者，倚歌而和之
C. 渺渺兮予怀 D. 以为凡是州之山水有异态者
二、语言文字运用题。（2 分）
15.用一句话概括下面三句名言的大意，并按字数要求把这句话填在横线上。
(1)听其言而观其行。——孔子
(2)判断一个人，不是根据他自己的表白，而是根据他的行动。——列宁
(3)每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
在言和行的关系上，我们对自己的要求是 （不超过 15 个字）
三、现代文阅读题。（16 分）
（一）课内现代文（6 分）
想北平（节选）
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎
与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假
使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然，那里也有空旷
静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城
墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心
中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，
动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够
了。
16.“摇篮”在文中具体指北平，作者为什么把北平比作“摇篮”？试作分析。（2 分）
17.文段中，作者是怎么写出北平的特征的？请分析主要写作手法及表达效果。（4 分）
（二）课外现代文 （10 分）
卖烧豆腐的秋娘
麦家
秋娘是建水邻县石屏人。五十多年前，秋娘母亲病故，父亲用箩筐背着她进了当地狮子山林区，时年
才六岁。秋娘 15 岁那年夏天，她没有了父亲，伐木工人，替秋娘找了一份烧饭的差事做。秋娘就这样活了
下来。22 岁那年，一个姓林的伐木工人娶了她，秋娘孤苦的日子终于走出头。秋娘为他生下两个女儿和一
个儿子，他用使不完的力气替秋娘撑起了一个方方正正的家。
苦难已使秋娘变得很容易满足，自从有了家，有了丈夫和孩子，她再也没有不满足过。可老天爷不长
眼，秋娘的小儿子还没学会走路，丈夫却被一次突发的山体滑坡狠狠地埋没在大山里，秋娘连他的尸首都
没瞅见一眼。5
秋娘的命苦哦！
以后，秋娘又开始过上孤苦的日子，靠着山上的树、蘑菇、野菜、禽兽，和伐木工人的恩赐，拉扯着
三个嗷嗷待哺的儿女。就这样，秋娘的苦日子总算又一天天熬过来。
九年前的一天，林场老场长拿着一张红头纸给秋娘瞧，说他们都得下山，以后就没伐木的事了。不出
一个月，山上所有伐木工人都像候鸟一样纷纷飞走了。
一下子清闲下来，不知道日子怎么过，闲得心慌，便找事做。最后找的事就是摆摊卖烧豆腐。秋娘说，
这是她的老本行，当年在山上给伐木工人烧饭，烧豆腐是天天要做的。
烧豆腐的器具是一只火盆，上面摆一张用细钢筋扎制的炕，炕下面是无烟的炭火。烧烤豆腐之前，要
先在钢筋上抹上菜油，这样豆腐不会粘在钢筋上。豆腐烧烤时要随时翻动，以防烤焦。在豆腐被炭火烤得
滋滋地冒发热气时，豆腐变成了精灵，颜色由灰白变为嫩黄，形状由四方膨胀成微圆，显得结实、饱满。
更诱人的是，嗞嗞冒发的热气在空气中迅速转换成一股黄豆在爆炒中成熟的沉香，热烈，浓郁，扑鼻而来，
驱之不散。
我第一次闻到秋娘烧豆腐的异香，想去尝尝口福时，发现她摊子边围满了人。我不愿等，继续往前走。
走了半个小时回来，人并没有少，只好又走。又走了半小时回来，只剩下两个人，以为很快可以轮到我，
结果还是等了半个小时：因为其中一人不但带了一只胃，还带了一只面粉袋，收走了四大炕的货。
就是这人，脸红扑扑的，定是刚吃足了酒，谈锋甚健。他是一家饭店的厨师，秋娘的烧豆腐是他们饭
店天天要上的一道菜。得知我是外地人，他扯着嗓门，不无炫耀地告诉我，秋娘的烧豆腐是本地一绝。
把他一面粉袋的家伙倒出来，不会有一个焦或有一个生的，个个圆成一个形，焙成一个色。如果你吃
的时候不计数，一面粉袋家伙全吃完了，吃到吐，嘴里还是香的，馋的，还想吃。她的烧豆腐每一个都熟
到家了，没一个半生不熟的。就是说，只要有一个半生不熟，就会提前馊腐，然后像一粒老鼠屎，一烂二，
二烂三，最后把“一锅粥”都整烂掉。
他分明被酒精乱了分寸，临走前有失体面地把我揽到怀里，对着我耳朵做出悄悄说的样子大声说：“你
知道秋娘的烧豆腐为什么好吃吗？因为她在用卤水熬制豆腐时加了罂粟壳。”
秋娘听了，扬起火钳，威胁他，骂道：“你哄鬼啊！我天天做两大锅豆腐，哪里去找这么多罂粟壳。”
他笑道：“人家都是这么说的。”
秋娘骂：“放屁！我从来没听人说过，就听你说。”
他借着酒胆，照旧有恃无恐：“你得承认，我没说错。”
秋娘气得又扬起火钳：“你还敢放屁，看我打烂你的臭嘴！”6
说着立起身，冲上来，真的要打他，吓得他狼狈而逃，消失在黑暗的街头。秋娘举着火钳，对着黑暗，
像个泼妇一样大声嚷了句脏话，回头对我说，“他喝醉酒了，你别信他。”
我不信，可我想知道，你的烧豆腐为什么成了本地一绝，是不是有什么祖传的工艺？秋娘淡淡地说，
“有什么？没什么，就是做得多了。我从 15 岁开始做这东西，天天做，今年 60 岁了，烧掉的木炭堆起来
比这县城还要大。”
很奇怪，秋娘的头发黑得不见一丝白，在昏暗的路灯下显得更黑，像乌鸦的翅膀那么黑，中间分开，
用发夹牢牢贴在头皮上，斜斜地下垂，齐肩，刚好盖住耳朵，有点怪异的时髦。
我想一定是因为工作需要，别让炽热的炭火燎了乱发，也不让灰火落入耳朵。
（本文有删减）
18.试分析“厨师”形象在文中的作用。（3 分）
19.赏析文中画线句子。（3 分）
20. 结合对秋娘这一人物形象的理解，分析文章的主旨。（4 分）
四、古诗文阅读（17 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 21—24 题（11 分）
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败
而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有
尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四
境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。“此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有
远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五
战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵
处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，7
良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（选自《六国论》）
21．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．故不战而强弱胜负已判矣 判：决定
B．至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：加速
C．洎牧以谗诛 洎：等到
D．向使三国各爱其地 向：以前
22．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是 （ ）
A．较秦之所得 巫医乐师百工之族
B．以有尺寸之地 举匏尊以相属
C．是故燕虽小国而后亡 其下圣人也亦远矣，而耻学于师
D．赵尝五战于秦 青，取之于蓝而青于蓝
23．下列对文章的理解与赏析不正确的一项是 （ ）
A．选文引用古人的话，以“抱薪救火”为喻证，说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。
B．选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”的道理。
C．文段体现了苏洵文风特点：行文纵横恣肆，气势逼人；语言朴素简劲，富有表现力。
D．两段文字均采用对比论证及事实论证，论证文章中心论点，发人深思，令人警醒。
24．用现代汉语翻译下列句子。（5 分）
（1）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。（2 分）
（2）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（3 分）
（二）阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6 分）
水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺
苏轼（宋）
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。
认得醉翁语，山色有无中。8
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁（1），刚道（2）
有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。
【注】（1）宋玉作《风赋》，将风分为“大王之雄风”和“庶人之雌风”是十分可笑的，是未解自然之
理的生硬说教。（2）刚道：“硬说”的意思。
25. 词的上片侧重写景，写景技巧富有变化，“落日绣帘卷，亭下水连空”，是 写“快哉亭”周围的苍
茫阔远的景致 ， “长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿”，是 写回忆中扬州“平山堂”迷蒙
的景色。 （2 分）
26. 分析下片蕴含了作者哪些情感态度。（4 分）
五、填空题。（共 7 分）
27.补写出下列名篇名句的空缺部分。（每空 1 分，共 7 分）
（1） ，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（2）巫医乐师百工之人， ，今其智乃反不能及。
（3）舞幽壑之潜蛟， 。
（4） ，抱明月而长终。
（5）悲夫！有如此之势， ，日削月割，以趋于亡。
（6）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦， 。
（7） 。忆往昔峥嵘岁月稠。
六、作文题。（50 分）
28. 阅读下面材料，完成作文。
世间万物，只要有交集，都是遇见。人与独特的景相遇，与生活中热爱之物相遇，与熟识或不熟识的
人相遇，……因为相遇，彼此丰富了生命，拥有了灵魂，促成了成长。
请以“最 的遇见 ”为题，写一篇记叙文。
【要求】①注意文体规范和书写规范。
②文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息。
③字数在 800 字左右。9
诸暨中学 2019 学年高一期中考试语文答案
2019.11
一、选择题（28 分）
1. C 菜圃 pǔ 锲 qiè 倔强 jué
2. B 棉—绵 滩—摊 角—脚
3. C
【解析】A 茕茕孑立：孤零零一个人站在那里。形容孤单，无依无靠。使用对象有误。B 不绝如缕：形容形
势十分危急，或指声音细微悠长。望文生义。C 石破天惊：多形容事情或文章议论新奇惊人。D.“狐死首
丘”的意思是思念故乡。
4.D
【解析】“况且”表示更进一层，表示追加补充说明，一般用于肯定句。用反问语气表示更进一层的意思，
一定要用“何况”。A.“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。B.“大行
其道”指某种思想主张或行为方式等一时非常流行；特指不良风气、事物等公然流行。C.“谋取”指设法
取得。
5. B 【解析】“锤打成符合自己目的的形状”是句子成分，不是独立完整的引用，逗号应在引号外。
6. C（A.成分残缺，“进入”缺少宾语，可以补上“新阶段”。 B.“如果”放在“七八十岁的老年人”前，
主异关前。 D.“警惕防骗防盗”否定不当，意思弄反了。）
7. B[“月亮(光)”是本段内容的主体，以此为关键，注意把握语意的衔接、句式结构的统一。另外，末句
要注意与下语境主语的衔接。]
8.A（荀子为儒家思想的代表人物。荀子认为人的本性是恶的，所以需要后天的学习改造。）
9.D （“烘托”改为“反衬” ）
10.C （“凌万顷之茫然”一句无通假）
11.D （“然后”古义为“这样以后”，“于是”古义为“从此”，“所以”古义为“用来……的”“白露”古
义为“白茫茫的水汽”，“凡是”古义为“凡是这个”，“不必”古义为“不一定”）
12.C（极：至、到 攻：学习、研究 未始：未曾 ）
13. A（都为形作动） B. 使动、意动 C.形作名 形作意动 D.名作状 名作动
14.C （C 为主谓倒装句，其余为定语后置句 ）
二、语言文字运用题（2 分）
15. 重实际行动，不夸夸其谈。或：要言行一致，重行胜于言。（大意对即可，超过字数限定，酌情扣分）
三、现代文阅读（16 分）
16.把“北平”比作“摇篮”，有两个相似点：一是有个边际，二是有所依靠，使人快乐安适。这样比喻，
形象写出了作者对北平的喜爱和依恋。
（评分建议：答出两个相似点或一个相似点和情感，都给 2 分。）
17. 答案：对比（比较）手法，将北平与巴黎对比，以巴黎太热闹、太旷、让人感到无家的寂苦，来衬托
出北平复杂而有边际、动中有静的特点，居住其中有快乐安适的感觉。采用对比，突出表达了作者对北平
的喜爱和亲近感。10
(手法分析 1 分，衬托北平 2 个特点各 1 分，情感作用 1 分。)
18.①以厨师之口侧面衬托秋娘烧豆腐的绝妙；②通过与厨师的对话侧面描写出秋娘质朴泼辣、刚强自尊
的农妇形象； ③推动故事情节的发展，为下文秋娘解释烧豆腐成为一绝的原因做铺垫。 (1 点 1 分)
19. ①细节描写，细腻描写豆腐被炭火烤时的情状；②视嗅结合，绘色绘形绘香，突出了烧豆腐形色香俱
佳；③ 比喻，形象写出烧豆腐过程中色泽与形状变化的灵动 。（1 点 1 分）
20. 本文塑造了一个命运多难，却顽强生活、认真工作、知足坚韧的中国妇女的形象；表达了作者对其命
运的同情，对其顽强生命力的赞美，以及生活态度的肯定。(形象 2 分，情感 2 分)
四、古诗文阅读（17分）
21. B（速：招致）
22. C（连词，表转折。A 助词，无义/代词，这；B 连词，才/连词，表目的，来；D 介词，与，同/介词，
从）
23. B（具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理）
24 （1）那么，秦国最向往的，诸侯最怕的，本来就不在战争上。（2分）
（2）况且，燕国与赵国处在秦国消灭（其他诸侯国）将近结束的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤单
了，作战失败而灭亡，实在是不得已（的事情）。（3分）
25. 实写 虚写（2 分）
26.①首句描绘动人的山水画卷，表达作者快哉亭前览胜的欣喜；②一白头翁是作者自身人格风貌的写照，
暗含了作者敢于搏击风浪的豪情；③运用典故，表达风有雌雄之分的可笑，暗含人无高下之分的观点；④
末句说只要具备浩然之气，就可享受无穷快意的千里雄风，表现作者身处逆境仍保持浩然之气的坦荡的人
生态度。
（1 点 1 分）
五、填空题（7 分）
27.（1）故不积跬步
（2）君子不齿
（3）泣孤舟之嫠妇
（4）挟飞仙以遨游
（5）而为秦人积威之所劫
（6）而犹有可以不赂而胜之之势
（7）携来百侣曾游
六：作文（50 分）
（略）
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