部编版六年级语文上册习作：围绕中心意思写复习练习及答案.doc

习作：围绕中心意思写 一、在阅读中学习方法 一个苹果 黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他 顶多二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手 递给我一个苹果：“连长，给您！” 防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满身尘 土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显 然，一路上他是爬过来的。通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我 看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果呀？” “半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！” 说实在的，自从 24 日我连出击开始，只有前天晚上营长给了我一 块两寸长的萝卜，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎 似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些 天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还 是你吃了吧。” “不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。 其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。 我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。 这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。 “给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步 话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得 裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满 了血丝。 “小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。 小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤 员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。 小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹炸断了右腿。他安静地 躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿 起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭上了。他发 现，原来只有一个苹果。 “连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝 把苹果递给了我。 等到发起冲锋的时候，没有号声可不成啊！我把苹果递给了司号 员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把 它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到了 我手里。 再这样传下去是没有用的。我知道，在这样艰苦的时候，我不吃， 他们是决不肯吃的。于是我决定，防炮洞里的八个人一起来分吃这个 苹果。 吃苹果也要做一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人， 夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说 完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨 一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。 “谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。 我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。 我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的 同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。 在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的真挚情意感动着，迸出了幸 福的骄傲的泪花。 (有改动) 1.这篇文章讲的是在上甘岭战役中，战士们虽然口渴，但是仍然互相 ________苹果的故事。 2.把战士们让苹果的过程补充完整。 运输员→连长(“我”)→(　　　　　　)→(　　　　　　)→连长 (“我”)→(　　　　　　)→(　　　　　　)→(　　　　　　)→连 长(“我”) 3.“这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。”从这句 话中我们能体会到(　　) A.战士们心中时刻想着他人，关心着他人。 B.战士们不是真的口渴，所以苹果转了一圈，还没吃完。 4.“我被这种战友间的真挚情意感动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。” 泪花之所以是“幸福的骄傲的”是因为(　　) A.“我们”都是中国人，所以“我们”感到幸福和骄傲。B.“我”感到生活在互相关爱的集体中是非常幸福的。“我”为 有这样互相关爱的战友，有这样团结友爱的集体而骄傲。 5.填空。 (1)火线运输员满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好 几处，血迹斑斑，但他却关心连长(“我”)，把苹果给了连长 (“我”)，让连长(“我”)________。 (2)连长(“我”)已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得____________似 的，但是连长(“我”)想到步话机员小李白天黑夜都守在步话机旁， 这些天一直没有休息，所以把苹果给了小李。 (3)作者对小李、小蓝进行了________描写。 ①他的嘴唇干得裂了______________，脸上挂满__________，深陷 在黑色眼眶里的两只眼睛布满了__________。 ②他的脸____________________，嘴唇干得__________。 这样写是为了表现战士们虽然急需苹果，但他们心中却 ______________________________________________________。 二、习作内容：围绕中心意思写 1.学习短文的方法，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)《一个苹果》围绕“让”字，写出了战友们互相关爱的战友情。(　　) (2)在写战友们互相谦让，把苹果让给别人吃时，作者抓住了战友们让 苹果的动作来细致刻画。(　　) (3)作者抓住了战友们的外貌细致刻画，是为了表现在艰苦的战斗环境 中，虽然战友们口渴难忍，但他们心中时刻装着他人。(　　)2.下面是三位同学围绕中心意思选择的材料，在你认为最好的后面画 “ ”。 (1)乐：一放暑假，回到农村，我就特别快乐。捕蝉、钓鱼、在瓜地里 摘西瓜，夜里捉萤火虫……乡村生活自由自在，快乐无比。(　　) (2)暖：火炉让“我”温暖，妈妈夜里为“我”织毛衣让“我”觉得温 暖，冬天吃上一顿热腾腾的饺子让“我”温暖。(　　) (3)忙：上学忙学习，放学忙作业，双休日忙着补习上培训班，放假忙 着玩手机游戏，会亲友……一年到头都是“忙”。(　　) 3.练写提纲。 (1)我选的字是：________ (2)围绕这个字，我列了个提纲： 题目：____________ 开头：_____________________________________________________ _______________________________________________________ 中间：_____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________ 结尾：_______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 习作：围绕中心意思写 一、1.让 2．步话机员小李　伤员小蓝　司号员　卫生员　伤员小蓝 3．A　4.B 5．(1)吃了润润喉咙　(2)烟熏火燎　(3)外貌　①好几道口子　灰 尘　血丝　②黑黄黑黄的　发紫　时刻想着其他战友 二、1.(1)√　(2)×　(3)√　2.(1) 3．示例：(1)悔　(2)题目：悔　开头：一想起那件事，“我”就 十分后悔。 中间：①妈妈给了“我”五元钱，让“我”去商店买酱油，酱油 四元一瓶，但阿姨却找了“我”两元，“我”心里一阵窃喜。 ②“我”回到家，把多余的一元钱藏了起来，准备留着买糖吃。 ③妈妈不知怎么发现了“我”有一元钱，便问“我”钱是哪来的， “我”只好如实告诉她。她让“我”把钱还给阿姨，“我”嘴上答应 了，心里却不乐意。 ④有一天，“我”看到一个比“我”小的男孩把阿姨多找的钱还 给了阿姨，“我”的心里一阵后悔，后悔不该不诚实……“我”终于 鼓足勇气，把一元钱还给了阿姨。 结尾：从这件事中“我”明白了做人要诚实。