课内阅读专项训练
一、阅读选文，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清
鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天
底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也
是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边
的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿
色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟
一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好
像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话选自 写的《 》。
2.这段话写出了草原 的特点，最能突这一特点
的句子是 。
3.画“ ” 的句子是（ ）句，句中“无边的绿毯”
指( )，“白色的大花”指( )。
4.文中画虚线的句子，直接写草原景色的用“ ”标出，写
作者感受的句子用“ ”，在写景中融入感受这样写的好处是
（ ）。
二、阅读选段，回答问题。
《狼牙山五壮士》节选
五位壮士（矗立 屹立 耸立）在狼牙山顶峰，（眺望 遥望 俯视）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，
脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（热烈 热情 激动）地说："
同志们，我们的任务胜利完成了！"说罢，他把那支从敌人手里夺来的
枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳
下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他
们的壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山
河！
1.选择正确的词语，用“ ” 画出。
2.文中“惊天动地”是表示声音______的词语，“气壮山河”写出
了五壮士的________________。
3.请用小标题概括这部分内容： 。
4.五壮士屹立在狼牙山顶峰，望着还在向上爬的敌人，脸上露出
胜利的喜悦，此时，五壮士心里会想些什么？
三、阅读选段，回答问题。
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗――五
星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的
国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升旗的时候，
礼炮响起来。每一响都是 54 门大炮齐发，一共 28 响。起初是全场（肃静 寂静 安静），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，
到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着，毛泽东
在群众一阵又一阵的掌声中（宣告 宣布 宣读）中央人民政府的公
告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了
毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心
情融成一阵（热情 热烈 热心）的欢呼。
1.文段选自____________________。
2.选择文中的括号里的正确词语。
3.用“ ”画出文中的比喻句，这句话把 比作 。
4.“新中国第一面国旗――五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折
号的作用是（ ）。
A.用于行文中解释说明的部分
B.用于话题突然转变
C.用于声音延长的拟声词后面
D.用于事项列举分承的名项之前
5.文中画线部分，表达了什么？
,
四、阅读片段，回答问题。
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个
人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全
校。
有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，
在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做双手双足，
用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。锯的时候，要小心，弄不
好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段日子里，妈妈怪我老把毛笔弄丢了，而校门口卖毛笔的老
头儿则生意特别好。
1.本文选自 。
2.联系上下文，解释词语。
风靡：
前功尽弃：
3.用“ ”画出文中是怎样做竹节人的。
4.作者小时候拿 来做竹节人。
5.你会做什么玩具？写一写它的做法。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
五、阅读《宇宙生命之谜》，回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样
的条件呢 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个
条件 一是适合生物生存的温度 一般应在零下 50 至零上 150
摄氏度之间 二是必要的水分 生命物质诸如蛋白质 核酸和酶
的活力都和水紧密相关 没有水 也就没有生命 三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存 但氧
气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的 四是要有足够的光
和热,为生命体系提供能源
1.在空白处填上标点。
2.这部分节选用先＿＿＿后＿＿＿的方法,让我们知道有生命存
在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的形式写出来。
①＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.文中“至少”这个词可以去掉吗？为什么？
___________________________________________________________
4.读完节选后，你有什么想法？
_________________________________________________________
六、阅读选段，回答问题。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥
戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像
一座山
人们停住脚 望着老汉
老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是
个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
1.本段选自《 》作者是（ ）
2.给文中的空白处加标点。
3.他像一座山。把（ ）比作（ ），既表现
出老汉的（ ）和（ ） 与人们在
山 洪 爆 发 时 形 成 鲜 明 的 （ ）， 又 写 出 了 老 汉
（ ）。这座山是人们获得
生的希望的（ ）。
4.“冲、揪、吼”这是对老汉的（ ）描写。从中可
以体会到老汉动作（ )。
5.读完选段，在你的心中老汉是个（ ）的人。
七、阅读短文，回答问题。
《穷人》节选
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔
后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1.“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ ），再查音节
（ ）；用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。“熬”
是忍受的意思，说明了________________________。
2.根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。
严肃——（ ） 忧虑——（ ）
一动不动——（ ）
3.用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”
画出描写渔夫动作的词语。
4.“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的
想象，写下渔夫的话。
5.读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？
__________________________________________________________
八、阅读片段，回答问题。
《夏天里的成长》节选
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，
跳跃的长，活生生地看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓 一天可以
长出几寸 你到竹子林 高粱地里听声音 在叭叭的声响里
一夜可以多出半节 昨天是苞蕾 今天是鲜花 明天就变成了小果实 一块白石头 几天不见 就长满了苔藓 一片黄
泥土 几天不见 就变成了草坪菜畦 邻家的小猫小狗小鸡小
鸭，个把月不过来，再会面儿，它已经有了妈妈的一半大。
1.在选段的空白处填上标点
2.这段选文主要写了 。
3.这些生物在夏天里成长有什么共同特点，哪一句话能说明这一
特 点 ？
__________________________________________________________
4.这段主要写了哪些生物？
__________________________________________________________
5.仿照选段的写法，写几种生物快速的生长。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
九、阅读片段，回答问题。
《盼》选段
说来也怪，雨果真像我（ ）的那样停了。四周一下子变得
那样（ ）。我推开窗子，凉爽的空气扑过来，还带点儿腥味。路
灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照
着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿
色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心
想着明天雨点打在雨衣上的事。
1.给“望”“静”组成词语，然后填入括号里。2. 找出文中的一处比喻句。用“ ”画出。把 比作 。
这样写的好处是 。
3.用“ ”画出作者的心理活动，这里写出了作者 。
4.用“ ”画出雨后的景象。
十、阅读《江南春》，回答问题。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1. 为 了 突 出 江 南 春 色 ， 诗 人 选 取 了 _____________________
具有江南特色的风光景物。
2.诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，这种效果是通过哪
些写作手法产生的?请选择：（ ）
A.动静结合 B.视觉、听觉多角度描写 C.点面结合
3.结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所
呈现的画面具体描述出来。
___________________________________
4.全诗表达了诗人怎样的思想感情?
____________________________________
十一、阅读选段，回答问题。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上
帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地
球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地
开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本
来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自
然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一
系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1.本段选自《 》，读了题目会让你想起一个成语，这个
成语是 。
2. 这两段话主要说的是什么？（ ）
A.地球所拥有的自然资源是无限的。
B.地球所拥有的自然资源是无限的。
C.地球所拥有的自然资源有的可以再生，有的不能再生。
D.地球资源所拥有的自然资源本来可以不断再生，但人类随意破
坏，就不会再生了，还会给人类带来灾难。
3. 怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢？
_______________________________________________________
4.画横线的句子，让你想到生活中的哪些现象？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
十二、阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉
乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉
乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，
以为世无足复为鼓琴者。1.解释下列加点的词语。
⑴方鼓琴而志在太山（ ） ⑶汤汤乎若流水（ ）
⑵巍巍乎若太山（ ） ⑷少选之间而志在流水（ ）
2.伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关
的成语是____________。
这个成语的意思是_________________________________________。
3.翻译下列句子。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴
者。
___________________________________________
4.你还知道哪些有关朋友之间的故事或者名言吗？可以简要地写一写。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
十三、阅读节选，回答问题。
《月光曲》节选
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了
银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）
的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的
地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升
越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，
卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着
她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景
象，在月光照耀下的（ ）的大海。
1.按原文填空。
2.下面不是比喻句的一句是（ ）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
3.用“_______”在文中画出实在事物，用“～～”画出联想的内
容。
4.皮鞋匠的想象可以描绘成三幅画面，试着用笔画一画，并给每
幅画的意境配上画名。
十四、阅读《少年闰土》，回答问题。
（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙
地，都种（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少
年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭,
反从他的胯下逃走了。 1.按课文内容填空。
2．这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然
环境是按（ ）的顺序，写了（
）四种景物、（ ）三种颜色。这样写生动
形象，具体真实，使人身临其境。
3.请找出一句描写人物外貌的句子画上“ ”。
4.（ ）和（ ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。
（ ）和（ ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。
十五、阅读《好的故事》，回答问题。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。
青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
我就要凝视他们……
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，
仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片
片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹
霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留
下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗
的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
1.本段选自 ，作者是（ ）。
2.写出下面的词语的近义词。幽 雅 —— 凝 视 —— 骤 然 ——
昏暗——
3.找出选文中的拟人句。写一写这样写的好处。
4.联系课文内容和“阅读链接”写写对最后两个自然段的理解。
（答出几点即可）
参考答案
一、解析：这里考查了作者、修辞手法、关联词语，还有作者的写法
与情感。
1.老舍 《草原》
2.绿 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 3.比喻句 草原羊群
4. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的
中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。作者直
抒胸臆，让我们仿佛感受到了作者的那份惊喜与愉快。
二、在语言、神态、动作的描写中感受人物的品质。
1. 屹立 眺望 激动
2. 大 英雄气概。
3. 跳下悬崖
4. 敌人啊，敌人，你们中计了，我们的群众和部队主力已经顺利转移
了，而你们还在这儿向上爬，我们胜利完成了党交给我们的任务。
三、注意词语的运用，体会人物的心情。
1.《开国大典》
2.肃静宣读热烈
3. 每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。掌声 雷鸣
4.A5.写出了当时人们的心情如此的激动，如此的热烈。
四、解析：作者在写的层次上很清晰，注意用心去读，感受。
1.《竹节人》
2. 形容事物很风行，像风吹倒草木一样。 指以前的功劳努力全部丢
失白费。
3. 用毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在
上面钻一对小眼，供装手臂用再锯成八截短的，分别做双手双足，用
一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。
4.毛笔 5. 怎么做直升飞机？泡沫球用铝箔纸包好，边沿可以用双面胶
粘贴一下。雪糕棒中间钻个小孔。小孔叠在一起，十字形，用乳胶固定。插入螺丝钉，插到机身上。尾巴：剪一段大吸管插入泡沫球。剪
一段雪糕棒插入尾部。牙签剪成两段。插到泡沫球上。根据插好牙签
的距离，剪两段小吸管。吸管上剪个口子，插入直升机的脚。直升机
就做好了。剪一些窗户装饰直升飞机。
五、解析：说明文的说明方法和用词的准确。
1. ? ? ：, ；, 、,，；, ；。
2.总 分 3.温度 物质 大气 能源
3.不能。这两个字代表必须具备的条件，已经是最低的限度了。如果
去掉，应有这些，是说有这样几个就可以了。
4. 宇宙生命是否存在这是一个谜，这就需要我们现在努力学习，长大
后去探索宇宙的奥秘，亲自去揭开这个谜，给人类提供更广阔的生命
空间。
六、解析：重点考查老汉的高贵品质。
1.《桥》谈歌 2.。，。。，。：“！，！！”
3.老汉 一座山 威严 冷静 对比 靠山
4.动作 不徇私情的高贵品质。 5.沉着、镇定、无私无畏
七、解析：这是经典的段落，考查了生字，还有重点的词语，以及描
写人物的方法，
1. A áo 灬 10 渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，
准备付出更多的辛劳。 2. 严峻 担忧 纹丝不动 3.皱起眉 严肃 搔
搔 4.符合题意即可。 5. 宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品质。
八、解析：注意标点的运用，语气的停顿。仿写时注意联系生活中的生物，根据句式特点。
1.，；、，，。，，。，，；，。
2.生物在夏天里飞快的长。
3.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳
跃的长，活生生地看得见的长。
4. 绿蔓、竹子林、高粱、鲜花、苔藓、草坪、菜畦、小猫小狗小鸡小
鸭
5.仿写：一片片篱笆，几天不见，就变成了绿墙；一块块油菜地，几
天不见，就开满黄花；一棵棵路边的小树，几天不见，树荫就扩大了
很多。
九、解析：作者笔触细腻写出了一个小孩盼雨和观察雨过后的情景，
运用多种写法，用词准确。
1. 希望 安静
2. 可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。雨
点 玛瑙
更写出作者对雨的盼，比作玛瑙，如此的珍贵。
3. 可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我
扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。我扑到自己的
床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
4. 我推开窗子，凉爽的空气扑过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲
刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨
树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。十、解析：这是一首很美的小诗，诗中的景物、句意，还有所表达的
情感是考查的重点。
1. 选取了莺歌，红花，绿柳，水乡，酒店，小旗，寺庙，春雨。
2. ABC
3.辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花;傍水
的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
4. 这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。
十一、解析:选段具体而生动地强有力地来说明自然资源是有限的，人
类不能毫无节制的开采，注意联系生活实际。
1.只有一个地球 独一无二 2.D
3.要节制开采，有限的资源，不能随意破坏，滥用化学品。
4.现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排
放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了 人们没法到河流里去
游泳了。
十二、解析：文言文的阅读。结合注释，字义，句意以及所表达的内
涵。
1.（1）心志，情志。 （2）高大的样子。 （3）形容极短的时间。
（4）水流大而急的样子。
2.高山流水 解释：比喻知己相赏或知音。也比喻乐曲高妙。
3.锺子期死了，伯牙把琴摔坏，把琴弦弄断，终生不再弹琴，认为世
上再没有值得他为之弹琴的人。
4.与朋友交，言而有信。兄弟敦和睦，朋友笃诚信，十三、解析：这是文章重点的部分，注意联想和实际的区别。
1.清幽 水天相接 微波粼粼 一缕一缕 恬静 波涛汹涌
2. ③ 3. 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披
上了银纱，显得格外清幽。
月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。他好像面对着
大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间
洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海
面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个
朝着岸边涌过来……
4.月亮升起来了 海面上刮起大风 浪涛向岸边涌来
十四、解析：课文要求背诵的段落，也是重点描写闰土的经典段落。
1. 深蓝 金黄 一望无际 碧绿
2. 从上到下 天空、圆月、沙地、西瓜 深蓝、金黄、碧绿
3.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽
力的刺去。
4. 捏 刺 扭 逃
十五、解析：第 4 题结合文章所表达的中心和所描写的事物有机的结
合，更好的感受作者的思想。
1.好的故事 鲁迅
2.雅致 注视 突然 黑暗
3. 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿
佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。作者描写的精妙，准确地写出了云锦凌乱的样子，想象丰富。
4.作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实时“昏沉的夜”，没有“美
的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏沉的灯光”，
“何尝有一丝碎影。”表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想
和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我总
记得见过这一篇好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，
他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常的“美丽，幽雅，
有趣”，严炫多姿；表面是在描写景物，眷恋故乡的景物，实际是有所
象征或寄托。
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