课外阅读专项训练
一、阅读短文，回答问题。
新叶
①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几
根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新
叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵
清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果
说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新
叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信
念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不
可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招
呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀
满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在
阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投
入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如
盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的
光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留
意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大
都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首
先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶
持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志
地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自
献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总
是挤挤地集在树根前，不肯离去。
⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博
得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷
碧”又哪来花朵的“别样红”？
⑧新叶青青，我忽然想起：______ _____ __
1．在括号里填上合适的词语。
（ ）的帘幔 （ ）的嫩芽 （ ）的生机
（ ）地等待 （ ）地冒出来 （ ）地缀满
2.文章第⑤段在全文中有作用。
3.你喜欢短文中的哪些语句描写，摘抄下来，写一写你喜欢的理
由。 （至少两处）
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4．结合全文，根据自己的理解，将结尾处补全。
二、阅读短文，回答问题。
一 碗 水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿
的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。 这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都
不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出
来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草
或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩
上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋„„你吃
一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉
水，像大人一样举杯高呼：“干杯!”
有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一
群竹鸡来喝水„„你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲的
远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地
用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下
来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都给
下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。
哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅
花……
这一碗水 老人们说它是一眼灵泉 难怪鸟儿们喝了它的
水 唱得那么动听 小松鼠喝了它的水 显得那么机灵
村里的娃娃喝了它的水 一个个是那样聪明
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
1.在括号里填上合适的量词。
一（ ）水 一（ ）青松 一（ ）山雀 一（ ）灵泉 2.在短文的空白处，填上合适的标点。
3.作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有
关语句。
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4.文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的
像梅花……”想象一下，这些爪印是哪些动物的，还有哪些动物来
喝泉水呢，根据你的想象写一写。
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5.作者在表达怎样的一种情感？
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三、阅读短文，回答问题。
陈嘉庚
①陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为
富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从 1913 年起，他陆续创办和
赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却
过着极其简朴的生活。
②1951 年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美
学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军
区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。
③一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢（zhuàng dòng）
年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，
侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
④陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也
是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买
的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对
了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙(mēng méng)上了皮面，显
然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。
⑤陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮
现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥
(bāo bō)着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延
安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破
旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱(duó dù)
到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉
庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来
兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊!”
⑥听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：
“我们的后代会永远记住您的。”
⑦今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈
嘉庚。
1.给文中带点的字选择正确的读音。
2.在短文的④自然段中，作者写了“屋里陈设极其简单”，用“”
画出具体描写极其简单的语句。
3.读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据
短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心理活动，用几句连贯的话
写下来。
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_____________________________4.读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想
法? 用一两句简要的话写出来。
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四、阅读短文，回答问题。
巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田
野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引
着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，
车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，
可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显
得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正
微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故
事-----
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车
在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着
村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏
红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着
红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡
道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天
气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安
全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那
位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而
听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的
形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
1.“巡”字的读音是（ ），是（ ）结构。在字典里的解释
有①到各处去，来回走动查看；②酒席上给全座依次斟酒一遍。在
文中应选（ ），“巡道工”就是（ ）。
2.文中画“”的句子是（ ）描写，这样写的好处是
（ ）。
3.从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么
_____________________________
_____________________________
4.如果让你为巡道工在“感动中国”上写颁奖词，你会这样写：
五、阅读短文，回答问题。
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花
费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入
思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力
地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快
地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成
为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的
儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡
通，两相比较，在读小说时所感受的是（ ）的、（ ）的语
言文字之美，而且又有（ ）的思想、（ ）的感情。至于
影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过
程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷
的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千
万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最
佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1.选择合适的词语在括号里。
永恒 深邃 隽永 细致
2.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？选出正确的答案：
（ ）
A.影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得
无奇不有的各种知识。
B.轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
C.阅读书籍费时，费力。3.作者在⑤自然段中运用了的修辞手法，把，比作，把比作。
4.你喜欢哪种方式的阅读呢？写一写你的观点。
六、阅读短文，回答问题。
女老师的特异功能
假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一所小小的学校。有
一天，上课必需的粉笔突然用完了，女教师便想了一个办法。她找
了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课-
--”孩子们懂事地点了点头，答应了。于是，她一笔一画地教，孩
子们一笔一画地学。当然了，这需要速度---因为，只要教得慢了
点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。这以
后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，
也便渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了。她想起了鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面
的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着
酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字；可是今天，她---一位亭
亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写
字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。她从容，坦然，一如既
往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全
部漏完。也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得让人想起这个古
老民族的沉重的历史。
没水，怎么教书？没水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时
刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗水---亮
晶晶的水珠---水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上
不停地写了起来。她写得飞快。孩子们也记得飞快。就这样，每当
她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。这种古怪教育的
奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的
神童。也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学
破格录取了。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，
即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发
生过什么，是悲剧，还是喜剧。那么，从女教师的手指上奔涌而出
的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成
分一模一样……
1．按原文补充词语。
（ ）小山村 （ ）的女老师 ( )的历史
（ ）的时刻 （ ）的高速度 （ ）的液体
2．这位女老师的特异功能是（ ）。3．你对文中结尾“从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是
什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……”的
理解是（ ）
A.女老师手指上渗出的水是墨水。
B.女教师写字时手指尖渗出的水饱含老师的情感，如泪水一般。
C.女老师写字时手指上渗出的水，带有化学成分。
4．作者写本文有其深刻的用意，谈谈你的体会。
七、阅读短文，回答问题。
一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，
其琴声悠扬， 令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷
向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但
卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人
那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖
艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！ 钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐， 而掌声则是他对
人生经历的赞 许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖，布满辛辣，不幸与灾难随时都可能降
临你的头上， 人为了生活， 不得不与之斗争。 在斗争的过程中，
难免会坠入危难的境地。 此时， 最好的帮助就是给予一点掌声，
为之喝彩， 因为这能给人以生之动力和生之信心。
这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯
□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 □这掌声能
使一个绝望者的 □冰心□ 解冻 □重整生活之旗鼓 □ 这掌声使人
感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣
慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬
你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。
1．给文章加个题目。
2．在□中点上正确的标点符号。
3．在文中找出下面词语的反义词。
平坦—— 自私—— 索取—— 狭小——
4．钱已装满了罐子。但卖艺者的心情是（ ）
A.高兴 B.悲伤 C.平静
5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？
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6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮
助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，
写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。 八、阅读短文，回答短文。
阳光下的守望
邱萍
①我见过一个母亲， 一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月
炙热的阳光下 翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。A.母
亲脸上早已流淌着豆大的汗珠， 汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她
的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额 上。母亲就这样半张
着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母
亲。有人劝母 亲挪到树荫下，B.母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤
出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清
楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的
茶摊，就又目 不转睛地盯着考场了。C.不知过了多久，也许半个小
时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。 众人一声惊呼
后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门
口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经
验丰富的医生 微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦D.母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶
快问问儿子考得 怎么样。”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵
得上一千句枯燥无味的说教。
1.选择括号内合适的词语，用横线画出来。
2.联系上下文理解词语。
守望： 炙热：
3.读一读，文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。
（填字母）
外貌描写： 语言描写：
动作描写： 神态描写：
4.文中哪一处描写最让你感动？用“”画出来，并说明为什么感
动。
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5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少
于 30 字）
九、阅读短文，回答问题。
寻找幸运花瓣儿
那天，你猛然问我：丁香有几个瓣儿？我怔在那儿，一时竟答不上来。
放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了
两眼，噢，
原来是四个花瓣呀！
可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣的丁
香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学后，我（ ）地又去了街心花园；我希
望能找到一朵五瓣丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了
那些娇小的花朵，我终于没能找到。
第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨
光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就
要到了，我还是没有找到，只好（ ）。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你不是恶作剧，故意诳我
吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举
着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你
吧！”
我像发现了奇迹似的兴奋不已，真的，五瓣儿丁香！
那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣
儿！
那天放学比较早，我（ ）我常去游玩的那片园林。那
里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。
1.下面对“恶作剧”的解释哪个符合文中的意思？（ ）A.出于恶意折磨人 B.恶劣的骗人的行为
C.捉弄耍笑，使人难堪 D.演出愚蠢的把戏，令人恶心
2.选择下面的词语填在短文的空白处。
径直奔向兴致勃勃 悻悻离去
这些词语都在表现作者找花瓣的（ ）心情。
3.填写序号：“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？（ ）
A.为了证明世界上根本没有五瓣丁香
B.为了得到幸运
C.因为五瓣丁香很希奇
D.同学找得到，“我”也能找得到
4.你认为事情会怎么发展？请推想一下事情的结果，简要地写下
来。
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十、阅读短文，回答问题。
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名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所
有的一切都在书里。”
“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。”我
说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每
天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”
她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满
足了。”她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的
动作，烁烁目光真诚地表示她是我的知音。谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既
遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。
闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的
大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全
过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或
再三读过；有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、
看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯
定有趣味更有智慧。打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也
是一种享受。而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个
个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包
括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，
回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！
当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的
内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，版式的内
页，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并
从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。
也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价
值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的
了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。
莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自
她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬
去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真
醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。
我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读的。”但我没
说，因为她早已懂得了。1.联系上下文，解释词语。
嗜书如命：
经久不衰：
2.给短文加个合适的题目，填在文前横线上。
3.文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。加点
的三个词语顺序能否调换？为什么？
_______________________________________________________
4.本文用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地传达给读
者。请从 8 至 10 段中找出你认为最精彩的一句，写一写你的见解。
句子： _____________________________________________
我的见解：___________________________________________
5.文章结尾处，作者想到“人与书的最佳境界是超越读的”，请结
合全文和你的感悟说说你对这句话的理解。
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十一、阅读文段，回答问题。
我们的家园怎么了
①人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描
述了气候变化产生的灾难性后果 森林消失和沙漠扩大 将使非
洲成为受影响最广的地区 热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓
延 使欧洲出现流行病 地中海地区由于严重缺水会半沙漠化
滑雪运动在欧洲将荡然无存 在英国 肆虐的冬季风暴将变得司空
见惯 东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物 另
外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏;昔日绕
道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛
滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭
破坏而被迫离开家园。
②A.最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现
在升高 3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应
为依据的。温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外
界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主
要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一
定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大
气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。B.科学认为，大
气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没
有大气层的保温作用，全球气温将为-40℃，而现在全球平均气温为
16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到 2030
年，大气中二氧化碳的含量将比 1850 年工业革命时增加一倍。
③导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。C.工
业革命开始以后，化石燃料(煤炭、石油、天然气)的燃烧量越来越
大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐
造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿
色植物遭到破坏。
④所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造
林，有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防
止温室效应的加剧。
⑤气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动
所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为了自
身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。
1.在空白处填上标点。2.文中画横线的地方，分别运用了哪些说明方法？
A. B. C. 3.第②段"科学认为，大气中的二氧化碳
在地球环境的演化中起了极其重要的作用"一句中的"极其"能否删去?
为什么?
_______________________________________________________
4.保护环境，从身边做起。倘若你是一名环保宣传员，你将给周围
的人提出怎样的环保建议?
_______________________________________________________
十二、阅读文段，回答问题。
①生物学家预言，21 世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到 1910 年。英国植物学家利用铂作
为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细
菌电池。1984 年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其
电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了 80 年代末，细菌发
电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池里分解分子，释放电子
向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中填加某些芳香化合
物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要
往电池里不断的充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合
物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达 40%，远远高于
现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有 10%
的潜力可挖掘。
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算
表明，一个功率为 1000 千瓦的细菌发电站，仅需要 1000 立方米体
积的细菌培养液，每小时消耗 200 千克糖即可维持其运转发电。这
是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸杆、落叶等废有机物的水解物质来代替糖液。因
此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电方面取得了新的
进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用
太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发
电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的
一种细菌吞食糖浆和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢
气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化
成电能的特异功能。最近，美国科学家在死海和大盐湖里找到一种
嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约 10%的阳光转
化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小
型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐杆菌细菌来发电
的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类
供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。
1.请给选文拟一个恰当的题目。
_________________________________________________
2.认真阅读第②段介绍介绍英国科学家在研究利用细菌电池发电
时，为了提高发电效率，操作时采取了哪些措施？
_________________________________________________
3.文章第②段中加粗加点的“这样”指的是什么？
_________________________________________________
4.文章第④段中，起到了总起的作用。本段的写法是。
5.文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处
呢？________________________________________________
十三、阅读文段，回答问题。
这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的
小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了，为了想看一看这高
贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。
高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常
美妙的音乐，使听众如醉如痴……
一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的
时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器
立刻粉碎了。
顿时，四座震惊。
音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此
刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音乐家
为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的，价
值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登台，那和刚才差不
多的美妙乐音悠然而起……
这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技
艺了。
1.给短文起一个题目：（ ）
A.艺术与价值 B.一元与五千元 C.砸碎的小提琴
2.如果让你为这次演出设计一条广告语，你会怎么设计?（）
A.个性的表演，砸碎小提琴的艺术家
B.尊容华贵，来自五千元的小提琴。
C.真正的音乐，不在乎你手中琴弦的价值。3.音乐家将乐器摔得粉碎，是要告诉人们什么?
_________________________________________________
4.短文告诉了我们什么?下列说法不符合文意的一项是（ ）
A.只有好的乐器才能演奏出美妙的音乐。
B.昂贵的乐器不一定演奏出动听的音乐。
C.音乐不需要昂贵，有时也是很简单的。有些事不要只看其表
面。
D.真正有价值的是演奏艺术。
十四、阅读文段，回答问题。
邰丽华的故事
在邰丽华两岁那年，因高烧而失去了听力，难以想象她当时的
寂寞与痛苦。邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她
之后从事舞蹈事业起了十分重要的作用。那天，老师踏响木地板上
的象脚鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么
是节奏。
当同学们为脚下变化无穷的震动兴奋不已时，小丽华已全身匍
匐在地板上，她指着自己的胸口告诉教师：“我喜爱！”她发奋地
感受不一样的震动，娇小的身体随之摆动。她突然发现，这是一种
属于她的语言。
在婀娜的舞姿背后，对于邰丽华，她付出了比常人多好几倍的
辛苦。台上一分钟，台下十年功。她顽强的毅力让我们感动，让我
们心灵受到猛烈的撞击。她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将
自己变成了一只旋转的陀螺，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉
时刻，其他一切时刻都是在舞蹈。找不准节拍再练，动作不对再改，一次又一次，爬起，摔到，爬起……以至小腿上留下了一道又
一道的伤疤。
凭着执著的发奋和天赋，邰丽华在 15 岁时，就随中国残疾人艺
术团出国演出了。在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她是
一位双耳失聪的残疾人。重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存
在的好处，她想和正常人一样生活，和他们一样的体验这个世界的
丰富多彩。她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴
奏。她说过：“残疾（ ）缺陷，（ ）人类多元化的特
点。残疾（ ）不幸，（ ）不便。残疾人，也有生命的价
值。愈是残缺，愈要美丽！”
她对世界充满了感恩，她觉得自己已经注定一生都要用身体的
舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。当你看到那一个个到位的动作时，
是否会发出一声惊叹？是否会觉得不可思议？但邰丽华却做到了。
也许她并没有到达舞蹈的顶峰，正因学是无止尽的；但她却已经战
胜了任何人。
人生有圆，有缺，有满，有空，这是没有办法去选取的。但是
你能够选取看人生的角度。邰丽华用心去感受生活，热爱生活，她
有着一颗坚强、火热的心，她用行动告诉人们，她和正常人一样！
1.按原文把词语补充完整。
（ ）的身体 （ ）的舞姿 （ ）的撞击
（ ）的残疾人 （ ）的伤疤 （ ）的价值
2.在括号里填上合适的关联词语。
3.用“”画出邰丽华是怎样告诉老师她对舞台的喜爱。
4.用“”画出邰丽华刻苦练功的句子来。
5.读了本文，你有什么感想？十五、阅读文段，回答问题。
____________________
鲁迅是中国伟大的革命家、文学家，他在三十年间，为我们写
作和翻译了六百多万字。
大家都知道鲁迅是天才，可鲁迅自己却说：“哪里有天才！我
是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”他的意思是说，他的知
识和成就是由于爱惜时间、努力工作得来的。鲁迅因为爱惜时间，
总想在一定时间内多做事情，他曾经说过：“节约时间，就等于延
长一个人的生命。”
鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上
写文章，一写就写到天亮。到了老年的时候，他对时间抓得更紧
了。有病的时候，他还想着病好了要做什么事，病稍微好了一些，
就动手做了起来。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻
到不足八十斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他临死的前三天，还
替别人翻译的一本苏联小说集写了篇序言。逝世的前一天还写了日
记。鲁迅一直工作到离开我们的那一天，从来没有浪费时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，
从来不迟到，绝不叫别人等他，就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，
其实是无异于谋财害命的。”
我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时
间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一秒钟。
1．“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”文
中有具体的解释，请用“”画出。
2．在文中找出有关节约时间的名句。我还积累了鲁迅先生的名言，
我能默写下来。
_________________________________________________
_________________________________________________
3．“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。”这句话在文
中起（ ）作用，这是（ ）句。
4．短文是从（ ）和（ ）写鲁迅爱
惜时间的。
5.给文章加个题目，写在文章的横线上。
十六、阅读文段，回答问题。
鲁迅与萧红
一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先
生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视
她如调皮的女儿，她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原
来一颗对未来充满憧憬的心，被几年来流浪生活给打击得已经有点
冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的
冰块开始融化了。 在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中
挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温
暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼
睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了
自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，
关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海
婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小
辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家
人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股
沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一
位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步地奔跑。人们都看到她前进的奔脚印下，也
流着一位慈祥的老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
在那个艰苦的年代，没有鲁迅先生，也就没有萧红。她很可能
默默无闻地寂寞下去，甚至颓唐地毁灭自己。是的，没有鲁迅先生
在荆棘满地的前面为青年们开路，萧红同时代的一批青年作家也就
不可能冲出牢笼走进文坛。三十年代出现的一批生龙活虎的青年作
家，有谁没有受过鲁迅的哺育呢？在建立我国现代文学队伍方面，
鲁迅先生立下了不朽的功勋。鲁迅是中国青年作家之父，他一
生对青年的帮助，是人们万世所感念。
1.选择带点字正确的解释在序号上画“√”。
举目无亲 ①抬起 ②全 ③推选 ④举动
一见如故 ①原来的 ②原因 ③朋友 ④故意 2.当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化
了。“心里的冰块”是指萧红（ ），“萧红”心里的
冰块融化了是因为（ ）。
3.“三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家，有谁没有受过鲁迅
的哺育呢？”这是句。换一种说法使其句意不变：
___________________________________________________________
4.找出对鲁迅先生评价的句子用“”画出，请你替萧红对鲁迅先生
写几句感谢的话。
___________________________________________________________
5.读完本文，你想说些什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案：
一、解析：本阅读考察写法和内容理解较多，注意开篇的第一自然
段的第一句话，在这里起到引起下文的作用。
1.白色 鹅黄色 蓬勃 执着 急不可耐 星星点点
2. 承上启下
3. 老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓
得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
运用了比喻的修辞方法，形象生动的写出了新叶长得茂盛，浓
郁，表达了作者对新叶的喜爱。
可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，
于地不争丰瘠，于人但求有益。好处：运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了新野的默默奉
献的品质，表达了作者对新叶的赞美之情。
4.人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。或我愿做一片新
叶。
二、解析：注意想象和语言表达，再一点是标点的运用有其特色，
分号的用法。
1.碗（口）棵 只 眼
2. ，。，；，；，。
3. 这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不
会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出
来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。
4.野鸡、小猴子
5.表达对一碗水的喜爱，对家乡的热爱。
三、解析：通过陈老的语言、动作，还有室内的布置，体现了陈老
的精神。
1. zhuàng méng bāo duó
2. 办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，
那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破
瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙
发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面，显然是
新修过的。
3.答：陈老啊，您太清苦了。您是一位爱国的富翁，怎么能这样生
活和工作下去。我们一定要关心您，我们的后代一定会永远记住您
的。4.答：陈老先生生活简朴，兴办学校，爱国值得我们学习。我希望
将来能考上厦门大学,为陈老先生争光,为中华民族伟大复兴作出新
的贡献。
四、解析：依据巡道工的品质来写，突出人物形象。
1.xún 半包围 ①巡视及检查一段铁道线路的工人
2.外貌 说明了巡道工工作的艰辛。
3.①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小
溪）
②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸
成的。（把上身比作紫铜）
4.有这样一群人，他们平凡而伟大，在千里铁路线上，他们默默无
闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤
劳动，换来列车的安全行驶，换来千万家庭的平安。
五、解析：文章比较贴近我们的生活，第一题要认真读文，感受语
言特点，填写。其他用心感受，恰当的组织语言，要简练，准确回
答要点。
1.细致隽永深邃永恒
2.AB
3.比喻 把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏比作便捷的
快餐。
4.我更喜欢阅读书籍，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言
文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。因为看影片和卡通
虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗
略的。 六、解析：做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目
的要求，认真思考后再答题。
1．偏僻 亭亭玉立 沉重 山穷水尽 神奇 奔涌而出
2．需要蘸水写字时，手指尖会渗出水珠。
3．B
4．略（言之有理即可）
七、解析：给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多
的“掌声”；加标点，要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系
以及几个句子是运用排比手法的并列关系；写反义词必须正确理解
词语的含义，而且是文中的；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有
关语句，联系上下文或生活实际定夺。
1．题目参考：给别人一点掌声、掌声等。
2．所点符号依次是 ； ； “” ， 。
3．崎岖 无私 给予 广袤
4．C
5．对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私
的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活
着，找到了生活下去的信心。
6．略
八、解析：一般写人常用的手法主要有：动作、语言、神态、外貌
等，在这些描写中也比较好区分。
1. 庄重 凌乱 漠然
2.指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤
一样的热。
3. ACDB4、5 符合题意即可。
九、解析：这是一篇很有意义的小文章，注意看清文章的要求，抓
住描写事物的特点。
1.A
2. 兴致勃勃悻悻离去径直奔向
3.B
4.我走进丁香林，那里有不少赏花的人。我不是赏花，我是在找
花。
我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着
头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下
往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾
随着我，他想看个究竟。
我不理会他，只管专心致志地寻找着。
一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：
四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……
淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是
在寻找着五瓣儿丁香。
四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……
我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它
的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心
为之一动，赶紧数一数：
一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!我情不自禁地大叫一声。这一声着实把那个一直尾随着我的少
年吓了一跳。
当他还没从惊吓中回过神儿的时候，我早已飞跑出了那片丁香
林。此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢?
我一时竟感到很茫然。
我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这
些都是我从未体验过的一种快乐。
这快乐是源于一个新的发现吧?
十、解题指导：第六题考察学生的逻辑思维能力。“翻翻、 看看、
摸摸”这里面有一个先后的顺序，书只有在翻找出来才能看到，看
到了自 己想要的书才会去摸书。第 4 题是精彩语句的积累，见解注
意从内容和形式上去谈。
1.嗜书如命：形容爱书就像爱护自己的生命。
经久不衰：很长时间不能衰退。
2.摸书
3.不能调换。因为这三个词语的顺序体现了读书人对书的感情逐步
加深。
4.符合题意即可。
5．人与书的关系，不仅仅是读与被读的关系，书还是人的朋友，人
的精神寄托，爱书是人生的一种崇高的精神境界，我们在对待书时
不应仅仅停留于读的层次上，更应品书、爱书。
十一、解析：这里注意说明文的说明方法，抓特征。
1．：，; ，; ，; ，， 。
2．举例子，列数字，作比较
3．不能。它体现了说明文语言的准确性和严谨性。4．呼吁大家少开车，少使用石油能源，尽量乘坐公交工具，为减少
二氧化碳气体排放量作贡献，同时积极种植树木等植被，爱护森
林。（意思对即可）
十二、说明文条理清晰，注意归纳总结。
1.细菌发电前景广阔。
2.①在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液。②往电池里不断的
充入空气。
3.利用细菌电池发电效率高达 40%，且能持续数月之久。
4.各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得新进展。先概
括后具体。
5.举例子、列数字 具体准确地说明了细菌还具有捕捉太阳能并把
它直接转化为电能的特异功能。
十三、解析：这篇文章虽然短小，但内涵丰富，它准确地说出了艺
术真正的价值。在用心之后，深受教育。
1. A
2. C
3. 对演奏者来说，音乐技巧是决定演奏效果的关键;从而教育人
们，作为观众要学会欣赏。
4.A
十四、解析：再次感受艺术的魅力，尤其是残疾人，关联词语的运
用注意联系上下文，感受残疾人的坚持不懈。
1.娇小 婀娜 猛烈 双耳失聪 一道又一道 生命
2.不是…… 而是…… 不是…… 而是……
3.小丽华已全身匍匐在地板上，她指着自己的胸口告诉教师：“我
喜爱！”她发奋地感受不一样的震动，娇小的身体随之摆动。4. 她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变成了一只旋转的
陀螺，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉时刻，其他一切时刻都
是在舞蹈。找不准节拍再练，动作不对再改，一次又一次，爬起，
摔到，爬起……以至小腿上留下了一道又一道的伤疤。
5.根据短文的意思，符合题意即可。学习邰丽华的坚强、执着，对
生活的热爱。
十五、解析：这一单元的主题是有关鲁迅的文章和写鲁迅的诗歌，
再次补充两篇让我们更好的认识、崇敬这位作家的人格魅力。用心
感受，学习通过写一件事来表现人物。
1．他的意思是说,他的知识和成就是由爱惜时间、努力工作得来的.
2．节约时间,就等于延长一个人的生命.
3．承上启下 过渡句
4．①鲁迅工作起来是不知道疲倦的。 ②鲁迅也爱惜别人的时间。
5.珍惜时间
十六、解析：考查字义，结合具体情况。联系上下文的理解能力，
还有对课内课外的链接更好地认识人物，学习写法。
1. ①抬起 ③朋友
2.“心里的冰块”萧红在上海流浪生活使她受到了打击。“冰块开
始融化了。”是因为上海对萧红来说是一个陌生城市，她是举目无
亲的，而且几年来流浪生活冰冻了她原本对未来充满憧憬的心，而
在这个时候，鲁迅先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，这让孤
苦无依的萧红感觉到了呵护和关怀，感受到了家的温暖。
3. 三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家，每个人都受过鲁迅的
哺育呢。4.感谢鲁迅先生父亲般的关爱，老师般的鼓励支持，使萧红成为了
一位才华横溢的青年作家。
5.鲁迅对萧红等上世纪三十年代中国青年和青年作家的帮助太大
了。鲁迅的人格魅力。他真是为自己想得少，为别人想得多啊。
（答案符合题意即可）
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