苏州园区2019~2020学年人教版八年级第一学期期中考试试卷.doc

2019~2020 学年第一学期期中考试试卷 八年级语文学科 第一部分 基础知识（共 23 分） 1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(共 6 分) 江南古镇以深 suì 的历史文化底蕴、清丽婉约的水乡古镇风貌、古朴的 吴侬软语民俗风情，在世界上独树一 zhì 弛名中外。来到同里，穿行在古 老的街道，逛逛琳瑯满目的店铺，信步走过窄窄的小巷，欣赏古朴幽静的书院， 再去领略深巷美轮美 huàn 的住宅……景物一一从眼前掠过，让人目不 xiá 接。 ① 根据所给拼音写出汉字。（4 分） ② 文中有两个错别字，请找出来并改正。（2 分） 2 .默写。（共 10 分） （1）东皋薄暮望，　 　。（王绩《野望》） （2） 　 　，松柏有本性。（ 《赠从弟》） （3） 　 　归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （4）乱花渐欲迷人眼，　 　。（白居易《 》） （5）　 　 ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （ 崔颢《黄鹤楼》） （6）自非亭午夜分，　 　 。 （ 郦道元《三峡》） （7）自康乐以来， 。（陶弘景《答谢中书书》） （8）何夜无月？何处无竹柏？ 。（苏轼《记承天寺夜游》） 3.名著阅读。（共 5 分） ①下列有关《红星照耀中国》的表述不正确的一项是( ）(2 分） A.全书共十二篇，主要内容包括:关于红军长征的介绍，对中国共产党和红军主 要领导人的采访，中国共产党的抗日政策，红军的军事策略，作者的整个采访经 历和感受等。 B.《红星照耀中国》一书中写道:“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大 的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国共产党北上抗日。 C.书名的寓意是:中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照 耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 D“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物、个子高出一般的中国人，背有些 驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。”这是斯 诺第一次见到毛泽东时的印象。 ②阅读下面一个片段，回答问题。(3 分) 　 　有能够从死里逃生、大难不死的传说。南京曾经一再宣告他死了，可是 没有几天以后，报上的新闻栏又出现了他的消息，而且活跃如昔。国民党也曾经 好几次正式宣布“击毙”并埋葬了他，有时还得到有千里眼的传教士的旁证…… 说真的，当我访问红色中国的时候，报上正盛传他的又一次死讯，但我却看到他 活得好好的。不过，关于他的死里逃生、大难不死的传说，看来是有一些根据的。 文段中的他是谁？ 关于“死里逃生、大难不死的传说”具体是指他 姓名_____________ 班级 学号 考试号 座位号 的哪次经历？ 4.这是星港学校网站的一则新闻，请用一句话概括主要信息。（2 分） 金秋十月，天气格外的舒爽。星港小学三年级五班的同学们有幸参加了一次 特别有意义的小雏鹰假日活动。 同学们在这次活动中，不仅参观了苏州的百年 中医老店雷允上，认识了自古以来有名的神医、学习了各种草药的名字和作用， 而且领略了源远流长，博大精深的中国传统文化，同学们不禁为我们拥有如此深 厚的文化底蕴而感到骄傲自豪。 第二部分 阅读理解（共 37 分） 阅读下面的诗歌，完成 5-6 题。（共 5 分） 晴① 杜甫 久雨巫山暗，新晴锦绣文②。碧知湖外草，红见海东云。 竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。 【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。 5.这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？（3 分） 6.尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？（2 分） 阅读两段文言文，完成 7-11 题。（共 12 分） 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许 里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高 山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (选自《与朱元思书》) 【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽①。龙井②有辨才大 师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮 舆④，则曰:“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出 雷峰，度南屏，濯足于惠因涧⑤，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌 泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草 木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂， 明日乃还。 (选自秦观《淮海集》) 注释:①会稽:今浙江绍兴。②龙井:地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。③ 篮舆:竹轿。④ 惠因涧:山:涧名。 7.下面哪一组句子中加点词的意义相同的一项?(2 分)（ ） A. 猿则百叫无绝 绝巘多生怪柏（《三峡》） B. 猛浪若奔 虽乘奔御风(三 峡》) C. 蝉则千转不穷 石又再转（《河中石兽》） D. 急湍甚箭 缀行甚远 (《狼》) 8. .用现代汉语翻译乙文中的画线句。(4 分) (1)遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 (2)草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。 9.面对富春江畔的秀山丽水，作者不禁发出了由衷的感慨，请找出这 句话，并从表达方式的角度分析其作用。(4 分） 10.乙文中称山中“皆寂不闻人声”，又说“流水激激悲鸣”，是否前 后矛盾 (2 分) 阅读下列非连续文本，完成下列各题。（6 分） 材料一：①1796 年，科学家爱德华•詹姆把牛痘病毒注射到一个八岁男孩体 内，让他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就这样诞生了。但它是如何起效的？ ②要理解疫苗的起效原理，我们首先需要理解人体的免疫过程。当人的身 体出现以下症状：咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧，那么说明免疫系统开始工作了。 我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌。同时这些反应也触发了体内的第 二道防线，叫作获得性免疫。有一些功用特殊的细胞，比如 B 细胞和 T 细胞，负 责对付病原体，记录它们的信息，记忆入侵者长什么样，以及如何消灭他们。 ③这样做可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备。但是即使身体有 免疫，依然存在风险。身体需要时间来学习和记忆如何抵抗病原体，但是如果身 体太虚弱或者太年轻，这些抵抗就会显得微不足道。 ④在这些人染病之前，我们可以让身体提前做好准备，这就是疫苗出场的 时候了。科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给 身体，从而激发身体中的免疫系统。疫苗就是这样工作的，每一种疫苗都有单独 功效。 ⑤同时疫苗也分很多种类，首先我们有减毒活疫苗，这些是由病原体本身 制成的，不过这是减弱伤害力的病原体。其次我们有灭活疫苗，这里的病原体是 已经被杀死的。减毒活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗，是为了确保人体不再被这些 病原体感染致病，但是就像活的病原体一样，它们也能激活人体的免疫系统，教 会人体提前学会如何辨认和攻击这些病毒。不过，减毒活疫苗很难制作，而且不 适合免疫力低下的人群接种。而灭活疫苗的缺点则是无法产生长久的免疫力。还 有另一种疫苗——亚单位疫苗，这种疫苗只含部分病原体，我们称之为抗原，也 是真正诱发免疫反应的成分。而进一步分离出抗原中的特定成分，比如蛋白质或 者多糖，这种类型的疫苗可以立即触发特定反应。 ⑥为使身体对特定病原体产生免疫反应，科学家分离出目标抗原的基因。 当人体注射后，疫苗内的基因会刺激体内细胞制造抗原，这会引发更强大的免疫反应，让身体准备好对抗任何潜在威胁。这类疫苗仅由特定基因的物质组成，不 含病原体或者其他危害人身体健康的物质，如果能研发成功，就必然在几年内建 立更有效的治疗方案来对抗病原体的感染。就像科学家爱德华•詹姆几十年前的 发现促进了过去数十年的医学进步，随着疫苗技术的持续发展，也许有一天，我 们可以对抗艾滋病、疟疾，或者埃博拉。（选自《读者》） 材料二：2014 年 11 月 26 日，美国国家卫生研究院（NIH）宣布，首个埃博 拉疫苗已成功通过临床试验，接受疫苗的志愿者均产生了抗体，且未出现严重副 作用。2016 年 12 月 23 日，世界卫生组织宣布，由加拿大公共卫生局研发的疫 苗可实现高效防护埃博拉病毒。这是世界上第一种可预防埃博拉出血热的疫苗， 有望于 2018 年上市。这一疫苗通过了世卫组织领导的临床试验，近 1.2 万直接 或间接接触过埃博拉患者的人参与了试验。 埃博拉病毒已被列为生物安全等级 4 级的病毒，应用埃博拉病原体的操作 受到严格的限制和规定，因此阻碍了疫苗研发及其致病机制研究。且世界上拥有 这种级别实验室的国家和地区本来就不多，故开展研究的难度比较大，以至于人 们对于埃博拉了解得还不够深刻。常用的疫苗策略有减毒活疫苗和灭活疫苗，这 两种策略在埃博拉病毒上都不适用，减毒活疫苗一旦出现病毒毒力回复，后果不 堪设想，而灭活疫苗更是不可取，因为生产这种疫苗首先需要获得大量的埃博拉 病毒，生产这么多病毒需要与四级生物安全同级别的工厂，而且培养这么大量的 埃博拉病毒本身就是一件非常危险的事情。 11.结合材料一，概括疫苗起效的原理。（2 分） 12.“如果能研发成功，就可能在几年内建立更有效的治疗方案来对 抗病原体的感染”中的“可能”一词能否删去？为什么？（2 分） 13.材料二中埃博拉病毒疫苗在生产过程中遇到了哪些困难？（2 分） 阅读《蚊烟中的往事》，完成 14-18 题。（共 14 分） 蚊烟中的往事 迟子建 ①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置 在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。 ②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就 赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅 升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我 们就可以轻松地吃晚饭了。 ③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少 不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆 虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透 了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来。这 种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰 开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多 数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直 至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪谗的人受不 了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。 ④夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野 地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、 老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来， 用凉水拔了，攥干了再吃。野菜中，我最爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明 明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴，我还是会绕过它们，去寻觅老桑芹。很多人不 喜欢吃老桑芹，说它身上有股子奇怪的气味，像药味，可我却格外青睐它。 ⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家 门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云， 是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的； 反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。 ⑥天气越来越热的时候，它们就老了，吃不得了，这时候伺候晚餐桌上酱 碗的，就得是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵 地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则是。一家人 围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一 绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的，而此时蚊烟静静地 在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越黯淡，大家的脸上就会呈现出那种 知足的平和表情。 ⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、 柳根和老头鱼。父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼杆，虽然它不直溜，但钓起鱼来 却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水， 鱼有股土腥味，所以决不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓 回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚 餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆， 可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。 ⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫， 因此脸要蒙上一层白纱布，以防蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还 很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水， 所以酱缸旁通常要放着一块玻璃，一看雨要来了，就把它盖上去 。我就很心疼 家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请 假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。 酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。 ⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭， 天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了，打扫干净笼蚊 烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记 得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我 妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的 笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的 确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着 飘渺的蚊烟去另一个世界了。 ⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中 笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。 14. 阅读全文，说说文中写了哪些往事？（2 分） 15.文章以“蚊烟中的往事”为题，有什么作用？文中大量篇幅描写 了与“酱”有关的种种往事，这样写是否离题？你怎么理解？（4 分） 16.从修辞手法的角度品析第⑧段中的加点词。（2 分） 酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。 17.文中多处写到火烧云 ，你觉得是否过于重复？ （3 分） 18.你是怎祥理解文章最后一段中“那股亲切而熟悉的气息”？（3 分） 第三部分 作文（共 40 分） 19.题目：就算日子匆匆过去，有没有那么一首歌，会让你轻轻跟着 和，牵动着过去，让你想起什么……请以《歌声里的故事》为题，写 一篇有自己的真情实感的记叙文。 要求：①不少于 600 字 ②书写清晰端正 ③文中避免出现真实的学校班级姓名。