第一题基础积累。同音字运用，同义词的运用，标点符号的运用，量词运用。
1.选择正确的字词填空。
已 以
我（已）经是三年级的学生了。
（以）后，我要常常帮助同学。
哪 那
（那）个学生是我的同学。
我们的爸爸在（哪）里？
经常 非常 往常
这条小路（非常）难走。
小艳（经常）帮助同学。
狐狸大摇大摆地走过来，跟（往常）很不一样。
2、我会给句子加上正确的标点符号。
天无边无际，大得很哪（！）
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部（。）
那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返（？）
3、我会照样子，写一写。
例：大——小 仔细——（马虎）
反——（正） 坏——（好） 慢——（快 ）
例：一片片叶子
一面面镜子 一条条细线
例：湖水像一面镜子。 弯弯的月亮像小条小船 。
反问句和陈述句的互改，把字句和被字句的运用，多音字的运用，一词多义。
例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。 。
例：松鼠把一只只纸船放到了小溪里。
一只只纸船被松鼠放到了小溪里。
我们把一只可爱的小鸟放飞了。
一只可爱的小鸟被我们放飞了。
4.给句子中带点的字选择一个正确的音节填在括号里。
jiān jiàn
①绒线团中间（jiān）是一只黑白相间（jiàn）的花猫。
shènɡ chénɡ
②傣族人民盛（chénɡ）上美酒，举行盛（shènɡ）大的仪式欢迎周总理。5.给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。
闻：①听说；②听见的事情，消息；③知道；④用鼻子嗅气味。
（1）妈妈正在看新闻（②）。 （2）你闻一闻，这是什么味道？（④）
（3）耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。（① ）
（4）日月潭是举世闻名的名胜古迹。（ ③）
第二题我会按课文内容或要求填空。把教科书的知识积累好，部首查字法。
1.一 道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。
2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3.天苍苍 ，野茫茫 ， 风吹草低见牛羊。
4.有山皆图画， 无水不文章。
5.这个学期，我学会了部首查字法，“料”用部首查字法应先查（斗）部，除部首外还有（六 ）画。另外，我还读了很多很有意思的课外书，我最喜欢其中的一本书，书名叫《爱的教育》。
第三题阅读理解。第一遍要把短文读懂，第二遍带着问题重读短文。答案要写清楚写明白。
(1)文中说到的地球清洁工有海鸥 、鲫鱼 、乌鸦 、蚯蚓 。
(2)为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。
因为他们可以把地球变得更干净。
(3)你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。
干干净净 认认真真 整整齐齐
（4）你还知道谁是地球清洁工吗？
树木清洁工------啄木鸟：可以为树除虫。
1.这篇短文一共有(3)个自然段。
2.第2自然段一共有(4 )句话。
3.猴子妈妈是怎样救出小猴子的?请你用“——”画出相关语句。
它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑上石块，把另一头慢慢地放进地洞里。
4.照样子，写句子。
例：小猴子一会儿爬上树，一会儿跳下树，一不小心掉到了地洞里。
小刚一会儿看课外书，一会儿拿起画笔画画。
5.你想对聪明的猴妈妈说什么?请写下来。
猴妈妈，你真是好妈妈，碰到难题爱动脑筋，我要像你学习。
第四题口语交际练习。学会学习，学会生活，懂得父母的不易。
有同学说：“我在家里过着饭来张口，衣来伸手的生活，我很快乐。”有的同学说：“我在家里帮爸爸、妈妈做力所能及的事，我很快乐。”你认为哪种做法对，为什么？
我认为在家里帮爸爸、妈妈做力所能及的事，这种做法对。因为我们是家庭的一员，家庭需要我们贡献力量，大家都主动为家庭付出，家庭才会变得温暖。做些力所能及的事，减轻爸爸妈妈的负担的同时，也锻炼自己的生活能力。
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