四川省成都市2020届高三第一次诊断考试历史（Word版附答案）.doc

成都市 2017 级高中毕业班第一次诊断性检测 历史 本试卷分选择题和非选择题两部分。第 I 卷(选择题)1 至 8 页，第 II 卷(非选择题)9 至 14 页，共 14 页；满分 300 分，考试时间 150 分钟。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后。只将答题卡交回。 第 I 卷(选择题) 一、选择题：本大题共 35 小题，每小题 4 分，共 140 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 24.商代青铜礼器的装饰花纹充满了神秘性、幻想性和威慑性(如图 5)；西周中期以后，青铜 礼器在装饰上多采用几何形花纹，追求典雅、朴素的美(如图 6)。这一变化反映出 A.周代青铜制造技艺已开始衰退 B.青铜器的功用发生了重大改变 C.观念形态从重神事转向重人事 D.父子相袭的工官制度遭到破坏 25.在推翻秦朝的战争中，表现最激烈的是南方的楚，其次是齐、赵，再次是韩、魏、燕， 至于关中秦地，完全没有发生反秦暴动。对此的合理解释是 A.楚齐赵三地的农耕经济领先关中 B.各地对秦文化的认同存在较大差异 C.东方六国推行郡县制的时间不一 D.秦朝在各地实行了不同的政治制度 26.魏晋时期，中央与地方官学的学术地位大大降低；非官方的私学、家学却因学术功底深 厚，传承有续，成为世家子弟修习的主要途径。出现这一变化的重要原因是A.政局动荡社会失序 B.学在官府的局面被打破 C.下层士人迅速崛起 D.官府轻视对民众的教化 27.(唐太宗)“昭陵六骏”的六匹骏马神情俊爽刚毅，姿态神武有力；(唐高宗)乾陵石刻的天马 体态浑朴劲健，呈凌空翱翔之势；(唐高祖)献陵的石虎、(唐德宗)崇陵的石人石马，也都形 体高大，雄健有力。这类作品 A.展现出统一国家的繁荣富强 B.说明了宗教雕刻艺术的高超 C.反映了帝陵礼制色彩的淡化 D.体现了大唐气象的豪迈闳放 28.明代中后期，某些地方的士绅力图通过自我治理的方式，取代僵化无力的“保甲制”，维 护地方的稳定与繁荣。内阁也出现了权力“宰相化”的要求。这可以说明，当时 A.专制主义日益强化 B.官场腐败威胁长治久安 C.地方出现分离倾向 D.国家治理机制需要调整 29.19 世纪 70 年代以前，在各大洋行中任职买办的广东人远超半数。之后，经营丝业的外国 商行雇佣了更多浙江人代替广东人；几乎所有外商银行的中国买办都来自江苏。这种变化反 映了 A.江浙已取代广东的经济地位 B.近代中国经济格局的变动 C.民族资本主义的发展不平衡 D.江浙的人才优势远超广东 30.19 世纪末 20 世纪初，针对“改良文字，使文字悉统于声音”的主张，许多知识分子提出了 汉字拼音化的方案，发起了切音字运动，强调“字话一律、文话相通”，以达到“中国虽大， 犹如一家”的目的。这反映了当时 A.向西方学习进入了伦理层面 B.取消方言成为社会各界共识 C.文化传承的难题得到了解决 D.近代民族国家意识有所增强 31.表 1 反映了 1812－1911 年中国粮食生产与消费的概况。由此可推知 A.清政府财政来源日渐枯竭 B.列强侵略导致人地矛盾尖锐 C.部分工商业发展面临困难 D.社会稳定促使人口持续增长 32.截至 1927 年 6 月，中共建立了中华全国总工会党团干事会、全国农民协会临时党团、中 华全国学生总会党团、中华全国济难总会党团、中华全国铁路总工会党团等众多全国性党团 组织。这些“党团”的建立 A.维护了革命统一战线 B.孤立了国民党统治集团 C.扩大了中共政治影响 D.巩固了农村革命根据地 33.图 7 是八路军印发的宣传画《为了谁》。该画旨在 A.坚定全国军民的反侵略意志 B.推动日本人民的反战运动 C.瓦解日本军部与财阀的联盟 D.抨击国民政府的消极抗战 34.1952 年全国粮食总产量 3278 亿斤，比 1949 年增长了 44.8％，1953 年继续增长。但从 1952 年下半年起，许多地方出现了抢购粮食以致粮价上涨的情况，当年国家粮食收购计划有 40 亿斤未能完成，到 1953 年这一缺口更是高达 87 亿斤。这一现象的出现 A.暴露了农业合作化运动的偏差 B.加快了经济管理体制的转变 C.揭示了发挥市场作用的必要性 D.反映了国民经济形势的严峻35. 据表 2 可知 A.时代变迁影响民众文化消费心理 B.“陈真”形象的艺术品位愈来愈高 C.影视作品提升了民众的历史素养 D.影视作品愈益重视还原历史真实 第 II 卷(非选择题) 二、非选择题：共 160 分。第 36～42 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 43～46 题 为选考题，考生根据要求作答。 (一)必考题：共 135 分 41.(25 分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代政治制度中对于重大问题决策采取集议、廷议等“协商”形式。秦朝凡是重大事件， 如议帝号、封建、封禅等都与大臣商议。汉代承袭此制，如立嗣、立法、人事任免、教育、 盐铁专卖、边事、出战、迁都等重大问题都要协商。集议一般由丞相、御史大夫主持，如果 议题特别重要皇帝也会参加或主持。参加集议的人数根据议题牵涉面而定，少则几人，多则 几百人。汉代设置了针对国家某项重大政策的“专题协商”会，如有关经济民生领域的盐铁专 卖会议等。隋唐建立起一套“中书出令、门下封驳、尚书施行”的“决策一执行”机制，以宰相 为代表的中枢辅政集团“协商”议事成为皇帝最终裁决的前提和基础。在明清两代，一些重大 问题决策、重要人事选任、重大案件审理通常都要进行不同方式的协商。 —据齐惠《中国古代政治中的“协商”因素》 材料二 1925 年，褚辅成在善后会议上正式提出了《中华民国临时政府制草案》，主张“罗致各派要人、各省主帅”共三十三人组成国务院，接受法律限制与人民监督，协商国是。由于段 祺瑞临时政府将之视为“捣乱”，这一提案无疾而终。国民党早期提倡国民会议，得到了中国 共产党的积极响应，而后来国民会议却沦为国民党一党独裁的工具。中国共产党先后创造了“三 三制”、多党合作的联合政府、人民政治协商会议这三大协商民主的实现形式。中国共产党 领导下的社会主义协商民主，成为近代中国发展的必然归宿。 —据张涛《协商民主视阂下九三学社先贤政治主张的历史定位——以褚辅成为中心》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代政治“协商”在国家治理方面可资借鉴的经验。 (10 分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析 20 世纪 20 年代以来，协商民主在民国政治生活中一 再受挫的原因，并简述中国共产党推进协商民主所取得的成果。(15 分) 42.(12 分)阅读材料。完成下列要求。 材料 对《天工开物》的各种解读是一个非常引人入胜、非常重要的题目。那些奉 19 世纪欧 洲科学革命为圭泉的学者，力图在中国历史中找到可堪与欧洲对等的个案，找到欧洲的镜像。 因此，在一些学者眼里，这本著作之存在，是中国人有志于工艺知识、技术和实用手段的一 个有力证明。另外一些学者则认为，宋应星之后没有学者沿着他的路数、用他开创的包罗万 象的方法来了解工艺知识，这恰好足以说明中国人在思想层面上对实用事物和技术缺少兴趣； 或者，他们将这本书看作一个文明的标志，而这文明中的发明和创造能力都正在趋于衰落。 我在这里所做的，便是将《天工开物》重新归置到它原本所处的各种关联之中。(在我 看来)宋应星对于“天工”和“开物”这两个语汇的使用，意在将自己的文字纳入一个更大 的关联当中，而非简单地记录工艺过程。他相信。通过描写这十八个遴选出来的工艺领域， 人们可以从中学到重要的宇宙规则(“天理”)，了解这些规制能让世界进入“治”的状态中。 ——据[德]薛凤《工开万物——17 世纪中国的知识与技术》 围绕材料中关于《天工开物》的解读，结合所学知识，任选其中一个观点加以评析。(要 求：持论有据，论证充分，表述清晰。) (二)选考题：共 25 分 请考生在第 45、46 两道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做第一题计分。并 用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。 45.(15 分)[历史——选修 1：历史上重大改革回眸]材料 上海开埠后，随着人口大福增加，道路两旁出现很多土坑。供行人便溺。从 1864 年开 始，租界当局大量建造了装有自来水、煤气灯或电灯等现代设施的公用，还建造了儿童公厕、 女厕等专门性公厕。1909 年，士绅胡文炜等集资兴办了华界首座现代公厕。到 20 年代中期， 华界现代公厕发展到 24 座。1927 年以后，公厕数量不断增加，其兴筑与管理成为华界上海 市政府卫生当局的工作重点之一。因经费不足，市政当局多通过竞标的方式将公厕承包商办。 虽然市政当局对公厕的管理、清洁、售纸等行为都制定了详细的制度和规范，但商办后的公 有公厕和私有公厕一样，仍然积弊丛生，引起市民严重不满。1947 年。市政当局决定将市 区公厕收归市办，由卫生部门雇工管理。但因市政当局财力不足，公厕市办开没有取得预期 效果。 ——据苏智良、彭善民《公厕变迁与都市文明——以近代上海为例》 (1)根据材料并结合所学知识，概括近代上海公厕改革的特点。(8 分) (2)根据材料并结合所学知识，简析近代上海公厕改革的作用。(7 分) 46.(15 分)[历史——选修 4：中外历史人物评说] 材料 许衡(1209－1281)，中国古代著名的政治家、思想家和教育家。在金元鼎革纷乱之际， 他以“建皇极，立民命，继绝学，开太平”为己任，在京兆的郡县广办学校，并从笃实践履 的角度阐释理学。他的弟子“彬彬辈出，致位卿相”。许衡为元廷定官制，立法规，造历律， 提倡行汉法，重农桑。在他的影响下，元中期仁宗恢复科举；文宗大兴文事，整顿吏治，编 纂《经世大典》等。时人认为“我元之宏规，有非三代以下有国家者之可及矣。”许衡去世 后，元廷追封其为魏国公，“诏从祀孔子庙廷”。 ——据周少川、罗彧《许衡的政治实践与政治主张》 (1)根据材料并结合所学知识，概括许衡成为一代名臣的原因。(8 分) (2)根据材料并结合所学知识，简要评价许衡的历史活动。(7 分)