六年级语文《吕氏春秋》文言文阅读练习题（附答案）

六年级语文《吕氏春秋》文言文阅读练习题（附答案） 魏文侯燕①饮，皆令诸大夫论己。或言君仁，或言君义，或言君之智也。至于任座，任座曰： 君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。文侯不说，知于颜 色。任座趋而出。次及②翟黄，翟黄曰：君贤君也。臣闻其主贤者，其臣之言直。今者任座 之言直，是以知君之贤也。文侯喜曰：可反欤?翟黄对曰：奚为不可?臣闻忠臣毕③其忠，而 不敢远其死。座殆尚在于门。翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。任座入，文侯下阶而 迎之，终座以为上客。 　　【注】 　　①燕：通宴，宴请。 　　②次及：依次轮到。 　　③毕：竭尽。 　　12.解释下列句中加点词(4 分) 　　(1)皆令诸大夫论己( ) 　　(2)文侯不说( ) 　　13.下列对文中画线句翻译正确的一项是(3 分) 　　A.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不 像个君王。 　　B.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。 　　C.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不 是个贤明的君王。 　　D.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不 是个贤明的君王。 　　14.本文中任座的人物形象可以概括为 和 两个字。(请用原文回答)(2 分) 　　15.请具体分析一下或言君仁，或言君义，或言君之智也这句话对于塑造任座或翟黄形 象的作用。(3 分) 参考答案： 　　12. 　　(1)评定(2 分) 　　(2)同悦，喜欢，高兴(2 分) 　　13.C(3 分) 　　14.忠;直(2 分) 　　15.(说明：这句话主要写群臣谄媚之态，用以反衬任座和翟黄两人。) 　　答案①要点：这句话通过写群臣的阿谀奉承来反衬出任座的耿直。　　答案②要点：这句话通过写群臣的只知阿谀奉承反衬出翟黄巧借赞美魏侯之名救下任座 的机智。(3 分，写到反衬或对比 1 分，概括出任座或翟黄的形象 1 分，概括出群臣形象 1 分)