丰台区 2019-2020 学年度第一学期期中考试联考高二政治
（B 卷）
一．单项选择题（每小题 2 分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
个选项是正确的。）
1.著名科学家钱伟长谈到哲学时说“哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数
学是这样，物理、化学、生物、计算机，都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学，要懂
哲学。”他之所以这么讲，主要是因为
A. 哲学是改造世界的物质力量
B. 哲学是关于世界观的科学
C. 哲学的智慧产生于人类的实践活动
D. 哲学探究的是世界的本质和普遍规律
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查哲学的相关知识。A 说法错误，哲学是改造世界的精神力量；B 说法错误，
哲学是关于世界观的学说,哲学有科学和非科学之分；C 不合题意，题意主旨不是讲哲学是
如何产生的，而是要强调哲学对科学家的科学研究的指导作用；D 说法正确，“科学家一定
要研究一点哲学，要懂哲学”，是因为哲学探究的是世界的本质和普遍规律，对科学家的具
体科学研究可以提供世界观和方法论的指导；故答案为 D。
2.《尚书·洪范》认为，水、火、木、金、土是世界的本原，这是我们的祖先在治理水土等
生产活动中萌发的
A. 唯心主义思想
B. 主观唯心主义思想
C. 唯物主义思想
D. 客观唯心主义思想
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查唯物主义与唯心主义。唯物主义有以下三种基本形态：古代朴素唯物主义、
近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义与历史唯物主义。古代朴素唯物主义认为世界的本原
是一种或几种具体的物质形态，可见，《尚书•洪范》认为水火木金土是世界的本原，是朴素唯物主义的观点，属于唯物主义思想，故 C 符合题意；唯心主义认为意识决定物质，意识
是世界的本原，可见，材料没体现，故 A 不符合题意；主观唯心主义把人的主观精神（人
的感觉、经验、观念、目的、意志、心灵等）作为唯一真实的存在和世界的本原，可见，材
料没体现，故 B 不符合题意；客观唯心主义思想把客观精神（如上帝、理念、绝对精神、
绝对观念等）看作世界的主宰和本原，可见，材料没体现，故 D 不符合题意。故本题选 C。
【点睛】哲学的基本派别：
两 大
阵营
唯物主义 唯心主义
基 本
观点
认为物质是本原的，意识是派生的，先有物质后
有意识，物质决定意识
认为意识是本原的，物质依赖于
意识，不是物质决定意识，而是
意识决定物质
派别
古 代 朴 素 唯
物主义
近 代 形 而 上
学唯物主义
辩证唯物主义和
历史唯物主义
主观唯心主义
客 观 唯 心 主
义
主 要
区别
认 为 世 界 的
本 原 是 一 种
或 几 种 具 体
的物质形态
认 为 自 然 科
学 意 义 上 的
原 子 就 是 本
原，原子的属
性 就 是 物 质
的属性
不仅承认世界的
本原是物质、物
质决定意识，而
且承认意识对物
质具有反作用
把人的主观精神
(人的感觉、经验、
观念、目的、意
志、心灵等)作为
唯一真实的存在
和世界的本原
把 客 观 精 神
(如上帝、理
念、绝对精神、
绝对观念等)
看 作 世 界 的
主宰和本原
基 本
评价
坚 持 了 唯 物
主 义 的 根 本
方向，本质上
是正确的，可
惜 只 是 一 种
猜测
丰富、发展了
唯物主义；具
有机械性、形
而 上 学 性 和
历 史 观 上 的
唯 心 主 义 等
局限性
是无产阶级的科
学的世界观和方
法论，是我们认
识世界和改造世
界的伟大思想武
器
夸大了人的主观
能动性；就局部
范围而言，对人
们认识的发展有
一定的借鉴意义
夸 大 了 客 观
精神的作用；
就 局 部 范 围
而言，对人们
认 识 的 发 展
有 一 定 的 借
鉴意义
根 本 是否承认世界的本原是物质分歧
3.马克思主义哲学诞生，实现了哲学史上的伟大变革，标志着哲学发展进入了一个崭新时代。
之所以做出上述判断，是因为马克思主义哲学
①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一
②第一次实现了唯物辩证自然观与历史观的统一
③第一次实现了实践基础上科学性和革命性的统一
④全面继承了德国古典哲学，将哲学发展推向更高阶段。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.
①②③④
【答案】A
【解析】
【详解】①②③符合题意，马克思主义哲学诞生，实现了哲学史上的伟大变革，标志着哲学
发展进入了一个崭新时代，之所以做出上述判断，是因为马克思主义哲学第一次实现了唯物
主义与辩证法的有机统一，第一次实现了唯物辩证自然观与历史观的统一，第一次实现了实
践基础上科学性和革命性的统一；④说法错误，马克思主义哲学批判继承了德国古典哲学，
而不是全面继承。故选 A。
4.我们的思想能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确
地反映现实？用哲学的语言来说，这是
A. 思维和存在有无同一性的问题
B. 思维和存在何为本原的问题
C. 物质和意识是否均是本原的问题
D. 物质是否依赖于意识的问题
【答案】A
【解析】
【详解】此题考查哲学的基本问题的相关知识。我们的思想能不能认识现实世界？我们能不
能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？从哲学角度看，这涉及的是哲学基
本问题的第二个问题，即思维和存在是否具有同一性的问题，A 项正确；材料未涉及世界的
本原问题， B、C、D 项均涉及世界的本原问题，与材料无关，排除。故本题选 A。5.“人生活在现实,思维又使人超越现实;人生活在现在,思想又使人构想未来。这种超越现
实、构想未来的能力,就形成了理想。这表明( )
A. 意识具有自觉选择性
B. 意识具有目的性
C. 意识具有主动创造性
D. 意识具有计划性
【答案】C
【解析】
【详解】A 不符合题意，题意主旨体现人的意识的主动创造性；
BD 不符合题意，与题意主旨所体现的“人的意识的主动创造性”这一主旨不符，故排除；
C 正确，根据题意，“人生活在现实，思维又使人超越现实；人生活在现在，思想又使人构
想未来。这种超越现实、构想未来的能力，就形成了理想”这表明意识具有主动创造性；
故选：C。
【点睛】正确理解意识活动的自觉选择性和主动创造性
(1)自觉选择性
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，意识反映
什么源于实践活动的需要。
(2)主动创造性
①它表现在两个方面：第一，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和
规律；第二，意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造
一个理想的或幻想的世界。
②意识活动 主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。通过意识这一“思维的眼
睛”，人类可以揭示事物的本质和规律，揭开自然界之谜和社会历史之谜。
6.法国的奥维小镇风景优美，许多画家曾在此创作。通过对比，我们发现画作与实景既“似”
又“不似”，对此合理的解释是
①画作不仅是对物象的描摹和再现，更是思想的表达
的②画作是画家通过头脑对实景加工改造的结果
③画家的意识活动能够反映客观存在的景象
④画家的意识活动能将美丽的幻想变为现实
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查意识的相关知识。③选项观点正确且符合题干，画作与实景很“似”是因
为画作是客观存在的景象在画家头脑中的反映，这表明画家的意识活动能够反映客观存在的
景象，入选。①②选项观点正确且符合题干，画作与实景又“不似”，这是因为画作不仅是
对物象的描摹和再现，更是思想的表达，是画家通过头脑对实景加工改造的结果，入选；④
选项说法错误，意识能够指导人们的实践活动，将观念的东西变成现实的东西，而意识本身
不具有这一功能，“能将美丽的幻想变为现实”说法错误，排除。故本题选 A。
7. 诗仙李白的《望庐山瀑布》写道：“遥看瀑布挂前川”,后人评述此句中意境全在“挂”
字之上，是因为此字体现了
①动中有静,静中有动 ②物质是运动的物质
③绝对运动与相对静止的统一 ④运动是物质的运动
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
【答案】A
【解析】
【详解】“遥看瀑布挂前川”，“挂”字很妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布
在“遥看”中的形象，故该字体现了动中有静、静中有动，在绝对运动和相对静止的统一，
使本诗动静结合，展现深远意境，所以①③符合题意；材料没有涉及物质与运动的关系，故
排除②④。答案选择 A。
8.基因组是一个物种所有遗传信息的总和。基因组编辑技术是当前生命科学研究的前沿领域，
利用该技术，科学家能够根据某种需要，对目标基因进行定点敲除或插入，从而获得对人类
有益的性状。例如，我们日常食用的番茄有红果和粉果两种，红果番茄硬度大耐储运，但口
味较差；粉果番茄颜值高、风味佳，但不易储存。科学家利用该技术，将控制番茄果实颜色、
口味的基因进行编辑，获得耐储运、风味佳的粉果番茄。这表明
①人们发挥主观能动性，可以改造事物固有的属性和规律
②人们可以根据固有联系改变事物的状态，建立新的联系③创新能够促进生产技术的进步，推动着生产能力的提高
④生命科学的研究永无止境，人们不可能获得真理性认识
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】②③：基因组编辑技术 应用表明创新能够促进生产技术的进步，推动着生产能力
的提高，人们可以根据固有联系改变事物的状态，建立新的联系，为人类服务，②③符合题
意。
①：事物固有的属性和规律是客观的，不能改造，①说法错误。
④：生命科学的研究永无止境，人们能够在实践中不断认识和发现真理，④说法错误。
故本题选 C。
【点睛】联系具有客观性：
（原理内容）：联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
（方法论）： A、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意
性。B、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联
系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。
9.下图描绘了这样一个故事：生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙
询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一对尖尖的犄角，身
上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛
形象及其生成过程说明
A. 没有亲身实践就不可能获得真知
B. 认识具有生动、具体和丰富的特性
C. 认识的形成受主客观因素的制约
的D. 认识是在实践中产生和发展的
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查认识的反复性。青蛙将奶牛这种动物描绘成体形很大，四条腿站立，头顶
上长着一对尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。于是，小鱼根据想象将奶牛形象
刻画成了漫画里的样子，说明了认识的形成受主客观因素的制约，故 C 项表述正确；A 项
表述错误，人类获得认识的方法可以通过实践也可以通过学习书本知识；B 说法绝对化，错
误。D 选项观点与漫画不符，漫画揭示认识的反复性，与认识的产生和发展无关，排除。故
本题选 C。
【点睛】在方法技巧上，首先，要认真研读材料内容，弄清其原意，这是重点所在；如果读
不懂材料的全意，可以抓住引文中关键词、关键句，从而推断材料的中心意思或主旨。其次，
对应、筛选教材观点，明确题中所选引文所体现的教材知识。最后，链接材料与题肢，选取
最佳答案。有些材料信息容量较大，有些材料可以进行多样化理解，这使得可能有多个选项
符合题意。这就需要抓住材料的主干、核心、主旨信息，或者明确语境以准确解读材料信息。
10.《矛盾论》和《实践论》是影响当代中国人的两部重要哲学著作。小泽同学到新华书店
购买这两本书，他应该去____________图书专架查找。
A. 马恩著作 B. 列宁著作 C. 毛泽东著作 D. 邓小平
著作
【答案】C
【解析】
【详解】C 符合题意，毛泽东哲学思想是毛泽东思想的重要组成部分，《实践论》等著作集
中反映了毛泽东哲学思想的重要内容。因此，小泽同学到新华书店购买这两本书，他应该去
毛泽东著作图书专架查找；
ACD 不合题意，均排除。
故选：C。
11.一百多年前，艺术家把自己对未来生活的畅想画在了纸上，展示了人们对邮寄方式的幻
想。随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。这说明A. 科学幻想是推动科技创新的基础
B. 意识具有直接现实性，可以把幻想变为现实
C. 意识具有能动性，人们可以在想象中创造出现实世界
D. 通过实践，观念的东西可以变成现实的东西
【答案】D
【解析】
【详解】此题考查实践的相关知识。随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活
中的现实。这说明通过实践，观念的东西可以变成现实的东西，D 项正确；实践是推动科技
创新的基础，A 项说法错误，排除；实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性，但意识
具有能动作用，能够指导实践将观念中的东西变成现实的东西，B 项说法错误，排除；意识
不具有直接现实性，C 项中的“人们可以在想象中创造出现实世界”说法错误，排除。故本
题选 D。
【点睛】实践和认识辩证关系的原理及方法论：
1.实践是认识的基础（实践决定认识）
①实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识的真理性的唯一标准。
④实践是认识的目的和归宿。
2.方法论：要求我们坚持实践第一的观点
认识对实践有反作用，正确的认识能够推动社会实践的发展，错误的认识阻碍社会实践的发
展。
方法论：我们要树立正确的思想认识，坚持理论与实践相结合。
12.记笔记有助于提高学习效率。下图为高二某同学的笔记本，“记录区”用来在上课时快
速记录，“整理区”用来课后归纳重点、补充疑问，“提示区”用来写下整个笔记的提纲或延伸说明。原始的记录→逻辑的整理 →关键的提示，这一方法体现的哲理主要是
A. 运动与静止的关系 B. 系统与要素的关系
C. 量变与质变的关系 D. 必然与偶然的关系
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查系统与要素的关系的相关知识。该同学的笔记本是一个系统，由“记录
区”“整理区”和“提示区”等要素构成，这一方法体现了系统与要素的关系，B 项正确；
整个物质世界都是绝对运动和相对静止的统一，但材料未涉及运动与静止的关系的相关内容，
A 项与材料不符，排除；量变与质变是事物发展的两种状态，但材料未涉及量变与质变的关
系的相关内容，C 项与材料无关，排除；材料也未体现必然与偶然的关系的相关内容，D 项
与材料无关，排除。故本题选 B。
【点睛】掌握系统优化的方法
①着眼于事物的整体性；
②注意遵循系统内部结构的有序性；
③注重系统内部结构的优化趋势要求；
④用综合的思维方式来认识事物。
13.中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界，世界的发展越来越
得益于中国。其中蕴含的哲学道理是：
①整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中
②部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分
③部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展
④整体与部分相互依存，部分在整体中的地位是发展变化的
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
【答案】C
【解析】【详解】此题考查整体与部分的辩证关系的相关知识。中国的发展与世界的发展依存度日益
加深。中国的发展离不开世界，世界的发展越来越得益于中国。这表明整体与部分相互依存，
部分在整体中的地位是发展变化的，部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展，③④正
确；整体具有部分所不具有的功能，①中“整体的功能存在于各个部分之中”说法错误；部
分是整体中的部分，整体功能影响部分功能，②说法错误。故本题选 C。
14.世界是普遍联系和永恒发展的。能够揭示联系的根本内容及事物发展根本动力的是
A. 矛盾 B. 量变与质变
C. 前进性与曲折性 D. 共性与个性
【答案】A
【解析】
【详解】A 符合题意，能够揭示联系根本内容及事物发展动力 是矛盾；
B、C、D 不合题意，故排除。
故选：A。
15.我国楹联上下相接、词性相对、平仄相合、意境相联。这种表达方式与下列哲理相通的
是（ ）
A. 矛盾双方相互平衡 B. 矛盾双方相反相成
C. 两点论和重点论的统一 D. 具体问题具体分析
【答案】B
【解析】
【详解】我国楹联上下相接、词性相对、平仄相合、意境相联，“上下相接、词性相对、平
仄相合”等体现了矛盾双方对立统一，即矛盾双方相反相成，B 符合题意；A 说法错误，矛
盾双方是不平衡的（有主次之分）；C 体现的是两点论与重点论，与题意不符；D 体现的是
矛盾的特殊性，不符合题意。所以本题选 B。
【点睛】理解矛盾的含义。世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。
矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，即矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性就
是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
16.二环路边，繁花点点，玉泉山下，绿意盎然……八百余公里城市绿道，串起北京的河道、
青山和历史文化遗迹，成为人们散步休闲、健身赏景的好去处，在立交桥、环路、地铁奏响
的城市旋律中，谱写了一段舒缓的和弦。城市绿道
①是城市建设中的新事物，实现了新事物与旧事物的相互转化
的②使城市生活与山水田园形成有机联系，提升了城市的整体功能
③满足了市民休闲需要，说明事物的价值在于对客体需要的满足
④改善了首都人居环境，体现了城市规划中的人文关怀
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】此题考查价值的相关知识。八百余公里城市绿道，串起北京的河道、青山和历史文
化遗迹，成为人们散步休闲、健身赏景的好去处，在立交桥、环路、地铁奏响的城市旋律中，
谱写了一段舒缓的和弦。这表明城市绿道使城市生活与山水田园形成有机联系，提升了城市
的整体功能，改善了首都人居环境，体现了城市规划中的人文关怀，②④符合题意；发展的
实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，①中的“实现了新事物与旧事
物的相互转化”说法错误，排除；城市绿道满足了市民休闲需要，说明事物的价值在于客体
对于主体需要的满足，而不是对客体需要的满足，③说法错误；正确选项为 C。
点睛】价值与价值观
1.价值的含义：一事物所具有的能够满足主体所需要的属性和功能，具有高度的概括性和普
遍性。
2.价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法
和根本观点。
3.价值观的导向作用原理
（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。一方面，价值观影响人
们对事物的认识和评价，价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观
影响人们改造客观世界的活动，影响人们的行为选择。
（2）价值观对人生的重要向导。
方法论：我们要树立正确的价值观
17.一般来说，互联网对社会发展利大于弊，其积极作用是主流而对于痴迷网络的少数青少
年来说，则弊大于利。这是由于
①矛盾的主要方面和次要方面发生了转化
②外因起了决定作用
③具体事物的性质是由矛盾的主要方面决定的
④矛盾的同一性和斗争性发生转化
【A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③
【答案】B
【解析】
【详解】②④：外因通过内因起作用，外因不能起决定作用；矛盾基本属性是同一性和斗争
性，矛盾双方在一定条件下发生转化。故②④项错误。
①③：物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾主次方面既相互排斥，又相互依
赖，并在一定条件下相互转化。互联网对社会发展利大于弊，其积极作用是主流，而对于痴
迷网络的少数青少年来说，则弊大于利。故①③项正确。
故本题选 B。
18.1981 年到 1986 年中国女排连续获得了五次世界冠军后，遇到了低潮和曲折期，1986 年
到 2003 年的 17 年间与世界冠军无缘。中国女排在逆境中卧薪尝胆，于低谷处奋力雄起，2003
年重夺世界杯女子排球冠军，重返世界之巅。在刚刚结束的 2019 年女排世界杯赛中，中国
队 11 战全胜成功卫冕，创造了中国女排十冠王辉煌的业绩，为 70 年国庆献礼。这表明
A. 事物的发展是前进性和曲折性的统一
B. 事物发展是内外因共同作用的结果
C. 只要发挥主观能动性，就能促进客观事物的发展
D. 量变必然引起质变
【答案】A
【解析】
【详解】CD：发挥主观能动性，不一定就能促进客观事物的发展，夸大了主观能动性的作
用；量变需要积累到一定程度，才能引起质变。故 CD 项错误。
AB：材料主题反映中国女排在逆境中卧薪尝胆，于低谷处奋力雄起，体现了事物的发展是
前进性和曲折性的统一，故 A 项符合题意，B 项与题无关。
故本题选 A。
【点睛】（1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；
（2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
（3）事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不
断前进。
19.漫画“低头族”讽刺现实生活中的某些人 A. 囫囵吞枣，没有坚持辩证否定观
B. 急功近利，没有注重量的积累
C. 墨守成规，没有坚持发展的观点
D. 主次不分，没有抓住主要矛盾
【答案】D
【解析】
【详解】此题考查主要矛盾的相关知识，考查学生解读材料分析问题的能力。准确把握题意
是解答此题的关键。漫画“低头族”讽刺现实生活中的某些人主次不分，没有抓住主要矛盾，
故 D 符合题意；漫画中没有涉及量变，故 B 不符合题意；漫画中没有涉及发展的观点，故
C 不符合题意；漫画中也没有涉及辨证否定观，故 A 不符合题意。故选 D。
20.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句古训体现的哲学道理是
A. 事物的量变可以引起事物的质变
B. 事物发展是前进性与曲折性的统一
C. 矛盾的普遍性和特殊性相互联结
D. 辩证否定是事物自身的否定
【答案】A
【解析】
【详解】材料中“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，体现了要注意积累“小善”才能形成
“大善”，小的坏事不注意克服，就可能酿成大祸，事物的量变可以引起事物的质变。故BCD
项不符合题意，A 项与题意相符。
故本题选 A。
21.日常生活中的细枝末节，与全球气候变化息息相关。“选择绿色的生活方式，有时只在举
手之劳间；换用节能灯、使用再生纸、自带购物袋……我们能否逃脱全球气候变化带来的各
种灾难？答案由你我的行动决定！”这段话启示我们
①矛盾的特殊性寓于普遍性之中
②必须重视局部作用，推动整体的发展③内因和外因共同推动事物发展
④重视量的积累，为实现质变创造条件
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①说法错误，矛盾的普遍性寓于特殊性之中。
②④符合题意，日常生活中的细枝末节，与全球气候变化息息相关，这说明必须重视局部作
用，推动整体的发展，同时重视量的积累，为实现质变创造条件。
③不合题意，材料未涉及事物的发展是内外因共同起作用的结果。
故选：C。
22.生物钟又称生物节律，即生物的行为都按照一定的周期和规律在运行。观察下图，下列
判断合理的是
①生物行为的周期和规律是人的创造和发明
②生活方式与省区戒律长期不符，患病风险增加
③夜深人静时，学习效率和身体健康可以兼得
④应当按生物节律恰当安排工作和生活
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】此题考查规律的知识，考查学生分析理解问题的能力。解题关键是审题。从生物节
律图中可以看出，生物的行为都按照一定的周期和规律在运行，生活方式与生物节律长期不
符，患病风险增加，因此我们应当按生物节律恰当安排工作和生活，故②④符合题意；生物
行为的周期和规律是生物运行过程中本身固有的，不是人的创造和发明，故①错误；夜深人
静时，血压最高，应注意休息，故③错误。故选 C。【点睛】规律是事物运动过程中固有的本质的，必然的，稳定的联系。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，
自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。要求
我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律
的惩罚。
23.随着教育教学改革的推进，在“选课走班”这一教学组织形式下，学生们有了新的体验。
下面是三个同学对“选课走班”的体会
从哲学上看，“选课走班”
①尊重学生个性化选择，做到了具体问题具体分析
②促进学生自省自律，激发学生学习的主观能动性
③提高学生交往能力，主动创造了事物的客观联系
④促进学生全面发展，坚持了唯物辩证法的思维方法
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】走班选课可以尊重学生个性化选择，因地制宜，因材施教，做到了具体问题具体分
析，同时还可以促进学生自省自律，激发学生学习的主观能动性，促进学生全面发展，坚持
了唯物辩证法的思维方法，题肢①②④说法正确。联系是客观的，不能被人为的创造，题肢
③说法错误。本题选择 B 选项。
24.调整疏解北京的城市功能，必须处理好“舍”与“得”的关系。舍过高速度，得更好效益；舍
“大而全”，得“高精尖”；舍局部和眼前利益，得京津冀的协同长远发展。“舍”与“得”体现的
哲学道理是A. 要树立全局观念 B. 抓主要矛盾 C. 矛盾即对立统一 D. 要尊重
客观规律
【答案】C
【解析】
【详解】舍过高速度，得更好效益；舍“大而全”，得“高精尖”；舍局部和眼前利益，得京津
冀的协同长远发展说明有舍有得，矛盾即对立统一 ，矛盾双方在一定条件下相互转化，故
答案应选 C。
25.我国于 1988 年、1993 年、1999 年、2004 年和 2018 年五次公布了《中华人民共和国宪法
修正案》，对《中华人民共和国宪法》进行修改。修改内容涉及序言、总纲、公民基本权利、
国家机构、国歌等内容。对现行宪法作出修订，这样做的哲学依据是
①调整上层建筑，以适应经济基础发展
②调整社会意识，以适应社会存在发展
③价值观念变化，能够促进社会发展
④在实践中解决我国社会主要矛盾
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
【答案】A
【解析】
【详解】①②：根据社会发展的实际对现行宪法作出修订，是调整上层建筑，以适应经济基
础发展；是调整社会意识，以适应社会存在发展，①②符合题意。
③：价值观念变化对社会发展的作用具有双重性，正确的价值观念能够促进社会发展，③说
法错误。
④：材料强调宪法修改的依据，是由客观存在决定的，不仅仅是解决我国社会主要矛盾的需
要，④与题意不符。
故本题选 A。
【点睛】经济基础和上层建筑的辩证关系：
（生产关系的总和构成社会的经济基础（基本经济制度）。
上层建筑是建立在经济基础之上的社会政治、法律制度和设施，及各种思想观点和社会意识
形态。）
①经济基础决定上层建筑；
②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它会促进经济基础的巩固和完善；
当上层建筑不适合经济基础状况时，它会阻碍经济基础的发展和变革。
当上层建筑为先进经济基础服务时，它会促进生产力的发展，推动社会进步；
当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规
律。
26.2016 年 10 月，习近平在主持中共中央政治局第三十六次集体学习时强调，当今世界，网
络信息技术日新月异，全面融入社会生产生活。要强化互联网思维，利用互联网扁平化、交
互式、快捷性优势，推进政府决策科学化、社会治理精准化、公共服务高效化。强化互联网
思维的依据是
①互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌
②互联网思维适应了网络时代社会生产和生活的需要
③网络信息技术的发展水平是衡量社会意识先进与否的主要尺度
④网络信息技术的发展推动生产方式、生活方式和思维方式的变革
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①表述错误，“互联网思维”属于社会意识，不能对社会发展起决定作用；
②符合题意，社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。“当今世界，网络信
息技术日新月异，全面融入社会生产生活”，是因为互联网思维适应了网络时代社会生产和
生活的需要；
③表述错误，社会意识先进与否的主要尺度是看社会意识是否能促进社会存在的发展；
④符合题意，社会意识对社会存在有能动的反作用，先进的社会意识促进社会存在的发展。
强化互联网思维可“利用互联网扁平化、交互式、快捷性优势，推进政府决策科学化、社会
治理精准化、公共服务高效化”，原因是网络信息技术的发展推动生产方式、生活方式和思
维方式的变革。
故选：C。
27.从哲学角度看，下图启示我们想问题办事情A. 要充分发挥主观能动性才会成功
B. 缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成
C. 抓住机遇才能赢得主动和优势
D. 要坚持一切从实际出发，实事求是
【答案】D
【解析】
【详解】A 主观能动性的发挥有正确与错误之分，故排除 A。
B 缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成，此说法过于绝对，故排除 B。
C.抓住机遇才能赢得主动和优势，与漫画内容无关，故排除 C。
D 漫画中的驴子也要学蝉唱歌，没有看到不同事物有不同的特点，要做到一切从实际出发，
实事求是，故 D 符合题意。
故选 D。
【点睛】漫画类选择题的解答技巧
1．题型特点
漫画类选择题是利用漫画生动形象的特点对某种错误的思想或行为进行辛辣的讽刺和批判，
从而给人以启迪和教育。这类选择题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画，有的还采用图
文结合的形式，题干以简单的文字提出问题，要求从备选项中作出选择。
2．解答技巧
对策一：审漫画。一看漫画中的人和物，把握人、物的表面特征及神态形象；二看各个人和
物之间的相互联系，通过联系了解漫画尤其是组合漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势，把握漫画直接反映的表面意思；三是看漫画中的文字，漫画中的文字是漫画的点睛之
笔，是准确理解漫画的关键点和切入点。漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充、
说明、深化的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对漫画意图和主旨的直接点化；四是看
漫画中的人、物与文字的联系，从整体上把握漫画的寓意。寓意是借助画面反映出来的，是
隐藏在漫画背后的内在的、本质的、深层次的道理，它是漫画的中心和意图所在。漫画寓意
要靠人的理性思维去把握，必须对漫画进行分析和综合，实现从现象到本质、从表意到寓意
的飞跃。
对策二：审题干。漫画型选择题的题干一般较为简单，其作用一般有二：一是指明漫画的名
称或对漫画内容给予提示和说明。二是指出选择要求，要求不同，对题肢的取舍标准就不同。
如“漫画表明”“漫画能反映的是”“漫画不能反映的是”“从政治学(经济学)角度看漫画”“漫画体
现的哲学道理”等，由于用语不同，表达的意思就不同，甚至截然相反。因此，审读选择要
求必须格外谨慎、严格区分，以明确选择的条件、范围、角度、指向等。
对策三：审题肢。弄懂每个题肢的含义、内容、正误、角度以及题肢间的联系，以便为选择
正确题肢打下基础。
对策四：审联系作选择。在审清漫画、题干和题肢的基础上，把题干和题肢联系起来进行综
合分析判断，以便从备选题肢中选出正确的题肢。其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、
褒扬和提倡，选择要求是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等，在这种情况下只有正确题
肢才有可能入选，错误题肢肯定不选；其二，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，
选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看
题肢是否符合题意和选择要求。
28.“上下同欲者胜。只要我们 13 亿多人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，大
家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。”从历史唯物主义角度看，
习近平这一论断的依据在于
①社会意识具有独立性，推动社会存在的发展
②人民群众是实践的主体，是历史的创造者
③矛盾双方的互相依赖是推动事物发展的重要条件
④正确的价值观对认识社会和改造社会具有积极的导向作用
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
【答案】C
【解析】【详解】上下同欲者胜。这是一种正确的价值观，对认识社会和改造社会具有积极的导向作
用。④项符合题意；只要我们 13 亿多人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，大
家撸起袖子加油干，我们就一定能走好我们这一代人的长征路。强调人民群众的作用，②项
正确；社会意识在先进和落后之分，先进的社会意识推动促进社会存在的发展，①项错误；
矛盾双方的互相依赖和相互排斥推动事物发展，③项说法错误；正确选项为 C。
29.国庆 70 周年阅兵中,仪仗方队护卫党旗、国旗、军旗走在徒步方队的最前方，引领受阅
部队接受检阅。走在仪仗方队前面的三名擎旗手，他们的动作最难，责任最大，被称为“定
海神针”。因为在分列式上，每个旗组之间的距离是三米，如何保证三面旗帜对正标齐、高
度一致，擎旗手擎旗的稳定性至关重要。为了训练端旗耐力，他们在 7.5 斤的旗杆上系上砖
块练臂力，挂上水壶练平衡，总重量超过 30 斤。正是由于高标准的要求和严格的训练，才
有了国庆阅兵大典的完美展示，展现了大国仪仗的风采和新时代军人的气魄，获得国人的高
度赞誉。上述材料体现的人生价值观是
①人生的价值在于对社会的贡献
②有价值的人生不应考虑个人利益
③对社会贡献的大小决定人生价值的高低
④对一个人的评价主要看他的精神贡献
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】②④：人生的价值既有个人价值，也有社会价值，人既是价值的创造者，又是价值
的享受者，有价值的人生应合理考虑个人利益；人生的价值既可能是物质贡献，也可能是精
神贡献，两者都重要，无法比较。故②④项错误。
①③：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价归根到
底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类进步事业的贡献。故①③项正确。
故本题选 B。
【点睛】人生价值原理
(1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者，又是价值
的享受者。
(2)对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类进步事业的贡
献。30. “忠”是儒家传统的核心要义之一，在专制等级社会，“忠”往往意味着臣子无条件效
忠皇帝和儿女无条件服从父母。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益。“忠”在不
同时代有不同的内涵表明（ ）
A. 经济利益影响人们价值判断和价值选择 B. 价值判断和价值选择的标准因人而
异
C. 价值判断和价值选择具有社会历史性 D. 价值判断和价值选择具有相对独立
性
【答案】C
【解析】
【详解】此题考查价值判断和价值选择的知识，考查了学生的获取解读材料有效信息和调动
运用知识的能力。准确审题是解题的关键。"忠"是儒家传统的核心要义之一，在封建社会它
往往和忠君联系在一起。但在当代中国则表现为忠于中国共产党，忠于祖国和人民。“忠”
在不同时代有不同的内涵表明价值判断和价值选择具有社会历史性，故 C 符合题意；材料
没有涉及到经济利益影响价值判断和价值选择，故排除 A；价值判断与价值选择会因人而异，
但标准只有两个：必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，
把人民群众的利益作为最高的价值标准，故排除 B；材料与价值判断和价值选择的相对独立
性无关，故排除 D。故选 C。
二、问答题根据题目要求作答。本大题共 4 小题，共计 30 分。
31.“工匠精神”塑造出许多成就卓越的人才，也铸就了无数传世不朽的经典。同仁堂
创建三百多年来，始终以“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”为立业之本。
在药材选择上，“取其地、采其时”宁缺毋滥；在药品制造中，兢兢小心、一丝不苟。故宫
的文物修复师“坐得住、有耐心、不凑合”，采用传统工艺，精雕细琢每一件文物，用一双
双神奇的手，让饱经岁月沧桑的受损文物焕发光彩。瑞士钟表之所以能享誉世界，是因为一
代代钟表人的百年专注，精工细作，超越自我，追求极致。这种精神凝铸在每块手表的几百
个细小零件和上千道工序中。
（1）结合材料，谈谈你对工匠精神的理解。
（2）从哲学角度，说明中学生在学业上应如何践行工匠精神。
【答案】（1）爱岗敬业,专注执着,精益求精,一丝不苟,追求完美等。
（2）本题为开放性试题,可从以下任一角度作答;其他角度言之有理即可。
正确发挥主观能动性。在学业上培养勤奋和精益求精的态度。重视量的积累。在学业中做好每件小事,坚持不懈。
坚持正确的价值观。弘扬工匠精神,内化为自己的价值追求。
【解析】
【分析】
此题以同仁堂药材选择和瑞士钟表事迹为背景材料，考查文化生活哲学生活工匠精神的相关
知识。题型为理解说明类和开放性试题。考查考生获取和解读信息、调动和运动知识、描述
和阐释事物、论证和探究问题的能力。
【详解】第（1）问要求谈谈你对工匠精神的理解，属于分析说明类试题。考生在解答此题
时，首先要明确此题的知识范围为“工匠精神”的知识，属微观考查。然后结合材料中同仁堂
创建三百多年来，药品制造中，兢兢小心、一丝不苟，瑞士钟表之所以能享誉世界，是因为
一代代钟表人的百年专注，精工细作，超越自我，追求极致等方面进行具体分析即可。
第（2）问要求从哲学角度，说明中学生在学业上应如何践行工匠精神。属于开放性探究类
试题。此类试题答案具有开放性，考生只需围绕主题“践行工匠精神”即可。但一定要注意
知识范围哲学角度，开放性试题，不是随意答题。
【点睛】“开放性”主观题解答策略
1.题型介绍
探究类材料题立足思维和知识的开放性，凸显了对生活案例的解读，对知识的综合理解与运
用，主要考查调动和运用知识的能力。此类试题多以生活案例为背景，围绕一定的核心内容，
引导考生对问题的深刻思考。常采用的设问方式主要有：对上述做法的看法、提出建议、如
何参与等。
2.解题规律
解答探究型题目必须善于发现问题。这类题目给出的材料往往较多，要求考生在阅读材料时，
必须正确把握其主题，从中发现要解决的问题。针对从材料中抽象出来的问题，寻找解决问
题的方法是这类题目的重点。组织答案时，要看清题目中有没有对所运用理论的限制。
32.研究发现青蒿素，解决抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出
巨大贡献，2019 年庆祝中华人民共和国成立 70 周年之际，中医人屠呦呦被授予“共和国勋
章”！中医药研究所于 1969 年开始抗疟研究，屠呦呦和她的团队经过大量的反复筛选工作
后，工作重点集中于中药青蒿。在极其艰苦的条件下十年如一日地展开研究，历经数百次实
验，一方面从中医药古方中寻找灵感，另一方面利用现代医学的提取手段和检验手段，用青
蒿素单体胶囊，证实了青蒿素的抗疟疗效。屠呦呦表示，这个工作还有继续发展的可能性，青蒿素一旦产生耐药性，就需要再花十年的时间研究新药。
结合上述材料，从认识论角度分析青蒿素的研发过程。
【答案】实践是认识的基础。（实践是认识的来源，发展动力，检验标准，目的。）研究团队
在实验和临床中研发出了青蒿素，推动人们对抗疟认识不断深化，并在实验和临床中验证了
青蒿素的抗疟性能，最终有效治疗疟疾。认识具有反复性和无限性，青蒿素的研发经过多次
失败后最终取得了成功，就是在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
【解析】
【分析】
此题以青蒿素的研发过程为背景材料，考查《生活与哲学》中认识论的相关知识。考查考生
获取和解读信息、调动和运动知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。
【详解】本题要求从认识论角度分析青蒿素的研发过程。属于分析说明类试题。考生在解答
此题时，首先要明确此题的知识范围为认识论。
其次，结合材料中研究团队在实验和临床中研发出了青蒿素，推动人们对抗疟认识不断深化，
并在实验和临床中验证了青蒿素的抗疟性能，最终有效治疗疟疾，实践是认识的基础。青蒿
素的研发经过多次失败后最终取得了成功，就体现了认识具有反复性和无限性，在实践中认
识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
【点睛】（1）实践对认识有决定作用（实践是认识的基础）:实践是认识的来源，是认识发
展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。
（2）认识对实践具有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的
认识，不科学的理论则会把实践引向歧途。
原理要求我们坚持实践第一的观点，积极投身实践活动；重视科学理论的指导作用；坚持理
论与实践相结合的原则。
（3）认识具有反复性和无限性，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
33.旅游是行走的文化体验，旅游是对自然和人文的认知，旅游是蓬勃发展的朝阳产业。
中国人到欧美一些城市旅游，当地人会骄傲地说：“看，这里的建筑和 200 前一样，几乎没
有发生变化！”外国人到中国一些历史名城旅游，当地人会骄傲地说：“看，这里都是新建
筑，20 年发生了天翻地覆的变化！”同样都是介绍当地建筑，同样都是发自内心的骄傲，
但为什么骄傲地内容却有很大不同？
请从哲学角度解释这一现象。
【答案】社会存在决定社会意识。由于经济发展阶段不同，人们的需求不同，对历史文化遗产认识不同，导致这一现象的发生。
价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时空的推移和条件的改变，价值判断和价值选择
也就不同。
【解析】
【分析】
此题以国人与外国人对自然和人文的认知的差异为背景材料，考查《生活与哲学》的相关知
识。
【详解】设问要求“同样都是介绍当地建筑，同样都是发自内心的骄傲，但为什么骄傲地内
容却有很大不同？请从哲学角度解释这一现象。”属于原因类试题。考生在解答此题时，首
先要明确此题的知识范围为“生活与哲学”的相关知识，属宏观考查。然后结合材料相关信
息分别从社会存在决定社会意识；价值判断与价值选择具有社会历史性等角度进行具体分析
即可。
【点睛】“原因（为什么）类”主观题解答策略
1.题型介绍
“原因”类问答题高考最常见的设问方式有“为什么”“原因是什么”“为什么要”“为什
么能”“简要说明理由”等。要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某
种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。
2.解题规律
解答此类试题具体有三种方案：
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规
律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的
重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能 角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的
越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分
析。
常用的分析角度主要有以下四个：
（1）联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本
上关于这个问题具体有哪些内容。
（2）联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映
的出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过
程中应对材料加以充分的重视。
（3）联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定
享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。
（4）联系地位分析原因。某个问题的地位如何，直接关系到人们对它的态度，所以，地位
往往也是采取某种措施、提出某种方案的重要原因。因而我们在解答“原因”类设问时，可
以从地位的角度来分析原因，具体到题目中，一般表现为诸如必要性、必然性、可能性、重
要性等。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有
时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有
次序、有条理地展开说明。
“原因”类设问在答题过程中既要明确设问主体，如“党”“政府”“公民”等，不要只盯
问题内容而忽视了对主体的分析，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、紧迫性等，
如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是不全的。
34.时代在变迁，社会在发展，身边的人和事以及环境都在发生剧烈变化。变化的时代
对人们提出了新要求。
例如，新零售要求线上线下物流数据相结合，打造新型零售体系；新制造要求改变标准
化、规模化的生产方式，进而转为个性化、定制化、智能化。
再如，在“地球村”时代，要求人们树立全球意识，不仅要当好国家的公民，也要当好
世界的“公民”。
又如，高中课程改革背景下，学校普遍推行走班制，课程选择权交给了我们，要求我们
认识社会、学会选择、规划未来，实现全面而有个性的发展。
运用所学哲理，以“在变化的时代中改变自己”为题，或根据材料自拟题目，写一篇 150 字左右的短文。要求：哲理明确，联系生活实际。
【答案】评分观察视角：考生完成学科任务的行为表现，体现理论学习的价值。选用所学哲
理（物质和意识辩证关系、发展观、个人与社会的关系、个人价值的实现等），正确认识社
会、认识变化、认识自己。
【解析】
【分析】
本题以时代变迁对人们提出新要求为话题背景，从哲学生活角度联系生活实际，围绕在变化
的时代中改变自己的主题，引导学生不断提高自己方方面面的素养，适应时代发展，做新时
代合格公民。解答本题要注意几个关键节点，一个是根据主题确定哲学角度的切入点，二是
要言之有物，本题并不是简单的理论罗列，而是要联系实际生活，切实谈出自身对时代的把
握。
【详解】解答本题，首先要审设问，本题知识限定较为宽泛，所学哲理，题目类型撰写围绕
主题的小短文，问题指向以在变化的时代中改变自己为题写哲理明确、联系生活实际的短文。
由于本题知识限定非常宽泛，所以在变化的时代中改变自己，这样的主题可以多个哲学角度
进行解读，既可以从唯物论的物质与意识的辩证关系，时代的变化是客观的变化，自己的主
观意识也要发生变化；又可以从辩证法发展观发展的普遍性进行分析，时代在变化，个人也
应该与时俱进、因时而变；还可以从历史唯物主义角度出发，把时代看做社会，自己看做个
人，可以运用个人与社会的关系、个人价值的实现等知识进行分析。
【点睛】物质与意识的辩证关系：
原理：物质决定意识，意识是物质的反映。意识对物质具有能动作用，正确的意识会促进客
观事物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展。
方法论：我们要做到一切从实际出发，使主观符合客观，做到主观和客观具体的历史的统一。
还要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识，反对割裂物质和意识的辩证关系。
三、论述题
35.阅读材料，完成下列要求。
感悟一：世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
感悟二：有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。
感悟三：路的尽头，仍然有路，只要你愿意走；有时，看似没路，其实是该拐弯了。
以上几种关于“路”的感悟，会引发你怎样的思考。请任选其一，从哲学角度，谈谈你对“路”
的理解。【答案】评分视角：能结合所选观点，从正确的价值取向、发挥主观能动性、矛盾的观点、
事物发展的前进性和曲折性相统一等角度，合乎逻辑地阐明自己的认同。
【解析】
【分析】
本题要求根据以上几种关于“路”的感悟，任选其一，从哲学角度，谈谈你对“路”的理解。
属于体现类试题，解答是认真审读关于“路”的感悟的信息，思考其中蕴含的哲学道理，联
系该哲学思想进行分析，谈对其感悟的理解。例如：“世上没有走不通的路，只有不敢走的
人”“不敢走”体现了要充分发挥主观能动性，意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性，
发挥意识具有能动作用可以走出一条路来；“路的尽头，仍然有路，足要你愿意走；有时，
看似没路，其实是该拐弯了”体现了事物发展是前进性和曲折性的统一。仿造此思路进行解
答。
【详解】本题要求从哲学角度，谈谈你对“路”的理解。世上没有走不通的路，只有不敢走的
人可考虑充分发挥主观能动性；有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，
就不会发现好的路可考虑坚持正确的价值取向，树立正确的价值观，做出正确的价值判断与
价值选择、矛盾双方在一定条件下相互转化；路的尽头，仍然有路，足要你愿意走；有时，
看似没路，其实是该拐弯了可考虑 事物发展的前进性和曲折性相统一。
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