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课外阅读专项 一、 阅读短文，回答问题。‎ ‎ 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙.....‎ 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”‎ 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”‎ 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说:“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”‎ ‎1.小鸟们在争论一个什么问题?‎ ‎ .‎ ‎2.写出下面词语的近义词。‎ ‎ 瞧（ ） 争论（ ）‎ ‎3. 写春雨下来时的动作的词语有： .‎ ‎4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?‎ ‎（1）小白鸽说: .‎ ‎（2）小燕子说: .‎ ‎（3）麻雀说: .‎ ‎（4）小黄莺说: .‎ ‎5.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?‎ ‎ .‎ 二、 阅读短文，回答问题。‎ 葡萄沟 ‎ 葡萄种在山坡上的梯田里。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔 族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。……” ‎ 1． 这一节共有____句话。 （2 分） ‎ 2． 作者用 、 、 、 、 、 这 些词语描写了葡萄的颜色。 （6 分） ‎ 3． 这一段话主要告诉我们什么，在括号里用“√”表示。 （2 分） ‎ (1) 葡萄种的地方。 （ ） ‎ ‎(2)葡萄沟的老乡热情好客。 （ ） ‎ ‎(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（ ）‎ 三、阅读短文，回答问题。‎ 上课 上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈样，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董 老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。‎ ‎1.根据意思填词语。‎ ‎(1)形容善于有步骤地引导别人学习。（ ）‎ ‎(2)形容精神饱满的样子。 ( )‎ ‎2.选择答案。‎ ‎(1) “笑眯眯”是对老师( )的描写。‎ ‎ A.动作 B.语言 C.神态 D.心里 ‎(2)文中作者把老师比做( )，把自己比做( )‎ ‎ A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树;苗 ‎(3)文章的最后一句话是()‎ ‎ A.比喻句 B.拟人句 C.排比句 ‎3.用“_______” 在文中画一个比喻句。‎ ‎4.请描述一下你的老师上课时的样子。‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ 四、阅读短文，回答问题。‎ 妈 妈 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。‎ 女孩在昏迷中不时地喊着:妈妈，妈妈!‎ 女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：救救我女儿，救救我女儿!‎ 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。‎ 一个护士问那个男人：孩子的妈妈呢？为什么不叫她妈妈来？男人埋下头，低低地说：我们离婚很久了，我找不到她。‎ 护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿乖，妈妈在，妈妈在。‎ 男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：谢谢，谢谢!‎ 女孩唤一声妈妈，护士答应一声。护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。‎ 女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。‎ 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌 直到那女孩完全苏醒过来。医生说：她能苏醒是个奇迹。‎ 女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。‎ ‎1.将( )里的词换一个，意思不变。‎ ‎（1）他只是不停地(哀求)医生说:救救我女儿，救救我女儿!( )‎ ‎（2）医生说：她能(苏醒)是个奇迹。( )‎ ‎（3）人们把(赞扬)的目光投向那位充满爱心的护士。( )‎ ‎ 2.为什么说母爱可以拯救一切?用画出有关语句。‎ ‎ .‎ ‎3.细读全文，在( )里填写恰当的词。‎ 女孩( )妈妈，她( )母爱，昏迷中( )着妈妈，妈妈！年轻的护士像妈妈那样( )女孩。‎ ‎ 4.文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。‎ ‎ 5.文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（ ）描写手法。‎ A.语言描写、神态描写。 B.语言描写、动作描写 C.心理描写 环境描写 ‎ ‎ 五、阅读短文，回答问题。‎ 泼水节 泼水节是傣族一年一度的传统节日。‎ 关于泼水节的来历，当地流传着这样一个传说：很早以前，一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，小姑娘揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们开始了安居乐业的生活。‎ 从此，便有了逢年泼水的习俗。现在，泼水的习俗实际上已成为人们相互祝福的一种形式。在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象征。世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神。‎ 泼水节来临，傣家人便忙着杀猪，杀鸡、酿酒，还要做许多年糕以及用糯米做成的多种粑粑在节日里食用。泼水节历时三日。第一天，划龙舟、放高升、文艺表演；第二天泼水；第三天，男女青年在一块进行丢包和物资交流。‎ 当泼水刚开始时，彬彬有礼的傣家姑娘一边说着祝福的话语，一边用竹叶、树枝蘸着盆里的水向对方洒过去。“水花放，傣家狂”，到了高潮，人们用铜钵、脸盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戏追逐，只觉得，迎面的水，背后的水，尽情地泼来，一个个从头到脚全身湿透，但人们兴高采烈，到处充满欢声笑语。一段水的洗礼过后，人们便围成圆圈，在锣和象脚鼓的伴奏下，不分民族，不分年龄，不分职业，翩翩起舞。‎ ‎1.傣族的泼水节，人们要忙着（ ）、（ ）、（ ）还要做（ ）。‎ ‎2.从傣族泼水节的来历来看及发展来看，最初泼水是为了_______，后来是为了___________。‎ ‎3.从泼水节的盛况看，泼水节成了傣族人们的__________。‎ ‎4.请用简练的语言概括这篇文章的主要内容。‎ 六、阅读短文，回答问题。‎ 棕子 每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。‎ 白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。‎ 忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。‎ 凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。‎ 此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。‎ 天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。‎ 她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10个小时后，终于喷出了异香。‎ 把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。‎ 粽子里各种材料的香味，深深地渗进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。‎ 别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。”别人学她，总学不成。‎ 原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。‎ ‎1.按照原文填空。‎ ‎ （ ）的大锅 （ ）的面巾 （ ）的糯米 ‎ （ ）地添柴 （ ）地渗进 （ ）地煮 ‎2.从文中找出一个比喻句画上横线，再试着写一个比喻句。 ‎ ‎ .‎ ‎3.文中一次次写时间，你从中体会到了什么? ‎ ‎ .‎ ‎4.家婆的粽子都有哪些特别之处呢? ‎ ‎ .‎ 七、阅读短文，回答问题。‎ 三个和尚 传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。‎ 一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。‎ 大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。‎ ‎1.给带点词语注音。‎ 露底( ) 伶俐( ) 吃亏( ) 枯萎( )‎ ‎2.故事发生的时间是( )，故事中出现的人物是( )，故事发生的地点是( )。‎ ‎3.第一自然段是按( )的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是( )、( )、( )。‎ ‎4.三个和尚明白了什么?‎ ‎ .‎ ‎5.净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为 .‎ 八、阅读短文，回答问题。‎ 蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”‎ 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。‎ 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”‎ ‎“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。‎ ‎“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”‎ ‎“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”‎ ‎“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”‎ 小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……”‎ 蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。‎ ‎1.仿写词语。‎ 气呼呼（ABB形式）：_____________________ ‎ ‎2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。‎ ‎ ___________________________________________________ ‎ ‎3. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？‎ ‎ _________________________________________ ‎ ‎4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？‎ ‎_______________________________________________ ‎ 九、阅读短文，回答问题。‎ 画眉和啄木鸟 ‎ 茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。‎ ‎　　在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。‎ ‎　　“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？‎ ‎　　“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。‎ ‎“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。‎ 1. 文中描写声音好听的词语有（　　）。‎ ‎　　A.悠扬悦耳 ‎　　B.得意 ‎　　C.美妙动听 ‎　　D.粗声粗气 ‎　　E.娇柔 ‎2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。 ‎ ‎ 比赛项目 ‎ 胜利者 ‎ 唱歌 ‎ 衣服 ‎ 舞姿 ‎ 贡献 ‎　　‎ ‎3.选择这篇寓言的寓意，用“△”标出。‎ ‎（1）谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。( ) ‎ ‎（2）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。 ( ) ‎ ‎（3）谁对人类的贡献大谁就是胜利者。 ( )‎ ‎4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？‎ ‎ ______________________________________________________________________ ‎ 十、阅读短文，回答问题。‎ ‎ 蚂蚁的救助 一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。它们 (的 得 地)向四周试探了一番，便迅速逃离了。奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一对小小的触角晃动着露了出来，原来下面还有一个落难(的 得 地)同伴。这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我用针尖挑开泥土，挑（的 得 地)很轻，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去 ，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。‎ ‎1.选择正确读音。‎ 挣（ zhèng zhēng ）出 挑（ tiāo tiǎo ）开 ‎2.给文中选择正确的字打对号。‎ ‎3.选择“小心翼翼、亲吻触抚”，合适地填在文中的横线上。‎ ‎4.找出下列词语的近义词。‎ ‎ 干扰——( ) 尝试——( ) 离去——( )‎ 快速——( ) 好像——( ) 帮助——( )‎ ‎5.“我”发现还有一只落难的蚂蚁是怎样想的又是怎样做的？你又体会到了什么？‎ ‎ .‎ 十一、阅读短文，回答问题。‎ ‎1947年春天，我们延安小学(传 转)移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，们仍然顽强地坚持学习。‎ 当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子：没有黑板就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔，就用黄土块(代 带)替。最困难的是一直没有书，能抄一课学-课。我们多么渴望有一本教科书啊!‎ ‎1.划掉括号中不正确的字。‎ ‎2.写出下列词语的近义词。‎ 仍然——( ) 困难——( ) 渴望——( ) 只能——( )‎ ‎3.给下列字换偏旁，组成新字，再组词语。‎ 环——（ ） ( )‎ 科——（ ） ( )‎ 仍——（ ） ( )‎ 难——（ ） ( )‎ ‎4.写出这个片段的大意。‎ ‎ .‎ 十二、阅读短文，回答问题。‎ 卢沟桥 卢沟桥设计科学，造型美观。它全长2665米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕京八景之一。‎ ‎1. 给加点的字注音：‎ 栩栩如生（ ）石拱（ ）碑亭（ ）‎ ‎2. 短文介绍了卢沟桥的 。‎ ‎3. 用“______”画出描写石狮形态各异的句子。‎ ‎4. 你能想象出还有哪些形态的狮子吗？试着用“……有的……像……”写一段话。‎ ‎5.用“ ”画出这段话的中心句。‎ 十二、阅读短文，回答问题。‎ 放飞蜻蜓 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看( kàn kān )它的尾巴是一节节的，又细又长( cháng zhǎng)。它用尾巴保持平衡，调(diào tiáo)整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长( cháng zhǎng )出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼晴构成的，可以看清四面八方的虫。”‎ ‎1.给文中的多音字选择正确的读音。‎ ‎2.文中有这样的词语，我也会写带数字的词语。‎ 四面八方：________________、_______________、________________‎ 成千上万：________________、_______________、________________‎ ‎3.蜻蜓的尾巴用来_ _________它的眼睛由___________ 构成，可以________________‎ ‎4.这段话写了陶行知向孩子们介绍蜻蜓的_____________________________‎ 课外阅读专项答案 一、1.春雨到底是什么颜色的 ‎2.看，争辩 ‎3. 落 淋 洒 ‎4.（1）春雨是无色的（2）春雨是绿色的（3）春雨是红色的（4）春雨是黄色的无色的 ‎ ‎5. 因为他在我们毫无察觉的时候悄悄地来，又在我们毫无发现的情况下悄悄地走。‎ 二、1.4 2. 红、白、紫、暗红 、淡绿 3.（2）（3）‎ 三、1.（1）循循善诱（2）神采飞扬 ‎2.（1）C.（2）A. D.（3）C.‎ ‎3.不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈样，像辛勤的园丁培养着小树苗。‎ ‎4.上课铃响过，我们的语文老师总是从容不迫地走进课室。我们的语文老师，是位理想主义 现实派，上课是神情多种多样!！他很喜欢一边讲课一边在讲台两边徘徊。当上到一些感人的课题时,老师可谓是声泪俱下……但是这时如果有同学在下面悄悄议论与本课无关的内容时，老师有像变脸似的换了一副表情，严肃地望着那位学生！‎ 四、1. （1）恳求 （2）觉醒 （3）称赞 ‎ 2.医生说:她能苏醒是个奇迹。女孩说:我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来 ‎ 3.想 渴望 喊 照顾 ‎ 4.护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿乖，妈妈在，妈妈在。‎ ‎ 女孩唤一声妈妈，护士答应-声。护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。‎ ‎ 在以后的日子里那位护士像一位真 正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌，直到那女孩完全苏醒过来。‎ ‎ 5.A.‎ 五、1.杀猪，杀鸡、酿酒，还要做许多年糕以及用糯米做成的多种粑粑 ‎2.扑灭邪火 相互祝福 ‎3. 新年 ‎4.泼水节的来历 六、1. 巨型 湿湿 绝不粘口 不断 深深 彻夜 ‎2. 别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。‎ 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。‎ ‎3.体会到了做粽子的用心和耐心 ‎4. 是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存 七、1. lòu dǐ línɡ li chī kuī kū wěi ‎2. 古时候 三个和尚 一座庙里 ‎3. 时间顺序，开始 不久 后来 ‎4. 做人做事不能太自私只顾自己，要团结起来，拧成一股绳，就能齐心协力做好每一件事 ‎5. 三个和尚都开始挑水了,水缸里的水又满了。‎ 八、1.点拨：第一组是写出“ABB”式的词语，第二组是写出象声词。‎ 答案：例如：绿油油 美滋滋 胖乎乎 叽叽叽 咯咯咯 嘎嘎嘎 ‎ ‎2.点拨：这道题是把反问句改为陈述句，但是句子的意思不能改变。‎ 答案： 可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这是太偏心了。 ‎ ‎3.点拨：仔细阅读选文倒数第二段，小蜜蜂的话语里就包含有答案。‎ 答案：不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却上为了他人。 ‎ ‎4.点拨：仔细阅读童话故事，理解故事内容，总结明白的道理。‎ 答案： 只有为他人服务才能获得他人的尊重。‎ 九、1.点拨：仔细阅读选文第三自然段，可以找出相应的词语。‎ 答案：ACE ‎ ‎2.点拨：画眉在唱歌、衣服和舞姿方面都胜过啄木鸟，但是啄木鸟对保护森林的贡献大。‎ 答案：画眉 画眉 画眉 啄木鸟 ‎ ‎3.点拨：仔细阅读选文，体会寓言的寓意。‎ 答案：（1）‎ ‎4.点拨：这是一道开放性题目，言之有理即可。示例：啄木鸟，它保护森林贡献大。‎ 十、1. zhèng tiǎo ‎2.地 的 得 ‎3.小心翼翼 亲吻触抚 ‎4.打扰 试验 离开 飞速 仿佛 救助 ‎5.这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我用针尖挑开泥土，挑得很轻，使这只小蚂蚁露了出来。我体会到了小作者很用心，害怕再一次伤害到小蚂蚁。‎ 十一、1.传 带 ‎2.仍旧 艰难 希望 只得 ‎3.坏 坏人 抖 发抖 扔 扔果皮 推 推车 ‎4.在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。‎ 十二、1.栩栩如生xǔ 石拱gǒng bēi tíng 2. 造型 ‎3.这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态。‎ ‎3. 有的横躺在地上，好像一个昏昏入睡的老人。 有的挺直身子站直，好像一个训练又素的士兵。‎ ‎4.有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……‎ ‎5. 卢沟桥设计科学，造型美观。‎ 十三、1.kàn cháng tiáo zhǎng ‎2.五颜六色 五湖四海 五彩缤纷 千姿百态 千军万马 万马奔腾 ‎3.保持平衡，调整方向；成千上万的小眼晴；看清四面八方的虫。‎ ‎4.蜻蜓的尾巴和眼睛