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专题 02 声现象
1. 本专题中考考点及要求（“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次）
知识性
目标
技 能
性 目
标
体验性
目标
评价目标和评价水平
标准要求
了解 认识 理解 独立
操作
经
历
认
同
内
化
（1）通过实验，认识声的产生
和传播条件。
▲ ▲
（2）了解乐音的特性。
了解现代技术中声学知识的一些应用。
知道噪声的危害和控制的方法。
▲
规律总结 1：认识声音的产生与传播
1.声音的产生。声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声就停止。（注意：是发声停止，不是声音
停止——两者有区别）。
2.声音的传播。声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以传播声音。（真空是不能传播声音的）。
声音在介质中以波的形式传播，称为声波。声音以波的形式向四面八方传播；
3.声速。是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。
声速与物质的温度、种类有关。一般而言，有 v 固>v 液>v 气。15℃空气中声音传播的速度为 340m/s。
注意：人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为 0.1S 或人与障碍物的距离至少为 17m.
规律总结 2：了解声音的三特性
1.音调：是指声音的高低。 影响音调的因素有与发声体的振动快慢 有关。频率越大，音调越高。2
频率：每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号 HZ。
(1)频率越大，音调越高；
(2)长而粗的弦，发声的音调低；
(3)短而细的弦，发声的音调高；
(4)绷紧的弦，发声的音调高；
(5)一般来说，女士的音调高于男士的音调；小孩的音调高于成人的音调。
“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。
注意：超声波与次声波。频率低于 20Hz 的声音称为次声波，高于 20000Hz 的声音称为超声波，人耳听觉的
频率范围 20-20000Hz。大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些
机器在工作时也会产生次声波；蝙蝠可以发出超声波.
2.响度：是指声音的强弱。 影响响度的因素有：（1）与发声体的振动幅度有关。振幅越大，响度越大。
（2）与听者距离发声体的远近有关。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到声音的响度越小。
“震耳欲聋”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“不敢高声语、都是描述响度的。
3.音色：是指声音的品质。 影响银色的因素有：与发声体的材料、结构有关。不同发声体的音色不相同。
“闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。用音色可以辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损
坏。
规律总结 3：能举例说明声音有哪些利用
1.声音可以传递信息。比如：回声测距，B 超，听音乐。声音传递信息的实例（了解并记住）：
(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；
(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；
(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；
(4)医生用 B 超为孕妇作常规检查；
(5)古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离；
(6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；
(7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。
2.声音可以传递能量。比如：超声波除结石，超声波清洁牙齿。实例（了解并记住）：
(1)声波可以用来清洗钟表等精细机械；3
(2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。
3.超声波的应用。
(1)由于超声波定向性好，传播距离远。声呐就是利用超声波工作的；
(2)由于超声波方向性好，穿透能力强。B 超就是利用超声波工作的；
(3)由于超声波易于获得较为集中的声能。超声波测速器就是利用超声波工作的。
规律总结 4：噪声的危害和控制
1.人们以分贝为单位来表示声音的强弱等级。0dB 是指刚刚引起人的听觉的声音，不是指没有声音。为了保
护听力，声音的响度不能超过 90dB。人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号 dB；
为了保护听力，声音不能超过 90dB；
为了保证工作和学习，声音不能超过 70dB；
为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50dB。
2.噪声的控制
（1）从物理学角度来讲，噪声是指发声体做杂乱无章的振动时发出的声音。
（2）环境保护的角度来讲，凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的声
音，都属于噪声。
（3）控制噪声的途径有：
a.防止噪声的产生：在声源处控制.
b.阻断噪声的传播：在传播过程中控制.
c.防止噪声进入耳朵：在人耳接收处控制.
【例题 1】（2018•菏泽）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音在空气中传播比在水中传播的快
B．声音和光在空气中传播时，声音传播的较快
C．喇叭播放的歌曲都是乐音
D．声音是由物体的振动产生的
【答案】D
【解析】（1）声音传播需要介质，真空不能传声；一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在
空气中传播的最慢；4
（2）光的传播速度远大于声音的传播速度；
（3）从环保角度，一切影响人们工作、学习和休息的声音，以及对人们想听的声音造成干扰的声音都是噪
声；
（4）声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动。
A．一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在空气中传播的最慢，故 A 错误；
B．声音在空气中的速度约为 340m/s，光在空气中的传播速度为 3.0×108m/s，由此可知光的传播速度远大
于声音的传播速度，故 B 错误；
C．喇叭播放的歌曲如果影响了人们的工作、学习和休息，同样可以成为噪声，故 C 错误；
D．声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动。故 D 正确。
【例题 2】（2019 山西）2025 年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备
才能进行交谈，其原因是（ ）
A．月球上真空不能传声。 B．月球上只能传递超声波。
C．月球上声音传播速度快。 D．月球上宇航员声带无法振动发声。
【答案】A
【解析】声音传播需要媒介，真空不能传声。因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航
员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。
【例题 3】（2018 福建）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲乙相比( )
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 70 1100
乙 110 700
A．乙音调较高
B．甲响度较大
C．声源在发甲声音时动幅度较大
D．声源在发乙声音时每秒内动次数较少
【答案】D
【解析】AB、由表格中的数据可知，甲声音的响度要小于乙的响度，甲的频率大于乙的频5
率，即甲的音调高于乙的音调，故 AB 错误；
C.响度越大，其振幅越大，故声源在发甲声音时动幅度较小，故 C 错误；
D.甲的频率高于乙的频率，说明乙声音时每秒内动次数较少，故 D 正确。
【例题 4】（2019 湖南湘潭）关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法错误的是（ ）
A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度。
B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调。
C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色 。
D．唢呐发出的声音不能在真空中传播。
【答案】ABC
【解析】（1）唢呐属于管乐，对于管乐依靠空气柱振动，空气柱的长度和粗细影响音调，吹力大小影响响
度。
（2）喇叭可以减弱声音的分散，增大响度的。
（3）声音是不能在真空中传播的。
A．吹奏时按压不同位置的气孔，改变了空气柱的长短，改变了空气柱的振动频率，从而改变了声音的音调。
B．用不同的力度吹奏，改变了空气柱的振动幅度，改变了声音的响度。
C．唢呐前端的喇叭主要是减弱声音的分散，可以增大声音的响度。
D．所有的声音都不能在真空中传播。
故 ABC 是符合题意要求的选项。
【例题 5】（2018 牡丹江）在下列甲乙丙丁四幅图中，有的反映出了声学知识的博大精深。其中能说明声音
传递能量的是（ ）6
甲 乙 丙 丁
A.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 ,人们利用这个现象研制了声纳.
B.家用声波清洗机是声传递能量的实例.
C.把脉（切脉）——利用声音音色诊病的最早的例子.
D.医生通过听诊器诊断疾病是声传递信息的实例.
【答案】B
【解析】A.蝙蝠发出超声波后，超声波遇到障碍物或者昆虫,就被障碍物或者昆虫反射回来被蝙蝠接收。蝙
蝠就能判断障碍物或者昆虫和它的距离，这就是蝙蝠的回声定位。是声音传递信息的实例。声纳就是利用
蝙蝠的回声定位原理研制的；
B.用超声波清洗精细的机械、用超声波除去人体内的结石、超声波加湿器都是声能传递能量的典型实例。
所以选项 B 的说法是正确的；
C.把脉主要是医生根据脉搏在一定时间内振动的次数，来判断人们心脏等功能是否正常。与音色无关。所
以选项 C 的说法是错误的；
D.中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的。医生通过听诊器诊断疾病就
是通过听人体的各个不同位置振动情况与正常振动的情况的差别来判断，是声传递信息的实例.
【例题 6】（2019 湖南省邵阳）下列事例是利用声传递能量的是（ ）
A．医生用听诊器诊断病情。 B．利用超声波排除人体内的结石。
C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置。D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置。
【答案】B
【解析】（1）声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B 超”
等；（2）声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
A．医生通过听诊器给病人诊病，是利用声音传递信息，故 A 不符合题意；
B．医生利用超声波振动除去病人体内的结石，说明声音能够传递能量，故 B 符合题意；
C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置，是利用声音传递信息，故 C 不符合题意；7
D．蝙蝠的回声定位确定目标的位置，是利用声音来传递信息的，故 D 不符合题意。
【例题 7】（2018•山东枣庄）城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁
植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一
些，这些措施的共同目的是（ ）
A．减小噪声污染 B．减小大气污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染
【答案】A
【解析】减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是
在接收处减弱。城市道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板能阻断噪声的传播，在高噪声环境下
工人需戴耳罩、跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从声源处减弱噪声，所以这些措施都是为了减小噪声
污染。
【例题 8】（2019 四川南充）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音的传播速度为 340m/s
B．声音的音调与物体的振幅有关
C．利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度
D．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声
【答案】D
【解析】（1）声音在空气中的传播速度是 340m/s；
（2）振动频率越高音调越高，声音的音调与频率有关；
（3）人的听觉频率范围是 20Hz～20000Hz，高于 20000Hz 的是超声波，低于 20Hz 的是次声波；（4）防治
噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
A．声音在空气中的传播速度是 340m/s，故 A 错误；
B．声音的音调与频率有关，故 B 错误；
C．超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以人们利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度，故
C 错误；
D．汽车排气管上安装消声器是在噪声的声源处减弱噪声，故 D 正确。
【2019 年题组】8
一、填空题
1.（2019 四川自贡）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是 振动产生的。
（2）声音在水中的传播速度 （填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是 。
【答案】（1）空气柱；（2）大于；（3）声音的传播需要介质。
【解析】（1）悠扬的笛声是由于笛子中的空气柱振动产生；
（2）不同介质中声速不同；在固体中最大，其次是液体，再次是气体；
（3）声音的传播靠介质；月球表面是真空，真空不能传声。
2.（2019 湖南株洲）声音的传播需要介质。正在传声的介质处于 （填“振动”或“静止”）状态；当
声音从空气进入水中传播时，声速 （填“会”或“不会”）发生变化。
【答案】振动；会。
【解析】声音是由物体振动产生的，故正在传声的介质处于振动状态；
声音在三种不同介质中的传播速度是不同的，在固体中传播最快，液体中次之，气体中传播最慢；声速还
与温度有关；当声音从空气进入水中传播时，声速会发生变化。
3.（2019 四川泸州）在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”
是指声音的______（选填“响度大”“音调高”或“音色不同”）；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的
标志，这是从______处减弱噪声；小轿车倒车雷达的探头是利用______传感器工作的（选填“电磁波”或“超
声波”）。
【答案】响度大 声源 超声波
【解析】（1）声音的强弱叫响度，“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大；（2）中考
期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从声源处减弱噪声；（3）小轿车的倒车雷达是利用超声波传
感器工作的。
二、选择题
4．（2019 内蒙古通辽）下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．通常情况下声音在空气中传播最快
B．“教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的音调
C．倒车雷达利用了次声波传递信息
D．摩托车上装有消声器，这是在声源处减弱噪声的9
【答案】D
【解析】（1）声音在不同的介质中的传播速度不同；
（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动
频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（3）倒车雷达应用了超声波来工作；
（4）防治噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处。
A．声音在不同介质中的传播速度不同，在空气中传播最慢，在固体中传播最快。故 A 错误；
B．“教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的响度小。故 B 错误；
C．倒车雷达应用了超声波来测试车后物体与车的距离。故 C 错误；
D．摩托车的消声器，其作用是在声源处减弱噪声。故 D 正确。
5.（2019 四川自贡）用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高
歌”和“低声细语”中的高与低指的是（ ）
A．音调高低 B．音色好坏 C．响度大小 D．乐音三要素
【答案】C
【解析】“引吭高歌”指声音很大，高指的是响度大。“低声细语”指声音很小，低指的响度
6．（2019 山东枣庄）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音可在真空中传播。 B．婉转悠扬的琴声，是由琴弦振动产生的。
C．通过声音的音调可辨别乐器的种类。 D．考场附近禁止机动车鸣笛是阻断噪声传播。
【答案】B
【解析】（1）声音传播需要介质，真空不能传声。（2）声音是由物体振动产生的。
（3）根据音色来辨别物体。（4）在声源处、传播过程中和人耳处都可以控制噪声。
A．声音在真空中不能传播。故 A 错误。
B．声音是由物体振动产生的。婉转悠扬的琴声，是由琴弦振动产生的。故 B 正确。
C．通过声音的音色可以辨别是什么乐器在振动发声。故 C 错误。
D．考场附近禁止机动车鸣笛是在声源处控制噪声的。故 D 错误。
三、实验题
7.（2019 云南）探究声音的产生与特性
如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：10
（1）轻敲 256Hz 的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体
产生的；
（2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音响度与发声体的 有关；
（3）换用 512Hz 的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的 有关。
【答案】（1）振动；（2）振幅；（3）频率.
【解析】（1）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；
（2）当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越
大；通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；
（3）振动越快，音调就越高；故换用 512Hz 的音叉重复实验，音叉振动的更快，故听到声音的音调更高，
这说明声音的音调与发声体振动的频率有关。
8.（2019 湖北荆州）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径
的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测
出各自发出声音的频率，数据如下表：
(1)用刻度尺测量 1 号管长度如图所示，读数是 cm.
（2）三根管中音调最低的是 号.
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的
理由.
答： （能/不能）； 理由： .
（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的.
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 65611
请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法.
实验方案： ；
判断方法： .
【答案】⑴20.50 ⑵3 ⑶不能。 研究一个变量的影响时没有保持另一个变量不变。
（4）用秒表测量金属管摆动的频率. 将测出的频率与发出声音频率比较，看是否相等.
【解析】（1）刻度尺分度值为 1mm，读数时要记录到毫米的下一位。1 号管长度如图所示，读数是 20.50cm.
（2）由于音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
3 号管子频率最低，所以音调最低。
（3）研究某一个物理量与另外两个物理量的关系时，要控制另外的物理量的其中一个保持不变，用控制变
量法。所以不能得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论.
（4）用秒表测量金属管摆动的频率.
将测出的频率与发出声音频率比较，看是否相等.
四、综合计算题
9.（2019 苏州）下表是某些介质中的声速 v
设海水温度为 25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2s 后收到回波，求海水深度。
【答案】1531m
【解析】根据表格观察看出声速大小可能和温度有关;声音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同；声速大
小可能和介质有关，声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同。
v=1531m/s t=1s
根据 s=vt 得
s=vt=1531m/s×1s=1531m
【2018 年题组】
一、填空题
介质 v（m·s-1） 介质 v（m·s-1）
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 软橡胶 45
水（20℃） 1480 软木 500
海水（25℃） 1531 铁 520012
1.（2018 海南）中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在 减弱噪声的。调
小音量也减小了声音的 。
【答案】声源；响度
【解析】（1）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处；
把电视音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响小明学习。
（2）响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度。
把电视音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响小明学习。调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发
出声音的响度发生改变；所以把音量关小是为了减弱声音的响度。
2．（2018•济宁）同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论。
（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评论： 。
（2）“声音的传播速度是 340m/s”，评论： 。
【答案】（1）错误；（2）错误。
【解析】一切声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止；声音在空气中的传播速度约为
340m/s。（1）声音是由于物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，故
此种说法错误；（2）声音在空气中的传播速度约为 340m/s，声音在不同的介质中的传播速度是不相同的，
故此种说法错误。
二、选择题
3.（2018 江西）如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩
内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则 （ ）
A.此实验现象说明声音的传播需要介质。
B.此实验现象说明声音的传播不需要介质。
C.该实验也能说明真空能传声。
D.根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论。
【答案】AD13
【解析】A.在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，罩内空气越来越少，传播介质逐渐减少，声
音传播速度越来越小，当玻璃罩内的空气被抽干，几乎处于真空状态时，声音就不能传播了。所以听到的
声音将会逐渐减弱。此实验现象说明声音的传播需要介质。所以 A 正确，B 错误，C 错误，D 正确。
4.（2018 湖北武汉）如图，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（ ）
A．音调与声源振动的频率有关 B．音色与声源振动的幅度有关
C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播
【答案】A
【解析】本题考查的是声音的特性。声音的三个特征分别是：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度
指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。即:
A．改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，
能说明音调与声源振动的频率有关，故 A 正确；
B．用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故 B 错误；
C．响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故 C 错误；
D．实验中没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，故 D 错误。
5．（2018 天津）下列事例中利用声传递能量的是（ ）
A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
C．利用超声波排除人体内的结石
D．利用超声波给金属工件探伤
【答案】C．
【解析】声音可传递信息，如隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B 超”等；声音
能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等．
A．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位，说明声音可传递信息，故 A 错误；
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，说明声音能够传递信息，故 B 错误；14
C．利用超声波排除人体内的结石，说明声音能够传递能量，故 C 正确；
D．利用超声波给金属工件探伤，说明声音可以传递信息，故 D 错误．
6．（2018•济宁）下列属于从传播环节防治噪声的是（ ）
A．教室内请勿大声喧哗 B．放鞭炮时，用手捂住耳朵
C．城区道路口安装分贝仪 D．高架道路两旁建隔音墙
【答案】D
【解析】噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。
A．教室内请勿大声喧哗，是从噪声的产生环节防治噪声，不符合题意；
B．放鞭炮时，用手捂住耳朵，是在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；
C．城区道路口安装分贝仪，只能检测出声音响度的大小，不能减弱噪声，不符合题意；
D．高架道路两旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪声，属于从传播环节防治噪声，符合题意。
7.（2018 南宁）小华在家修理厨房里的桌子，不停的有敲击物体的声音发出，为了使 隔壁的小明学习时免
受干扰，小华采取了两种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严。对上述二种
方案中，给出的观点正确的是（ ）
A.第一种是在声源处减弱噪声；B.第二种是在传播过程中减弱。
C.第一种是在人耳处减弱噪声；D.第二种是在人耳处减弱。
【答案】AB
【解析】①在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；
②把房间、厨房门窗关闭关严，是在传播过程中减弱噪声。
8.（2018•长沙）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处处减弱噪声
B．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音
C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D．声音在真空中的传播速度是 340m/s
【答案】B
【解析】A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处处减弱噪声，错误，是在传播过程中减弱；
B．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音，正确。
C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声，错误，干扰人们正
常工作、学习和休息的声音是噪声。15
D．声音在真空中的传播速度是 340m/s，错误，真空不能传声。
三、实验题
9.（2018 江苏镇江）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个
现象说明________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说
明___________。
甲 乙
【答案】发声的音叉在振动； 空气能传递声音。
【解析】如图甲所示，音叉发声，泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，说明发声的物体即
音叉在振动。
如图乙所示，敲击右边的音叉，音叉振动，产生声音，通过空气介质把声音传递到左边完全相同的音叉，
引起这个音叉振动，把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传递声音（或者填声音能传递能量）。
10.（2018 吉林）下表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度（单位是 m/s），请依据表中的
相关数据回答下列问题：
（1）当温度为 20℃时，声波在氢气中的传播速度为 m/s。
（2）声波的传播速度与温度的关系是： 。
（3）根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度
的条件下更容易成功。（选填“较高”或“较低”）
【答案】（1）1306；（2）在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快；（3）较低。
【解析】（1）观察表格看出，当温度为 20℃时，声波在氢气中的传播速度为 1306m/s。
空气 氢气 氦气 氮气 二氧化碳
0℃ 331 1261 891 337 269
10℃ 337 1284 908 343 273
20℃ 343 1306 924 349 279
30℃ 349 1328 939 355 28316
（2）观察表格，对于同一种物质空气而言，温度为 0℃、10℃、20℃、30℃时，声音在空气中传播的速度
分别为 331m/s 、337m/s 、343m/s 、349m/s，温度越高，速度越大。还发现声音在同一种物质氢气中、氦
气中、氮气中、二氧化碳中，不同温度下传播速度也不同。也有温度越高，速度越大这个现象。这样我们
可以得出结论是在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快。
（3）一般来讲，在 25℃，音速为 340m/s。那么超音速飞行就是飞机速度要大于 340m/s，由于温度越高音速
越大，所以温度较低些，飞机最大速度是容易做到的。
11.（2018 四川宜昌）探究声音的产生与特性.如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：
（1）轻敲 256Hz 的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由
物体 产生的；
（2 ）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的
有关；
（3）换用 512Hz 的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的 有关。
【答案】（1）振动；（2）振幅；（3）频率.
【解析】（1）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；
（2）当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越
大；通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；
（3）振动越快，音调就越高；故换用 512Hz 的音叉重复实验，音叉振动的更快，故听到声音的音调更高，
这说明声音的音调与发声体振动的频率有关。
四、综合应用题
12. （2018 江苏无锡）阅读短文，回答问题：
超声测速仪
如图甲所示是公路旁的超声波测速仪，它向行驶的车辆发射频率为 f0（一般为 30kHz～100kHz）的超
声波，当车辆向它靠近时，车辆反射回来的超声波频率 f 增大；当车辆远离时，反射回来的超声波频率 f
减小，变化的频率△f=|f0-f|与车辆速度 v 关系如图乙所示．17
超声波测速仪内部工作原理如图丙所示，P、Q 是压电超声换能器，在外力作用下发生形变时会产生电压，
形变消失后，电压随之消失；反之，当在其上加一定电压就会发生形变，电压消失后，形变随之消失．超
声波测速仪内部振荡电路产生高频交流电压加到 P 上，P 产生相同频率的超声波；被车辆反射回来的超声波
在 Q 上产生交流电压，其频率与反射波的频率相同，比较电路将振荡电路和放大电路的两种频率的交流电
压进行比较，计算出它们的差值△f=|f0-f|，由△f 就能知道车辆的速度．
（1）当车辆靠近超声波测速仪时，反射回来的超声波频率 f （大于/等于/小于）f0；
（2）超声小测速仪工作时，压电超声换能器 ．
A．均将形变转换成电压 B．P 将形变转换成电压，Q 将电压转换成形变
C．均将电压转换成电流 D．P 将电压转换成形变，Q 将形变转换成电压
（3）为使超声波测速仪正常工作，振荡电路中产生交流电的图象可能是图中的 ．
（4）汽车先后以 v1 和 v2 的速度远离超声波测速仪时，反射回来超声波的频率分别为 f1 和 f2，且 f1 大于 f2，
则 v1 （大于/等于/小于）v2．
（5）汽车行驶中，超声波测速仪监测到△f 与它们之间的距离 r 关系如图丁所示，以测速仪为参照物，该
汽车的运动情况是 ．
【答案】（1）大于（2）D（3）D （4）小于（5）加速远离测速仪或减速靠近测速仪．
【解析】（1）由短文可知，当车辆向它靠近时，车辆反射回来的超声波频率 f 增大，所以 f 大于 f0；
（2）超声波测速仪内部振荡电路产生高频交流电压加到 P 上，P 产生相同频率的超声波，被车辆反射回来
的超声波在 Q 上产生交流电压，其频率与反射波的频率相同，所以压电超声换能器 P 将电压转换成形变，Q
将形变转换成电压；故应选 D．
（3）超声波测速仪内部振荡电路产生高频交流电压加到 P 上，P 产生相同频率的超声波；超声波的频率 f＞18
20000Hz，所以，交流电的频率也大于 20000HZ，其周期 T＜1/f
1/f=1/120000Hz=5×10-5s，故只有 D 图象符合；
（4）汽车先后以 v1 和 v2 的速度远离超声波测速仪时，反射回来超声波的频率分别为 f1 和 f2，且 f1 大于 f2，
当车辆远离时，反射回来的超声波频率 f 减小，则△f1＜△f2，由图乙可知，变化的频率△f 与车速 v 成正
比，所以，v1＜v2；
（5）汽车行驶中，超声波测速仪监测到△f 与它们之间的距离 r 关系如图丁所示，因为变化的频率△f 与
车速 v 成正比，所以可知汽车做变速运动，以测速仪为参照物，该汽车的运动情况是加速远离测速仪或减
速靠近测速仪．
【2020 年模拟压轴题组】
一、填空题
1．（2020•哈尔滨萧红中学）考场内翻阅试卷的声音是由纸张的 产生的。倒车雷达利用 （选填“超
声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车。
【答案】振动；超声波。
【解析】声音是由物体的振动产生的；人们可以利用超声波传递信息，如利用回声定位制造的倒车雷达。
翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的；倒车雷达是利用超声波传递信息来确定障碍物的远近。
2.（2020 山东东营市二模）东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以
根据乐器发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴
弦的松紧是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】音色；音调
【解析】声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关：频率越大，音调越高；
不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同。
二胡和小提琴发声的音色不同，可以通过音色区分不同的乐器；
调节琴弦的松紧，振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调。19
3.（2020 上海静安区模拟）我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为 不同；用大小不同
的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为 不同．
【答案】音调；响度．
【解析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就
越高；人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，
响度越小；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．
我们敲击琴键不同键时，弹的琴键不同，音调不同．用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时发出声音的响
度不同.
二、选择题
4.（2020 河南郑州一模）下列四幅图反映的情况，与声都能有联系。其中说法正确的是（ ）
甲：曾侯乙编钟 乙：听诊器 丙：箫 丁：情境图
A.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的音调不同。
B.医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递信息的道理。
C.演奏箫时，箫的竹管参差不齐，目的是为了吹出响度不同的声音。
D.把塑料桶底钻个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打
声的同时，看到纸杯纷纷落下．纸杯被击落的现象说明声可以传递信息．
【答案】B
【解析】A.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的响度不同。
B. 医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递信息的道理。
C. 演奏箫时，箫的竹管参差不齐，目的是为了吹出音调不同的声音。
D. 把塑料桶底钻个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打
声的同时，看到纸杯纷纷落下．纸杯被击落的现象说明声可以传递能量．
5.（2020 黑龙江齐齐哈尔五中一模）伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，
下面事例中不是直接控制噪声措施的是（ ）20
【答案】D
【解析】控制噪声有三条途径：
（1）在声源处控制；（2）在传播过程中控制；（3）在人耳处控制。
A．摩托车消声器在声源处控制；
B．道路的隔声板在传播过程中控制；
C．防噪声耳罩在人耳处控制；
D．噪声监测仪只是监测噪声大小，不是直接控制噪声措施。
6．（2020•德州一模）如图中关于声现象的描述，正确的是（ ）
A．能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同
B．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播
C．“倒车雷达”是利用次声波传递信息
D．发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
【答案】D
【解析】A．能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同，故 A 错误。
B．真空不能传声，太空中宇航员对话需借助无线电设备，故 B 错误；
C．“倒车雷达”是利用超声波传递信息，故 C 错误；
D．声音是由物体的振动产生的，发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动，故 D 正确。
7.（2020 北京一模）如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（ ）
A．摩托车消声器 B．道路的隔声板 C．防噪声耳罩 D．噪声监测仪21
A．图中说明声音是由物体的振动产生的
B．图中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的
C．图中的倒车雷达利用超声传递信息
D．图中的共鸣现象不能在真空中出现
【答案】B
【解析】A.声音是由于物体振动产生的，一切振动的物体都在发声。故 A 正确；
B.噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能降低噪声。故 B 错误；
C.汽车安装的倒车雷达是利用超声波回声定位的原理制成的，是根据回声到来的时间和方位，确定目标的
位置和距离，即利用声音获得信息。故 C 正确；
D.声音的传播需要介质，真空不能传声，所以音叉间的共鸣现象在真空中不可能出现。故 D 正确。
8.（2020 天津一模）下列实验中，属于探究“响度与振幅的关系”的是（ ）
【答案】C
【解析】对每个选项中的图片分析，明确探究的目的、现象和结论，确定符合题意的选项．
A.将正在发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气，会听到铃声越来越小，最后听不到了，说明声音传播需要介
质．不符合题意；
B.点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量，看到烛焰摇曳的更明显了，说明声音能够传递能量．不符合题意；
C.不改变尺子伸出桌面的长度，用不同力拨动尺子，尺子振动的幅度发生改变，响度随之改变．说明响度
与振幅有关，振幅越大，响度越大．符合题意；
D.拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋，可以发现橡皮筋越粗，音调越低，说明发声体的音调与频率有关，频率
越低，音调越低．不符合题意．22
9．（2020 湖南怀化一模）下列关于声现象的描述中不正确的是（ ）
A.调节手机的音量是为了改变声音的响度
B.“闻其声知其人”是根据声音的音色来区分
C.声音是由物体的振动产生的，真空中也能传播声音
D.下课铃响后同学们走出教室说明声音能传递信息
【答案】C
【解析】A．调节手机音量是改变发声体振动的幅度，从而改变响度。故A正确；
B．不同人发出声音的音色不同，故“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的。故B正确；
C．声音是由物体振动而产生的，但声音传播靠介质，声音不能在真空中传播。故C错误；
D．铃声提醒同学们下课时间到，说明声音能够传递信息。故D正确。
三、实验题
10．（2020•青岛模拟）实验探究
探究声音的产生与特性
过程
结论
如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：
①轻敲 256Hz 的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘
乓球也弹开，说明声音是由物体 产生的；
②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，
说明声音的响度与发声体的 有关；
③换用 512Hz 的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与
发声体的 有关。
【答案】①振动；②振幅；③频率。
【解析】（1）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；
（2）当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越
大；通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；
（3）振动越快，音调就越高；故换用 512Hz 的音叉重复实验，音叉振动的更快，故听到声音的音调更高，23
这说明声音的音调与发声体振动的频率有关。
四、综合应用题
11.（2020 沈阳市一模）我国是一个民主、法制的国家，各种法律法规正进一步完善。《中华人民共和国环
境
噪声污染防治法》第四十六条规定：使用家用电器、乐器或者进行其他家庭内娱乐活动时，应控制音
量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成环境噪声污染。请你用所学的有关噪声的物理
知识解读此条规定：
（1）“控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染？
（2）除此之外你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染？（写出两条）
【答案】（1）采用在声源处减弱（2）还可以采用在人耳处减弱、在传播途径中减弱
【解析】控制噪声的途径有（1）在声源处控制；（2）在人耳处控制；（3）在传播过程中控制。
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