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专题 07 力
1.本专题中考考点和要求（“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次）
知识性
目标
技 能
性 目
标
体验性
目标
评价目标和评价水平
标准要求
了
解
认
识
理
解
独立
操作
经
历
认
同
内
化
（1）通过常见事例或实验，了解重力、弹力，
认识力的作用效果。
▲ ▲
（2）用示意图描述力。会测量力的大小。 ▲ ▲
规律总结 1：解决力的作用效果问题思路
1.首先要知道力的作用效果有两个方面：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
2.物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改
变。或者力的大小和方向是否同时改变。
3.当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。2
规律总结 2：力的示意图做法思路
1.找准力的作用点、大小、方向。
2.一个物体受多个力，画所有力的示意图时，代表力的线段的长度不知道哪个应该长，哪个应该短，这是
难点。力大，则线段长；力小，则线段短。
3.要注意用箭头标明里的方向。
规律总结 3：解决弹簧测力计问题方法
1.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它伸长得就越长．
2.弹簧测力计的使用方法
（1）明确量程和分度值，使用前必须校零，检查指针和弹簧是否与外壳有摩擦 。
（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。
（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线齐平。
（4）记录结果包括数字和单位。
规律总结 4：解决重力问题思路
1.重力概念:地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
2.重力的施力物体是地球。
3.重力大小用公式 G=mg 求解，其中 g=9.8N/kg，它的物理意义是质量为 1kg 的物体受到的力为 9.8N。
4.重力方向：重力的方向总是竖直向下的。
5.重力作用点：重心（重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点）
6.注意质量和重力的关系（见下表）
质量 重力
概念 物体所含物质的多少。 由于地球的吸引而使物体受到的力。
符号 m G
量性 只有大小，没有方向。（标量） 既有大小，又有方向（矢量），且方向总
是竖直向下。
单位 Kg N
计算公式 m=ρV G=mg
区
别
测量工具 天平、秤 弹簧测力计
联 重力与质量的关系式是：G=mg3
系
【例题 1】（2018 丹东）辽宁号航母的舰载机歼﹣15 着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（ ）
A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
【答案】B
【解析】力的作用是相互的；力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。
A．力可以改变物体的形状，拦阻索对战机的作用力使战机发生形变，故 A 错误；
B．可以改变物体的运动状态，拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变，故 B 正确；
C．战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体为战机，故受力物体不相同，
故 C 错误；
D．作用效果不同，战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生变化，
故作用效果不相同。故 D 错误。
【例题 2】（2019 山西）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改
变物体运动状态的是（ ）
A．足球在空中沿弧线飞行 B．足球在草地上越滚越慢
C．被踩在脚下的足球变扁 D．守门员抱住飞来的足球
【答案】C
【解析】A．足球在空中沿弧线飞行时由于运动方向在不断改变，说明足球的运动状态发生了变化，故 A 属
于力改变物体运动状态的情形；B．足球在草地上越滚越慢，说明足球的速度变小，即运动状态发生了变化，
故 B 属于力改变物体运动状态的情形；C．被踩在脚下的足球变扁，说明在力的作用下足球发生了形变，属
于力改变物体的形状的情形；D．守门员抱住飞来的足球，说明足球的速度变小了，即运动状态发生了变化，
故 D 属于力改变物体运动状态的情形。
【例题 3】（2018 天津）下列物体重力最接近 1N 的是（ ）
A．一枚大头针 B．两个鸡蛋 C．一头奶牛 D．一张书桌
【答案】B
【解析】A.一枚大头针的质量非常小，受到的重力也非常小，一般不超过 0.01N．故 A 不符合题意；4
B.两个鸡蛋的质量在 100g＝0.1kg 左右，受到的重力为 G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N．故 B 符合题意；
C.一头奶牛的质量在 300kg 左右，受到的重力大约为 G＝mg＝300kg×10N/kg＝3000N 左右。故 C 不符合题
意；
D.一张书桌的质量在 15kg 左右，受到的重力为 G＝mg＝15kg×10N/kg＝150N．故 D 不符合题意。
【例题 4】（2019 云南）下列物体重力约为 1N 的是（ ）
A．一枚大头针 B．两个鸡蛋 C．一头奶牛 D．一个篮球
【答案】B
【解析】首先要对选项中涉及的几个物体的重力有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出
符合生活实际的答案。
A．一枚大头针的质量约 80mg，其重力约 8×10﹣4N；故 A 错误；
B．一斤（500g）鸡蛋可称 8﹣﹣10 个，那么一个鸡蛋的质量约为 50g；故 2 个鸡蛋的质量为 100g，故其重
力约为 1N；故 B 正确；
C．奶牛的质量约 2t，其重力约 2×104N；故 C 错误；
D．一个篮球的质量约 600g，其重力约 6N；故 D 错误。
【例题 5】（2018 四川广元）如图所示，水杯静止在水平桌面上，O 是水杯的重心。在图中面出水杯受力的
示意图.
【答案】如图所示。
【解析】水杯受到重力 G 和支持力 F，作用点在重心，重力的方向是竖直向下的，支持力的方向是竖直向上。
桌面上水杯受到重力 G 和支持力 F，重力的方向是竖直向下的，支持力的方向是竖直向上；因水杯静止在水
平桌面上，此时二力为一对平衡力；两力的作用点都画在重心 O 处，注意表示两力的线段长度要相等。
【例题 6】（2019 江苏镇江）如图所示，刻度尺静止在手指上，请画出刻度尺所受力的示意图。5
【答案】如图所示。
。
【解析】刻度尺静止在手指上，则接触处为尺子的重心；刻度尺受到重力 G 和手指对它的支持力 F，且这两
个力平衡；重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，标出力的符号，注意两条线段的长度相同。
【例题 7】（2018 湖北武汉）测一个大小为 8 N 的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是 （ ）
A.量程为 10N，最小刻度值为 0.2N B.量程为 5N，最小刻度值为 0.1N
C.量程为 15N，最小刻度值为 0.5N D.上述三个弹簧测力计都可以用
【答案】A
【解析】这里的难点是为啥要选择分度值小的弹簧测力计，而不选择分度值大的？原因是分度值小，指针
位置容易落在刻度线上，读数准确。
首先可以知道选择的弹簧测力计量程要大于 8 N，根据这个条件限制就可以看出选项 BD 是不符合题意的。
只能在选项 AC 确定答案。再一点就是要选择分度值小的测力计，读数时更准确。所以答案是 A .
【例题 8】（2019 山东济宁）如图所示的弹簧测力计，其分度值为_____，量程为_____，其读数为_____N。
【答案】0.2N，0--5 N, 3.6
【解析】最大量程是弹簧在弹性限度内，拉到最长所受的力，有时也指标尺上的最大刻度。量程是指能测
力的范围。分度值就是标尺上两个相邻的最小刻度格所代表的力的大小。弹簧测力计的读数比较简单，要
先搞清楚弹簧测力计的量程和分度值，然后再根据指针所指的位置（一定要看指针末端所指的位置）读出
所测量力的大小。如图所示弹簧测力计的分度值 0.2N，虽然指针在 2.8~3.0 之间但靠近 3，根据就近读数
的原则，所以示数为 3N。
【例题 9】（2018 湖北黄石）在“探究重力与质量的关系”的实验中：
（1）测量物体琅力前，除了观察弹簧测力汁的簞程和分度值外，还应将弹簧测力计在 方向调零。
（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉
力大小）就等于物体的重力。
（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据^其中一次测量时弹簧测力计指针位置如
图所示，其读数为 N。
（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这呰数据与钩码的数
据放到起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找
规律”。你认为 同学的观点是正确的。
【答案】（1）竖直；（2）静止；（3）3.4；（4）小虹。
【解析】（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；（2）测量物体
重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；
（3）由图可知，测力计的量程为 0﹣5N，分度值为 0.2N，示数为 3.4N；
（4）为了得到普遍的规律，应在实验中采用不同的物体，这样结论根据有普遍性，故小虹同学的是正确的。
【例题 10】（2019 湖南娄底）某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验
记录如下表：7
（1）在实验过程中，需要的测量工具有 和 。
（2）算出物体重力跟质量的比值，并填入表格中。
（3）分析表中实验数据，得出的结论是：
(a) ；
（b） 。
【答案】（1）天平，弹簧测力计。（2）10，10，10。（3）物体受到的重力跟它的质量成正比，物体重力跟
它的质量的比值是个定值。
【解析】（1）在实验过程中，需要的测量工具有天平和弹簧测力计。
（2）算出物体重力跟质量的比值：
物体 1：1N/0.1kg=10N/kg
物体:2：2N/0.2kg=10N/kg
物体 3：3N/0.3kg=10N/kg
（3）分析表中实验数据，得出的结论是：
(a)物体受到的重力跟它的质量成正比；
（b）物体重力跟它的质量的比值是个定值。
【2019 年题组】
一、填空题
1.（2019 海南）游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是 ；到达终点时，因
受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的 ．
【答案】相互的；运动状态
【解析】游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是相互的；到达终点时，因受到池壁作用
力而停止运动，这表明作用力改变了他的运动状态．
2.（2019 大庆）测力计是测量 （选填“质量”或”力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读8
数是 N。
【答案】力；4.6。
【解析】弹簧测力计是测量力的大小的仪器；由图知，弹簧测力计的分度值是 0.2N，指针在 4N 以下 3 格处，
则测力计的示数为 4.6N。
二、选择题
3.（2019 江西）下列是初中生熟悉的事物，你认为哪项数据估测是合理的（ ）
A．鞋长约 0.7m B．体重约 500N C．跳远约 10m D．物理课本质量约 2kg
【答案】B
【解析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的
换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
A．中学生的鞋长在 25cm 左右；故 A 错误；
B．中学生的质量一般在 100 斤即 50kg 左右，根据重力与质量的关系可得重力 G=mg=50kg×10N/kg=500N；
故 B 正确；
C．中学生跳远成绩在 7m 左右；故 C 错误；
D．物理课本质量约 200g；故 D 错误。
4.（2019 江西）把弹簧测力计的一端固定，另一端用 3 N 的力拉它时，弹簧测力计的示数为 3 N，若将弹簧
测力计的固定端取下，两端各施一个 3N 的拉力而使弹簧测力计静止，如图所示。此时弹簧测力计的示数是
（ ）
A.0 B.3 N C.6 N D.无法判断
【答案】B9
【解析】弹簧测力计的示数是指弹簧受到的拉力的大小。所以弹簧测力计的示数仍然为 3 N。
三、实验题
5.（2019 沈阳）在“探究重力与质量的关系”的实验中：
（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力汁的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 方向调零。
（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉
力大小）就等于物体的重力。
（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如
图所示，其读数为 N。
（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这呰数据与钩码的数
据放到•起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找
规律”。你认为 同学的观点是正确的。
【答案】（1）竖直；（2）静止；（3）3.6；（4）小虹。
【解析】（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；
（2）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；
（3）由图可知，测力计的量程为 0﹣5N，分度值为 0.2N，示数为 3.6N；
（4）为了得到普遍的规律，应在实验中采用不同的物体，这样结论根据有普遍性，故小虹同学的是正确的。
四、作图题
6.（2019 云南）如图所示，重为 3N的玩具小车沿斜面向上运动，请作出小车所受重力的示意图。
【答案】如图所示。10
【解析】如图所示，玩具小车所受重力方向总是竖直向下，作用点在其重心处，大小为 G=3。
7.（2019 福建）在图丙中画出此时小球受力的示意图。
【答案】如图所示。
【解析】在图中此时小球受到重力和绳对它沿着斜向上方向的拉力。作图时要注意这个拉力大于重力，也
就是说画图时，拉力的线段比重力线段要长。
【2018 年题组】
一、填空题
1.（2018山西太原）在下列场景反映的物理情境中，图甲中鱼线的拉力使钓鱼杆_____；图乙中球拍对球的
作用力改变球的_______；图丙中脚给原来静止在地面的球的作用力改变了球的_____。
【答案】发生形变（或产生形变）；运动的方向；速度的大小。
【解析】本题考查学生能否通过观察图中的研究对象，准确描述力的作用效果，判断物体是形状发生改变
还是运动状态发生改变。图乙和图丙的情景需要学生判断是速度的大小发生改变，还是物体运动的方向发11
生了改变。然后，考查学生能否总结出是力使物体发生上述变化的结论。本题要求学生具有观察、提取信
息的能力。 考查的目标属于知识技能领域中的“了解”水平。
2.（2018 大连）如图所示的弹簧测力计，其读数为_____N。
【答案】3.
【解析】本题主要考查了解弹簧测力计的分度值、量程的概念，掌握读数规则是正确解决问题的办法。这
类题型是中考题常见类型。
如图所示弹簧测力计的分度值 0.2N，虽然指针在 2.8~3.0 之间但靠近 3，根据就近读数的原则，所以示数
为 3N。
二、选择题
3.（2018 湖北荆州）科学家胜常用估算的方法来获得事物的有关信息。估算不是胡乱猜测。它的结果是根
据已知的信息进行合理推测得到的。例如经过测量一个成年人“一拃(zha)”（）一伸开五指，拇指与中指
间瓜长的距离)长度约为 20 cm.，一张课桌的高约为 4 拃，估算高度约为 80 ，下面是小明的一些估算值.你
认为符合实际的是（ ）
A.一张纸的厚度约为 1mm
B.A 一个成年人正常步行时的速度约为 5m/s
C.一个初中学生所受重力约为 500 N
D.一个鸡蛋的质量约为 0.5 kg
【答案】C
【解析】一张纸的厚度约80μm，合 0.08mm，A 不符合实际；一个成年人正常步行的速度约为 1.2m/s，B 不
符合题意；一个初中学生的质量约为 50kg，重力约为 G=mg=50kg×10N/kg=500N，C 符合实际；一个鸡蛋的
质量约为 50g，合 0.05kg，D 不符合实际.故选 C.
4.（2018 湖南岳阳）如图所示，弹簧测力计在测量前指针位于第二小格 A 处，未作调整便用来测量手的拉
力，指针位于 B 处，则手对测力计的拉力为（ ）12
A.2.0 N B.1.8 N C.1.9 N D.2.1 N
【答案】A
【解析】分度值为 0.2N,AB 之间 10 个小格，代表 2N,所以手对测力计的拉力为 2N.
三、实验题
6.（2018 枣庄）某同学用弹簧测力计和钩码探究物重与质量的关系．下表是该同学实验时测得的数据，请
你认真阅读．计算物重与质量的比值，再回答下列问题．
(1)计算物重与质量的比值，并填入表中；
(2)实验和计算表明：物体受到的重力的大小与它的质量成________关系，物重与质量
的比等于_______N／kg；
(3)若用符号 G 表示物重，m 表示质量，g 表示物重与质量之比，则 G=_________．
（4）请你在给定坐标系上做出重力与质量关系的图象。
（5）根据你得到的重力与质量关系的数学表达式知道：质量为 50kg 的物体，重力_____N。
研究对象
钩码数
(只)
质量
(kg)
物重
(N)
物重与质量的比
(N／kg)
1 0.05 0.49
2 0.10 0.98
3 0.15 1.47
4 0.20 1.96
钩码
5 0.25 2.4513
【答案】（1）9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 （2）正比 9.8 （3）mg （4）略。（5）490.
【解析】（1）找出质量和对应物重，计算物重与质量的比值，填入表中；（2）根据表中给出的质量和对应
物重数值，分析质量变化时，重力如何变化的，就可以作答；（3）写出 G、m、g 三者关系数学表达式。
（4）以表格中质量数据为横坐标，对应重力数据位纵坐标。确定坐标点。把 5 个点用光滑曲线连起来即可。
（5）根据 G=mg 这个公式，注意 g=9.8 N/kg 进行计算求解即可。
四、作图题
7.（2018 海南）如图乙所示，请作出小球被弹簧弹起后的受力示意图（不考虑空气阻力）。
【答案】如图所示。
【解析】如图所示，小球被弹簧弹起后（不考虑空气阻力），它只受一个力即重力作用。方向总是竖直向下，
作用点在其重心处，大小用符号 G 表示。
8.（2018 新疆）如图丁所示，小球从理想光滑的斜面上滚下，在图中画出小球受到所有力的示意图。
【答案】如图所示。
【解析】如图丁所示，小球从理想光滑的斜面上滚下，受到重力和支持力。重力大于支持力。14
【2020 年模拟压轴题组】
一、填空题
1.（2020 天津一模）如图所示，坐在船上的人，用力推另只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是
的，力可以改变物体的 状态。
【答案】相互；运动。
【解析】坐在船上的人，用力推另只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是相互的；船由静止
变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
2.（2020 西安一模）游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是 ；到达终点时，
因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的 ．
【答案】相互的；运动状态
【解析】游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是相互的；到达终点时，因受到池壁作用
力而停止运动，这表明作用力改变了他的运动状态．
二、选择题
3.（2020 大连一模）下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．放在水平面上的木块 B．挂在天花板上的小球
C．静止在斜面上的木块 D．被细线拉住的氢气球
【答案】C15
【解析】（1）力是物体对物体的作用，在分析物体受力情况时，一定要找到对应的受力物体，否则这个力
就是不存在的。
（2）地球表面的一切物体都要受到重力的作用。
（3）压力的方向是垂直于接触面的。
（4）在分析摩擦力时，要注意两点：
①摩擦力的方向：阻碍相对运动，即与相对运动的方向相反；
②摩擦力产生的条件：有压力并且要发生相对运动或已经发生相对运动。
A．静止在水平桌面上的木块，受重力和桌面支持力的作用，故 A 正确。
B．挂在天花板上的小球受到重力和线的拉力的作用，故 B 正确。
C．静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面
向上的摩擦力；斜面还要对它施加一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力 F；故 C 错误。
D．被细线拉住的氢气球受重力、细线的拉力、浮力三个力的作用，故 D 正确。
4.（2020 抚顺一模）如图所示，量程为 0～5N，示数为 3.6N 的弹簧测力计是（ ）
【答案】A
【解析】本题考查规格相同的四个弹簧测力计的读数。
A.该测力计量程为 0～5N，分度值为 0.2N,指针位置读数为 3.6N；
B.该测力计量程为 0～5N，分度值为 0.2N,指针位置读数为 2.4N；
C.该测力计量程为 0～5N，分度值为 0.2N,指针位置读数为 3.4N；
D.该测力计量程为 0～5N，分度值为 0.2N,指针位置读数为 0N。
三、实验题
5.（2020 齐齐哈尔三中模拟）某同学用弹簧测力计和钩码探究物重与质量的关系．下表是该同学实验时测
得的数据，请你认真阅读．计算物重与质量的比值，再回答下列问题．16
(1) 计算物重与质量的比
值，并填入表中；
(2)实验和计算表明：物体受到的重力的大小与它的质量成______关系，物重与质量的比等于_____N／kg；
(3)若用符号 G 表示物重，m 表示质量，g 表示物重与质量之比，则 G=_________．
（4）请你在给定坐标系上做出重力与质量关系的图象。
（5）根据你得到的重力与质量关系的数学表达式知道：质量为 50kg 的物体，重力_____N。
【答案】（1）9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 （2）正比 9.8 （3）mg （4）略。（5）490.
【解析】（1）找出质量和对应物重，计算物重与质量的比值，填入表中；（2）根据表中给出的质量和对应
物重数值，分析质量变化时，重力如何变化的，就可以作答；（3）写出 G、m、g 三者关系数学表达式。
（4）以表格中质量数据为横坐标，对应重力数据位纵坐标。确定坐标点。把 5 个点用光滑曲线连起来即可。
（5）根据 G=mg 这个公式，注意 g=9.8 N/kg 进行计算求解即可。
四、作图题
6.（2020 福建模拟）如图所示，是一只在空中飞行的足球（不计空气阻力）画出它所受力的示意图．
研究对象
钩码数
(只)
质量
(kg)
物重
(N)
物重与质量的比
(N／kg)
1 0.05 0.49
2 0.10 0.98
3 0.15 1.47
4 0.20 1.96
钩码
5 0.25 2.4517
【答案】如下图所示：
【解析】不考虑空气阻力，那么在空中飞行的物体只受重力作用；根据重力的方向总是竖直向下的，并过
重心表示出重力的作用点和方向．由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上，过球心
沿竖直向下画一条有向线段，用“G”表示重力，如下图所示。
7.（2020 石家庄模拟）细线悬挂的小球摆到最高点时如图甲所示，试画出小球受到重力和拉力的示意图。
【答案】如图所示。
【解析】根据规则物体的重心在物体的几何中心，然后过重心表示出重力的方向和拉力的方向。
过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，用符号 G 表示；过球心沿绳子向上的方向画一条带箭头的
线段，用符号 F 表示，即为小球受到重力和拉力的示意图。
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