统编版四年级语文下册《在天晴了的时候》一课一练

 统编版四年级语文下册《在天晴了的时候》一课一练一、在对的读音后“√”。炫耀 xiǎn（   ）  尘垢 ɡòu （   ） 胆怯 qiè （   ）       xuàn（   ）       hóu （   ）      què （   ）二、用“    ”画出句中的错别字，再将正确的写在括号里。1.小白菊试试寒，试试暖，然后一辨辨地绽透。  （     ）2.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，暴着阳光一开一收。             （     ）3.新阳推开了阴埋了，溪水在温风中晕皱。   （     ）三、选词填空。清爽  凉爽   清凉1.给雨润过的泥路，一定是（      ）又温柔。2.雨后的空气格外（      ）。3.这条小溪的水真（      ）。四、写近、反义词。炫耀 ——（     ）  （     ）胆怯 ——（     ）  （     ）温柔 ——（     ）  （     ）凉爽 ——（     ）  （     ）五、在括号里填上合适的词语。（    ）美丽 （    ）尘垢  （    ）水珠 （    ）新泥 （    ）溪流  （    ）阴霾六、写出下列句子运用的修辞手法。1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。（    ）2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（  ）3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（  ）七、课文内容我知道。这一课体裁是（     ）,作者是现代中国诗坛上负有盛名的“（        ）”（       ），诗歌抒发了作者（       ）的情怀。八、读句子，完成练习。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；1.这节诗运用了（  ）的修辞手法。A．比喻　　　　B．夸张　　　　C．拟人2.“它们”在文中指（  ）。    A．小朋友       B．小白菊       C．作者九、课外阅读。雨娃娃在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人(　　　　)的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！(　　　　　)的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！1.将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号)A.多姿多彩　B.惊心动魄　C.飘飘洒洒2.用“　　”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。3.理解句子，下列说法有误的一项是(　　)A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。B.句②运用排比的句式，写出了雨的声音。C.句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。4.读本文，写出与课文的异同。(1)相同点：_____________________________________________(2)不同点：_____________________________________________ 参考答案：一、ɡòu  qiè  xuàn二、1.辨辨   瓣瓣   2.暴  曝   3.埋  霾三、凉爽  清爽  清凉四、夸耀  谦虚  胆小 勇敢 温和  粗暴  凉快  炎热五、（更加）美丽   （洗净）尘垢   （抖去）水珠 （啄）新泥   （涉过）溪流   （推开）阴霾六、1.拟人  2.比喻  3.设问七、诗歌  雨巷诗人  戴望舒  亲近自然、热爱自然八、CB九、1.B　C　A　2.还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。　3.B　4.(1)都运用了拟人的修辞方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。　(2)课文写的是雨后的晴天，本文写的是下雨的时候。