第 4 章 植物与土壤
一、选择题
1．水分进出植物体的主要途径依次是( )
A．根毛、导管、气孔 B．根毛、筛管、气孔
C．气孔、根毛、导管 D．根毛、气孔、导管
2．如图所示，下列实验能说明土壤中含有有机物的是( )
3．某校地理兴趣小组在野外考察时，绘制出如图所示的树桩年轮特征示意图。根据示
意图，下列说法正确的是( )
A．靠乙一侧降水多，生长快 B．靠乙一侧降水少，生长快
B．靠乙一侧为树干向阳面，生长快 D．靠甲一侧光照强于靠乙那一侧
4．下列关于叶片结构的叙述，正确的是( )
A．叶片表皮属于营养组织
B．叶片由叶肉和叶脉组成
C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭
5．一株生理功能正常的绿色植物，在如图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理
活动是( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．根毛吸水 D．蒸腾作用
6．将一马铃薯切削成如图所示的形状，然后放一小容器中，分别加入 1、2 两种液体，
过一会儿后，其液面发生图示的变化，则关于 1、2 两种液体的说法最有可能的是( )A．1、2 都是清水 B．1、2 都是盐水
C．1 是清水，2 是盐水 D．1 是盐水，2 是清水
7．1 500 年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠
敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是( )
A．可以加速水分的运输从而提高产量
B．有利于有机物的运输，而提高产量
C．减少了有机物的向下运输而提高了产量
D．增加了无机盐的向上运输，而提高产量
8．下图是研究豌豆种子萌发过程中的温度变化，哪一幅图能表示实验结果( )
9．乐陵以盛产“金丝小枣”闻名全国，为了提高枣的坐果率，每年春天，一些有经验
的枣农要将枣树树干进行环状切割。这样做的道理是( )
A．限制有机物向上运输 B．限制有机物向下运输
C．限制水和无机盐向上运输 D．限制水和无机盐向下运输
10．科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树
木“喝水”的讨论，正确的是( )
A．树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区
B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处
C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分
D．听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、CO2 和 O2
11．小明从资料中了解到，清晨割橡胶产量高，主要的理由可能是( )
A．清晨植物的呼吸作用最弱，但水分最多，膨压最大
B．清晨没有进行光合作用，植物中的水分多，膨压最大C．清晨植物的根吸收的水分最多，膨压最大
D．清晨植物蒸腾作用最弱，细胞中水分最多，膨压最大
12．人有生物钟，植物也有生物钟。下图表示的是某种植物体内影响叶张开或闭合的物
质质量分数变化情况。从图中可知该植物的“生物钟”是( )
A．白天叶张开，晚上闭合 B．白天叶闭合，晚上张开
C．白天、晚上叶都张开 D．白天、晚上叶都闭合
13．下图表示叶面积指数与光合作用、呼吸作用的关系(叶面积指数是单位面积上植物
叶面积数量。此值越大，表示植物叶片交错程度越大)。图中阴影部分表示的生理过程和森
林合理开采的叶面积指数分别为( )
A．吸收矿质元素的量，8 B．呼吸作用消耗有机物量，4
C．呼吸作用消耗有机物量，6 D．蒸腾作用失水量，2
14．探究茎输送有机物的实验中，出现下列几种操作，其中不会影响实验效果的是( )
A．将两条环割的柳枝，一条放入水中，另一条放入土壤浸出液中培养
B．将环割和未环割的柳枝，分别放入蒸馏水中培养
C．将环割在茎的基部和未环割的柳枝，分别浸入土壤浸出液中培养
D．将在离根端 3cm 处环割的柳枝和未环割的柳枝，都放入土壤浸出液中培养
15．下图表示通过测量一段树枝(例如柳树) 的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。
装置是连通的、内装有清水，并用白炽灯照射。下列预测中，不可能成立的是( )
A．该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素B．在无风且潮湿的空气中，小气泡将缓慢地向左移动
C．在高温及干燥的空气中，小气泡将快速地向左移动
D．单位时间内消耗水的量，就是该柳树枝条蒸腾的水量
二、填空题
16．下表是对长期使用两种肥料的农田中 4 类土壤动物的物种数的调查数据。
样地 跳虫类(种/m2) 蜱螨类(种/m2) 线蚓类(种/m2) 线虫类(种/m2)
有机肥田 10 38 40 19
化肥田 4 16 18 7
化肥田与有机肥田相比较，土壤动物物种的 减少，但施加未经处理的
人畜粪便，会对土壤产生 污染。
17．下图是三种土壤的模型，请指出保肥性能最强的是 ；通气性能最好的是 ；最
适宜耕种的是 。(填序号)
18. 如图所示，是叶片的横切面，请据图回答下列问题：
(1)在叶片中起运输功能的是 。(填序号)
(2)在叶片的上下表面涂上一层凡士林，会直接影响到叶片的光合作用，这是因为光合
作用的原料 无法从 (填序号)进入叶片内。
(3)将植物放在阳光下照射几小时，摘下叶片，放入酒精中隔水加热，用清水漂洗后滴
加碘液，叶片的颜色是 ，这是因为叶片产生了 。
19．如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。 (1)该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与 U 形管连接处的密封性。实
验中，判断此装置的密封性良好的依据是 。
(2)人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因
是 。
(3)实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有 B 部分呈红色，如图乙。那
么图中的 A 是植物茎中哪一部分结构？ 。
(4)随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生 (填写物态变化名称)，
会吸收周围大气的热量。
三、实验探究题
20．过量使用化肥会引起水体富营养化污染。为了研究水生植物在治理水体富营养化中
的作用，某科学学习小组进行了以下课题研究。
课题名称：比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用。
实验材料：大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中
氮元素含量的相关仪器和其他必需设备。
研究过程：取三个水箱，编号 A、B、C，分别注入相同体积的富营养化河水，并在 A、B
中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦。均置于适宜的环境中，定期测量各水箱水中的氮元
素含量。
(1)在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差，他们应该定期在每个水箱中添加一定量
的 。
(2)在收集事实证据时，该小组获得了以下氮元素含量的实验数据(单位为 mg/L)。
水箱号 0 天 10 天 20 天 30 天 40 天
A(放金鱼藻) 2.91 2.87 2.65 2.04 1.36
B(放水葫芦) 2.91 2.48 2.10 1.50 1.32
C (对照组) 2.91 2.90 2.90 2.89 2.90
处理数据：画出 A、B 两个水箱水中的氮元素含量随时间变化的关系折线图。(3)根据以上实验结果，该学习小组可以得出的结论是：水葫芦和金鱼藻均能吸收水中
的氮元素，但 的吸收能力更强。
(4)近年来，由于富营养化污染，很多河道都出现了水葫芦疯长，给河道环境及功能造
成很大危害。如果任水葫芦在河道里自生自灭，你认为 (选填“能”或“不能”)
降低河道水体的富营养化污染。
21．为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，某人设计了四个不同实验装
置，如图所示，各装置中地下部分都处于相同环境的盆中，地上部分所处的都是透明的封闭
容器。
(1)为了达到本实验的目的，应比较装置 (填装置编号)之间的植物生长差异。
(2)以装置①④来进行对照实验，这样的实验设计是 (选填“合理”或“不合
理”)的。请说明具体的理由： 。
22．课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大
家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长。并设计了如下表所示
的方案(说明：所用的花盆和植物相同。＋号的数量表示浇水量的多少或光照时间长短)
花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短
1 壤土 ＋＋＋ ＋＋＋
2 壤土 ＋＋＋ ＋＋＋＋
3 砂土 ＋＋＋ ＋＋＋
4
(1)在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量。1、2 号花盆
的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是 。
(2)仔细分析 1 号与 3 号花盆的实验设计。你认为他们所要探究的问题是 。
(3)为了通过与 1 号盆的比较来确定浇水量多少对植物生长的影响，请你参照上表的方
法对 4 号盆的土壤种类、浇水量、光照时间做出设计 。
(4)由于土壤的结构不同，因此它们的保水、通气等能力也是不同的。如果我们向 2、3
号花盆中同时浇一定量的水，则从盆底流出水分较多的是 号花盆。
23．取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依图示方法进行处理：(1)试管中水位最低的是哪个装置？为什么？ 。
(2)假如将装置 A 放在暗室中，对实验结果会有什么影响？ 。
(3)通过实验能得出什么结论？ 。
四、解答题
24．某科学兴趣小组的同学在探究“土壤中含有有机物”时，采用了下列三种方法得到
干燥的土壤：①长期日晒；②在高温火焰上长时间烧烤；③恒温箱内烘干。他们在实验过程
中总结出以下规律：土壤在加热过程中，一些小分子的有机物在加热时会直接燃烧生成 CO2
和 H2O，而大分子的有机物在加热时先炭化分解成碳，碳在加热时燃烧生成 CO2。
请回答下列问题：
(1)若土壤中有一种大分子有机物(C6H12)n 和一种小分子有机物 C4H10。
①写出在加热过程中小分子有机物燃烧的化学方程式 ；
②大分子有机物(C6H12)n 中碳、氢元素的质量比为 ，该大分子有机物的相对分
子质量为 。
(2)同学们在取用题目中的三种干燥土壤样品放在细铁丝网上加热，发现使用其中一种
土壤样品实验时，加热过程既无燃烧现象，又发现在加热前后质量保持不变，这种土壤样品
可能采用三种方法中的 。(填序号)
25．以下为某地区森林植被与土壤涵养水分的关系表，请根据有关信息回答下列问题。
森林植被与土壤水分涵养性能和物理性质关系
林 型
落叶层厚
度(cm)
土壤自然
含水量(%)
土 壤 涵
养水量
(m3/亩)
土壤容量
(g/ cm3)
土壤总孔
隙度(%)
松紧度
(kg/
cm3)
A 常绿阔叶林 6(11) 38.87 225.2 0.6659 73.93 0.19
B
常绿落叶阔
叶林
5(15) 62.80 366.9 0.2939 87.20 0.38
C 针阔混交林 3(6) 44.75 317.1 0.4309 84.10 0.51D 针叶林 3(1) 29.39 179.9 0.8911 65.70 0.89
E 灌草丛 2(9) 62.38 328.9 0.2980 87.00 0.35
F 覆盖度差 / 23.54 61.7 1.1285 57.40 7.22
(1)以上林型中，涵养水源性能最强的是 。
(2)在开发西部的过程中，国家提出不仅要退耕还林，还要退耕还草。你可以从表格中
找到其科学依据是 。
26．无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。
(1)式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动：
式①：二氧化碳＋水 ― ― →
光
a 有机物＋氧气；式②：有机物＋氧气 ― ― →酶
二氧化碳＋水
＋能量
一般要求无土栽培温室棚内，晚上的温度低些，目的是 (选填“减弱”或“增
强”)式②表示的生理活动。式①中的 a 是 。
(2)无土栽培的植物是通过 (填器官名称)吸收无机盐的。
(3)选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中。烧杯装有油
层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移
动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天
平托盘上，天平的指针将会向 (选填“左”或“右”)偏转。
(4)若图乙温室中只有绿色植物，在不通入 CO2 的情况下。每天只在 6：00～18：00 接
受日光照射。请在图丙的坐标上，用笔画出 6：00～24：00 该温室内 CO2 浓度的大致变化曲
线(0：00～6：00 的曲线已经绘出)。参考答案
一、选择题
1.A 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D 7.C 8.A 9.B 10.C
11.D 12.A 13.C 14.D 15.D
二、填空题
16．多样性(或数量)；生物
17． A； C； B
18 (1)③ (2)二氧化碳；④ (3)蓝色；淀粉
19．(1) U 形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间 (2)阔叶植物的蒸腾作用
比针叶植物强，实验现象明显 (3)髓 (4)汽化(或蒸发)
三、实验探究题
20． (1)蒸馏水 (2)如图所示
(3)水葫芦 (4)不能
21．(1)①和② (2)不合理；装置①和④中，地上环境没有提供独立的相同的生长空间
22．(1)光照时间长短 (2)不同土壤对植物生长的影响 (3)壤土__＋(不是＋＋＋就
行)__＋＋＋ (4) 3
23.(1) A，因为叶片的上、下表皮有气孔散失的水量最多
(2)水蒸腾作用减弱，水分散失减少，试管中水位降低少
(3)蒸腾作用是植物散失水分的主要方式，水分主要通过叶的气孔散失
四、解答题
24． (1) ①2C4H10＋13O2 =====点燃
8CO2＋10H2O ②6∶1；84n (2)③
25． (1) B 常绿落叶阔叶林 (2) E 灌草丛的土壤自然含水量和土壤涵养水量大
26． (1)减弱；叶绿体 (2)根 (3)右
(4)如图所示
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