人教版部编本四年级下册《白桦》课堂练习题含答案

人教版部编本四年级下册《白桦》课堂练习题含答案 一、选择正确的读音或词语。 1.潇(　　) A.sù　 B.shāo　 C.xiāo 2.绽(　　) A.dìnɡ　 B.zhàn　 C.diàn 3.朦胧(　　) A.ménɡ lónɡ　 B.mén lōnɡ 4.chánɡ yánɡ(　　) A.淌佯　 B.徜徉 二、读拼音，写字词。 春天帮小草穿上了一件件 máo rónɡ rónɡ(　　　　　　)的外套，夏天给 zhāo xiá(　　　　)m ǒ(　　　)上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻 suì(　　　)一件件金黄的棉袄，冬天给 bá i huà(　　　　)树 tú(　　　)上了一顶顶白色的帽子。 三、写出下列词语的近义词。 仿佛——(　　　)　 潇洒——(　　　)晶亮——(　　　)　 四周——(　　　) 四、按要求完成句子练习。 1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 (1)“银霜”和“雪花”写出了白桦_______________________________________的特点。 (2)这句话运用________的修辞方法，写出了白桦________的特点。 (3)这句话中描写的白桦的特点象征着(　　)。 A.纯洁与刚直　　　B.清廉与勇敢 2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 (1) 读 完 这 一 节 诗 我 想 起 了 诗 句 ： _______________________________________________________。 (2)这一节诗赞美了雪后的白桦________________的形象，它是高尚人格的象征。 五、课内阅读。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 1.这两节诗主要突出了什么？(　　) A.白桦的外在形象。 B.白桦的内在气质。 2.下面的说法正确的是(　　)(多选) A.前一小节写白桦静中有动的气质美。B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。 C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。 D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。 3.这两节诗表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________ _______________________________ 六、课外阅读。 美丽的白桦林 在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。 (　　)在哪个季节，它(　　)能给人以深刻的印象。①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫 耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯 洁秀美的村姑。 夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的 爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透 出母性的坚强。 深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。④微风轻轻 一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光 彩照人。 寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪 野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却 生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什 么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？ 1.在文中的括号里填上合适的关联词。 2. 将 句 ③ 中 的 “ 拥 着 、 吻 着 ” 换 成 ‘ 遮 着 、 挡 着 ” ________( 好 / 不 好 ) ， 因 为 ________________________________________________。 3.下面对句子的赏析中说法有误的一项是(　　) A.句①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。 B.句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。 C.句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。 D.句⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。 4.这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“_____”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美”的理解。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 七、请你当个小诗人，把自己喜欢的生活描述出来。 蓝天是我的课堂，________________。 ________________，________________。 ________________，________________。 ________________，________________。 八、下列诗句描写的植物依次是 ___________________、________________、_________________。 1.万树寒无色，南枝独有花。 2.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 3.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 参考答案 一、 1.C　 2.B　 3.A　 4.B 二、毛茸茸　朝霞　抹　穗　白桦　涂 三、好像　洒脱　晶莹　周围 四、 1.(1)通体洁白 (2)拟人　洁白 (3)A　2. (1)示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开　 (2)傲寒挺立 五、 1.B　 2.ABC　 3.表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。 六、 1.无论　都　 2.不好　“拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法，让白桦树有了人的感情，将白桦树写得生 动形象，饱含了作者对白桦树的喜爱之情　 3.C　 4.寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体， 雪野无言，桦林无语。　“至极之美”不仅表现了白桦林的景色之美，更展现出白桦林的精 神之美。 七、 示例：大地是我的书桌　风儿是我的课本　太阳是我的明灯　白云是我的同窗　小草是我的 伙伴　我遨游在知识的海洋中　感到十分舒畅 八、梅花　竹子　菊花