人教版部编本六年级下册《清平乐》同步练习题含答案

人教版部编本六年级下册《清平乐》同步练习题含答案10.清平乐一、辨字组词。寞( )摸( )唤( )换( )踪( )综( )二、解释句中带点的字。1.寂寞无行路___________________________2.百啭无人能解___________________________3.因风飞过蔷薇___________________________三、默写填空。1.春归何处?___________________________。2.若有人知春去处,___________________________。3.春无踪迹谁知?___________________________。4.百啭无人能解,___________________________。四、请用自己的话说说这首词的意思。_________________________________________________________________________________五、课内阅读。清平乐春归何处?寂寞无行路。 若有人知春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。1.这首词的作者是_________代词人_________,号_________。2. 这首词写的是_________时节,表现了作者强烈的_________之情。3.“若有人知春去处,唤取归来同住”这两句妙在何处?___________________________4.“若有人知春去处,唤取归来同住。”运用了什么手法?表达了怎样的情感?___________________________答案：一、寂寞 抚摸 呼唤 交换 踪迹 综合二、1.清静,寂静。2.鸟婉转地鸣叫。3.借着风势。三、1.寂寞无行路2.唤取归来同住3.除非问取黄鹂4.因风飞过蔷薇四、春天回到了哪里?找不到它的脚印,四处一片沉寂,如果有人知道春天的消息,喊它回来同我们住在一起。谁也不知道春天的踪迹,要想知道,只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍的婉转啼叫,又有谁能懂得它的意思?看吧,黄鹂鸟趁着风势,飞过了盛开的蔷薇。五、1.宋 黄庭坚 山谷道人2.初夏 惜春3.这两句以浪漫的奇想,把对春的依恋之情表达得极为深切。4.词人把春天拟人化,赋予春天生命。 表达了词人强烈的留春情感,多么希望再回到往日春风得意之时,因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。