高二历史试题 第 页 （共 7 页）
试卷类型：A
高 二 年 级 考 试
历 史 试 题
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
注意事项：
第 I 卷共 30 小题，每小题 1.5 分，共 45 分。 在每小题所列的四个选项中，只有一项符
合题目要求。 每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。
1. 孔子讲“礼”，孟子重“义”；荀子也说：“先王恶其乱也，故制礼义以分之”。 先秦儒家
讲求“礼”“义”的主要目的是
A. 规范社会秩序 B. 强化中央集权
C. 构建平等社会 D. 缓和诸侯纷争
2. 有位学者这样评价我国古代的一位思想家，他的学说开创了一个崭新的时代，为
秦统一中国，建立大一统的封建君主集权制国家提供了有力的理论根据。 以下观点属于
该思想家的是
A. “兼相爱，交相利” B. “无为而治，与民休息”
C. “得道者多助，失道者寡助” D. “寄治乱于法术，托是非于赏罚”
3. 董仲舒创立了新的儒学体系，提出“天人感应”说，倡导“君权神授”。 这一定程度上
体现了下列哪一学说
A. 兵家学说 B. 阴阳五行学说
C. 黄老学说 D. 法家学说
4. 战国时，齐国在国都附近设稷下学宫，作为齐国的教育中心与学术中心；汉朝时汉
武帝在长安设立太学，作为全国最高的学府。 两者都
A. 以“四书”“五经”作为教育的核心内容
B. 延续了私学在教育领域的功能
C. 储备了国家需要的管理人才
D. 表明官学是当时唯一的办学形式
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5. 春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面，思想多元化；秦代“定法家于一尊”；西汉时
期“罢黜百家，独尊儒术”，思想界形成了大一统局面。 这一变化过程反映了
A. 儒家思想产生了巨大影响 B. 法家思想的至尊地位
C. 中国古代思想的多元化趋势 D. 国家从分裂走向统一
6. “四书”“五经”是儒家思想的核心载体，在儒学发展史上，《论语》《孟子》等四书的
地位不断提高，经历了由两汉“五经时代”向南宋以后“四书时代”的转变。 促成“四书时
代”这一变化的直接因素是
A. 宗法制度逐步瓦解 B. 吸收糅合诸子学说
C. 程朱理学日渐兴起 D. 科举制度开始创立
7. 明清时期出现了一系列观点，如“穿衣吃饭，即是人伦物理”、“天下为主，君为客”、
“经世致用”等。 对此理解正确的是
A. 出现了与儒学对立的新式思想 B. 反映了思想家挑战正统的主张
C. 宣告了宋明理学地位的完全沦丧 D. 诞生了成熟的启蒙思想
8. 徐光启热衷于新作物的试验与推广。 当听到闽越一带种植甘薯的消息后，他便从
莆田引来薯种试种，并取得成功。 随后写下了《甘薯疏》，用以推广甘薯种植。 再经过整理，
收入《农政全书》。 徐光启的探索
A. 与近代科学研究方法不谋而合 B. 汇总了历代农学成就
C. 介绍了西方农学知识 D. 突破了传统科技藩篱
9. 意大利传教士利玛窦曾经把子午线从世界地图中央向西移动 170 度，使中国正好
出现在《坤舆万国全图》的中央。 他这样做的目的是为了
A. 促进中国知识分子的觉醒 B. 改变中国人观察世界的角度
C. 迎合统治者“天朝上国”的心理 D. 打破中国传统的“天圆地方”观念
10. 右图是南昌西汉海昏侯刘贺墓出土的简牍(局部)，上有“再拜上书太后陛下”等文
字。 我们从中得出的合理的历史信息是
A. 西汉末年出现了太后秉政的局面
B. 简牍中的文字是秦朝的标准字体
C. 海昏侯在书法艺术上有很高成就
D. 当时还未普遍用纸书写
11. 《中华文化史》中写道：“宋词、宋文、宋诗、宋代文玩及宋代理学，构成了一个精致
辽阔而又森严的贵族世界，而在这一世界之外，另有一种文化崛起，这就是在人头攒动的
瓦舍勾栏中成长起来的粗俗而生动的市井文化。 ”这反映了宋代
A. 理学推动了贵族文化的兴起 B. 社会文化的多元化发展趋势
C. 市井文化冲击了贵族文化 D. 创造了古典文化辉煌的顶峰
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12. 古代东西方都曾展现出对人类自身认识上的自觉。 其中主张正确处理人和人的
关系，以道德上的律己来调整社会矛盾的思想家是
A. 孔子 苏格拉底 B. 老子 普罗泰格拉
C. 孟子 柏拉图 D. 庄子 亚里士多德
13. 古希腊哲学家普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，而柏拉图则提出“有正义感和
理性的‘贤人’统治国家”。 其共同点是
A. 重新建立人们的道德价值观 B. 突出了理性主义的观念
C. 动摇神学统治树立人的尊严 D. 促进了人文精神的觉醒
14. 14 世纪意大利文学家薄伽丘的《十日谈》和 16 世纪中期明朝小说家吴承恩的
《西游记》蕴含的共同思想是
A. 追求个性，突破传统 B. 崇尚自然，超越功利
C. 反对神权，追求自由 D. 讴歌人性，强调平等
15. 恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深
藏在经济的事实中”。 最能印证其观点的是
A. 商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B. 人文主义保留了天主教的神学色彩
C. 古典文化孕育了意大利的人文主义 D. 人民主权学说丰富了法国启蒙思想
16. 你认为导致由图 1 向图 2 转变的主要原因是
A. 罗马教会与欧洲世俗王权矛盾的消除
B. 资本主义经济的发展和人文主义的推动
C. 启蒙运动理性主义的影响和促进
D. 宗教神学思想的影响被驱除出社会领域
17. 顾炎武主张“以天下之权，寄之天下之人”； 卢梭认为：“我们每个人都以其自身
及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下。 ”二者的共同点是
A. 提出限制君权的理论设想 B. 具有强烈的民主精神
C. 是资本主义发展的产物 D. 推动了当时社会变革
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18. 伏尔泰认为：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有
两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙；但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生
活、和睦相处。 ”这表明他
A. 肯定了教会的统治权威 B. 坚持彻底的无神论思想
C. 与因信称义的主张一致 D. 主张宗教信仰自由
19. 马克垚主编的《世界文明史》中写道：“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范
畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。 ”这主要说明“牛顿革命”
A. 确立了理性化和科学化的思维方式 B. 促进了文艺复兴运动的开展
C. 激发了法国人极富想象的探索精神 D. 推动了宗教改革运动的兴起
20. 司汤达在小说中写到：“自从蒸汽机成为世界的王后以来，贵族头衔已成为无用
之物。 ”从研究工业革命对欧洲社会关系，尤其是等级秩序看，这句话的史学价值是
A. 主观臆断，有待考证 B. 背离史实，不足为信
C. 客观真实，可以采信 D. 小说家言，皆不可信
21. 晚清时期，部分官僚士大夫开始讲求“实学”，“经世致用”开始发展为“精于机
器”、“性喜制造”。 这反映的思想观念是
A. 工商皆本 B. 师夷长技 C. 实业救国 D. 立宪改良
22. 有史学家认为：“须知那个时候的中国，要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若
干资本主义的新文化，除了‘中体西用’还不可能提出更好的宗旨来。 ”这说明“中体西用”
A. 充斥封建主义的旧文化 B. 容纳资本主义的新文化
C. 符合当时的中国国情 D. 是最理想的救国方案
23. 维新变法时期，谭嗣同提出要“冲绝网罗”，抨击“纲常礼教”；新文化运动时期，激
进知识分子也对“纲常礼教”予以猛烈抨击。 两者的共同目的是
A. 倡导思想解放推动社会变革 B. 抨击封建道德推动民主革命
C. 利用传统思想进行社会改良 D. 倡导民主共和反对专制统治
24. 一位学者说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了
的传统重现光芒。 例如，不登大雅之堂的白话小说，第一次真正进入了大学的学术殿堂。 ”
这一观点表明新文化运动
A. 反对旧道德崇尚现代文化 B. 混淆了先进与落后的界限
C. 充分肯定了文言文的价值 D. 对传统文化进行了传承和创新
25. 1924 年 8 月 10 日，孙中山在《民生主义·第二讲》中提及“成为全国土地主人的国
家将土地分配给农民耕种，实现‘耕者有其田”，甚至提出“民生主义就是社会主义”。 这说
明这时孙中山
A. 己经接受社会主义经济主张 B. 主张土地国有，国家经营
C. 开始关心民生重视土地问题 D. 发展了“平均地权”的思想
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26. 《中共党史的“黄金时代”：延安 13 年 改革开放 30 年》一文指出：延安 13 年与
改革开放 30 年是中国共产党历史上的两个扭转乾坤的“黄金时代”。 这两个时代的共同
标志是：拓展了马克思主义中国化的新境界，开创了中国历史的新局面。 “延安 13 年”中
国共产党“拓展了马克思主义中国化的新境界”的主要表现是
A. 抗日民族统一战线的建立 B. 全面抗战路线的实行
C. 毛泽东思想体系日益成熟 D. 确定了“和平”“民主”的方针
27. 下图所示的统计数据的变化充分体现了邓小平理论中的
A. 和平与发展的论断 B. 解放和发展生产力的论述
C. 科教兴国战略 D. 创办经济特区的设想
28. 现代中国的三次思想解放运动，先后打破“个人崇拜”、“计划经济崇拜”和“所有
制崇拜”，每一次都促进了生产力的发展。 下列与打破“计划经济崇拜”相关的思想解放运
动是
A. 关于真理标准问题的大讨论 B. 十一届三中全会召开
C. 邓小平南方谈话和十四大召开 D. 中共十五大的召开
29. 下表是 17 世纪以来主要科学成果从应用研究到生产推广的周期表。 该表反映出
A. 新的科技成果都以科学理论的重大突破为基础
B. 科技成果转化为生产力的周期越来越短
C. 三次科技革命中科学与技术都紧密结合
D. 科技成果从发明到生产推广的周期越长科技含量越高
科技成就 应用研究年代 生产推广年代 周期
蒸汽机 1711 1776 65年
发电机 1888 1889 1年
计算机 1946 1946 0年
激光技术 1960 1961 1年
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30. 1977 年 10 月 12 日，国务院颁发了恢复高考的文件。 学生报考资格的政治审查
主要看本人表现，破除唯“成分论”。 这是我国当时
A. 教育拨乱反正的需要 B. 提出“三个面向”的需要
C. 开展“教育革命”的需要 D. 科教兴国提出的需要
第Ⅱ卷（非选择题 共55分）
注意事项：
1. 第Ⅱ卷共 4 个小题，共 55 分。
2. 用钢笔或圆珠笔将答案答在答题卡上，答在试卷上无效。
31. （10 分）一直以来，中国思想界对孔子和儒学的态度都在发生变化。 阅读材料，回
答问题。
材料一 咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。 （李贽）
中国之国魂者何？ 曰孔子之教而已。 （康有为）
材料二 孔子尊君权，易演成独夫专制之弊；孔子讲学不许问难，易演成思想专制之
弊。 （易白沙）
孔教与共和乃绝对势不相容之物，存其一，必废其一。 （陈独秀）
（1）分别指出材料一中两人对孔子的态度，并说明其各自的目的。 （4 分）
（2）结合新文化运动，说明材料二中对孔子和儒学的观点所产生的积极影响。 （6 分）
32. （13 分） 中国古代的书院和欧洲中世纪后期大学是两种颇具特色的教育制度，它
们对近现代教育的发展产生了深远的影响。 阅读材料，回答问题。
中国古代的书院和欧洲中世纪后期大学课程设置比较
———据陈元晖《中国古代的书院制度》和刘明翰《欧洲文艺复兴史教育卷》整理
根据材料，指出中国古代书院课程与欧洲中世纪后期大学课程的不同特点，并分别
说明两者出现不同特点的原因。 （13 分）
33. （15 分）阅读材料，回答问题。
材料
16 至 17 世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家
中国古代的书院 欧洲中世纪后期大学
课程内容
四书、五经
理学大师的著作、讲义、语录、注疏等
史学著作
诗词
百家之学的实用技术
神学、法学、医学
文法、文学、历史学
修辞学、辩证法
算学、几何学、
地理学、天文学
音乐
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们先天不足，具有一种时代性的缺陷。 地主阶级知识分子黄宗羲、顾炎武提不出新的社会
方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。 资产阶
级思想家孟德斯鸠、卢梭们则拿出了三权分立、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级
国家蓝图。 这表明，中国明清时期的进步思想与 18 世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历
史范畴。
———张岱年、方克立主编《中国文化概论》
请指出材料中 “中国明清时期的进步思想与 18 世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的
历史范畴”这一观点的内涵，并结合所学知识进行评述。 （15 分）
34. （17 分）近代以来先进的中国人对救国道路进行了不懈的探索。 阅读材料，回答
问题。
（1）指出图 1 所宣传的思想的特点及其形成的政治因素。 （5 分）
（2）比较图 1 和图 2，说明图 2 所宣传的思想发生了哪些新变化。 （6 分）
（3）结合所学知识，说明图 3 探索出一条怎样的救国道路。 并指出探索该道路的历史
背景。 （6 分）
7高 二年 级 考 试
历史试题参考答案及评分标准
一、选择题(共 30 小题，每小题 1. 5 分，共 45 分)
二、非选择题（共 4 小题，共 55 分）
31. （10 分）
（1）态度：李贽反对以孔子的标准作为判断是非的标准。 康有为认为孔子的思想是中
国的精神支柱。 （2 分）
目的：李贽：打破权威的思想束缚，提倡个性自由。 康有为：减少变法阻力。 （2 分）
（2）意义：有利于冲破封建思想的权威，从而有利于思想自由、精神独立、个性解放；
有利于动摇封建统治的基础；有利于资产阶级新思想的传播，促进了近代中国的思想解
放。 （6 分）
32. （13 分）
特点：中国古代书院课程内容以儒学为主；偏重道德伦理；培养适应统治阶级需要的
人才。（3 分）欧洲中世纪后期大学课程内容多样（或：课程设置包括自然科学、社会科学和
神学等内容）；注重实用性（或适应社会发展需求）；追求科学理性（或注重对真理和科学
的探求）。 （3 分）
原因：中国：农耕经济占主导地位；儒家思想作为主流思想的影响；君主专制不断发
展并强化；适应科举制选拔人才的要求。 （4 分）
欧洲：城市经济发展，市民阶层壮大；宗教和古希腊罗马文化的影响；中世纪末期人
文主义的推动。 （3 分）
33. （15 分）
内涵：明清时期的进步思想仍然属于封建思想，欧洲启蒙思想属于资本主义思想。 （2
分）
评述：17 世纪的中国处于封建社会末期，自然经济占主导地位，资本主义萌芽十分微
弱。 中国传统文化影响深刻，束缚了人们思想的进一步解放。 黄宗羲等思想家代表地主阶
级利益，提不出全新的改造社会的方案。 (6 分)
18 世纪欧洲资本主义进一步发展。孟德斯鸠等资产阶级思想家提出了资产阶级国家
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题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答 案 A D B C D C B A C D B A D A C
题 号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答 案 B A D A C B C A D D C B C B A
高二历史试题参考答案 第 1 页 （共 2 页）高二历史试题参考答案 第 2 页 （共 2 页）
的理想蓝图。 法国启蒙思想家提倡科学与民主，宣扬平等与自由，成为资产阶级革命的思
想武器。 (6 分)
经济发展的水平和新经济形态发展程度的差异，决定了人们思想认识的差异。（1 分）
34. （17 分）
（1）特点：把西方资产阶级学说与儒家思想相结合；（2 分）通过政治变革实现救亡图
存。 （1 分）
因素：封建势力强大，资产阶级力量薄弱；宣传维新变法的合理性。 （2 分）
（2）新变化：宣传用革命方式推翻清政府的反动统治；主张建立资产阶级共和国；提
出“平均地权”的主张。 （6 分）
（3）道路：工农武装割据（或：建立农村革命根据地，农村包围城市，武装夺取政权）。
（2 分）背景：大革命失败，中共总结经验教训，发动一系列武装起义，创建人民军队，建立
井冈山革命根据地，以毛泽东为代表的中国共产党人总结了井冈山根据地斗争经验。 中
国城市反革命力量强大，农村反革命力量薄弱，中国半殖民地半封建的国情决定了中国
革命的任务和道路。 （4 分）
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