珠海市 2020 年 2 月高三语文复测题
本试卷共 10 页，22 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用 2B 铅笔在“考生号”处填涂考生号。用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的
学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无
效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1-3 题。
“如果将来历史学家书写历史，恐怕会将我们这几年描绘为经济全球化发展的分水岭。”
一位学者在谈到人类命运共同体时，认为这一理念有助于克服当前的逆全球化思潮，为人类
走向未来注入新的强大能量，必将深刻影响整个世界。这一理念已经被写入联合国决议。而
“一带一路”倡议、亚洲基础设施投资银行等“开放中国”提供的国际公共产品，也正在全
球掀起合作热潮。“中国方案”能在全球引发热烈回应，赢得越来越多的人心，正是因为迈向
更高层次的“开放中国”，不仅会不断为各方搭乘中国发展的快车、便车创造条件，还将顺应
全球治理体系和国际秩序变革的内在要求，推动完善全球治理体系。人类命运共同体理念如
同一个路标，为“分化的世界”指明正确的发展方向，因而拥有了巨大的感召力。
从现实潮流来看，世界各国人民的命运从未像今天这样紧紧相连。中国自贸区的税收优
惠政策，会让智利的车厘子和墨西哥的牛油果更有价格竞争力；疾驰在亚欧大陆上的列车，
则让中亚的面粉和波兰的苹果走上了沿线国家人民的餐桌……对此，一位外国元首直言，“从
前，太平洋将我们分开；如今，太平洋将我们相连。”这样一席话，既道出了众多新兴市场国
家和发展中国家参与“一带一路”建设的心声，也点出了当今世界各国人民命运紧紧相连的现实。
中国历来讲求“天下一家”，主张民胞物与、协和万邦，致力于“大道之行，天下为公”
的美好世界。这样一种天下观，内在的逻辑不是你输我赢、强权独霸，交往原则也不是尔虞
我诈、以邻为壑，而求的是合作共赢，谋的是整体利益。在这个意义上，汲取中华传统文化
中天下观思想精髓的人类命运共同体理念，无异于经济全球化时代的一次思想革命，是对带
有浓重强权色彩的弱肉强食、赢者通吃国际交往原则的超越，更是对旧有的丛林法则、零和
博弈思维的抛弃，为完善全球治理体系变革提供了新思路新方案。
今天，如何弥补全球的和平赤字、发展赤字、治理赤字？体察大势、顺应潮流，唯有合
作才能共赢，唯有变革才能创新。“改革不停顿、开放不止步”，中国以加快自身开放推动全
球共同开放，进一步丰富构建人类命运共同体的“中国方案”。这是东方智慧对世界的贡献，
也是中国作为一个大国的责任和担当。
（选自《推动新变革，构建人类命运共同体》，《人民日报》2018 年 11 月 01 日，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A.人类命运共同体的理念因为人类社会的发展注入新的强大能量而被写入联合国决议。
B.顺应全球治理体系和国际秩序变革的内在要求，使得“中国方案”在全球赢得人心。
C.人类命运共同体理念的提出，体现了中国对当下全球所面临的现实问题的积极纠偏。
D.现有的全球治理体系虽发挥了积极作用，但无助于全球化时代当下社会的长远发展。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A.文章开篇引出论题，接着分析原因和意义，最后指向怎样践行，将论证逐步推向深入。
B.文章分析了命运共同体理念在国际交往上的意义，为全球治理体系提供了全新思路。
C.文章第二段采用例证法、引证法对当今世界紧密相连的现实进行了较为具体而深刻的
论述，具有说服力。
D.命运共同体是一个现实性和人文性很强的理念。而弘扬中国传统文化则是论证命运共
同体的终极目标。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A.某种智慧与理念如能为当下社会的未来发展指明进步方向，就会拥有强大的感召力。
B.命运共同体理念既直面国际强权物竞天择的竞争博弈，更致力于彼此间的合作共赢。
C.当今世界各国惟有顺应发展潮流，不断合作变革，才可能有效弥补全球和平发展赤字。
D.基于当今世界各国命运紧密相连的现实，中国提供的国际公共产品方引发合作热潮。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4-6 题。
材料一：
对于科幻电影来讲，杀青并不意味着能够松一口气，而是迎来了真正的生死挑战。因为
后期制作往往更加复杂。《流浪地球》经历过两次超支，第一次是在地面部分拍摄完成后，已
经没有太空戏份的拍摄资金。
第二次超支是特效制作部分，数字视效是中国电影被吐槽最多的领域之一。为了能够让
观众满意，电影制作团队投入大量财力、人力。《流浪地球》在初剪时共有 4000 个视效镜头，
最终留下来 2200 个左右,其中有 50％是高难度的A级视效镜头。由四家国内视效公司在极限内
完成了效果最好的工作，让人们得以见到这部电影如今的样貌。
“只要它能活下来，就会有更多的投资人有信心继续投资中国的科幻电影，只有这样我
们才有机会。国内科幻电影目前还没有真正形成自己的体系，一整套的系统还都没有完全建
立起来。当我们发现想去做一个东西的时候，中国制造能力非常强，但大量人才集中在工业
级消费品上，没有人去做电影。你要想找到能做那个级别的道具的人几乎没有。我们所有道
具都不是按照传统的方式。比如拍古装片，很容易做一个椅子、屏风，甚至搭一栋楼，但我
们得换一个思路，不再是木工，必须去冲压、3D切割，才能做出各种金属的形态，必须拆解
成一个个零件，拼装后才能构成场景。”本片导演郭帆说。
（摘自李行《是怎么诞生的》，《中国新闻周刊》 2019 年 2 月 14 日）
材料二：
今年初，国产科幻电影收获票房和口碑的“双丰收”。有人说，这预示着中国科幻作品从
杂志、图书走向了影视时代。从冷门题材到热搜话题，“硬核科幻”的崛起，激发了更多人对
未来强烈的好奇心和想象力。
“中国现在最强的感觉是什么？是未来感。”荣获雨果奖的中国科幻作家刘慈欣，用“未
来感”这个关键词来解释科幻文学的繁荣。他认为，科幻发展的每一步，并不仅仅是因为科
幻本身，更是因为整个时代处于一个快速发展的状态，给科幻文学、科幻电影提供了肥沃土
壤。中国科幻电影的壮丽航程，恰恰反映了国家经济社会发展的历程。
的确，看似异军突起，实则厚积薄发。科幻电影的未来感，恰恰是来自当下的现实感。
以电影《流浪地球》为例，太空漫游、人工智能、外星家园……这些看似天马行空的设定，
或多或少都能在现实生活中找到其源头活水。从 1999 年神舟一号无人飞船升空，到 2003 年
神舟五号载人飞船首秀；从 2007 年嫦娥一号成功发射，到 2019 年嫦娥四号探测器着陆月球背面……中国在太空领域的里程碑式跨越，无疑是电影作品最有力、最深厚的时代背景。
人在通往未来的过程中拥有主观能动性，可以主动地寻找和制造未来感。在通往未来的
列车上，每个人不仅仅是乘客。每天都在发生新的变化，每时每刻都能碰撞出思维火花，如
此一来，更多的“未来感”就会层出不穷，最终聚变成惠及所有人的美好未来。
（摘自盛玉雷《寻找更多“未来感”》，《人民日报评论》2019 年 3 月 28 日）
材料三：
（数据艺恩电影智库 2019 年）
材料四：
卡梅隆从小就是科幻迷。早在他出生以前的二十世纪 40 年代，科幻文学理念就已经非常
成熟——未来世界科技怎样突破、宇宙怎样变化、人类在未来如何生存，科幻文学都已有丰
富的想象和描述。
卡梅隆认为，《流浪地球》的成功很大程度上归功于原作的想象力和剧本出色的改编。与
《流浪地球》宣扬英雄主义不同的是，《阿丽塔》的女主人公阿丽塔，并不像超级英雄那样，
把自己看作城市甚至全世界的救星。卡梅隆曾经与原著作者木城雪户讨论过阿丽塔。卡梅隆
最初觉得阿丽塔像圣女贞德，但木城雪户说：“不，她是一个孤独的战士，也是一个敞开内
心的人。”《阿丽塔》原著漫画正是托罗推荐给卡梅隆的。《阿丽塔》的漫画原名“铳梦”，也
有“枪梦”的意思，然而原著和电影里都没有出现枪。“那么枪在哪？阿丽塔，她就是枪，或
者扣动扳机的那个人。”卡梅隆对南方周末记者说，“这是这部电影的核心所在，关于一个人
找到自己的声音，从而发现个人的力量与信心。”
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A.尽管《流浪地球》取得了成功，但是国内科幻电影目前还没有真正形成自己的体系，一
整套的系统还都没有完全建立起来。B.国产科幻电影收获票房和口碑的“双丰收”，这预示着中国科幻作品从杂志、图书走向了
影视时代和“硬核科幻”的崛起。
C.二十世纪 40 年代，有关未来世界科技怎样突破、宇宙怎样变化、人类在未来如何生存等
科幻文学理念已非常成熟。
D.材料三柱状图显示，我国上映的科幻电影的数量与票房增长极不匹配，电影数量增长滞
后，而电影票房上升的幅度大。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.《流浪地球》两次超支以及高难度的后期特效制作的过程，从一个侧面说明国内科幻电
影的制作仍然是困难重重。
B.中国正处于一个快速发展的状态，给科幻电影提供了肥沃土壤。科幻电影的发展正是国
家经济社会发展历程的反映。
C.中国科幻电影的未来感，恰恰是来自当下国家发展的现实感，人们在通往未来的过程中
可以主动寻找和制造未来感。
D.材料四以《阿丽塔》为例，重在阐述卡梅隆关于科幻电影应表现“世界科技怎样突破，
人类在未来如何生存”的观点。
6.你认为科幻电影《流浪地球》取得成功的原因是什么？请结合材料简要分析。（6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7-9 题。
英 雄
立夏
一
他二十岁的时候，她正好十岁。
她坐在台下，晶亮的眸子映照出台上英武的他。
他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红
晕。
他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一枚“咝咝”作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔向远方，
挽救了被吓呆的战友。
她的眼中噙满了泪水，朦胧间台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲
切的味道。
“他真是个英雄，我会一辈子记住他的”她在心里默默地想。
二
他三十岁的时候，她二十岁。
学校组织学生们去农村体验生活。
如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是个英雄，她是一丁点儿也认不出他了。
埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕
的脸还是那么黑，却变得暗沉。村干部介绍的时候，他憨憨的笑着，脸上，怎么也找不到十
年前年轻的影子。
他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于
还是没过去。
她实在想不出该对他说些什么。
三
他四十岁的时候，她三十岁。
他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。
五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，再抬头看他的脸，恍若隔世般，已然很
陌生了。
女儿香甜地啃着煎饼，她的心却一直不能平静。她忍不住悄悄告诉女儿，卖煎饼的是一
个英雄，女儿吵闹着，要去看英雄。
她带着女儿折回去，女儿仔细看着那只残缺的手，然后“哇”地一声大哭起来。她匆忙
带着女儿离开。一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次看见这只手时的心情，一点
都不觉得害怕，只有深深的敬意。
她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，模仿他举起三指的样子，
想象着那种悲壮。
四
他五十岁的时候，她四十岁。
她在民政局混上了科长的位置，工作还算清闲，生活不好不坏。
当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来申请追加困难补
助的。
她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会一迭声地说谢谢。她陪着他办完了所有手
续，而他不知道为何受到如此礼遇，越发地惶恐不安，一个小时里说了不下五十声的谢谢。
望着他佝偻着背离开，她开始努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。
“他真的曾经是个英雄吗？”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。
五
她五十岁的时候，他已经不在了。
那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。犹如被雷击般，她手
中的茶杯怦然落地。
他在回乡的公交车上遇到一伙劫匪，一车人只有他挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。
报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队里的英雄典型。那张穿
着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片。
一瞬间，泪水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在台下仰望。
（选自《读者》2009 年第 10 期，有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3 分）
A.小说语言意蕴丰富，颇具艺术表现力。文章开头“她”眼中噙满的“泪水”和结尾模
糊了双眼的“泪水”背后承载的感情是不同的。
B.小说善于运用细节表现人物，如英雄残缺的“三根手指”。这既是主人公英勇无畏精神
的体现，也是在不同阶段让“她”和读者认出了英雄本来身份的重要特征。
C.小说第四部分的细节描写，展现出英雄作为社会底层人物的谨小慎微。也告诉我们，
英雄也是和我们平常人一样，有生活的艰难和困境，也是需要帮助和扶持的“弱者”。
D.全文结构紧凑，首尾呼应。开头写“她”被英雄事迹打动，充满崇敬，最后一段的回忆照应第一段情节，表现出“她”对英雄自始至终的崇拜与敬仰。
8.小说第三部分“女儿”的出场有什么作用?请结合文本简要分析。(6 分)
9.小说的叙事在线索设置方面很有特色，请结合作品简要分析。（6 分）
二、古诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10-13 题。
呜呼！惟我皇考崇公卜吉于泷冈之六十年，其子修始克表于其阡。非敢缓也，盖有待也。
修不幸生四岁而孤太夫人守节自誓居穷自力于衣食以长以教俾至于成人。太夫人告之曰：“汝
父为吏，廉而好施与，喜宾客；其俸禄虽薄，常不使有余。曰：毋以是为我累。故其亡也，
无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生；吾何恃而能自守邪？吾于汝父，知其一二，以有待于
汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑；然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立；
然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年，岁时祭祀，则必涕泣，曰：“祭
而丰，不如养之薄也。”间御酒食，则又涕泣，曰：“昔常不足，而今有余，其何及也！”吾
始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而，其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，
而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：“此死狱也，
我求其生不得尔。”吾曰：“生可求乎？”曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨也；矧求
而有得邪！以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。”
回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹，曰：“术者谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿
之立也，后当以我语告之。”其平居教他子弟常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于外事，
吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者邪！呜呼！其心厚于仁者邪！
此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚
于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。
先公少孤力学，咸平三年进士及第，为道州判官，泗、绵二州推官；又为泰州判官。享
年五十有九，葬沙溪之泷冈。太夫人姓郑氏，考讳德仪，世为江南名族。太夫人恭俭仁爱而
有礼；初封福昌县太君，进封乐安、安康、彭城三郡太君。自其家少微时，治其家以俭约，
其后常不使过之，曰：“吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。”其后修贬夷陵，太夫人言
笑自若，曰：“汝家故贫贱也，吾处之有素矣。汝能安之，吾亦安矣。”自先公之亡二十年，
修始得禄而养。太夫人以疾终于官舍，享年七十有二。又八年，修以非才入副枢密。
熙宁三年，岁次庚戌，四月辛酉朔，十有五日乙亥，修表。 （节选自《欧阳文忠公集》）
【注释】泷（shuāng）冈：地名。在江西省永丰县沙溪南凤凰山上。阡（qiān）表：即墓
碑。阡：墓道。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3）
A. 修不幸生/四岁而孤/太夫人守节自誓/居穷/自力于衣食/以长以教俾/至于成人
B. 修不幸/生四岁而孤/太夫人守节/自誓居穷/自力于衣食/以长以教/俾至于成人
C. 修不幸生/四岁而孤/太夫人守节自誓/居穷自力于衣/食以长/以教俾/至于成人
D. 修不幸/生四岁而孤/太夫人守节自誓/居穷/自力于衣食/以长以教/俾至于成人
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.皇考，指欧阳修亡父；太夫人，指欧阳修的母亲，汉代列候之妻称夫人，列候死，子称其
母为太夫人。
B.戌，地支的第十位，可与天干搭配来纪年、月、日、时。如文中“岁行在戌”中的“戌”
是用作年份。
C.进士，为通过殿试者，头名为状元；通过会试者称为贡士，头名会元；通过乡试者称为举
人，头名解元。
D. 判官与推官，均为州郡长官的属官，前者掌管文书工作，后者掌管刑事；枢密，为全国
最高军事长官。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.欧阳修的父亲为官至廉。一生清廉自守，乐于施舍，脱略俗念，不为物累，以致死后没有
留下遗产。
B.欧阳修的母亲贤淑豁达。一生亦多经患难，能安贫贱，面对夫君先逝、儿子贬谪，她都能
安然对待。
C.欧阳修的父亲奉亲至孝，为政至仁。文中两次“涕泣”，孝心如闻如见；两次“长叹”，宅
心仁厚显然。
D.欧阳修的母亲守节自誓，刚毅坚强。文中叙述其由江南望族变为贫贱之家，为了凸显其高
风亮节的形象。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10 分）
（1）自吾为汝家妇，不及事吾姑；然知汝父之能养也。
（2）汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。
江上值水如海势聊短述
[唐]杜甫
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
老去诗篇浑漫与①,春来花鸟莫深愁。
新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。
焉得思如陶谢手②，令渠述作与同游。
【注释】：①浑，完全，简直。漫与，随意付与。②焉得，怎么找到。陶谢，陶渊明、谢灵运，皆工于描
写景物，故想到他们。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A.首联杜甫自道其创作经验，该联体现了严肃认真的写作态度和动人心弦的审美效果。
B.颔联杜甫自谦之语，写诗已不再琢磨，全是随意付与，春光明媚，花香鸟语，快乐异常。
C.颈联呼应题目“江上值水如海势”，虽写江水，只是轻轻带过，借水槛浮槎写海势。
D.尾联以一“焉”字，即巧作转折，融注新意。借陶谢之手，表达自己回归大自然的情怀。
15.尾联诗人借用陶谢典故，有何作用？请结合全诗简要分析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）《逍遥游》第 2 段，在汤和棘的对话中，“ ”一句，体现了鹏凭
借旋风可以高飞，而鴳雀却对它加以嘲笑。面对二者的思想境界，庄子感喟道：
“ ”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中借“水”“月”向客阐述了“变”与“不变”的道理，从“变”的
角度看“ ”，从“不变”的角度看“ ”。
（3）《论语•卫灵公》中，弟子子贡问老师孔子是否有一个字可以终身奉行？孔子以“恕”字回答，即“ ， ”。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17～19 题。(9 分)
源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为
璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作，
在其传承和发展过程中，无数绣娘以________的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创
作理念和作品神韵，彰显着丝质特有的天然光泽和柔美，赋予作品笔墨所不能及的风采，使
之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、缣帛、色
彩，或是针黹、技法，创新中有传承，循古中有发展。近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛
取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人________的作品问世，尤其是
双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。各绣种发展出的地域
特色突出的分支层出不穷，或如摄影作品般写实，或如西方油画般立体，或去工笔描摹而写
意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面全异，了无针迹，或
姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，美不胜收。( )将女红针黹_______，为刺绣艺术
史书写了______的一笔。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)
A．精益求精 刮目相看 一脉相承 浓墨重彩
B．励精图治 耳目一新 一脉相承 淋漓尽致
C．精益求精 耳目一新 薪火相传 浓墨重彩
D．励精图治 刮目相看 薪火相传 淋漓尽致
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)
A.中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，或是针黹、缣帛，传承中有
创新，循古中有发展。
B.中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、缣帛、色彩，还是针黹、技法，传承中有
创新，循古中有发展。
C.中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，或是针黹、缣帛，创新中有
传承，循古中有发展。
D.中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，传承中有
创新，循古中有发展。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)
A.这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力。
B.这些作品不仅给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力，而且带给人艺术的享受。
C.我们从中不仅可以得到艺术的享受，更可以感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力。
D.我们从中不仅可以感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力，更可以得到艺术的享受。
20.下面是某高三同学在十八岁成人礼上的发言，其中有五处用语不当，请找出并作修改。（5
分）
能作为学生代表在成人礼上发言，我感到十分荣幸。三年前，还是青葱少年的我，怀揣
一名莘莘学子的梦想来到这里，还显青涩；今天，已至加冠之年的我背负着老师及家长的热
切期望正奋力前行。从此，我们要为自己的前程付出更多的努力，我们的身上也有了更多的
责任，今后无论走到哪里，我都会垂念师恩，挂念母校。最后，希望每位同学在高考中取得
优异的成绩，考上理想的大学。
21.用下面的短语组成两副有关中秋节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，
符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（6 分）
明月千里 碧波竞舟 清风一缕 青艾驱瘴 拂丹桂 十里欢 寄相思 千家乐
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
——汪国真《热爱生命》
生活中，“地平线”引发你怎样的联想与思考？请联系你的人生体验写一篇文章，与你
的朋友分享。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不
得泄露个人信息；不少于 800 字。珠海市 2019-2020 学年度第二学期高三复测
语文参考答案
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
1.【参考答案】C
【试题分析】C 项结合最后一段“如何弥补全球的和平赤字、发展赤字、治理赤字？”“也
是中国作为一个大国的责任和担当。”知其正确。A 项“必将深刻影响整个世界”只是一位学
者的认识，与“写入联合国决议”之间没有必然联系，选项“而被写入联合国决议”强加因
果。B 项原文提到“不仅会不断为各方搭乘中国发展的快车、便车创造条件，还将顺应全球治
理体系和国际秩序变革的内在要求，推动完善全球治理体系。”选项只是片面地强调了其中一
面。D 项原文表述为“推动完善全球治理体系”，选项“无助于”过于绝对。
2.【参考答案】D
【试题分析】D 项命运共同体理念是汲取中华传统文化中天下观思想精髓而提出的，但是论
证其的终极目标是弥补全球和平、发展、治理赤字，为完善全球治理体系提供新思路，体现
中国作为大国的责任与担当。开篇引出人类命运共同体理念，接着从与世界各国分享利益、
推动完善全球治理体系、世界各国命运紧密相连的现实潮流、中国“天下一家”的传统观念
等角度分析其引得世界人心的原因和其内在本质、意义。最后指出中国政府通过改革创新的
方式践行这一理念，可知 A 项正确。B 项由“为完善全球治理体系变革提供了新思路新方案”
可知其正确。C 项结合第一段、第三段“从前，太平洋将我们分开；如今，太平洋将我们相连”
等内容可知选项正确。
3.【参考答案】B
【试题分析】B 项“物竞天择”即是一种丛林法则，“既直面”“更致力”与原文“是对带有
浓重强权色彩的弱肉强食、赢者通吃国际交往原则的超越，更是对旧有的丛林法则、零和博弈思维的抛弃”所表达的承接关系不符。A 项由“人类命运共同体理念如同一个路标，为“分
化的世界”指明正确的发展方向，因而拥有了巨大的感召力。”可推断其正确。C 项由“今天，
如何弥补全球的和平赤字、发展赤字、治理赤字？体察大势、顺应潮流，唯有合作才能共赢，
唯有变革才能创新。”可推知其正确。D 项结合第一段“‘开放中国’提供的国际公共产品，
也正在全球掀起合作热潮”与第三段“从现实潮流来看，世界各国人民的命运从未像今天这
样紧紧相连”可知其正确。
（二）实用类文本阅读
4. 【参考答案】B
【试题分析】以偏概全。材料二中“这预示着中国科幻作品从杂志、图书走向了影视时代”
只是“有人说”，表明是一种观点，并不是公认的结论。
5．【参考答案】D
【试题分析】D 选项中“重在阐述卡梅隆关于科幻电影应表现世界科技怎样突破，人类在未来
如何生存的观点”有误，原文材料四是说《阿丽塔》“这部电影的核心所在关于一个人找到自
己的声音，从而发现个人的力量与信心”，属“张冠李戴”。
6．【参考答案】
①电影制作团队承受超支压力，用心投入后期特效制作；
②社会、经济处于快速发展的状态，给科幻电影提供了肥沃土壤；
③太空领域的里程碑式跨越，成为电影作品最有力、最深厚的时代背景；
④国内逐年上升的科幻电影票房市场；
⑤原作的想象力和剧本出色的改编；
⑥人们可以主动寻找和制造未来感；
⑦科幻文学的理念非常成熟；
（每点 2 分，任答 3 点得 6 分）
（三）文学类文本阅读
7.【参考答案】D
【试题分析】不是自始至终，中间有过陌生，有过质疑，有过失望。
8.【参考答案】①推动情节发展。用“女儿要吃鸡蛋煎饼”的巧合安排人物的相见。看似巧合，实为作者精心布置。②形成对比。女儿被残缺的手指吓哭的本能反应与“她”小时候充满敬
意的模仿形成了鲜明的对比，以儿童的视角展现出英雄外在气度的消逝和真实的生活状况。③
先抑后扬。通过“女儿”引出小说中“她”对英雄形象的质疑，这与“她”下文对英雄形象
的重新认识与确立形成鲜明对比，突出了“他”不变的英雄本色。使情节有波澜，增强了小
说的可读性。④凸显主题。英雄也是和我们平常人一样，有生活的艰难和困境，也会被岁月
侵蚀气质和外貌。
（每点 2 分，三点满分。其他答案可酌情给分。）
9.【参考答案】小说采用双线型结构（明暗线结构）。（1 分）两条线索分别是英雄一生变化和
我对英雄感情的变化。（2 分）作用：①以“她”的视角见证了英雄生活的变迁，丰富了主人
公英雄人物形象，使人物形象更丰满、更突出、更鲜明。②双线交织，使小说情节更为集中、
紧凑。③拓展了小说的主题的广度和深度。既歌颂了英雄的平凡与伟大，也展现了英雄现实
生活的沉重。（任两点 3 分，其他答案可酌情给分。）
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
10.【参考答案】D，“修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓；居穷，自力于衣食，以长以教,
俾至于成人。”
【试题分析】先通读语段，把握大概内容，再结合人名、地名、官职名称以及动词，解答时
抓住句子中的重要实词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以
判断出断句的正确划分。
11.【参考答案】B（“戌”为地支的第十一位）
【试题分析】本题考查古代文化常识。涉及到古代科举考试、官职设置，中国传统文化。
12.【参考答案】D（“其由江南望族变为贫贱之家”，对象错误，江南望族是指郑氏家族，欧
阳修母亲原来的娘家；贫贱之家是凸显其俭约持家形象，凸显其高风亮节形象过于笼统。）
【试题分析】本题考查学生分析筛选文中信息的能力。D 项为张冠李戴。
A 项对应的原文是“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客；其俸禄虽薄，常不使有余。曰：毋以是
为我累。故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生”
B 项对应的原文是“……其后修贬夷陵，太夫人言笑自若。”“汝家故贫贱也，吾处之有素矣。汝能安之，吾亦安矣。”
C 项对应的原文是“岁时祭祀，则必涕泣……间御酒食，则又涕泣”“汝父为吏，尝夜烛治官
书，屡废而叹”“回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹”
D 项对应的原文是“太夫人姓郑氏，考讳德仪，世为江南名族。”
13.【参考答案】
（1）从我成为你家媳妇的时候，没赶上侍奉婆婆，但我知道你父亲很孝敬父母。
（得分点：姑，婆婆；养，奉养，孝敬父母。各 1 分。句意 3 分。）
（2）你父亲做官，曾经在夜里点着蜡烛查阅案卷，他多次停下来叹气.
（得分点：烛，名词活用为动词，点着蜡烛；治，查阅、研究；各 1 分。句意 3 分。）
【试题分析】本题首先要找出关键字，词类活用，进行翻译，一般为直译，按现代汉语的规
范，达到词达句顺。
附：【参考译文】
唉！我的父亲崇国公，在泷冈占卜吉地安葬六十年之后，他的儿子修才能够在墓道上立
碑，这并不是敢有意迟缓，是因为有所等待。
我不幸，四岁时父亲就去世了，母亲立志守节，家境贫困，她靠自己的力量操持生活，
还要抚养我、教育我，使我长大成人。母亲告诉我说：“你父亲为官清廉，乐于助人，又爱
结交朋友，他的薪俸微薄，常常所剩无几，说：“不要让钱财使我受累！”因此他去世后，
没有留下一间屋、一垄地来庇护我们，作为生活的依托，我依靠什么而能够坚守节操呢？我
对你父亲有所了解，因而把希望寄托在你身上。从我成为你家媳妇的时候，没赶上侍奉婆婆，
但我知道你父亲很孝敬父母。你自幼失去父亲，我不能断定你将来有成就，但我知道你父亲
一定后继有人。我刚出嫁时，你父亲为他母亲守孝刚一年。岁末祭祀祖先，他总是流泪说：
“祭祀再丰富，也不如生前的微薄奉养啊。”偶然吃些好的酒菜，他也会流泪说：“从前娘在
时常常不够，如今富足有余，又无法让她尝到！”刚开始我遇到这种情形，还以为是刚服完
丧不久才这样。后来却经常如此，直到去世。我虽然没来得及侍奉婆婆，可从这一点能看出
你父亲很孝敬父母。”“你父亲做官，曾经在夜里点着蜡烛查阅案卷，他多次停下来叹气。我
问他，就说：‘这是一个判了死罪的案子，我想为他求得一条生路却办不到。’我问：‘可以
为死囚找生路吗？’他说：‘想为他寻求生路却无能为力，那么，死者和我就没有遗憾了，
何况去寻求生路而又办到呢！正因为有得到赦免的，才明白不认真推求而被处死的人可能有
遗恨啊。经常为死囚求生路，还不免错杀；偏偏世上总有人想置犯人于死地呢？’他回头看见奶娘抱着你站在旁边，于是指着你叹气说：‘算命的说我遇上戌年就会死，假使他的话应
验了，我就看不见儿子长大成人了，将来你要把我的话告诉他。’他也常常用这些话教育其他
晚辈，我听惯了所以记得很清楚。他在外面怎么样，我不知道；但他在家里，从不装腔作势，
他行事厚道，是发自内心的！唉！他是很重视仁的啊！因此我就知道你父亲一定会有好的后
代。你一定努力啊！奉养父母不一定要丰厚，最重要的是孝敬；利益虽然不能遍施于所有的
人，重在仁爱之心。我没什么可教你的，这些都是你父亲的愿望。”我流着泪记下了这些教诲，
不敢忘记。
先父年幼丧父，努力读书。咸平三年考中进士，曾任道州判官，泗、绵二州推官，又做
过泰州判官，享年五十九岁，葬在沙溪的泷岗。太夫人姓郑，她的父亲名讳是德仪，世代都
是江南有名望的家族。太夫人恭敬、俭约、仁爱又有礼仪教养，起初诰封为福昌县太君，进
封为乐安、安康、彭城三郡太君。从我们家渐渐衰弱以后，她就以俭约的原则持家，后来家
境富裕了，也不许花费过多，她说："我的儿子不能苟且迎合世人，俭约一些，才能度过那可
能要遭受的患难。”后来，我被贬夷陵，太夫人言笑如常，说："你的家本来就贫贱，我已经
习惯这种日子。你能安乐对待，我也能安乐。”自从先父崇公死后二十年，修才得到朝廷的俸
禄来奉养太夫人。这时候太夫人因病逝世于官府中，享年七十二岁。再过了八年，修以没有
才能的人竟出任副枢密使。
神宗熙宁三年，庚戌年，四月初一辛酉，十五日乙亥，欧阳修立表。
（二）古代诗歌阅读
14.【参考答案】D，故意曲解诗文，表达自己回归大自然情怀错。
【试题分析】A 首联，承接标题聊短述，绝不能出语平平。诗人自谓"为人性僻耽佳句，语不
惊人死不休"，足见"聊短述"的良苦用心，炉火纯青的诗艺，严肃认真的写作态度和动人心弦
的审美效果。
B 颔联，所谓"老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁"。仇兆鳌评杜甫"少年刻意求工，老则诗境
渐熟，但随意付与，不须对花鸟而苦吟愁思矣。"正由于杜甫艺术上的一丝不苟、勇于创新，
因此老年臻于出神入化、妙手成春的极境。(《杜诗详注》卷之十)同时他还转引钱笺可相互发
明:"春来花明鸟语，酌景成诗，莫须苦索，愁句不工也。若指花鸟莫须愁，岂知花鸟得佳咏，
则光彩生色，正须深喜，何反深愁耶?"(《杜诗详注》卷之十)这里是说点明春光明媚，花香鸟
语，快乐异常，因此不存在花鸟深愁的问题，"莫深愁"为杜甫自况。
C 颈联，诗人紧接首颔二联虚写海势以后，随即转入实写江水。故颈联道 :"新添水槛供重钓，故著(着)浮槎替入舟。"此处虽写江水，但只是轻轻带过，如此触及江水、悟及海势的写法，
令人玩味不尽。正如王嗣奭所说 :"水势不易描写 ，故止咏水槛浮舟。此避实击虚之法。"(《杜
臆》卷之四)又如金圣叹所说 :"不必于江上无涉，而实非着意江上也。"(《杜诗解》卷二)
D 尾联，诗人以一"焉"字，即巧作转折，融注新意。诗人之语，已经惊人。诗人说:若得陶渊
明、谢灵运那样的妙手，使其述作，并同游于江海之上，岂不快哉!尾联思路新奇，饶有兴味，
且与首联相呼应，显示出诗人对艺术最高境界的执着追求。"更为惊人之语也。"(《杜诗解》
卷二) 此处借用陶谢典故，诗人没有归隐之意，表达回归大自然的情怀。故此项错误。
附：【诗歌译文】
平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢
休。
人已越来越老，写诗全都是随随便便敷衍而成，对着春天的花鸟，没有了过去的深深忧
愁。
江边新装了一副木栏，可供我悠然地垂钓，我又备了一只小木筏，可代替出入江河的小
舟。
希望有陶渊明、谢灵运这样的诗坛高手相伴，肯定会在这时一起作诗畅谈，一起浮槎漫
游。
15.【参考答案】
①怎么能找到才思如陶渊明、谢灵运那样的妙手，让他们来作诗述怀，自己只需陪同游览即
可（2 分）。
②诗人用一“焉”字，自谦自己不如陶谢这样写景状物的妙手，表达了与志同道合之友作诗
游玩的期望（2 分）。
③与首联相呼应。侧面表现了诗人对诗歌艺术的执著追求与严谨的创作态度（2 分）。
【命题立意】鉴赏文学作品的语言和表达技巧（结构赏析）。能力层级为鉴赏评价 D
【试题分析】解答此题，要结合此诗与诗题之间的关系，才能准确赏析尾联。
16.【参考答案】
（1）抟扶摇羊角而上者九万里 此小大之辩也。
（2）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 （3）己所不欲 勿施于人
（每答出一空给 1 分，有错别字、漏字该空不给分）
三、语言文字运用
17.【参考答案】C
【试题分析】精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。励精图治：振奋精神，想办法治
理好国家。第一空的对象为“工匠精神”，不指国家，故应选用“精益求精”。耳目一新：听
到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。刮目相看：指别人已有进步，不能再用
老眼光去看他，对象指人。第二空的对象为“作品”，不指人，故应选用“耳目一新”。薪火
相传”的意思是：古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。
一脉相承：一脉：一个血统；相承：继承。从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种
思想、行为或学说之间有继承关系。“女红针黹”为技艺，且前边的主语是这些作品，故应选
用薪火相传；浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。用法：联合式；作宾
语、定语、状语；用于写作等出处；淋漓尽致，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文
章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快，经常用于动补结构，故应选用浓墨重彩。
18.【参考答案】D
【试题分析】A 项，关联词搭配不当，“无论”应该跟“还是”搭配，而不能跟“或是”搭配。
B 项，并列不当，“题材、缣帛、色彩”，其中“缣帛”与另外两个不同类，不能放一起，把
“缣帛”与“技法”调换位置。C 项，关联词搭配不当，“无论”应该跟“还是”搭配，而不
能跟“或是”搭配。还有“创新中有传承”应改为“传承中有创新”，不合逻辑。
19.【参考答案】A
【试题分析】此题考核选填衔接句。结合语境，上文都是在谈“刺绣作品”，因而此处应以
“这些作品”为主语，再则，“不仅”“而且”表递进，应该按由小到大，由浅到深的顺序排
列，且后文对应的是“将女红针黹”如何，所以“给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力”
应该放在后，
20.【参考答案】① “莘莘学子”改为“学子”； ② “加冠之年”改为“成年” ；③“热切”
改为“殷切”；④“垂念”改为“感念”； ⑤“希望”改为“祝愿”（改对一处 1 分，修改内
容仅供参考）。
21.【参考答案】
（1）端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢（或：千家乐青艾驱瘴 十里欢碧波竞舟 ）（2）中秋节： 清风一缕拂丹桂 明月千里寄想思
（评分标准：1.内容上如果把中秋节和端午节搞反了，对基本的传统文化不熟悉，给 0 分；2.
节日对应的内容对了，但四字短语和三字短语之间内容不对应、语意不连贯的话，扣 2 分,例
如：中秋写成明月千里拂丹桂；3.没有注意对联仄起平收的特点，混淆了上下联，扣 2 分。）
22. 作文
【材料理解】
（1）《现代汉语词典》地平线定义：天空与地球表面在视野里的交汇线。古称“天涯”。
在天地的尽头，梦想的终点。向着地平线延伸的方向奔跑的人，一定是胸怀梦想的人。
（2）《热爱生命》是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答（四个意象）表达出
为何要热爱生命的哲理。四个段落，看似相似，却各有其趣。（四个段落分别以“成功”、“爱
情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。）《热爱生命》整首诗表达了对生命、
生活以及一切有意义的事的热爱。以及对于生命的一种不屈服，不退缩，勇敢面对的精神。
【立意指导】
（1）面对学习、生活、工作中的困难，努力不停地去干；
（2）大胆地说出对美好事物、对理想的热烈追求；
（3）在人生的道路上，大步向前，永不停歇；
（4）生活中的坦途与坡路都不在乎，早已有了迎接困难的思想准备。
（5）人们只是热爱生命，就什么困难都不怕，就能克服重重阻力去实现自己的理想。
【评分说明】
（1）基础等级
基础等级的评分，以题意、内容、文体、语言等为重点，全面衡量。
（2）发展等级
基础分要与发展等级分相匹配。发展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，依
次有深刻、丰富、有文采、有创意，只要有若干点突出就可以按等评分，其给分与内容和表
达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下，要鼓励考生作文出亮点。对于亮点突出，
确实写得好的文章，就应该依据评分标准给予高分。
（3）错别字扣分
缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不
计；标点错误多的，酌情扣分。
（4）字数扣分①400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少 50 个字扣 1 分）
②400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。
③200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。
④只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。
⑤只写标题的，给 1 分，不评 0 分。与作文完全无关，甚至是调侃考试 的内容，
可以打 0 分。
⑥ 只写标题的，给 1 分，不评 0 分。
⑦完全空白的，评 0 分。
（5）套作与抄袭判定：
套作的，适当扣分；套作就是把预先准备好的作文材料，机械地理解作文题，生硬地套
用。判定为套作是比较严重的，不应将套作的判定扩大化。 抄袭的，“基础等级”在第四等
之内评分，“发展等级”不给分。判定为抄袭要有依据。
作文等级评分标准
一等（20-16 分） 二等（15-11 分） 三等（10-6 分） 四等（5-0 分）
内
容
20
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
主题明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
基
础
等
级
表
达
20
分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级
特
征
20
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显文采
略显创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
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