五年级下册语文第三单元测试卷

人教（统编）版语文五年级下册第三单元测试卷 本试卷，共 100 分。考试时间 90 分钟。 注意事项：1. 答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。 2. 答非选择题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的相应位置 上书写，在问卷上作答无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案， 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的，答案无效。 一、认真书写。（4 分） 横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。 二、猜谜语。（7 分） 1.画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（ ） 2.千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（ ） 3.—点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（ ） 4.几位运动员在运动场接受记者的釆访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答, 各 自做了一个动作，让记者猜。 ① 篮球运动员指了指前面的两棵树； ② 跳高运动员捡起一根木棍，放在一个土堆旁; ③ 武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边； ④ 围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。 请问四位运动员分别姓什么？ 三、给下列句子中的加点字选择正确的解释。（5 分） 道：①道路；②水流通行途径；③方向，方法，道理；④道德；⑤说；⑥用语言 表示（情意）；⑦以为，认为；⑧量词。 学校： 班级： 姓名： 考号： 1 1.我们要培养自己能说会道的能力。（ ） 2.这件事是我不对，我向你道歉。（ ） 3.这条高速公路有六个车道。（ ） 4.他做事头头是道，让全班同学佩服。（ ） 5.今天的 50 道口算题，我全做对了。（ ） 四、有趣的歇后语。（8 分） 1. 外甥打灯笼—— 2. 咸菜烧豆腐—— 3. 隔着门缝吹喇叭—— 4.梁山泊军师—— 五、修改病句。（6 分） 1.只要雨下得再大，我也要按时上学。 2.来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。 3.通过学习，使他的觉悟有很大提高。 六、了解汉字。（7 分） 1. 是第一个发现和研究甲骨文的人。甲骨文是刻在 上的; 它出土的地方是现在的 。 2. 按照顺序写出汉字演变的过程：甲骨文一 一小篆一 — 。 七、口语交际。（6 分） 以“走近汉字”为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这个阶段 中，同 学们都开展了哪些相关的活动？你有哪些收获？对下个阶段活动的开展，你 有什么好的想法和建议？请就其中的一个话题作简短的发言。（把自己准备说的话 写下来）八、课外阅读。（27 分） （一）仓颉造字（节选） 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有 交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹（ ） 创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍（ ）稷 （ ）、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。 当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字 躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那 个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼（ ）雄立……还有 人评论说，远看这些字，有如鸿（ ）鹄（ ）群游，迂回绵延；近看这些字， 好像排兵布阵，井然有序。 就这样，人类最早的文字之一 汉字诞生了。 1.在括号内给加点的字注音。（6 分） 2.根据对选文的理解填空。（5 分） （1）第 1 自然段，写仓颉造字，重点介绍了造字的 ;第 2 自然段，写 人们的议论，重点议论的是 。 （2）第 2 自然段中运用了排比和拟人两种修辞手法，请指出它们各自的作用。 排比：写出了 。 比喻：写出了 。 （3）最后一个自然段的作用是 。 （二）无出其右 汉高祖刘邦刚建立汉朝的时候，还有许多异姓的诸侯王。有一次，刘邦带兵前 往代地镇压陈稀的叛乱。 途经赵国，赵王张敖深恐刘邦怪罪于他，便下令做了许多美味佳肴，亲自端着 盘子送给刘邦吃。谁知刘邦故意大摆皇帝的威风，岔开两腿，大模大样地坐着。不 但不回礼，而且开口就骂张敖招待不周。赵国的宰相赵午等人见刘邦如此无礼地羞 辱赵王，异常气愤。回宫后，他们竭力劝说赵王反叛刘邦，赵王执意不允，并把手 指咬出 血来，要大臣们不要再提。 大臣们见赵王不答应，便决定瞒着赵王去暗杀刘邦。谁知事情败露，刘邦大怒， 下令逮捕赵王及其近臣。赵午等人都自杀了，只有赵王和大臣贯高被捉去，并且即 将被押解到都城长安。许多忠于赵王的旧臣都想护送赵王去长安。刘邦知道了，立即下令，如有人胆敢跟随就灭他三族。田叔、孟舒等十几个臣子就身穿囚衣，剃掉 头发，用铁圈束颈，伪装成赵王家族里的人，一起去了长安。 到了长安，刘邦亲自审讯贯高，要他说出赵王谋反的经过。贯高把赵王如何不 肯 谋反，还阻止臣子们谋反的经过详细地说了一遍。刘邦这才相信赵王确实没有谋 反，但仍借口说赵王没有教育好臣子，把他降为宜平侯。 赵王向刘邦谢恩，并请刘邦宽恕随他而来的田叔、孟舒等大臣。刘邦一听有如 此 忠心的大臣，便召见了他们。通过谈话，刘邦认为他们才学过人，有勇有谋，忠 心耿 耿，品德高尚，他感慨地说：“现在汉朝的臣子没有一个是能超过他们的。” 心里一 高兴，有意重用他们。于是他们有的做了郡的长官，有的做了诸侯的相国， 其中田叔 被委以重任，做了汉中守。 《汉书•高帝纪下》记载：“贤赵臣田叔、孟舒等十人，如见与语，汉廷臣无 能出其右者。” 1.根据上下文理解词语。（6 分） 叛乱： 羞辱： 伪装： 2.仔细阅读选文，回答问题。（6 分） （1）“无出其右”的故事发生在什么时候？ （2）“无出其右”的“出”是什么意思? 3.“无出其右”在文中的意思是什么？（4 分） 九、习作。（30 分） 每一个汉字都能引发我们的遐想，每一个汉字都有一个奇妙的故事。请以“我 与 ”（在横线上填一个汉字）为题写一篇作文，如“我与‘山’”“我与 ‘切’”等，结合自己的学习和生活，写一写和汉字有关的故事。不少于 450 字。 人教（统编）版语文五年级下册第三单元测试卷参考答案一、横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。 二、1. 日 2.香 3.立 2.①林②杜③刘④孟 三、1.⑤2.⑥3.①4.③5.⑧ 四、1.照旧（舅） 2.有言（盐）在先 3.名（鸣）声在外 4.无（吴）用 五、1.不管雨下得再大，我都要按时上学。 2.来参观的人都夸赞我们学校的环境优美。 3.通过学习，他的觉悟有很大提高。 六、1.王懿荣 龟甲或兽骨 河南安阳 2.金文 隶书 楷书 七、提示：写之前可以先列一个提纲，简要说明各个部 分需要说些什么内 容，再按照提纲叙述。 八、（—）1.jì shǔ jì sǔn hóng hú 2.（1）开始 汉字的字形 （2） 汉字的字形多样 汉字字形特点鲜明 （3） 总结全文 （二）1.叛变，反叛。 使人受耻辱。 假装。 2.（1）汉高祖刘邦刚建立汉朝的时候。 （2）比得过，超过。 3.汉朝的大臣没有能比得过（田叔、孟舒等）的。 九、 提示：在写完跟汉字有关的故事后，一定要谈一谈 你对这件事情的 感受和看法。