高三下学期模拟考试
生物
1、下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，错误的是（ ）
①葡萄糖是细胞新陈代谢所需能量的直接来源
②C、H、O、N、P 是生长素、ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素
③乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体、DNA、RNA
④线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为 CO2 和水
⑤糖蛋白、抗体、限制性内切酶都是具有特异性识别作用的物质
⑥磷脂是构成生物膜的重要物质，在卵、大豆种子中含量比较多
A．①②④ B. ③④⑤⑥ C. ①②③④⑤ D. ①②④⑥
2、下图中 a、b、c 表示物质运输的方式,有关叙述正确的是( )
A.性激素以 a 方式进入细胞
B.无机盐通过 b 方式进出细胞都需耗能
C.c 方式依赖于膜的选择透过性
D.图示的运输方式需载体协助的是 b、c
3、植物激素中的赤霉素能诱导α－淀粉酶的产生从而促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发。
6－甲基嘌呤是 mRNA 合成的抑制剂，“↓”表示开始处理时间。根据图中信息和相关知识
分析，下列说法错误的是( )
A．本实验的自变量是影响赤霉素作用的 试剂种类和保温时间
B．在α－淀粉酶合成方面，脱落酸与赤霉素是拮抗关系C．脱落酸的作用机制可能是抑制了 DNA 聚合酶的活性
D．植物的生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果4、β地中海贫血症是一种由β珠
蛋白基因突变引起的单基因遗传病，该基因存在多种突变类型。甲患者珠蛋白β链第 17、18
位氨基酸缺失；乙患者β珠蛋白基因中发生了一个碱基对的
替换，导致β链缩短。下列叙述正确的是( )
A. 单基因遗传病是指等位基因中有一个突变基因即可患病的遗传病
B. 甲患者β链氨基酸的缺失是基因相应位置缺失 2 个碱基对所致
C. 乙患者基因突变位点之后的碱基序列都发生了改变
D. 通过染色体检查无法准确诊断该病的携带者和患者
5、湿地是地球上重要的生态系统，下列相关叙述错误的是( )
A.湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱 蓬等，体现了群落的水平结构
B.要恢复湿地生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，首先应增加分解者的种类和数量
C.人工湿地可以净化污水，改善水质，调节小气 候，体现了生物多样性的间接价值
D.恢复湿地的最佳方法是减少人为维护活动，尽 可能采用自然恢复的方法
6、将某种体温为 37℃的哺乳动物在室温(25℃)环境中饲养一段时间，然后随机分成两组，
一组放入 0℃环境中 1h(实验组)，另一组仍置于室温环境中作为对照组。期间连续观察发现
实验初期，实验组动物全身颤栗。下列叙述错误的是( )
A.实验组动物的皮肤血管收缩，骨骼肌颤栗
B.实验组动物的产热量小于对照组的产热量
C.实验组动物耗氧量上升，有机物氧化分解加快
D.参与调节的内分泌腺包括肾上腺、甲状腺等
（1）装置甲加入氢氧化钠溶液的目的是________。装置乙有色液滴移动的距离代表的
数值是_________。（2）若生物材料选择正在发芽的花生种子，关闭活塞，在 25°C下经 10 min 读出装置甲和装
置乙的有色液滴分别向左移动 200 mm 和 20 mm，则该花生发芽种子的呼吸商是_________。
（3）实验设置装置丙的目的是__________。
（4）若生物材料选择酵母菌，给其提供葡萄糖培养液，关闭活塞一段时间后，装置甲的液
滴向左移动，而装置乙的液滴没有移动，试解释其中的原因:______________。又过了较长
时间，装置乙的液滴最可能向 ____________移动。
8、阿尔茨海默病(AD)是一种中枢神经系统退行性疾病，患者与记忆形成密切相关的大脑海
马区明显萎缩，有部分学者认为该病与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。胆碱
能神经元是能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。某研究
小组以大鼠为材料，定位损伤大鼠的脑，利用水迷宫测试观察大鼠行为的改变来探究 AD 的
发病机制。利用水迷宫进行学习和记忆能力测验结果如下表，分析并回答问题：
(1)研究小组定位损伤大鼠的脑部位是________________，该实验的因变量是大鼠的学习和记
忆能力，具体测试生理指标是_________________________________________________。
(2)B 组注射 0．5mol 缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸 1μL，其作用可能是鹅膏蕈氨酸会影响
_____________________________，进而产生与________________________________相似的
效果，达到研究阿尔茨海默病机制的目的。B 组大鼠的____________能力较差，从而为阿尔
茨海默病与胆碱能神经元有关的猜测提供了实验证据。
(3)B 组的实验处理需要进行相应的手术，并注射药物到一定区域。本实验中，仅做 A 组实
验进行对照，实验设计严谨吗?如果不严谨，请写出 C 组大鼠的处理方式。____________。
当 C 组实验所得的数据与____________组相近时，可进一步支持上述猜测。
9、土壤中中微生物量大、种类多,在富含有机质的土壤表层有较多的微生物和小动物生长。
某生物小 组围绕土壤微生物和小动物的作用进行了相关探究.请回答下列问题:
1.在调查土壤小动物类群丰富度的过程中.通过调查样本地块中小动物的______来估测该区
组别 实验处理
实验结果
错误次数
完成学习所需时间
（s）
A 不作任何处理 8.76 112.39
B
向大鼠脑的一定区域
缓慢注射 0.5mol 缓冲
溶液的鹅膏蕈氨酸
15.72 149.73域土壤动物的丰富度。丰富度是指___________。
2.在验证“土壤中落叶的分解是由于土壤微生物的作用"的实验中，将带有落叶的表层土壤均
分为甲、乙两组，甲组作为对照组，对乙组进行灭菌处理，目的是__________。预期甲. 乙
组未分解的落叶量随时间的变化情况. 请将结果以曲线的形式画出来.
3.反硝化细菌能将硝盐酸转化成氨和氮.施用磷肥能促进土壤反硝化细菌的繁殖，进而导致土
壤氮损失， 请设计实验验证稻田氮损失是否由反硝化细菌数量增 加 引 起 ( 仅 写 设
汁 思 路 ) _ _ _ _ _ 。
10、某种昆虫性别决定方式为 zw 型。该昆虫具有多对易于区分的相对性状。如正常翅（E）
对斑翅（e）是一对相对性状，长毛（F）对短毛（f）是一对相对性状。现将一正常翅短毛
雌虫与一斑翅长毛雄虫交配，F1 的性状分离比为 1︰1︰1︰1，且未表现出与性别相关。
1.根据上述杂交实验， （能／不能）证明翅型的遗传不属于伴性遗传（只考虑 z 染色
体非同源区段），理由是 。
2.根据上述杂交实验， （能／不能）证明 E/e 和 F/f 基因符合自由组合定律，理由
是 。
3.若选择 F1 个体进行杂交，设计实验探究毛的长短是否位于性染色体上（只考虑 z 染色体非
同源区段），应选择性状分别为 和 的个体交配，观察子代性状。
11、为了研究大肠杆菌对抗生素抗药性的形成是否由抗生素刺激产生，科学家用影印法进行
下列实验。请回答下列问题：
步骤 1：取普通大肠杆菌培养基若干，分别标记 A1、A2、A3…取 含青霉素的大肠杆菌培养
基若干，分别标记 B1、B2、B3
步骤 2：将待测大肠杆菌培养液接种在 A1 培养基表面，在适宜条件下培养一段时间，培养基
的表面会出现一些菌落。
步骤 3：用灭菌后的丝绒包上棉花在 A1 上轻轻盖一下，再在 B1 上轻轻盖一下，将 A1 的菌
落位置准确“复制”到 B1 中。培养一段时间后，B1 中一定部位出现了少量菌落。
步骤 4：根据 B1 中菌落的位置，将 A1 中对应位置的菌落取出（见图），均匀涂抹在 A2 的
表 面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。
步骤 5：反复重复步骤 3、4。（1）制备该实验使用的培养基时，除了加入水、营养物质和抗生素以外，还必须加入
__________。平板冷凝后，要将平板倒置的原因是___________。
（2）该实验中，将大肠杆菌接种在 A1 培养基上应使用____________法。此法得到的菌落
数往往____________接种液中的活菌数。
（3）接种后，将未接种的培养基同时放在恒温箱里 24 h，若_____________，则说明培养
基没有被杂菌污染。
（4）经过多次反复重复步骤 3、4,最后 n 和 n 培养基上的菌落数会___________(填“不同”
或“基木相同”），这说明大肠杆菌抗药性的产生_______________(填“早于”或“晚
于”)与青霉素接触的时间。
12、含有限制酶的细胞中通常还具有相应的甲基化酶，这两种酶对 DNA 分子有相同的作
用序列，但具有不同的催化功能。甲基化酶可以对 DNA 序列进行修饰，使限制酶不能对 这
一序列进行识别和切割。回答下列问题：
（1）目前，基因工程中使用的限制酶主要是从 生物中分离纯化获得的，鉴定其
化学本质可用 。构建“基因组文库”和“cDNA 文库”的过程中需
要使用 DNA 连接酶的是 (填“基因组文库”、“cDNA 文库”或“基因组文库和
cDNA 文库”）。
（2）含有某种限制酶的细胞，可以利用限制酶切割外源 DNA，但不破坏细胞自身的 DNA，
其原因可能有① ；
② 。
（3）DNA 分子复制过程需要引物，引物是一小段 。体外扩增 DNA 的 PCR 技
术的中文名称是 ，PCR 一般要经历三十多次循环，每次循环可分为变性、
复性和延伸三步。在循环之前，常要进行一次预变性，以便
。
A B1 答案及解析：
答案：A
解析：①细胞新陈代谢直接的能源物质是 ATP，不是糖类，①错误；
②核糖属于糖类，组成元素只含有 C、H、O，②错误；
③乳酸菌和蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核生物与真核生物共有的细胞器是
核糖体，原核生物与真核生物都具有 DNA 和 RNA，③正确；
④线粒体是有氧呼吸的场所，葡萄糖只有在细胞质基质中转化成丙酮酸才能进入线粒体继续
反应，④错误；
⑤糖蛋白、抗体、受体、限制酶都是具有特异性识别作用，⑤正确；
⑥磷脂双分子层是生物膜的基本骨架，大豆种子中含有较多的卵磷脂，⑥正确．
故选：A．
2 答案及解析：
答案：A
解析：A、图中 a 表示物质运输速率与被转运分子浓度呈正相关，所以物质运输方式为自由
扩散，性激素以 a 方式（自由扩散）进入细胞，A 正确；
B、b 表示在一定范围内，物质运输速率随着被转运分子浓度升高而增大，超过一定范围之
后运输速率不再增加，可能受到载体数量或能量限制，所以 b 表示协助扩散或主动运输，无
机盐如果通过主动运输方式进出细胞则需要耗能，如果以协助扩散方式进出细胞则不需耗
能，B 错误；
C、c 表示胞吐，依赖于膜的流动性，C 错误；
D、图示的运输方式需载体协助的只有 b，D 错误。
故选：A.
3 答案及解析：
答案：C
解析：A. 由图示曲线可知，本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类和保温时间，故 A
正确；
B. 在在α-淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是共同作用的，且作用相反，是拮抗关系，故 B
正确；
C. 由图示可知脱落酸的作用结果和 6-甲基嘌呤类似，作用机理肯定是抑制了 mRNA 的合成即可能是抑制了 RNA 聚合酶的活性，故 C 错误；
D. 植物的生长发育过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调
节的，故 D 正确。
故选：C。
4 答案及解析：
答案：D
解析：单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病。若是由显性致病基因引起的遗传病，
等位基因中有一个突变基因即可患病；若是由隐性致病基因引起的遗传病，等位基因中有两
个突变基因才会患病，A 错误；由于 mRNA 上 3 个相邻的碱基决定 1 个氨基酸，所以甲患 者
珠蛋白β链第 17、18 位氨基酸缺失，是基因相应位置缺失 3×2=6 个碱基对所致，B 错误； 乙
患者β珠蛋白基因中发生了一个碱基对的替换，故基因突变位点之后的碱基序列并没有发 生
改变，C 错误；通过染色体检查可确诊染色体异常遗传病，而β地中海贫血症是一种由β
珠蛋白基因突变引起的单基因遗传病，D 正确。因此，本题答案选 D。
5 答案及解析：
答案：B
解析：本题借助“湿地生态系统”案例考査考生的分析与判断能力，属于对科学思维素养的
考查由于土壤湿度、地形变化等不同导致该湿地水平方向上植物分布不同，属于群落的水平结
构,A 正确；生产者是生态系统的基石，要恢复生物多样性应首先增加生产者种类和数量。 B
错误;人工湿地可以净化污水，改善水质，调节小气候，对生态系统起到了重要的调节功能体
现了生物多样性的间接价值，C 正确;恢复湿地的最佳方法是减少人为干扰，尽可能采用自然
恢复 的方法，D 正确。
6 答案及解析：
答案：B
解析：
A、实验组放入 0℃环境中，机体为维持体温恒定，皮肤血管收缩，骨骼肌颤栗，A 正确；
B、实验组动物的产热量大于对照组的产热量，B 错误；
C、为维持体温恒定，实验组动物耗氧量上升，有机物氧化分解加快，C 正确；
D、参与调节的内分泌腺包括肾上腺、甲状腺等，D 正确。
故选：B。7 答案及解析：
（2）0.9
（3）纠（校）正环境因素引起的实验测量误差
O2 和释放的 CO2 量相同
（4）酵母菌此时进行有氧呼吸，吸收的 C
O2 装置乙有色液滴移动
解析：(1)装置甲加人氢氧化钠溶液的目的是吸收呼吸作用产生的 C
O2 ,的体积之差。
的距离代表消耗的 2 和释放的 C
(2)若生物材料选择发芽的种子。关闭活塞.在 25℃下经 10 min 读出装置甲和装置乙的着色液
分别向左移动 200 mm 和 20 mm.则该发芽种子的呼吸商是(200-20)/200=0.9.
(3)实验设置装置丙的目的是纠(校)正环境因素引起的实验侧址误差。
(4)若生物材料选择醉母菌.给其提供葡萄糖培养液，关闭活塞一段时间后.装置甲的液滴向左
移动.而装置乙的液滴没有移动.其中的原因是酵母菌此时进行有氧呼吸。吸收的 2 和释放的
CO2 最相同。又过了较长时间，装置乙中的酵母菌可能进行无氧呼吸.其中的液滴最有可能
向右移动
8 答案及解析：
答案：(1)大脑海马区;错误次数和完成学习所需时间。
(2)胆碱能神经元对乙酰服碱的合成或释放(或胆碱能神经元释放乙酰胆碱的功能)胆碱能神
经元死亡和丟失;学习和记忆。
(3)不严谨,C 组做与 B 组相同的于术,并向大鼠脑的相同区域缓慢注射 0.5 mol 不含鹅膏蕈氨
酸的缓冲液 1μL;A。
解析：（1)患者与记忆形成密切相关的大脑海马区明显萎缩，因此定位损伤大鼠的大脑海马
区部分，让其合成乙酰胆碱或释放乙酰胆碱出现障碍，利用水迷宫测试来观察大鼠行为的改
变，通过比较来探究阿尔茨 海默病的发病机制。如果其记忆和学习能力减弱，则可以说明该
病与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。具体测试的生理指标是错误次数和完成 学
习所需时间。
(2)B 组注射 0.5mol 缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸 1μL 的目的可能是鹅膏蕈氨酸会影响服碱能神
O
O经元对乙酰肌 碱的合成或释放（或鹅膏蕈氨酸会影响胆碱能神经元释放乙酰胆碱的功能），
造成与胆碱能神经元死亡和丢失相似的效果，从而说明胆碱能神经元死亡和丢失是导致阿尔
茨海默病的原因。B 组大鼠学习和记忆能力 差,说明患阿尔茨海默病与胆碱能神经元死亡和 丟
失有关。
(3)由于 B 组实验需要进行相的手术，才可注射药物到大脑海马为了排除尤关变摄对实验结果
的影响， 比如手术处理、注射量、注射时间和部位等此仅做 A 组实验对照不严谨，需要另外
设计 C 组实验,C 组大鼠的处理方式为做与 B 组相同的手术，同时在相同时间和相同部位注
射 0.5mol 不含鹅蕈氨酸的缓冲液 1μL,如果实验结果与 A 组相近或一致，则可进一步支持上述
猜测。
9 答案及解析：
答案：1.种类和数量,群落中物种数目的多少;
2.排除土壤微生物的,
(要求对照组明显减少,实验组基本不变或减少不多）
3. 将样本土壤分为相同的两组并测含氮量,一组不做处理，一组施用适量磷肥。一段时间后测
量并比较两组土壤中反硝化细菌的数量和剩余氮量。
解析：1.在调查土壤小动物类群丰富度的过程中，通过 调查样本地块中小动物的种类和数 量
来估测该区域土壤动物的丰富度。丰富度是指群落中物种数目的多少。
2.将带有落叶的表层土壤均分为甲、乙两组，甲组不做处理（自 然状态）作为对照组。通过对
乙组进行灭菌来排除土壤微生物的作用。乙 组 由 于 没 有 微 生 物 的 分解，未分解的落 叶量
较多。
3.将样本土壤分为相同的两组并 测含氮量(初始值），一组不做处理，一组施用适量磷肥
。一段时间后测量并比较两组土壤中反硝化细菌的数量和剩余氮量。
10 答案及解析：
答案：1.能;如果 E/e 位于 Z 染色体独有区段，则正常翅雌虫与一只斑翅雄虫交配后代翅型表
现出与性别相关，雄性后代都为正常翅，雌性后代都为斑翅
2.不能;因为如果 E/e 与 F/f 基因位于同一对染色体上，则 Eeff 与 eeFf 个体杂交后代也会出
现 1︰1︰1︰1 的性状分离比3.长毛雌性;长毛或者短毛雄性
4.解析：（1）根据上述杂交实验 F1 的性状未表现出与性别相关，能证明翅型的遗传不属于伴
性遗传，如果 E/e 位于 Z 染色体独有区段，则正常翅雌虫与一只斑翅雄虫交配后代翅型表现 与
性别有关，雄性后代都为正常翅，雌性后代都为斑翅。
（2）如果 E/e 与 F/f 基因位于同一对染色体上，则 Eeff 与 eeFf 个体杂交后代也会出现 1︰1 ︰
1︰1 的性状分离比，因此根据上述杂交实验不能证明 E/e 和 F/f 基因符合自由组合定律。
（3）若控制毛的长短的基因位于 Z 染色体上，亲本为 ZfW×ZFZf，F1 为 ZFZf︰ZfZf︰ZFW：
ZfW=1︰1︰1︰1，若控制毛的长短的基因位于常染色体上，亲本为 ff×Ff，F1 为 Ff︰ff=1 ︰
1，选择 F1 个体进行杂交，设计实验探究毛的长短是否位于性染色体上，应选择性状分别
为长毛雌性（ZFW 或 Ff）和长毛（ZFZf 或 Ff）或短毛（ZfZf 或 ff）雄性的个体交配，观察
子代性状，以长毛雌性为 ZFW 或 Ff 为例，若子代雄性全为长毛，雌性全为短毛，则位于 Z
染色体上，若子代雌雄个体既有长毛又有短毛，则位于常染色体上。
11 答案及解析：
答案：（1）琼脂；使培养基表面的水分更好的挥发,防止皿盖上的水珠滴入培养基,造成污染
（2）稀疏涂布平板；少于
（3）未接种的培养基没有出现菌落
（4）基本相同；早于
解析：（1）实验中使用的培养基是固体培养基，所以还必须加人琼脂。平板冷凝后要倒置的
原因是使培养基表面的水分更好的挥发.防止皿盖上的水珠滴人培养基.造成污染。(2)图中培
养基上的菌落分布均匀，故使用的是涂布平板法.接种工具是涂布器.应该使用灼烧灭菌法 灭
菌。由于两个或多个细菌在一起可能只形成一个菌落.因此涂布平板法得到的菌落数往往低于
接种液中的活菌数。(3)将未接种的培养基同时放在恒温箱里 24h.若没有出现菌落.则说 明培
养基没有被杂菌污染。(4)经过多次反复重复步骤 3,4.每次在 A 组培养基上接种的都是选择出
来的最可能具有抗药性的菌落，所以 A 组和 B 组同序号的培养基上的菌落数越来越接近。A
组细菌一直未接触青霉素.但其抗性和接触青霉素的 B 组越来越接近.说明抗药性的 产生早于
与青霉素接触的时间。
12 答案及解析：
答案：（1）原核 双缩脲试剂 基因组文库和 cDNA 文库
（2）①细胞自身的 DNA 分子没有该限制酶的识别序列
②甲基化酶对细胞自身的 DNA 分子进行了修饰（3）DNA 或 RNA(核酸) 多聚酶链式反应 增加大分子模板 DNA 彻底变性
的概率
解析：(1)基因工程中常会使用限制性核酸内切酶,而限制性核酸内切酶主要是从原核生物中
分离纯化获得的,限制性内切酶的化学本质是蛋白质,故鉴定其化学本质可用双缩脲试剂。在
构建“基因组文库”和“cDNA 文库”的过程中,所获取的基因都需要导入受体菌中储存起来,因此
都需要使用 DNA 连接酶。(2)对于某种限制酶,如果细胞自身的 DNA 分子没有该限制酶的 识
别序列,或者甲基化酶对细胞自身的 DNA 分子进行了修饰,那么这种限制性酶可以切割外源
的 DNA,但是不会破坏细胞自身的 DNA。(3)DNA 分子复制过程的引物是一小段 DNA 或
RNA(核酸)。PCR 技术的中文名称是多聚酶链式反应,PCR 在循环之前,常要进行一次预变性,
以便增加大分子模板 DNA 彻底变性的概率。
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