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答案第 1 页，总 7 页 2019-2020 学年度江苏省苏州实验中学 3 月自主检测卷参考答案 1．D 2．A 3．D 【解析】 1．此题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先 浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行仔细比较、辨析，重点注意选项的表 述和文中内容的整合或转述的差别，联系上下文体会，要死抠字眼。要选出“下列关于原 文内容的理解和分析，不正确的一项是”，D 项曲解文意。从原文看，作者认为用鲧来比 晴雯，够古怪，联系后文的“《红楼梦》作者翻‘直’为‘刚直’，仿佛更进了一步”的 一句看，这是值得肯定的一比，选项说“荒唐，全无道理”是错误的。故选 D。 2．此题考查的是分析论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，注意分析文章的思 路、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系以及论证方法的类型，重点考虑论 点是否正确、论据的具体运用目的和论证的方法，要逐一审查每一个选项有几个分句，分 句与分句之间什么关系，比对每一个分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻 辑关系在原文中是否有依据。选“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”，A 项 以偏概全。从全文看，文章最终强调“必须把《红接梦》的传统性跟它的独创性合并地 看，才能见出真面目”，《红楼梦》是传统性与独创性的统一。首段只是全文的第一个分论 点，选项理解为统摄全篇的中心论点，这是错误的。故选 A。 3．此题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，首先要阅读题干，在文中 找到题干对应的信息区间，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的 关系的细微差别，然后仔细分析。题干要求“根据原文内容，下列说法不正确的一项 是”，D 项以偏概全。从全文看，对文学传统的继承，是《红楼梦》成为巅峰之作的必要 条件；作者认为要真正领略其要领，“必须把《红接梦》的传统性跟它的独创性合并地 看”，说明《红楼梦》成为中国古代小说的巅峰之作，“传统性”和“独创性”缺一不 可。选项“……传统性，决定了《红楼梦》成为中国古代小说巅峰之作的结果”之说错 误。故选 D。 【点睛】 解答此类试题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。筛选并整合文中的信息，涉及的内 容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章 的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等，对文章的主要内容有个 整体把握，筛选和整合时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将 选项信息的语言与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上 有一定区别，命题者常常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找 出符合题目要求的选项。 4．D 5．A 6．B 【解析】 4．题干要求选出“关于原文的表述不正确的一项”，这是考查学生筛选文章重要信息的能 力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。A 项根据文本第 一节“意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世答案第 2 页，总 7 页 界”，判断正确；B 项根据文本第一节“诗、赋、词、曲、小说、散文、骈文等各种文学体 裁，以及绘画、音乐等艺术种类都可以创造出意境。注重意境的创造，是中国文学艺术共同 的特点”，判断准确。C 项根据第二节“意境的形成，有赖于作家的主观情意与客观物象二 者的交融。或情随境生；或移情入境；或体贴物情，物我情融”，判断正确；D 项根据第二 节“有时意境很快就达到鲜明清晰的地步，有时需要在初始之境的基础上深化、开拓”，可 知 D 项将两种情况杂糅表达，故判断不正确。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章 有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考 核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。如 本题 D 项根据第二节“有时意境很快就达到鲜明清晰的地步，有时需要在初始之境的基础上 深化、开拓”，可知 D 项将两种情况杂糅表达，故判断不正确。 5．本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行 比较、辨析。本题比较简单。先找出选项所在文章语段，A 项在原文第六段“当我们读着那 些意境深远的作品时，可能暂时忽略了周围的一切，视而不见，听而不闻，整个心灵沉浸在 想象的世界之中”，可以看出可能变肯定，原文是“可能暂时忽略了周围的一切”，A 项的 说法不合文意。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章 有关内容的理解与分析，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基 本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差 别。A 项在原文第六段“当我们读着那些意境深远的作品时，可能暂时忽略了周围的一切， 视而不见，听而不闻，整个心灵沉浸在想象的世界之中”，可以看出可能变肯定，原文是“可 能暂时忽略了周围的一切”，故 A 项的说法不合文意。题干更改了作者的原意，限制性成分 不能忽略。 6．题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，可见本题考查对作者观 点的理解。B 项在原文第二节“‘桃花欲共杨花语’，偏于想象，意境活泼，与此时心情不 合。‘桃花细逐杨花落’偏于写实，意境清寂，正好表现久坐无聊的心情”，改后的诗句偏 于写实，故 B 项的说法不符原文，张冠李戴。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中理 解和分析，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果” “因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”“张冠李戴”等类型，答题时注意对 全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。B 项在原文第二节“‘桃花欲共杨花语’， 偏于想象，意境活泼，与此时心情不合。‘桃花细逐杨花落’偏于写实，意境清寂，正好表 现久坐无聊的心情”，改后的诗句偏于写实，故 B 项的说法不符原文，张冠李戴。 7．C 8．A 9．D 10．（1）国家事态到了这种地步，我不能顾惜自己了，估计元军方面还是可以用言语说动 的。 （2）这五人的死，距离现在建墓安葬在这里，时间不过十一个月罢了。 【解析】 答案第 3 页，总 7 页 7．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解 B。解答此类题目， 需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对 比。A 项，“除”分别为“授予官职”，“清除”；B 项，“行为”分别为“出使是”， “行为作为”；C 项“当”都是“主持、掌管”；D 项，“使”分别为“使命”，“指 使”。故选 C。 8．本题考查理解常见文言虚语在文中的含义的能力。实词与虚词的积累，是培养阅读文言 文能力的基础，理解文言文中虚语的用法和含义时，要联系原句来理解。A 项，“于”都 是介词，“在”； B 项，“之”，分别为“助词，的”“助词，主谓之间，不翻译”；C 项，“而”，分别为“连词表顺承，就”“连词表转折，却”；D 项“以”，分别为“介 词，凭……身份”“连词表目的，来”。故选 A。 9．本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要 求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信 息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题 D 项，“引出了正义与邪恶两 方的较量”错，原文“凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦 已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之曒曒，何也”可见是用其他人的平凡衬托五人的伟 大，对比的目的是突出五人之“曒曒”，而非“正义”与“邪恶”的较量。故选 D。 10．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每 一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助 词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时 保证赋分点的落实。本题（1）中关键词有“爱”，顾惜；“意”，估计；“可以”，古今 异义，可以用来；“口舌”，语言。（２）中关键词有“去”，距离；“墓”，名词作动 词，建墓；“焉”，兼词，于之；“有”，通又。 【点睛】 文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句 式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、 组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一 致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语 可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 11．D 12．C 13．B 14．（1）你们看廉将军与秦王相比哪个厉害? （2）我之所以这样做，是因为把国家的危急放在前面而把个人的恩怨放在后面啊。 （3）知道到了必死的境地，必定会鼓起勇气来。不是安心受死是难事，而是如何处理这一 死却真难（勇敢面对死亡才是难事）. 【解析】 11．本题考查文言实词的推断能力。D“威信敌国”从句式结构上看，“信”作动词用，应 该是“伸展”的意思，所以选 D。 点睛：文言实词题 联系上下文，前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义前后对 举对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义：结合语法，理解分析。 注意：将给出的词义带迸原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对 的，干扰你罢了。 12．本题考查文言虚词的用法。C、介词，通过，经由/介词，趁。A：作介词，和。B：答案第 4 页，总 7 页 其，作指示代词，那。D：之，作代词，我。 13．本题考查对文章内容的理解与分析。B“主要是表现出舍人的目光短浅和对蔺相如的不 理解”错，舍人的责问，从侧面烘托了蔺相如能忍让的性格，突出了他心胸宽广、以国家 利益为重的精神。 14．本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词，（1）视：看； “孰与”：构成文言文选择句式“比……怎么样”,本句句式有两点,一是倒装句：疑问代 词“孰”受强调而提前；二是省略句,省略了“厉害”。（2）所以……者：判断句式，原因 是……；“先”、“后”意动用法，把……放在前面，把……放在后面。（3）勇：形容词 作动词，变得勇敢；两个“难”：形容词做名词，难事。处：面对、处理。 参考译文： 【甲】略 【乙】太史公说：知道将死而不害怕，必定是很有勇气的，死并不是难事，勇敢面对 死亡这才是难事。当蔺相如手持和氏璧斜视庭柱，以及呵斥秦王左右的时候，就当时的形 式来说，最多不过是被杀，然而一般人却往往因为胆小而不敢有这样的表现。相如一旦振 奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒了敌国。回来后有对廉颇隐忍退让，他的声誉比泰 山还重，就智慧和勇气来说，他可以说是兼而有之。 15.D 该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等 多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什 么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判 断。D 项，“只因为自己与亲朋音信断绝，年老多病，孤舟漂泊”分析有误。“戎马关山 北”一句，明确写出了诗人在登岳阳楼时心中想的是国家的不安宁。“凭轩涕泪流”一句 中，除了抒写对自己孤苦处境的悲伤之外，还有忧国忧民之情。故选 D 项。 16．DE 本题主要考查对第一首诗的理解和分析。D 项，典故错，出自《庄子•逍遥游》；E 项， 尾联写鲲鹏图南正是承接颈联“才难尽”“气益增”而来，并非突转。 四．情景默写 17．重湖叠巘（写简体字，左“山”右“献”）清嘉 有三秋桂子 十里荷花 18．孤光自照 肝胆皆冰雪 19．吴楚东南坼 乾坤日夜浮 20．六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 21．实迷途其未远 觉今是而昨非 22. 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 23. 聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 24．怨不在大 可畏惟人 载舟覆舟 所宜深慎 25．浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 五．名著阅读 26.贾宝玉 27.王熙凤 28.薛宝钗 29.木石前盟 【详解】 本题考查对名著阅读的把握，考查重点集中在《红楼梦》里。 26.“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉，我见了女儿，便清爽，见了男子，便觉浊臭 逼人。”出自《红楼梦》第二回，作者借贾宝玉之口来赞美众女儿们。同时也突出了贾宝 玉离经叛道的性格特点。 27.“模样标致，语言爽利，心机极深细”是贾府下人对王熙凤的评价，“机关算尽太聪答案第 5 页，总 7 页 明，反误了卿卿性命”是关于王熙凤的判词。 28.小说中薛宝钗“罕言寡语，人谓装愚；随分从时，自云守拙”，很符合当时大众的审美 标准。 29.宝黛初会的时候，黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒象在那里见过一 般，何等眼熟到如此！”宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”而二人的源远， 则是判词中的“木石前盟”。原文大意是，西方灵河岸上三生石畔，有绛草一株，时有赤 瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草便得久延岁月。后来既受天地精华，复得雨露滋 养，遂得脱却草胎木质，得换人形，仅修成个女体，终日游于离恨天外，饥则食蜜青果为 膳，渴则饮灌愁海水为汤。只因尚未酬报灌溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之 意。恰近日这神瑛侍者凡心偶炽，乘此昌明太平朝世，意欲下凡造历幻缘，已在警幻仙子 案前挂了号。警幻亦曾问及灌溉之情未偿，趁此倒可了结的。那绛珠仙子道：“他是甘露 之惠，我并无此水可还。他既下世为人，我也去下世为人，但把我一生所有的眼泪还他， 也偿还得过他了。” 30．CD 【解析】试题分析：此题考核鉴赏中外名著的能力。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中 列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。C 项，贾母之所以送王熙凤“凤辣 子”这一雅号，是出于对王熙风的喜爱，对她杀伐决断能力的赏识。D 项，是宝钗私下里 劝宝玉将“玉”字改作“蜡”字，而非黛玉。 31．【例文】 致敬守护万家灯火的最美“逆行者” 最美逆行者： 你们好！ 今年的元宵晚会也不同以往，一是取消了现场观众的设置；二是调整为抗疫特别节 目，整台节目围绕打赢防疫阻击战振人心传真情，由多个情景报告和诗朗诵组成，将主打 “万众一心、众志成城、抗击疫情、鼓励信心、为武汉加油、打赢阻击战”理念。 不一样的元宵节，氤氲着一样的情感，坚定着一样的信心，传递着一样的信念。情感 不因时空相隔而变淡，信心不因重重困难而减弱，信念不因诸多挑战而动摇。在疫情防控 阻击战的关键期，今年的元宵节被赋予特殊的意义。 值此元宵佳节，要向最美“逆行者”致敬。在这场没有硝烟的战争，医护人员、人民 子弟兵、基层党员干部、建筑工人等等，各行各业劳动者担当作为，坚守阵地，冲锋在战 “疫”的最前线。他们是最美“逆行者”，是勇敢的战士，用行动守护着万家灯火。疫情 警报响起，他们毅然决然地勇往直前，放弃了休假，放弃了安逸，放弃了团圆，用坚固盾 牌保卫着万家平安，用无悔付出成全了万家团圆，用家国情怀守护着万家灯火。 因为有最美“逆行者”的坚守付出，火神山、雷神山医院相继交付使用，多所“方舱 医院”加紧建设，赴鄂医疗队从全国各地驰援，缓解了湖北医疗资源紧缺的情况。2 月 7 日，在湖北宜昌，一名 91 岁的老人治愈出院，这位曾参加过解放战争的老军人说，“只要 有信心，就没有战胜不了的困难”。这份信心源自最美“逆行者”的奉献付出，源自祖国 的强大后盾，源自同心协力、众志成城。 致敬守护万家灯火的最美“逆行者”，因为他们心中有大家，胸中有大局，肩上有大 任；因为他们在这场阻击战中选择了坚守，选择了坚持，选择了坚韧；因为他们是不怕困 难、不惧挑战、不畏艰险的最可爱战士。正是因为有他们的担当奉献，有“万众一心加油 干”的磅礴合力，有“越是艰险越向前”昂扬斗志，我们相信，一切困难都能战胜，一切 沟坎都能跨越，一切战斗都能打赢。 元宵佳节，愿此刻所有的汗水，都将化为幸福之花的甘霖；愿此刻所有的付出，都将答案第 6 页，总 7 页 托举起中华民族的精神脊梁；愿此刻所有的坚守，都将奔向以后的阖家团圆。向战斗在最 前线的“逆行者”致敬，普通人能做的也有许多，比如，戴口罩，勤洗手，少出门，拒野 味，等等。做到这些，就能为前线的战士守护住后方，就能构筑起群防群治的严密防线。 “天上一轮满，人间万里明。”致敬最美“逆行者”，尽己所能，同心协力，纵使万 水千山、不能相聚，心是连在一起的；纵使岗位不同、职责各异，劲是用在一处的，这就 是家国情怀，这就是中华民族传统节日带来的深厚文化底蕴和情感积淀。 【解析】 【详解】 本题考查学生的写作能力。这是一篇任务驱动型材料作文。这类作文类似于评论类文 章。写作时，一般写成议论文，也要在看懂材料的基础上，明确立意，形成观点。 【审题】 这是一场继 SARS 之后的又一次全国性疫情，面对疫情快速蔓延的严峻形势，面对一场 生与死的严峻考验，在涉及人性与现实的灾难面前，却有一群最美逆行者，无惧生死、直 面病毒，义无反顾奔赴疫情第一线，谱写了温暖的大爱之歌，他们用血肉之躯，筑起一道 道爱的堤坝。致敬最美逆行者，表达自己的敬意，注意格式是书信形式。 【立意】 致敬“逆行者”；最美“逆行者”；我们在，武汉就在；你们是城市的卫士；医者仁 心，可歌可泣；疫情在前，重任在肩；国家有难，匹夫有责；致敬最美逆行者：护佑一座 城，守卫家与国等等。 【结构】 题目切题《致敬守护万家灯火的最美逆行者》，首段从元宵佳节开始，“今年的元宵晚 会也不同以往”，引出话题。第二段虽然元宵节不一样但意义重大，“在疫情防控阻击战 的关键期，今年的元宵节被赋予特殊的意义”；第三段“值此元宵佳节，要向最美逆行者 致敬”；第四段因为逆行者，介绍武汉现状；第五段，因为最美逆行者“他们心中有大 家，胸中有大局，肩上有大任”；第六段期望，我们应该怎么做。最后一段情感升华， “这就是中华民族传统节日带来的深厚文化底蕴和情感积淀”。 【素材】 1. 武汉市金银潭医院党委副书记、院长张定宇，隐瞒了自身患有渐冻症的实情，日夜坚守 在抗击疫情最前沿，用渐冻的生命，在倒计时的生命时长内，与死神赛跑。在疫情中“逆 行”的 29 天里，他每天只睡 2 个小时，为确诊患者抢出生命通道、托起信心与希望。一边 是医者的仁爱大义，一边却是他同为医务人员的妻子，因新型冠状病毒感染的肺炎，在十 几公里外的另一家医院接受隔离治疗。 2.主动请缨赴武汉支援的会昌县人民医院呼吸内科副主任陈琛，这位工作了 17 年的呼吸专 业领域权威骨干，在危险和压力并存的疫情面前，义无反顾报名前往。对此，他仅仅轻描 淡写地说到：“说不害怕是假的，但选择了这个职业，就会拼尽全力。”除此之外，还有 得知消息后第一个报名的 ICU 护士吴连祯、刚结婚一年的 26 岁护士吴泽娣，都不约而同选 择了直面危险，她们说：“国家需要我们，武汉需要我们，我们义不容辞”。医者仁心让 人动容，这样的“逆行”既是大爱更是大义。 3.会昌县文武坝镇林岗村年近六旬的村支部书记兼村主任肖明朗，也是危险关头踊跃站在 风口的人。他与家中的 6 名医护人员一道，在疫情来临后，全部主动请缨坚守在疫情防控 第一线。错过了团圆饭，错过了春节联欢晚会，但他却无怨无悔，他说：“我是党员，就 该逆行向前，相信在全国人民的众志成城、勠力同心下，一定能顺利度过难关。” 【点睛】 材料作文准确审题立意的方法： 答案第 7 页，总 7 页 第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其 主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲 理性寓言材料，要把握其寓意。 第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料， 可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角 度审视。“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度。“一事多因”的材 料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产 生了几个不同的审视角度。