高二语文期末文言文复习之《种树郭橐驼传》练习

1 高二语文期末文言文复习之——《种树郭橐驼传》练习 班级： 姓名： 学号： 《种树郭橐驼传》 1.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树移栽易活的特点揭示了一个极其平凡而实际却很难做到的道 理： 。 2.《种树郭橐驼传》中，“其本欲舒， ， ，其筑欲密”，既概括了树木的本性， 也揭示了种树的要领。 3.《种树郭橐驼传》中，违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之也， ”，因此必然 遭致“木之性日以离”的恶果。 4.《种树郭橐驼传》中，“勿动勿虑，去不复顾。 ， ”是郭橐驼植树的管理经 验。 5.《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反， “ ， ，虽曰忧之，其实仇之”，压抑了甚至扼杀了树木的生机。 6.《种树郭橐驼传》中，对“养人”之不善，文章先简要地用几句加以概括： “ ， ， ”，这与上文“他植者”养树管理之不善相呼应。 7.《种树郭橐驼传》中，与“养民”治国构成类比关系的种树原理是 。 8.文章最后一句“ ”直接点出写作本文的真正意图。 9.郭橐驼种树最关键的道理是 。 10、在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己的种树经验时谦虚地说，自己的树之所以种得好，原因在于： 。 11、在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己种树的四点秘诀时说到，除了要让树根得到充分的舒展以外， 还要做到： 。 。12、在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到 “ 。这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。 13、在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍自己种树经验的同时，也一针见血地指出有些人在种树的“易 土”与“培土”方面存在不足，其具体表现在： 。 二阅读下面的片断，回答问题。 橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其 筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其 长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也， 若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以 验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我 若也。吾又何能为哉？ 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长 人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早 织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以 蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 2、下面对文中加粗的词解释不正确的一项是（　） A.寿，长寿，活得长　　　　　　B.实，果实 C.若，如果　　　　　　　　　　D.爱，吝啬2 3、下列句式包含倒装的一项是（　） A.已去而复顾　　　　　　　　　B.他植者则不然 C.故不我若也　　　　　　　　　D.摇其本以观其疏密 4、对本文字词解说有误的一项是（　） A.驼业种树。“业”是名词的意动用法，译“把……当作职业”。 B.非有能硕茂之也。硕茂是形容词，使动用法。译“并没有办法使它们长得高大茂盛”。 C.甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣：这句三个“以”都是连词，用法含 义完全一样。 D.若甚怜焉。焉：代词，他们，指代老百姓。 5、下列句子加点的词活用形式不同的一项是( ) A.甚善，名我固当 B.且硕茂，早实以蕃 C.橐驼非能使木寿且孳也 D.非有能茂硕之也 6、下列句子中，不含通假字的一项是（　） A．他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 B．早缫而丝，早织而缕。 C．师者，所以传道受业解惑也。 D．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 7、下列句子中，不是特殊句式的一项是（　） A．凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 B．虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。 C．不拘于时，学于余。 D．今其智乃反不能及。 8、下列加点词语的意义和用法，相同的一组是( ) A.①故乡人号之“驼” ②乃号令于三军曰 B.①爪其肤以验其生枯 ②不抑耗其实而已 C.①他植者则不然 ②填然鼓之 D.①其乡曰丰乐乡 ②其真无马邪? 9、与例句加点部分文言句式相同的一句是( ) 例句：故不我若也 A.微斯人，吾谁与归 B.钩党之捕，遍于天下 C.今子是之不察，而以察吾柑 D.哀南夷之莫吾知兮，旦吾济乎江湘 10、下列各句中加点词的意义及用法相同的一组是（ ） A、操虽托名汉相，其实汉贼也 虽曰爱之，其实害之 B、其莳也若子，其置也若弃 其北陵，文王之所辟风雨也 C、他植者则不然 师者，所以传道受业解惑也 D、病偻，隆然伏行，有类橐驼者 既然已，勿动无虑，去不复顾 11、语句中加点的词意义相同的一项是（ ） A、不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也 虽曰爱之，其实害之 B、能顺木之天以致其性焉尔 凡植木之性，其本欲舒 C、吾不害其长而已，非有能硕茂之也 然吾居乡，见长人者好烦其令 D、与吾业者其亦有类乎 隆然伏行，有类橐驼者 13、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　） A．柳宗元，字子厚，河东（现在山西省永济县）人，世称“柳河东”，又官至柳州刺史，也称“柳柳州”。 B．柳宗元与韩愈共同倡导了“唐代古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。3 C．《种树郭橐驼传》是一篇真实的传记，是柳宗元早年在长安任职时的作品。 D．《种树郭橐驼传》以郭橐驼种树为喻，阐发了顺应民心，使人民休养生息的政治观点，抨击了当朝统治 阶级繁政扰民的做法，表现了要求改革的强烈愿望　　 14、翻译下面的句子： （1）橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。 译文： （2）他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 译文：__________________________ 4 答案 1.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树移栽易活的特点揭示了一个极其平凡而实际却很难做到的道理： 顺木之天以致其性 。 2.《种树郭橐驼传》中，“其本欲舒， 其培欲平 ， 其土欲故 ，其筑欲密”，既 概括了树木的本性，也揭示了种树的要领。 3.《种树郭橐驼传》中，违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之也， 若不过焉则不 及 ”，因此必然遭致“木之性日以离”的恶果。 4.《种树郭橐驼传》中，“勿动勿虑，去不复顾。 其莳也若子 ， 其置也若弃 ” 是郭橐驼植树的管理经验。 5.《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反，“ 虽 曰爱之 ， 其实害之 ，虽曰忧之，其实仇之”，压抑了甚至扼杀了树木的生机。 6.《种树郭橐驼传》中，对“养人”之不善，文章先简要地用几句加以概括：“ 见长人者好烦其 令 ， 若甚怜焉 ， 而卒以祸 ”，这与上文“他植者”养树管理之 不善相呼应。 7.《种树郭橐驼传》中，与“养民”治国构成类比关系的种树原理是 顺木之天以致其性 。 8.文章最后一句“ 传其事以为官戒 ”直接点出写作本文的真正意图。 9.郭橐驼种树最关键的道理是 其莳也若子，其置也若弃 。 10、在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己的种树经验时谦虚地说，自己的树之所以种得好，原因在于： 能顺木之天以致其性焉尔 11、在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己种树的四点秘诀时说到，除了要让树根得到充分的舒展以外， 还要做到：其培欲平，其土欲故，其筑欲密。 12、在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“其莳 也若子，其置也若弃”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。 13、在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍自己种树经验的同时，也一针见血地指出有些人在种树的“易 土”与“培土”方面存在不足，其具体表现在：根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。 2、D（应为喜爱。）　 3、C　 4、C（前两句中的“以”字，都是目的连词。“验其生枯”是“爪其肤”的目的，同样“观其疏密”是 “摇其本”的目的。第三句是的“以”是修饰连词，“日”是“离”的状语。） 5、答案：D 解析：A、B、C 三项都是名词用作动词，D 项为形容词的使动用法。 6、解析：B．而：通“尔”，你的；C．受：通“授”，传授；D．不：通“否”，没有，不。答案：A 7、解析：A．定语后置；B．宾语前置；C．状语后置。答案：D 8、答案：B 解析：A 项“号”：称呼/号召。B 项“其”：代词，相当于“它的”。C 项“然”：代词，相 当于“这样”/形容词词尾，相当于“……的样子”。D 项“其”：代词，相当于“他的”/副词，相当于 “难道”。 9、解析：惟 D 项是否定句中代词作宾语的宾语前置句。 答案：D 10、解析：A 项中“其实”都是“（他）实际上”。B 项中上句“也”是句中舒缓语气词；下句“也”是判 断句句尾判断语气词。C 项中上句“者”是代词，代“的人”；下句“者”是语气舒缓词，用在“者……也” 判断句主语后。D 项中上句“然”是形容词词尾，“的样子”；下句“然”是“这样”，代词。 答案：A 11、解析：A 项，它的果实；实际上。B 项，本性；方法。C 项，生长；治理。D 项，类似。答案：D3 13、答案：C 解析：是寓言体传记。