2020届湖北省郧阳中学高一语文练习试题答案.pdf

综合测试题 3 参考答案 参考答案： 1．答案 B （A.原文“应逐步培养主体自觉的批判意识，适时提炼……”。 C.过于绝对，原文“也很难在 其他学科领域得到彰显”。D.以偏概全，原文“既是指……，也是指……”,是两个方面。） 2．答案 B （文章运用并列式结构。） 3．答案 A （错误点有两个，一是“我国哲学研究从外在驱动向内在自觉转变的过程”应是作者的观点； 二是“我们现在依然处在……”，不是“实现了……的转变”。） 4．答案 C （选项缺少“在虚拟机提供真实可信的数据输入”这一前提。材料二第一段“区块链分布式账 本天然具备公开透明的属性，在虚拟机提供真实可信的数据输入前提下，很多的政府管理以及监管工作，变得异 常高效，也显示出独特的制衡威力”。） 5．答案 D （扩大范围，“积极加快布局区块链技术发展”的不是“世界各国”，而是“全球主要国家”。） 6．答案：①加强监管.建立规则体系、推动行业自律，依法治网、有序发展。②包容审慎。注重效果，措施 得当，允许探索、允许试错。③稳步试点。明确底线思维，出台负面清单，稳步推动试点项目。④正面引导。实 现创新突破，增加其风险承担、产业扶持、资源聚集能力。⑤内扶外引。吸取发达国家的先进经验，同时扶持优 秀企业出海，引入海外优质项目，寻求合作共赢。（每答对一点，得 2 分；任意答对三点即可得满分。） 7．答案 D （A.“台领导是一个心血来潮的人，做事随心、不专一”错，领导放弃原因是出于大运河难以成 功申遗，不能说明领导是这样的人；B.“说明父亲对死亡已有预感，觉得自己临近生命尽头”错，主要是我在父 亲身边常常唠叨大运河；C.“因为作者内心很矛盾，不知道该不该继续”错，作者内心虽有犹疑，但其实是很想 坚持做这个项目。） 8．变化：①刚开始不上心，单纯只是为了赚钱；②中途渐渐被吸引，开始上心，精心筹备；③遭遇资金断 裂，仍下定决心坚持。（抓住关键词“不上心”“上心”“坚持”即可，3 分，每点 1 分。） 原因：①父亲和“我”骨子里流淌着大运河的血液，是大运河的“子孙”； ②“我”被大运河沿途的人物 故事吸引，被他们的精神感动、震撼；③大运河不仅仅是一条连接南北商贸的交通要道，它还是一条连接血脉亲 情，连接历史之根、文化之根的精神之河。（3 分，每点 1 分，大意对即可。） 9．①写作是一件孤独的事情，得耐得住寂寞，专心致志，不受外界干扰；②写作就像长跑，很苦很累，要 坚持不放弃，别想着立竿见影；③写作不可能一蹴而就，要保持一颗平常心，从容写作；④文学来源于生活，要 在广阔的生活中汲取丰富的养料；⑤在当下快节奏的时代，要学会处理生活和创作的关系，寻找适合自己的“度”。 （每点 2 分，任意答出三点即给满分。） 10．答案 D （礼之……，亲之……，宠之……，信之……，句式整齐可以作为句读的依据之一） 11．答案 B （“己”为天干，“亥”为地支） 12．答案 C （慕容垂出逃是王猛上表陈述给前秦王苻坚的，文中没有说是苻坚派骑兵将其擒获。） 13．（1）（前）燕卫大将军乐安王慕容臧驻守新乐城，他在石门攻破了前秦的军队，抓获了前秦将领杨猛。 （得分点：“城”，活用为动词，驻守；“破”，攻破；“执”，拘捕，捉拿，抓获。每点 1 分，大意 2 分。） （2）无罪而被怀疑，这是帮助燕国施行无道而向投奔者关闭门户，这怎么能行呢！（得分点：“见”，被，表 被动；“也”，表示判断；“如何……哉”，怎么能……呢，表反问。每点 1 分，大意 2 分。） 参考译文： 春季，正月，己亥（二十四日），袁真因为梁国内史沛郡人朱宪以及弟弟汝南内史朱斌暗通大司马桓温，把 他们杀掉。 前秦王猛给前燕荆州刺史武威王慕容筑去信，说：“秦国如今已占据了成皋的险关，切断了盟津的通道，秦 王劲旅百万，从轵关攻取邺都，金墉城困厄戍守，外无救援，城下的军队，将军您也看到了，岂是你三百疲惫兵 卒所能应付的！”慕容筑十分害怕，将洛阳献出投降了前秦，王猛带领着部队列阵接受慕容筑投降。前燕卫大将 军乐安王慕容臧驻守新乐城，他在石门攻破了前秦的军队，抓获了前秦将领杨猛。 王猛发兵长安的时候，请慕容令参与军事行动，让他们作为向导。将要出发。时，慕容令到慕容垂那里喝酒， 不慌不忙地对慕容垂说：“值此远别之时，赠送我点什么东西呢？以使我见物思人。”慕容垂解下佩刀赠送给了他。 王猛抵达洛阳以后，贿赂慕容垂的亲信金熙，让他装作慕容垂的使者，对慕容令说：“我们父子来到这里，是因 为要逃避一死。如今王猛憎恨我们如同仇敌，谗言诋毁日益深重，秦王虽然表面上对我们仁厚友善，但内心难知。 大丈夫逃避死难而最终却不能幸免，将被天下人耻笑。我听说燕朝近来开始翻然悔悟，国主、王后相互自责过错， 我现在要返回燕国，所以派使者去告诉你。我已经上路了，你有机会也可以迅速出发。”慕容令对此十分怀疑， 整整一天犹豫不决，但又无法去核实。于是就带领着他过去的随从，谎称外出打猎，逃到石门，投奔乐安王慕容 臧。王猛上表陈述慕容令叛逃的罪行，慕容垂因为害怕也出逃了。逃至蓝田，被追赶的骑兵擒获。前秦王苻坚在 东堂召见他，安慰他说：“你因为自家、朝廷争斗，委身投靠于朕。贤人心不忘本，仍然怀念故土，这也是人各 有志，不值得深咎。然而燕国行将灭亡，不是慕容令所能拯救的，可惜的只是他白白地进了虎口而已。况且父子 兄弟，罪不株连，你为什么过分惧怕而狼狈到如此地步呢！”苻坚对待慕容垂同过去一样。前燕人因为慕容令是 背叛后而又返回，他的父亲又被前秦所厚待，便怀疑他是派回来的奸细，把他迁徙到沙城，此地在龙都东北六百 里处。 臣司马光曰：那些敌国的贤能之臣，投奔过来后以为己用，这是进攻取胜的良好凭借。王猛知道慕容垂的心 时间一久就难以信任，偏偏不考虑燕国尚未消灭，慕容垂因为才能杰出、功勋卓著，无罪而被怀疑，这是帮助燕 国施行无道而向投奔者关闭门户，这怎么能行呢！所以秦王苻坚以礼对待慕容垂，用以招揽燕国人的期望，亲近 慕容垂，用以断绝燕国对他的情义，宠爱慕容垂，用以吸引燕国的百姓，信任慕容垂，用以结交燕国人的心，这 些都不过分。王猛为什么要一心想着杀慕容垂，竟然干出了市井叫卖者的欺骗勾当，就像嫉妒别人得宠进而就用 谗言加以诋毁的人一样，这难道是具有高尚道德的君子应该干的事情吗！ 14．答案 C （“野老”指村野老人，而不是诗人自称。） 15．①得到朝廷调离诏书的喜悦之情。诗中以“霹雳收威”比喻朝廷对自己的责罚减轻，以“雄风”比喻朝 廷的恩泽，诗人即将离开这偏僻荒凉的海岛，心中充满了喜悦。②为百姓丰收生活安定而欣喜。“野老已歌丰岁 语”，村野老人为庄稼丰收而歌，表达了诗人为自己治下百姓生活安定而感到欣慰。③年岁已老，万念俱灰的伤 感无奈。（如果回答“坦荡”“豁达”之意，能自圆其说也可）诗人自叹“残年”“东坡老”，感慨年岁已高，再也 难以实现理想抱负，只要能吃饱饭，有栖身之地就行了。（大意对即可） 16．（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 （2）静影沉璧 烟笼寒水月笼沙 （3）制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 17. 答案 D “不可缺少”强调“缺少”二字，体现“丑”作为喜剧中一种元素的重要意义，而“不可分 割”强调“分割”二字，是无法把整体或有联系的二者分开之意，与原句意思不符，所以选择“不可缺少”。“基 于”是由于、根据之意，而“鉴于”表示以某种情况为前提加以考虑，或用在表示因果关系的复句中前一分句句 首，指出后一分句行为的依据、原因或理由，所以此处根据文意选择“基于”。“给与”是使对方有所得之意，而 “赋予”是交给、寄托之意，一般用于抽象事物，所以此处选择“赋予”。“创造性”一词强调创新，而“启示性” 强调通过某事物而有所领悟，根据文意，此处选择“启示性”。综上所述，此题目选择 D 项为正确答案。 18．答案 B 根据文意，此处上承“丑就在美的身边……”，同时连接下文“孤立的、纯粹的丑并不具备审 美价值……积极的审美价值”，所以括号内句子应强调丑与美的共生性和相关性，所以排除 A、D 两项。在 B、C 两项中，“两者”应代指“丑”和“美”，应在前一句出现“丑”和“美”之后再使用“两者”一词来代指。综上 所述，此题目答案选择 B 项。 19．答案 D 原句中有两处错误，第一处错误为“这是因为……，……的原因”，句式杂糅；第二处错误为 语序不当，按照逻辑顺序，喜剧应先“以笑的手段去否定生活中的丑、褒扬美”然后才能“将那无价值的撕破给 人看”。综上所述，此题目选择 D 项为正确答案。20．①也体现在年龄结构上②但这却存在着一定安全隐患 ③不能采取及时的补救措施 21．内地毕业港生对前往大湾区发展态度积极（18 字） 22．参考立意： ①这是城市生态教育的一种尝试。春天担肥，夏拾麦穗，秋掰玉米，孩子在参与春种秋收的全过程体验中， 在对生命的慢慢注视、倾听、感悟中成长。 ②没有自然的童年，不值得称赞。发展再现代化，与大自然的接触不能丢。 ③关注大自然、走进大自然，通过劳动促进身心健康发展。 ④教育在带给学生知识的同时，更要培养他们热爱生活的品质，让他们知道吃苦耐劳，懂得呵护生命。 其它符合题旨的立意亦可。 如果单纯谈“培养兴趣”“珍惜时间”可视为偏题。 不写标题,扣 2 分。 本题切入分 45 分。具体评分细则如下： 分数 等级水平描述 等 次 一 类 52～60 内容：符合题意，立意深刻，内容充实； 形式：规范书信体，语言得体，逻辑性强。 二 类 45～51 内容：符合题意，立意深刻，内容充实； 形式：规范书信体，语言得体，逻辑性强。 三 类 38～44 内容：基本符合题意，立意较深刻，内容较充实； 形式：书信体基本规范，语言较得体，逻辑性较强。 四 类 30～37 内容：不合题意，立意不深刻，内容不充实； 形式：书信体不规范，语言不得体，逻辑性不强。 四 类 下 30 以下 套作：与材料内容及含意范围不沾边，30 分以下。 抄袭： 1. 抄入其他文章（包括试题文段）占一半篇幅以上，1 0 分以下； 2. 抄入篇幅不足一半不视为抄袭。 偏题：涉及材料但偏离材料，30 分以下。 完全与材料相左，达 800 字，15 分左右。 思想内容不健康，20 分以下。