【参考答案】 1．B 【解析】 本题主要考把握查多音字、形声字、生僻字的读音的能力。多音字要依照“据义定音， 音随义转”的特点，区分词语读音。答题时，要采用比较排除法。A 项。 ，“精髓”的“髓”读音 改为“suǐ”；篡改：用作伪的手段，窜改：改动文字，此处应为“篡改”。C 项。 ，“风靡”的“靡” 读音改为“mǐ”；“涵概”改为“涵盖”D 项。 ，“认怂”的“怂”读音改为“sǒng”。所以选 B 项。 2．A 【解析】本题考查正确使用词语的能力。解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习 辨析近义词和成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度 进行判定。A 项。 ，“不止”，继续不停，也表示超出某个数目或范围。句中指康熙大帝不仅 学会了天文历算的基础知识，还组织编写了两本书，故“不止”使用不恰当，可改为“不只”。 “不只”是连词，相当于“不但”、“不仅”，后面要有与“还”“还有”等之相呼应的连词。B 项。 ， “沉湎”，比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋，无法自拔。多形容陷 入不良的生活习惯难以自拔， 表达消极的感情色彩。 句中指乾隆帝到了中后期就深深迷恋于 “文治武功”的颂扬声中，朝政日趋腐败，故词语使用符合语境。C 项。 ，“不忍卒读”，不忍 心读完， 常用以形容文章内容悲惨动人。 句中指大清的历史整体上就是一部悲惨得让人不忍 心读完的衰亡史，考生注意“一部”的提示，故成语使用符合语境。D 项。 ，“行将就木”，指 人临近死亡，快要进棺材了。句中指大清在诞生之初就像一个快死的老人，故成语使用符合 语境。所以选 A 项。 3．B 【解析】 本题考查正确使用标点符号的能力。 标点符合在语言表达中起表情达意的辅助 作用，要求考生平时积累常见标点符号的用法，能依据句意、语气、语言结构、书写位置等 正确使用或改正标点符号。B 项。 ，“危险境地”后的逗号错误，句子“两者的发展状况已有了 天壤之别”是对英国和清朝两者发展状况的总结， 因“而大清帝国”前用了分号表示层次关系。 故“危险境地”后已经表示句意的完整，故“危险境地”后的逗号应改为句号。所以选 B 项。 4．D 【解析】 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的 成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后 比对选项，找出选项间的不同之处再比较。本题 A 项，“当……的情况下”结构混乱，句式 杂糅，应改为“在……的情况下”或“当……的时候”。B 项，谓语残缺，“精良艺术品质”前应 加“具有”。C 项，“文明是遗址的见证者”不合逻辑，应是“遗址是文明的见证者”。所以选 D 项。 5．①这与非洲的气候环境相关 微生物 【解析】 ②昏睡病是常见疾病 ③非洲有复杂多样的致病 本题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。解答此题，要考生先通读语段，注意关 联词、表情感态度的动词、形容词、副词以及顿号、分号、破折号等标点，还要注意所填句 子的位置，综合相关信息，得出最佳答案。 第一处横线，依据横线后的“尤其是非洲热带雨林和邻近大草原地区”和“那里气候温暖 湿润……孕育了复杂多样的微生物，包括各种病菌微寄生物和它们的宿主”可知，此处内容 强调了气候孕育致病菌的意思，故可推知答案； 第二处横线，依据“比如影响人类的两种昏睡病，就是由两种不同的萃萃蝇传播而引发 的”和“因为一种病流行于潮湿的森林地区，另一种流行于干旱的草原”，此处内涵强调两种 不同的萃萃蝇传播，使昏睡病在两个地区流传广。由此推知答案：昏睡病是常见疾病； 第三处横线， 依据“正因为”和“才使得非洲以外地区的人类如欧洲侵略者望而却步”之间 的因果关系，横线上必须填原因；联系段首“谈论最多的疾病发生地莫过于非洲”和段中“包 括各种病菌微寄生物和它们的宿主， 比如影响人类的两种昏睡病， 就是由两种不同的萃萃蝇 传播而引发的”可知，横线上还要填写多种微生物致病。综合以上分析，可推知答案：非洲 有复杂多样的致病微生物。 6． （1）标题：逆境与顺境（人生的美德） （2）感受：人生难免遭遇逆境和顺境，逆境 时的坚韧和顺境时的节制都应是我们坚持的美德。 【解析】 本题考查图文转换，图文转换题，首先是认真地读题。要弄清图由哪几部分组成部分， 其间是什么关系或有着怎样的联系。对于漫画，标题和画面中的文字，都是漫画的有机组成 部分，因此，一定要关注漫画的标题，不放过漫画中的任何文字。解答该题要注意观察画面 整体的象征意义，从画面的内容来看一个人推车上坡，一个人下坡，可把山坡理解为逆境和 顺境，他们车上的旗帜分别是“坚韧”和“节制，从两人的表情中可看出在上坡时咬紧牙关没 有放弃，在下坡时也注意控制自己，有了这样的观察和思考，标题与感受亦迎刃而解了。 7．B 【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确 对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，将题目材料 信息带入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案。A 项。 ，“乡土文化源远流长”， 说法片面，原文是“中国的乡土文化源远流长”；C 项。 ，“乡土文化属于传统的、原生态的文 化”，说法片面，原文说“既要保护好原生态乡土文化，又要创造新生态乡土文化”，可见乡 D 土文化还包括“新生态”的文化； 项。 “乡土文化是一种不必改造的文明模式”， ， 说法错误， 因为乡土文化是需要继承和发展的，即“积极的延承”。所以选 B 项。 8．D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到 原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛 病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉 硬连、任意拔高等。D 项。 ，不合文意，铲除乡村文化行为的是以“英国”为代表的西方国家 所为；“转移农村劳动力、开发农村产业，建设农村土地流转制度等”属于城市发展的单向思 维。所以选 D 项。 9．①利用乡土文化的价值，创造新生态的乡土文化。②制定政策延承乡土文化的物质 表象、精神内涵。③运用多向思维方式，制定科学的城市发展标准。 【解析】本题考查筛选并概括文中信息的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标 准、范围；一般来讲，题干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方；在筛选的基础上， 对主旨或共性的东西加以提炼概括。 依据材料一“对乡土文化最有效的保护是积极的全方位的延承”“既要延承乡土文化的物 质表象，也要注意延承乡土文化的精神内涵”，可以概括出中国农村城镇化建设保护“乡土文 化”的可行性办法：制定政策延承乡土文化的物质表象、精神内涵。 依据材料一“积极的延承即既要继承乡土文化传统的东西，也要适应现代生活需求创造 新的东西；既要保护好原生态乡土文化，又要创造新生态乡土文化”，可以概括出中国农村 城镇化建设保护“乡土文化”的可行性办法：利用乡土文化的价值，创造新生态的乡土文化。 依据材料三“现在中国城镇化建设已经陷入了城市发展的单向思维”“城镇化应避免城市 思维，不能以消除农村为城市建设的量化指标”，可以概括出中国农村城镇化建设保护“乡土 文化”的可行性办法：运用多向思维方式，制定科学的城市发展标准。 10．“陈述者”是犯罪嫌疑人，“年长者”是预审员，“年轻一点的手上握着支笔”的是记录 员。 【解析】本题考查学生理解文本内容、筛选文中信息的能力。首先要求考生通读作品， 了解小说中人物的关系，能够依据文中人物语言、动作等的描写，以及文中的关键语句，推 断出人物的身份。 依据小说中“预审室外，依然一弯冷月如钩”，可知三个人在预审室中，预审室中应该有 预审员、 记录员、 犯罪嫌疑人。 依据“另外两个人中年轻一点的手上握着支笔， 对年长者说： 这些也要记到笔录里吗? ”，可知年轻一点的是记录员；依据“年长者若有所思，轻声说：记 下来吧”，可知年长者是预审员；依据陈述者讲自己偷甘蔗的故事，可知陈述者是犯罪嫌疑 人。 11．首段“冷月如钩”的作用：①交代事情发生的时间是在晚上；②渲染冷寂的气氛，为 下文写预审室的故事做铺垫。尾段“冷月如钩”的作用：①与开端相互照应；②深化了作品主 题，引人深思。 【解析】 本题考查环境描写的作用。 常见的作用有： 交代事情发生的时间、 地点或背景， 增加事情的真实性；渲染气氛；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的 发展，为下文做铺垫；深化作品主题；象征暗示。 首尾两段都写到了“冷月如钩”，首段说：残夜未尽，天上冷月如钩。首先，文章用“冷 月如钩”交代了故事发生的时间；同时，用“残夜”“冷月”渲染一种冷寂的气氛，为后面描写 预审室里的情形做铺垫。尾段说：预审室外，依然一弯冷月如钩。这时，陈述人已经将自己 小时候偷甘蔗的故事讲完， 因为小时候贪欲的种子， 助长了他肆意践踏规则和道德准则的胆 量，所以落入法网之中，他的故事引人深思。“人生旅途中，有多少甘蔗园啊”，是对陈述人 的感慨，也是对所有人的警戒。文章用简练的环境描写，深化了作品主题，引人深思，并与 前文形成照应，浑然一体。 12．①“有什么好笑的？”一声严厉的呵斥，包含了预审人员对犯罪嫌疑人的轻蔑态度， 潜台词是：对人民犯下严重罪行，不好好交代问题，不老老实实地忏悔，还好意思笑吗？真 是不知羞耻！②这一问句，既代表了人民对贪官进行谴责的正义之声，也自然地引出了主人 公的解释，从而引出另一个故事。 【解析】本题考查文中段落的作用。做题时，首先概括段落所写的内容，其次回答结构 上的作用：一般放在开端是统摄全篇，领起下文，放在中间是承上启下，放到结尾有总结上 文的作用；最后从效果上说，如渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展等。 ①从内容上看， “有什么好笑的？”， “目光冷冷， 是预审人员对犯罪嫌疑人严厉的呵斥， 满是不屑”包含了预审人员对犯罪嫌疑人的轻蔑态度。 依据第二段犯罪嫌疑人“目光痴痴地望 着某处，如定住般。他的脸色一直不变”，可知他态度的顽固，现在在冷寂的氛围中，他忽 然“微笑涌上嘴角，那丝微笑细得如静水涟漪，使得他脸上显出宿醉未醒般的慵态”，这让预 审人员非常气愤， 他说“有什么好笑的”的潜台词是： 对人民犯下严重罪行， 不好好交代问题， 不老老实实地忏悔，还好意思笑吗？真是不知羞耻！②从结构上看，这一问句，自然地引出 了主人公的解释，从而引出另一个故事；犯罪嫌疑人讲述故事说明他已经知道，“偷甘蔗” 是自己罪恶的种子。 13．甘蔗园，隐喻着人生旅途上的种种诱惑。加点句子警示我们在人生旅途中，会遇到 很多诱惑，当我们遇上甜美的“甘蔗”时，要有超越贪欲本能的勇气。 【解析】 本题考查赏析句子的丰富含义。 理解句子的含义， 首先要找到在文段所在位置， 根据上下文，看看句子的表层含义下，是否具有深层含义，比喻义，引申义，句子有没有指 代某种东西，或者作者想传递的特殊情感。 偷甘蔗的故事是因，贪污腐败的故事是果。少年的他偷吃甘蔗而没有受到任何惩罚，这 种“甜头”让他在他幼小的心中播下了不顾公众利益、一心满足个人贪欲的种子，助长了他肆 意践踏规则和道德准则的胆量。俗话说：“小时偷针，长大偷金。”主人公偷甘蔗故事，虽然 不是他后来犯罪的直接原因，却是他后来变成贪污腐化分子的一个源头。所以，对于少年来
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