七年级下册语文检测题
一、积累及运用（30 分）
1、欣赏下面这幅书法作品，回答（1）至（2）题。（5 分）
（1）下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（）（2 分）
A．意态生动，变化自然，使人看不厌。
B．线条垂直瘦劲，错落有致，自出新意
C．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅
D．俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力
（2）请用正楷字将上面的文字抄写在方格中。（3 分）
2.下列词语中括号的注音完全正确的一项是（ ）（2 分）
A.嗥鸣(háo) 彷(pánɡ)徨 仰慕(mù) 鲜(xīān)为人知
B.呜咽（yàn） 衰(shuāi)微 迭(dié)起 气冲斗(dóu)牛
C.高标(biāo) 校(xiào)对 调羹(ɡānɡ) 深恶(wù)痛绝
D.抹(mǒ)杀 机杼(zhù) 澎湃(pài) 迥(jiǒnɡ)乎不同
3.下列词语没有错别字的一项是（ ）（2 分）
A.独裁 奠基 锋芒毕露 目不窥圆 B.深宵 小楷 妇儒皆知 马革裹尸
C.挚友 卓越 苛捐杂税 沥尽心血 D.硕果 草率 不以为然 慷概淋漓
4.下列句子加横线的词语使用不当的一项是（ ）（2 分）
A. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。
B. 今年 2 月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取 7 连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛
事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。
C. 老师批评了他，他还一副不以为然的样子，明显没有认识到自己的错误。
D. 几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙
了。
5.下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。
C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。
D. 由于她的出色表演，赢得了观众的热烈掌声。
6、下列文学常识表述不正确的一项是（）（2分）
A、《说和做》作者臧克家，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《烙印》等，被誉为“农
民诗人”。
B、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。光未然，原名张光年，湖北光化人，诗人，文
学评论家。 组诗《黄河大合唱》,由冼星海谱曲。
C、《木兰诗》选自《乐府诗集》北宋郭茂倩编，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D、《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。作者司马光，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》
是司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
7、下列句子顺序排列最恰当的一项( )（2分）
①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。
②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。
③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。
④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。
⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。
A.②⑤①③④ B.③①②④⑤ C.③①④②⑤ D.②⑤④①③
8.名著阅读。(3 分)
(1)《骆驼祥子》的作者是 。初中语文课本中，我们还学过他的散文作品
《 》。⑵在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有两个，一个是小福子，一个是
能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的 。
9、请仿照下面这段话中的句子，将段落补充完整。（4分）
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香
香的阳光；如果你是 ，那快乐就
是 ；如果你
是 ，那快乐就
是 。
10.诗文默写。（每空一分，共 6 分）
①当窗理云鬓，__________________。
②__________________，寒光照铁衣。
③独坐幽篁里,_____________________。
④______________________，百般红紫斗芳菲。
⑤_______________________，双袖龙钟泪不干。
⑥谁家玉笛暗飞声，______________________。二、古诗文阅读（15 分）
（一）阅读下面的唐诗，完成下列各题。（6 分）
送魏二 王昌龄
醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。
【注】这首诗是作者贬为龙标尉时所作。
11、下列理解不恰当的一项是___。（3 分）
A. 首句“醉别”叙事，“江楼”点出地点，“桔柚香”写景并点明时令，描绘了送别的
环境，含蓄地写出了与友人分别的心情。
B. 潇潇的“江风”，凄迷的“雨”，冰凉的“船”，这些意象是暖色调的，烘托出朋友
相送，内心那无尽的温暖和惬意。
C. 第三、四句想象友人和自己分别后的情景。一个“遥”字，既写出与友人相隔的距离
之远，又暗示分别后相见之难，依依惜别之情传达得委婉动人。
D. 古歌谣有语：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”诗句“愁听清猿梦里长”以凄
清的环境烘托愁苦心情，这两句在表达情感上有异曲同工之妙。
12、该诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚
实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感，请结合诗句，说说该诗表达了诗人什么
样的情感？（3 分）
（二）文言文阅读（9 分）
阅读【甲】【乙】两文，完成下列各题
【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以
为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复
吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，
结友而别。《孙权劝学》
【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，
能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不
为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平
齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”
13、解释加横线的词。（2 分）
①卿言多务，孰若孤 ②大兄何见事之晚乎
③但当涉猎 ④寻复南奔
14、翻译句子。（2 分）
①卿今当涂掌事，不可不学！
②有友人与之书而不能答。
15、吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？ 傅永为什么能够“发愤读书”？（2 分）
16、吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（3 分）
三、现代文阅读。(25 分)
（一）阅读下面的文字，完成下列各题。（12 分）
摆渡老人
李文忠
①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂
向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很
有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上
的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看
着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的
冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过
来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了
早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。
我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到
渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和
他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人
老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好
长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中
竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手
冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？
哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，
我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到
岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻
子有些酸酸的。
⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老
人饱经风霜的脸上出现了笑容。
⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再
送你们过河了，你们要记住，好好读书。”
⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。
⑨真想再见见摆渡老人。
17、本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的
____________________而手忙脚乱，一番折腾；再写因____________________，老人好
不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己___________________，特地起大早送
“我们”过河上学。（3 分）
18、第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己
的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。（2 分）19、第⑤段中划横线的语句表现了“我”当时___________和___________的心情。（2
分）
20、结合全文内容回答以下问题。
原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个________________的形象；后来，摆渡老人
在孩子们的心中却是一个________________的形象。（2 分）
21、“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实
生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。
示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。（3 分）
仿句：
（1）__________________________________________________________________
（2）
_________________________________________________________________________
（二）阅读下面的文字，完成下列各题。（13 分）
大洋中脊的特殊地质结构
梁鑫峰
①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大
洋中脊。
②人们意识到海底也有山脉，只不过 100 多年的时间。大洋中脊的发现，可以追溯
到 1872 年英国“挑战者”号的全球调查。“挑战者”号上的科学家利用测深锤发现大西洋
中部有一处高高隆起的地方。1925～1927 年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用声
学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现，这条位于大西洋底的山脉竟然通
过好望角，延伸到了印度洋。
③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。“二战”后，
船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到 20 世纪 50 年代初期，地质学
家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。
④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中脊
的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成
现在被人们普遍接受的板块运动理论。
⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的
中轴线上坐落着众多的“火山口”。在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合
周围已软化的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向
外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与
板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复，生生不息。
⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。
比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为 2500 米，但其外沿的水深则有 5000 多米。究其
原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。在
几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，
随之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时，这些山脉还会露
出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。
⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多
是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的中
轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。大洋中脊就像是被从中轴线
处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。比如，大西洋中脊的
中央裂谷非常巨大，大概有 25～30 千米宽，且有 1000-2000 米深；而位于东太平洋中脊的
中央裂谷只有不到 1000 米宽，深度也不到 100 米。这些差别主要是由于不同大洋中脊处新
生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于 5 厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋
隆起样的结构，扩张速度慢的（小于 5 厘米/年）则更像大西洋中脊。
⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他
们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。
（选文有删改）
22、大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？（3 分）
23、请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。（4 分）
（1）人们意识到海底也有山脉，只不过 100 多年的时间。
（2）研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。
24、请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。（3 分）
25、下列对原文有关内容的概括与分析，正确的—项是（ ）（3 分）
A. 在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过
好望角，延伸到印度洋。
B. “二战”后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊
和印度洋中脊陆续被发现。
C. 大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发
展成为板块运动理论。
D. 大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却成为
岩石，形成了新的洋壳。
四、作文。（50 分）
请以“那件事，让我想起来就 ”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等；
②字迹工整，书写规范，不少于 500 字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。七年级下册语文考试答题纸
一、积累与运用（30 分）。
1.（5 分）（1）( )（2 分）
（2）抄写。（3 分）
2._________（2 分） 3.________（2 分） 4.______（2 分）
5__________（2 分） 6.________（2 分） 7.________（2 分）
8.名著阅读。（3 分）
（1）（2 分）
（2）（1 分）
9. （4 分） 如果你是 ，那快乐就是 ；
如果你是 ，那快乐就是 。
10.诗词默写。（6 分）
（1）______________________ （2）_______________________
（3）______________________ （4）_______________________
（5）______________________ （6）_______________________
二．古诗文阅读（15 分）
（一）阅读下面古诗，完成 11-12 题。（6 分）
11.(3 分)
12.（3 分）
（二）阅读文言文，完成 13-16 题（9 分）
13 .（2 分）① ② ③ ④
14．(2 分) ①
②
15.（2 分）
16.（3 分）
三、现代文阅读（25 分）
（一）阅读下面短文完成 17-21 题（12 分）
17、（3 分） ； ； 。
18、（2 分）
19、（2 分）
20、（2 分）
21、(3 分)（1）
(2)
（二）阅读下面短文，完成 22-25 题（13 分）
22、（3 分）
23、(4 分)（1）
（2）
24、（3 分）
25、（3 分）（ ）
四、作文。 （50 分）
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