顺德区龙江镇 2019 学年第二学期第一次教学质量检测
七年级语文试卷
说明：1．全卷共 8 页，满分 120 分。考试用时为 120 分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、 姓
名、考场号、座位号。用 2B 铅笔把对应号码的标号涂黑。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定
区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；
不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总
分，但全卷最后得分不得超过 120 分。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础（24 分）
1．根据课文默写古诗文。（10 分）
（1）独坐幽篁里，□□□□□。（王维《竹里馆》）（1 分）
（2）杨花榆荚无才思，□□□□□□□。（韩愈《晚春》）（1 分）
（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；□□□□□，□□□□□□□。（《木兰诗》）（2 分）
（4）《春夜洛城闻笛》中由己及人，表达诗人浓浓的思乡之情的句子是□□□□□□□，
□□□□□□□。（2 分）
（5）请把岑参的《逢入京使》默写完整。（4 分）
□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。（4 分）
（1）他并没有先“说”，但他“做”了，做出了 zhuó yuè( )的成绩。
（2）bān lán( )的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
（3）我们谈到红军，谈到 kē juān zá shuì( )，谈到她在这里的生活情形。
（4）“jū ɡōnɡ jìn cuì( ), 死而后已”正好准确地描述了他的一生。
3．下列句子中加点词语使用不．恰．当．的一项是（ ）（3 分）
A.爱因斯坦以成功的数学理论的形式把这一预见变成了科学硕．果．。
B.它们亘．古．不变，不可摧毁，所以是永存不朽的。
C.医生嘱咐患者戒烟限酒，患者大多不．以．为．然．。
D.为了揭开“天书”神秘的面纱，林国恩近 9 年来可谓沥．尽．心．血．。
4．下列对病句的修改不．正．确．的一项是（ ）（3 分）A.美国能否重返《跨太平洋伙伴关系协定》(TPP)，关键在于敲定一个比之前更好的协 议
。(在“敲定”之前加上“能否”)
B.如今，我们的个人信息无时无刻在被收集，这些数据被屯集在银行、学校、 航空公
司、电商平台，甚至快递公司。(在“无时无刻”后加上“不”)
C.中国大陆和港台歌星的联袂演出博得了当场观众的热烈掌声，对各位歌星精彩的表 演
给予了很高的评价。(在“对各位歌星”前加“观众”)
D.这些年来，因谣言、流言广为流传而给某些企业造成严重损害，屡有发生。(将“谣 言
、”或“、流言广为流传”删掉)
5．请用一句话概括下面这则消息的主要内容，不超过 20 个字。（4 分）
乐观不仅能使人感到年轻，美国的一项研究发现，乐观可能有助于提高人体抵抗疾病
的免疫力。研究人员先了解被调查者是否保持乐观情绪，然后再为其注射抗原。被注射抗原
后，其皮肤表面会因免疫系统产生而暂时出现一个肿块，肿块越大说明免疫系统的反应越强
烈。结果发现，越是乐观的被调查者，他们的免疫反应越强烈，越是悲观的被调查者， 他们的免疫
反应越弱。
（1）请用一句话概括材料的主要信息，不超过 20 字。（2 分）
（2）请以“乐观”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。（2 分）
二、（46 分）
（一）（10 分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治
经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙
乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别
三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3 分）
（1）辞．以军中多务( ) （2）及．鲁肃过寻阳( ) （3）即更．刮目相待( )
7．把下列句子翻译成现代汉语。（ 4 分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
8．下列对文章的分析理解，不．正．确．的一项是（）（3 分）A.全文围绕一个“学”字，通过孙权劝学、吕蒙就学和鲁肃评学，突出了学习《资治 通
鉴》这部经典对于当权者的巨大作用。
B.文中对孙权、吕蒙和鲁肃都运用了语言描写，对鲁肃还用到了神态和动作描写，
使人物活灵活现地展现在读者面前。
C.吕蒙学习前后的巨大进步告诫读者要用发展的眼光看待别人。
D.文章写鲁肃与吕蒙结友是为了表明鲁肃对吕蒙的赏识和认可，侧面表现吕蒙学有所
成，孙权的劝学取得明显成效。
（二）（9 分）
有一世家子，颇能文，初赴童试讫，父令诵文，谓必首选，及揭案竟不录。父怪之，
以让县尹，尹检视原卷则是用笔淡如薄雾乍有乍无不可辨识。父回家怒，罚其子跪于阶下， 厉声
责问。对曰：“只因考场中没个童子在傍代我磨墨，只就黑砚抻写，所以淡了。”
(选自《寓林折枝》)
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3 分）
A.颇能文．/文．不加点 B.初．赴童试讫/初．，权谓吕蒙曰
C.及．揭案竟不录/及．鲁肃过寻阳 D.只就．黑砚抻写/蒙乃始就．学
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3 分）
尹 检 视 原 卷 则 是 用 笔 淡 如 薄 雾 乍 有 乍 无 不 可 辨 识
11．文章借这个“世家子”的故事讽刺什么？（3 分）
（三）（10 分）
器成还须久为功
邝西曦
①人才的成长也是有过程的，一旦超出科学界限，所谓的速成只会营造“海市蜃楼”
般的幻影。
②近日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美
。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”，成材实属不易。“十年树木，百年树人”，树木与
树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积
淀下精华。
③但反观当下，不少现象不免有些违反常识。对“超速”的渴望正涌动成一股潮流。“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我加了个减肥群，10 天极速变苗
条”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”……急于工作，急于恋爱，急
着看成效，似乎成为唯恐落后于时代节拍的“紧箍咒”。
④其实，“神速”未必变成“神话”，拼搏进取的姿态固然可取，但如果心浮气躁占了上风
，就难免落入急于求成的窠臼。
⑤对“速度”的追求应鼓励，但对“速成”应怀有警惕之心。事物发展自有其规律，
人才成长也一样。创业风口光景无限，但若缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；
高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。有人向往钢琴演奏的古典优雅，
可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风度翩翩，
可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。由此看来，所谓的“短期速成钢琴特长
生”无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生。
⑥速成背后，是偷懒投机心态在作祟。从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表
面不下苦功夫，想钻空子不坐“冷板凳”，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现代
社会选择自然是更多样了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓“速成” 有一定
市场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让你优势独具。与其目光游移、辗转腾挪，倒不如
一门深入、攀登高峰。
⑦“十年法则”认为，每个领域的大师都需要 10 年左右的勤学苦练；“一万小时定律”指
出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。著名小提琴家盛中国少年时被称
为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？
⑧器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季羡林先生曾描述 他
在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆
圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。
⑨愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。
（选自《人民日报》）
12．下列对文章的分析和理解，不．正．确．的一项是（ ）（3 分）
A.选文开头的“海市蜃楼”一词足以表明作者对人才的“速成”是完全否定的。
B.选文第②段中写故宫博物院的宫廷紫檀家具，是为了引出中心论点“年轻人成长也
需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华”。
C.选文第④段中加点词“窠臼”本来的意思是指现成的格式，这里指急于求成的潮流。D.选文第⑦段连续运用了三个事实论据，深入论证了大师的“功”都不是速成的。
13．下列不．能．证．明．“器成还须久为功”这个观点的一项是（ ）（3 分）
A.清朝初期的著名学者、史学家万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史、 遍览
群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
B.爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，
发明了蓄电池，被人们授予“发明大王”的美称。
C.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
D.盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶潜
14．说说第⑨段的深刻含义以及在文中的作用。（4 分）
（四）（17 分）
同行的时光
①旧历八月的北方小镇，碧空如洗，阳光柔软而熨帖——真是一年里最好的时光了。
斑驳的光影里，似乎所有的事物都在预谋着退场：道路两旁的树木现出憔悴的神色，高楼 间
隙里攀爬的丝瓜，只余下肥硕的一只，被大红的丝线缚在架子上。
②可是再好的时光里也会有人变老，我的外婆，她也一年一年老去了。自理生活再不
是一件简单的事情，所以早先几年，外婆就被姨妈接到城里去住了。
③听说我要回来，外婆早早地下楼，在路口处晒着太阳等我。年近九十岁的她的确是
苍老了，梳在耳后的头发从花白变成雪白，牙齿也几近掉光了，像是一件古旧的物件蜷．曲． 在
光影里。
④我很乐意加入他们晒太阳的队伍里。到底有多久没有享受这样“负日之暄”的慵懒
时光了，仿佛只有在这时候，晒太阳这件事情才会变得郑重起来，也只有此时，沉默才不 是
一种尴尬，而是变成一种专注。
⑤我不时地打量她，其实，她已有一些年老迟钝的征兆了，她有时会分不清楚自家的 几
个孩子。她怔怔地看着我的外甥——那个百无聊赖的孩子，先是任性地到处扬沙，之后不知
从哪里翻出来一把手斧，胡乱地砍来砍去。我察觉到了她脸上现出的一种迷茫的神情
——她心里已有些疑惑了。
⑥夕阳西下，时间在阳光和影子的胶着中缓缓而过。
⑦我扶她回家。她对我说，她的母亲在临死的时候也没能喝上一口稀粥。这让她每次 吃
饭的时候，都想落泪。是啊，这些年里，你看她吃饭时的样子神色凝重，大概内心的纠 结大
过美食的享受吧。⑧我陪她慢慢地挪步，如同小时候她扶我学步的样子。傍晚的街道上，少有行人，世 界
有一种难得的安静，只愿我们的时光一直这样定格。
⑨在要拐弯的时候，她忽然说：“咱们再往前走一段吧。”她指着前面不远的地方，“咱们
走到那里，再走回来。”我顺着她手指的方向看过去，水泥路面的尽头是一处台阶，步级而上
就是一处公园的入口了，树木林立，在暮色的映照下显得幽深。
⑩说实话，她这个提议有些出乎我的意料。年纪轻轻就落下一身毛病的她，几乎从不
出门。也因此，虽然自父亲故去后我就同她一起生活，但真正同行一段路的次数却屈指可数
。
⑪其中一次发生在我四年级的时候。那时，我们班主任兼语文老师是个个子不高红脸
膛的民办教师。开学不久，他让我在黑板上听写，写到“圈”字的时候，我想当然先写一
个“口”字，再在里面填上一个“卷”字——三年级的时候，学校里仅有的两个老师打架
跑掉了，我其实已有大半年没有上过课了——他就把我推出门去，然后把门关上再让我进去
。现在看来这实在是一次生动的教学，可那时的我，却觉得受了莫大的委屈。我铁了心要
转到另外一个班上去，那个班的班主任是学校的校长，一个看上去相当和蔼的人。我把这个
决定告诉母亲，被一口回绝。于是又告诉外婆，她竟毫不犹豫地要陪我去学校一趟—
—那个校长平日里喊她嫂子，大概她一出面，这事儿就好办了。那一次似乎是她这些年里 走
得最长的一段路了。事情自然得到了解决。
⑫还有一次是在四年前。那时她胆结石的毛病变得严重了，隔三岔五地复发，浑身战
栗，发高烧，呕吐。我回到老家，租了一辆小面包车，送她到城里去做进一步的检查。因 为
担心路上的颠簸，就让她靠在我的臂弯里。我像是捧．着．一团细小的火苗。那时，我真是 担心
她一走就再也回不来了，这样的事例已经在我父亲身上发生过一次了。而外婆，一路上，每
隔一段时间，就会勉强抬起她枯萎的手，在我的手背上轻轻地拍两下。我猜，她是 在安慰我
吧。幸好，幸好，事情并没有想象的那般糟糕，她后来到省城做了一个简单的手术，住了几
天院就回来了。这大概算作我人生里最重大的一次凯旋。
⑬三十年来，我所能记起的与她同行的时光就只有这么多了。
⑭暮色渐浓，我搀扶着外婆上楼。当我建议背她上去时，她却依旧不肯。姨父用细长
的钢管钉在墙上，做了牢靠的扶手，这让她有十分的信心不会跌跤。是啊，总有一些路要 靠自
己来走。
⑮我与外婆的角色，似乎也在这样的时光流转里相互对换，我变成一个大人，而她慢
慢退缩成一个需要时刻关照的孩子。
⑯可是，我是多么害怕，害怕走着走着，会丢掉搀携的那个人。从此再没有人指引我折
回的旧路，只能独自一个人走进浩大而幽深的森林——那时，我将永远丢掉一个叫作“孩子”的
身份。（选自《光明日报》，有改动）
15．阅读全文，完成表格。（4 分）
时间 场景 “我”的情感
阳光斜照 我陪外婆晒太阳 （1）
夕阳西下 （2） 宁静、不舍
（3） 我搀扶外婆上楼 （4）
16．选文第⑪自然段能否删去？为什么？（4 分）
17．联系上下文，品味下面句子加点词语的表达效果。（4 分）
（1）年近九十岁的她的确是苍老了，梳在耳后的头发从花白变成雪白，牙齿也几近
掉光了，像是一件古旧的物件蜷．曲．在光影里。（2 分）
（2）我像是捧．着．一团细小的火苗。（2 分）
18．文章以“同行的时光”为标题，有什么妙处？（5 分）
三、作文（50 分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。
有一种力量能让我们感受到温暖，有一种力量能给予我们鼓励，有一种力量能激励我 们
不断前行，有一种力量……
请你结合自己的生活体验或感受，以“力量”为标题，或自拟一个包含“力量”这个
词的标题，写一篇文章。
要求：（1）自选文体。（2）不少于 500 字。（3）文中不要出现真实的地名、班级名、
人名等。
附加题（10 分）
阅读下列名著选段，完成 1—3 题。
(A)在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱 凑
够了数，他要过来，买上了那辆新车。
“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。老
头子看了车一眼，点了点头：“不离！”
“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲的说。
“行！”刘四爷又点了点头。
于是，祥子找到了包月，就去住宅门；掉了事而又去拉散座，便住在人和厂。不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人 猜
测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄 个招
门纳婿的“小人”。
(B)“商量商量好不好？”他还是蹲在那里。
“有什么可商量的？”她凑过来，立在炉子旁边。
他把手拿下去，放在膝上，呆呆的看着火苗。愣了好久，他说出一句来：“我不能这
么闲着！”
“受苦的命！”她笑了一声。“一天不拉车，身上就痒痒，是不是？你看老头子，人家玩了
一辈子，到老了还开上车厂子。他也不拉车，也不卖力气，凭心路吃饭。你也得学着点，拉
一辈子车又算老几？咱们先玩几天再说，事情也不单忙在这几天上，奔什么命？这两天我不
打算跟你拌嘴，你可也别成心气我！”
1．联系原著，简要概述从选文(A)到选文(B)的这段时间，祥子主要遭遇哪些变故？(3 分)
2．作品善于运用对比手法塑造人物形象，请从两段选文中举出例子进行分析。(3 分)
3．选文(A)中“有人说，刘老头子大概是看上了祥子”，你是如何看待这个说法的？(4 分)
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