2019-2020 学年高三年级下学期期中考试
文综历史试题
说明：
1．本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷 1 至 6 页，第Ⅱ卷第 6 至 12
页
2．选择题答案涂在答题卡上，非选择题答案写在答题纸上，在试卷和草稿纸上作答无效
3．考试时间 150 分钟，总分 300 分。
第 1 卷 （选择题 共 140 分）
一．在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
24．从血缘意义上说，受到祭祀的祖先应是本族群的直系先祖。然而春秋后，人们在祭祀祖先时，祖
先已不单纯具有血缘上的意义。如出身于“夷狄”地区的舜与文王，因为他们的观念和行为合乎“中
国”的规范，也成为公认的圣人，受到祭祀。这一变化
A．反映了宗法制遭到破坏 B．推动礼乐制度的世俗化
C．加速王权与族权的分离 D．有助于华夏民族的发展
25．《荀子·王霸》曰：“岁终奉其成功，以效于君，当则可，不当则废。”商鞅之法推行“战斩一
首者，赐爵一级，欲为官者五十石官。”这表明战国时期
A．官僚政治已出现 B．实用人才得到重用
C．社会流动性加快 D．兼并战争作用明显
26．西汉惠帝“复弛商贾之律”，鼓励盐铁民间生产。东汉和帝下诏“罢盐铁之禁，纵民煮铸，入税
县官如故事”，终东汉之世，一直允许私人生产和销售盐铁。这反映出汉代
A．逐步放弃抑商政策 B．通过行政手段促进工商业发展
C．盐铁自由经营形成 D．工商业者地位得到根本性转变
27．清朝康熙帝积极尊尧舜之道，行孔孟圣学，黄宗羲没有“戎狄豺狼”的种族对立观念，而是认识
到“今日能用士，而能行中国之道，则中国之主也”。这反映出
A．清初的思想界出现了一些民主的气氛 B．黄宗羲对清初君主的统治表示了认可
C．清初统治者注重先秦儒家思想的传承 D．黄宗羲要求限制君权的思想得以实践
28．太平天国运动之初，曾国藩指出：“今春既交，粤盗益复猖獗，西尽泗镇，东侵平梧，二千里中，
几无一尺净土。推寻本原，何尝不以有司虐用其民，鱼肉日久，激而不复反顾? 盖太吏之泄泄（闲缺）
于上，而一切废置不问者非一朝夕之故矣。”据此可知，曾国藩认为太天平天国运动爆发的原因是（ ）
A．自然灾害频仍 B．社会治安混乱
C．土地兼并严重 D．官吏贪暴腐败
29．1875—1878 年的“丁戊奇荒”，造成 1000 余万人饿死，2000 余万灾民逃荒。郑观应在上海募捐
的同时提出构建符合近代中国国情的社会福利保障体系的主张，以官绅合力，以工代赈等多元化方式
筹资，设立慈善机构，对灾民实施“教养兼施”。据材料可知
A．当时中国社会备荒机制不健全 B．郑观应最早提出建立社会保障体系
C．清政府救灾与防灾措施较完备 D．清政府借鉴西方慈善文化并已施行
30．新文化运动期间，钱玄同提出了“废孔学、废汉文、灭道教”等过激主张，陈独秀对此虽表理解
但并不予支持，并公开声明：“像钱先生这种用石条压驼背的医法，本志同人多半是不大赞成的。”这反映出当时陈独秀
A．继续维护儒家学说统治地位 B．理性批判中国传统文化
C．坚持用马克思主义改造社会 D．有选择地吸收西方文明
31．1977 年 7 月邓小平复职后，相继接见了美籍华裔生物学家牛满江、数学家陈省身以及三位华裔
诺贝尔奖得者丁肇中、李政道、杨振宁；1978 年 7 月他又热情接见了由美国总统科学顾问弗兰克·普
雷斯率领最高规格的科学家代表团。这些反映出
A．科技领域成为我国走向开放的先导 B．中美正式建交有利于科技间交流
C．改革开放推动了中美各领域的交往 D．科技界交流加速消除了中美间分歧
32．古代奥林匹克赛会始于公元前 776 年，每四年举办一次，共举办了上千年。当时地中海沿岸的希
腊各城邦都派出他们最好的运动员到奥林匹亚城，进行速度、力量和技巧等方面的比赛。据此可知，
奥林匹克赛会
A．使希腊成为统一的政治实体 B．强化了希腊人的集体认同感
C．加剧了希腊各城邦间的矛盾 D．加强了古希腊与世界的联系
33．《共产党宣言》中写道：“资产阶级用来推翻了封建制度的那个武器，现在却对准资产阶级自己
了”，“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，同时它还造就了将运用这武器来反对它自己的人
——现代的工人，即无产者。”以上论述
A．肯定了资本主义的积极作用 B．指出工业革命促进了自由主义发展
C．宣告了工人阶级的历史使命 D．揭示生产力发展必将引发社会变革
34．有学者认为：“到 19 世纪中叶，……大量数字说明工业革命造成的贫富距离在拉大，财富的分
配极不合理。社会的人文纽带被工业化完全拧断。英国人花了好长时间才意识到，贫困不是客观规律，
而是工业革命的失误。”对材料最准确的理解是
A．社会文明进步应注重社会整体均衡发展 B．工业资产阶级和无产阶级贫富差距扩大
C．工业革命使西方国家加快了城市化进程 D．工业革命的全部目标在于发展现代经济
35．1871 年，达尔文在《人类的由来》中安排了人类与整个动物生活有关的证据，断定“如果有谁
不愿意像野蛮人那样把自然界的各种现象看作是支离破碎的，那他就不再能相信人类是一个单独的创
造行为的成果”。达尔文旨在
A．否定神创造世纪的理论 B．论证自然选择法则的科学性
C．强调生物界各物种的联系 D．反映了生物学取得显著成就
41.（25 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
1929 年经济大危机使各国进出口大幅萎缩。1930 年 6 月，美国国会通过了《霍利—斯穆特关税
法案》，提高了 890 种商品的进口税率。该法案引发了一场世界性的关税大战，法案一经实施即有 33
个国家提出抗议，7 个国家采取报复措施。到 1931 年底，欧洲各国进口税比 1929 年提高 60%—100%，
关税混战彻底动摇了资本主义世界自由贸易体制。
——摘编自高德步《世界经济史》
材料二
1952 年中国成立对外贸易部，统一管理对外贸易，按经营商品实行分工，下设 15 个对外贸易专
业进出口公司。各级外贸公司的盈利一律上缴中央财政，亏损亦由中央财政负担；国家制定对外贸易
的指令性计划，一切外贸活动必须按照指令性计划进行。
1984 年中国政府正式推行贸易改革，简政放权，减少中央对贸易的集权控制。到 1985 年，只有
约 100 种产品根据指令性计划出口。另外，有约 100 种产品根据指导性计划出口，国家只下达这些产
品的总出口指标，其余产品全由市场决定。各省市和部委逐步被批准建立自己的外贸公司，广东和福建还享受一些特殊的外贸政策。1988 年开始推行承包责任制，生产企业和外贸公司独立经营，自负
盈亏。
——摘编自赵志芳《中国工业化的历史变迁与对外贸易政策》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括 20 世纪 30 年代资本主义世界关税战的目的和影响。（10 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析中国政府在建国初期与 20 世纪 80 年代外贸体制的差异及原
因。（15 分）
42.（12 分）阅读材料，完成下列要求
材料 此画作于 1912 年 4 月 20 日，题为《atwork on the great picture》，收录此画者为此画
注释：孙中山先生正心手相应注其全神于丹青颜曰“神州”其中一重要人物名曰“社会主义”下图意
味深长使后之读革命史者阅之感慨神往。
——据《一千九百十二年中国历史插画五十式幅》
注：图中画板下的英文单词为 celestial utopia（乌托邦天堂）
根据材料并结合所学知识，试阐述该漫画的内涵并加以论述。
45.（15 分）【历史选修 1：历史上重大改革回眸】
材料晚清之际，西方列强携海上之势东来，撞开中华国门，凯觑南海诸地，激起了晚清政府有识
之士的海权意识。1902 年，在清政府阻止日本对东沙群岛的谋夺行为后，两广总督张人骏派广东水
师提督李准前往东、西沙群岛巡视勘察，“并伤海防总办刘冠雄，在该岛东沙岛设立旗台，派水师驻
守。
1910 年分别设立“筹办西沙岛事务办”“管理东沙岛委员会”，同时增派驻守人员。政府派水师
不断巡视洋面，1909 年张人骏再派广东水师提督李准等巡视西沙群岛，对该群岛进行深入调查。李
准等率领 170 余人乘伏波、深航、广金三艘军舰，6 月 5 日到达西沙群岛。他们先后巡视了伏波、甘
泉等 14 岛，对其地理地形、物产资源、有无泉水等情况逐一考察，军舰每到一处皆勒石命名、鸣炮
。升旗，重申中国主权。在这次巡视中，随船的测绘委员和海军测绘学堂学生绘制了西沙群岛总图和西
沙各岛的分图，并对部分岛礁以官方名义重新命名，废除西方殖民者所起的岛礁名称，沿用渔民对一
些岛礁的传统命名。这些举动使国际社会普遍承认西沙群岛为中国领土，各国航海之书都称其为中国
领土。1907 年两广总督张人骏与日本交涉东沙岛时，他搜集到许多有关东沙群岛属于中国的历史文
献和图籍，如王之春的《国朝柔远记》等，让日本人哑口无言，只好承认东沙岛是中国领土。晚清政
府维护南海权益之举，是与当时对国际法中有关领土主权的认识分不开的。
——摘编自郭渊《晚清政府的海洋主张与对南海权益的维护》
（1）根据材料并结合所学知识，概括晚清政府维护南海权益的措施。（8 分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析晚清政府维护南海权益的历史意义。（7 分）
46.（15 分）阅读材料，回答问题。
材料 二战后，德国多位总统和总理，在承认德国发动侵略战争的国家责任上，基本立场是一致
的。日本政坛极少数有识之士曾明确承认日本在二战中发动侵略战争，但却遭到日本右翼势力攻击，
或被现任首相否定。对欧洲国际军事法庭的“纽伦堡审判”，德国政坛高端官员至今未发表否定审判
结果、为纳粹战犯开脱罪责的言论，还制定了禁止为纳粹战犯和侵略战争翻案的法律。1953 年 8 月，
日本通过《对战争犯罪受刑者赦免的决议》，陆续释放在东京审判中被判处监禁、仍服刑的 13 名甲级
战犯以及其他战犯。此后又给予东条英机等 7 名甲级战犯，以“公务死亡”的抚恤待遇，将东条英机
等 7 名甲级战犯牌位安置于靖国神社内，奉为日本的“靖国之神”“昭和殉国者”予以纪念。1985
年 5 月 8 日德国总统魏茨泽克发表演讲：“5 月 8 日是解放之日，我们大家从纳粹独裁统治下解放出
来。”据此德国将二战纳粹德国投降日设为德国“解放日”，每年予以纪念。反观日本对二战的纪念，
日本将其投降的 1945 年 8 月 15 日，称为“终战日”，而不称为“投降日”，德国较客观地书写二战史，
向国民进行二战史教育，还与波兰、法国等国家建立联合编写历史教科书的机制。日本右翼势力篡改
历史教科书是其歪曲事实的一贯伎俩。
——摘编自马海伟等《德日对待二战的不同态度及原因剖析》
（1）根据材料并结合所学知识，指出德日两国对待二战的不同态度。（7 分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析德日两国对待二战态度不同的原因。（8 分）
47.（15 分）【历史选修 4：中外历史人物评说】
材料玄奖（602-664 年），唐代僧人，于贞观元年一人西行，十余年中，行程五万里，历经艰辛，
到达印度佛教中心那烂陀寺求取真经。前后十七年学遍了当时大小乘各种学说，带回国 600 多部经论，
与其弟子共翻译佛经 1300 多卷，与鸡摩罗什、真谛并称为中国佛教三大翻译家。由他口授而成的《大
唐西域记》，记述了他西游亲身经历的 110 个国家及传闻的 28 个国家的山川、地邑、物产、习俗等，
成为研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真（688-763 年），唐代僧人，深明佛学，50 余岁时，受日本邀请，决心东渡。他排除千难万
险，历时 12 年，经 6 次努力，最终到达日本。鉴真是我国第一位到日本开创佛教律宗的大师，他弘
扬佛法，传律授戒，纠正日本佛经中的错漏，是日本佛教走上正轨，便利了政府对佛教的控制。鉴真
熟识医术，传播张仲景的《伤寒杂病论》，留有《鉴上人秘方》一卷，因此，被誉为“日本汉方医药
之祖’，鉴真本人也是书法名家，其“请经书贴”被誉为日本国宝。此外，在建筑、雕塑、艺术乃至
日常生活等方面，鉴真东渡对日本都产生了很大的影响。
——摘编自袁行需等主编《中华文明史》等
（1）根据材料并结合所学知识，简析玄奘和鉴真远行的背景。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，比较玄奘和鉴真贡献的异同。（9 分）历史参考答案
24．D
【解析】从“出身于“夷狄”地区的舜与文王，因为他们的观念和行为合乎‘中国’的规范，也成
为公认的圣人，受到祭祀”说明了“夷狄”地区的舜与文王也成为了“中国”的祖先，促进了民族
融合，有助于华夏民族的发展，故 D 项正确；宗法制遭到破坏主要体现为嫡长子继承制到破
坏，材料中没有体现，故 A 项错误；礼乐制度的世俗化是指“礼”教与“乐”教与人们的日常生
活密切相关，材料中没有体现，故 B 项错误；材料中没有涉及“族权”与“王权”的关系，故 C
项错误。
25．A
【解析】从材料“岁终奉其成功，以效于君”“战斩一首者，赐爵一级，欲为官者五十石官。”中
可以看出，战国时期选官标准发生变化，不是按照血缘关系，而是按照才能和军功，这表明
战国时期官僚政治已经出现，故 A 项正确；材料反映的是选官标准的变化，没有体现出实用
人才得到重视，故 B 项排除；材料反映的是选官制度变化，没有涉及到社会的流动，故 C 项
排除；材料没有涉及到兼并战争，故 D 项排除。
【点睛】“岁终奉其成功，以效于君”“战斩一首者，赐爵一级，欲为官者五十石官。”是解题的
关键。
26．B
【解析】从西汉惠帝鼓励盐铁民间生产，东汉一直允许私人生产和销售盐铁可知 B 项正确；“放
弃抑商政策”、“ 盐铁自由经营” 、“工商业者地位得到根本性转变”三个说法均与汉代史实不
符，ACD 三项错误。
27．B
【解析】康熙帝儒学治国让黄宗羲觉得他能“行中国之道，是中国之主”，可知 B 项正确；黄
宗羲认可康熙的行为，与思想界的“民主”无关， A 项不符合题意；“统治者”行孔孟圣学，不
能说明其注重的是“思想传承”，C 项错误；材料中既没有黄宗羲的“限制君权”思想，也没有康
熙帝对这种思想的实践，D 项错误。
【点睛】黄宗羲反对君主专制，推崇儒学，体现了社会转型时期的思想界承古又萌新的特点。
28．D
【解析】本题的解题关键词语是“推寻本原，何尝不以有司虐用其民，鱼肉日久，激而不复反
顾? ”意思是说农民起义是因为官吏长时间鱼肉百姓，所以 D 项是正确项。自然灾害频仍材料
无从体现，故 A 项错误；材料强调官吏本身的不作为造成民众参加太平天国运动，社会治安
混乱是其表现，故 B 项错误；土地兼并严重材料无从体现，故 C 项错误。
29．A
【解析】从材料“1875—1878 年的‘丁戊奇荒’，造成 1000 余万人饿死，2000 余万灾民逃荒”中
可以分析出，“丁戊奇荒”造成了社会大的灾荒，这说明当时清政府的社会备荒制度不完善，救
灾和防灾措施不完善，故 A 项正确，C 项错误；B 项说法错误，错在“最早”；D 项说法错误，
错在“已施行”。
点睛：材料“1875—1878 年的‘丁戊奇荒’，造成 1000 余万人饿死，2000 余万灾民逃荒”是解题
关键信息；从中分析出答案。
30．B
【解析】据材料针对钱玄同提出了“废孔学、废汉文、灭道教”等过激主张，陈独秀对此虽表理
解但并不予支持，这表明陈独秀肯定钱玄同反封建的热情，但认为“废孔学、废汉文、灭道教”
的主张过激，因此可以判断，陈独秀对传统文化理性批判，B 正确；据所学可知，在新文化运
动期间，陈独秀宣传民主、科学，提倡新道德，这与当时儒家学说是不一致的，A 错误；据材料没有体现马克思主义学说，C 错误；材料说的是对中国传统文化，没有涉及对西方文明的态
度，D 错误。
31．A
【解析】邓小平复出后首先在科技教育领域中采取了一系列新措施，包括会见美籍华裔科学
家和美目科学家代表团等，事实上表明科技领域已成为我国走向对外开放的先导，A 项符合题
意；中美正式建交于 1979 年，时间不符，B 项不符合题意；1978 年 12 月的十一届三中全会
作出改革开放的伟大决策，时间不符，C 项不符合题意；中美间分歧不会因为科技界交流而消
除，故 D 不符合题意。
32．B
【解析】古希腊由若干城邦国家组成，并非统一的政治实体，排除 A；奥林匹克赛会可以增进
希腊各国的经济文化交流，缓解希腊各城邦间的矛盾，强化了希腊人的集体认同感，排除 C，
选 B；因为参与奥林匹克赛会的主要是地中海沿岸的希腊各城邦，参与范围狭小，不能说加强
了古希腊与世界的联系，排除 D。
33．D
【解析】根据所学知识可知，随着资本主义生产力的发展，资本主义制度战胜了封建制度，
工业革命进一步促进资本主义的发展，同时资本主义的弊端也暴露出来了，资本主义的生产
关系不适应生产力的发展，因此在材料中说“它还造就了将运用这武器来反对他自己的敌人——
现代的工人，即无产者”，从而资本主义国家进行一系列的改革来适应生产力的发展，故 D 选
项正确；材料内容揭示了随着资本主义经济的发展而“同时它还造就了将运用这武器来反对他
自己的敌人——现代的工人，即无产者”，可推知材料体现了资本主义制度存在的问题而不是
肯定资本主义的积极作用，故 A 选项错误；自由主义指的是追求保护个人思想自由的社会、
以法律限制政府对权力的运用、保障自由贸易的观念、支持私人企业的市场经济，材料内容
没有体现自由主义内容，故 B 选项错误；材料内容体现了随着资本主义生产力的发展会带动
无产阶级力量的壮大，揭示了资本主义生产力发展必将引发社会变革，没有提到工人阶级的
历史使命，故 C 选项错误。
34．A
【解析】从材料中的“英国人花了好长时间才意识到，贫困不是客观规律，而是工业革命的失
误”来看，英国人认识到工业革命带来的贫富分化现象是不正常的，即社会文明进步应当注重
社会整体均衡发展。故答案为 A 项。材料反映的是英国人对贫富分化现象严重的反思，排除 B
项；材料没有反映工业革命对城市化进程的影响，排除 C 项；材料反映的是英国人认识到贫
富分化是工业革命的失误，即认为工业革命应推动社会整体均衡发展，排除 D 项。
35．A
【解析】据材料信息“不能再相信人类是一个单独的创造行为的成果”可知，达尔文的进化论学
说否定了神创论，故 A 项正确；材料未涉及自然选择法则，故 B 项错误；达尔文的论断并非
强调生物界各物种的联系，故 C 项错误；达尔文的进化论学说也不能说明生物学取得显著成
就，故 D 项错误。
41.42、【答案】内涵：本图反映了中华民国成立以后，孙中山先生希望通过“民生主义”建设民国，
构建一个理想的乌托邦。（3 分）
阐述：①1905 年，同盟会建立，孙中山先生提出三民主义思想。其中民生主义是指社会
革命，其内容是“平均地权”“核定地价、上涨归公”。②孙中山吸收了西方资产阶级革命后出现
社会问题的经验教训，提出社会革命与政治革命并重，在民国建立后用民生主义来指导民国
建设、发展民生，希望“毕其功于一役”。③但民生主义没有反映农民对土地的迫切愿望，无
法满足农民对土地的要求，资产阶级的革命纲领没能改变中国近代的社会性质，没有改变中
国人民的悲惨命运，无法完成民族独立和富强的革命任务（9 分）
【解析】
作为论证题型，解题时首先要明确要求，即“阐述该漫画的内涵”并对其进行评述。通过阅读，
可根据材料孙中山绘制的“神州”蓝图，及其中一重要人物 “社会主义”和“意味深长使后之读革
命史者阅之感慨神往”等信息，结合所学找到中心问题：这幅图中关注的是中华民国成立后的
国家建设和孙中山的民生主义理念。然后在解答时注意开门见山地阐述主题，也就是图片的
内涵。接下来结合所学知识，对 1912 年的民生主义进行解读和评价，从题目所要求的“述”，
进而对这一观点的产生、本质和作用进行辩证的“论”。在回答时需要注意按要求分步骤书写，
从内涵、概念到其因果利弊，论从史出，逻辑清晰，用词准确。
45.【答案】（1）主张：设置机构，实行行政管辖；军事巡视，表明主权；寻找历史证据，强
化主权归属；绘制地图，重新命名，强化国人海权意识。
（2）历史意义：收回部分国家主权；有利于外交的近代化；为后世维护国家主权提供历史依
据。
【解析】
第（1）问，根据材料中“派广东水师提督李准前往东、西沙群岛巡视勘察……”可概括为实行
军事巡视，表明主权；“1909、1910 年分别设立“筹办西沙岛事务办”“管理东沙岛委员会”，同
时增派驻守人员”体现晚清政府设立机构，实行行政管辖；根据“随船的测绘委员和海军测绘学
堂学生绘制了西沙群岛总图和西沙各岛的分图，并对部分岛礁以官方名义重新命名”概括为绘
制地图、重新命名，强化国人海权意识；“搜集到许多有关东沙群岛属于中国的历史文献和图
籍……”体现了寻找历史证据，强化主权归属。第（2）问，可以从对当时和长远两个角度分析
历史意义。首先有利于收回部分国家主权；从材料中“晚清政府维护南海权益之举，是与当时
对国际法中有关领土主权的认识分不开的”可见，有利于外交的近代化；从长远角度来看，可
以为后世维护国家主权提供历史依据。
【点睛】近几年全国新课标卷的改革题一般都由两问组成。第(1)问基本上都是归纳改革的措
施,第(2)问大都是分析改革的作用、影响。归纳措施时主要从材料中提取关键信息作答,分析影
响时一定要结合当时的时代背景。
46.【答案】（1）态度：在承担战争责任方面：德国承认发动侵略战争的责任，日本右翼势力回避战争的侵略性；在对待军事法庭的审判方面：德国肯定并维护军事法庭的审判结果，日
本否定审判结果并挑战审判的公正性，包庇战犯；在反思战争历史方面：德国树立了正确的
二战历史观，日本不能正面承认二战的非正义性；在编写历史教科书方面：德国能够客观记
录历史，日本歪曲事实，篡改教科书。
（2）原因：德国：欧洲国际军事法庭对德国主演战犯进行了依法审判，彻底根除了军国主义
势力，进行了彻底的“非纳粹化”民主改造。
日本：远东国际军事法庭未追究日本头号战犯天皇的罪责，未彻底根除了军国主义传统；战
后美国的单独占领导致对日本改造不彻底；由于美苏争霸的需要，美国逐渐扶持纵容日本右
翼势力。
【解析】
第（1）问，“德日两国对待二战的不同态度”，比较类题目，首先确定比较项，通过材料信息。
可以从在承担战争责任方面、对待军事法庭的审判方面、在反思战争历史方面、在编写历史
教科书方面等方面进行对比。
第（2）问，分析德日对待二战态度不同的原因，可以从国际、国内两个角度分析。国内主要
是两个国家战后的改革结果以及两国的历史传统；国际因素特别是考虑战后美苏两极格局的
影响和军事法庭审判结果的影响。
【点睛】原因类解析题在新课标高考中占有相当大的比重,解答此类题目一定要做到角度全面。
重大历史事件往往从政治、经济、思想文化、军事、外交等角度分析,有时还需要从国际角度
分析。
47.【答案】（1）背景：唐朝统一多民族国家的强大国力；政治、经济、文化相对领先；佛教
盛行；对外交往频繁；海陆丝绸之路发达；二位僧人对佛法的追求。
（2）不同点：玄奘推动了印度佛教文化在中国的传播；鉴真是将佛教文化从中国传向日本；
玄奘的贡献重在翻译佛经，鉴真的贡献在于纠正错误以及传播中华文化。
相同点：两人都促进了中外文化交流，扩大了中华文明的影响力。
【解析】
第（1）问，概括两人远行的背景，两人都为佛法的传播者，都生活在唐朝，可以从当时唐朝
的政治、经济国力、思想局面、对外政策、交通等客观条件和两人主观因素等角度概括。第
（2）问，两人贡献的不同，可以从两人传播佛法的方向、传播方式等对比。相同点，可以从
两人都促进了中外文化交流，扩大了中华文明的影响力方面分析。
【点睛】选做题的答题要求一般是:“根据材料并结合所学知识”。这就要求考生既要从材料中
搜寻要点,又要结合教材知识和考生个人储备的知识。最低要求是把材料中的要点概括全面,保
证得分率。
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